kl.5 i 6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
Szkoła Podstawowa nr 1 w Łużnej
Rok szkolny 2015/ 2016
Klasy: piąte i szóste
1. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania.
a) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami;
b) Statut szkoły i załącznik Wewnątrzszkolny System Oceniania
c) Podstawa programowa
d) Program nauczania przedmiotu: Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI
Grażyna Koba MIGRA (DKOS–5002–17/06)
Wykorzystywane są:
podręczniki: Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Grażyna Koba
Zgodnie z ramowym planem nauczania realizowany jest tygodniowy wymiar godzin:
Klasa 5 – 1 godz.
Klasa 6 – 1 godz.
2. Ogólne zasady współpracy z uczniami:
Zasady oceniania
Sprawdziany, klasówki, kartkówki
Oceniane są: metoda rozwiązania, wykonanie obliczeń cząstkowych , rezultat (odpowiedź)
Praca w grupach
Organizacja pracy, komunikacja, prezentacja wyników.
Aktywność na lekcji
Zaangażowanie, wkład pracy własnej.
Odpowiedzi ustne
Znajomość zagadnienia, stosowanie języka komputerowego, logiczne formułowanie
wypowiedzi, umiejętność wnioskowania.
Inne formy aktywności
Np. udział w konkursach matematycznych (za zajęcie I-go miejsca: etap szkolny – ocena
cząstkowa
etap wojewódzki i międzynarodowy – ocena końcowa 6.
Zapowiadanie prac pisemnych
Sprawdziany, ogłoszone na co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Kartkówki –
bez zapowiedzi, zakres materiału do trzech ostatnich tematów.
Ocenianie i omawianie sprawdzianów, prac pisemnych i odpowiedzi ustnych
Procentowe przeliczanie punktów na oceny:
0% –30 % możliwych do zdobycia punktów – ocena ndst
31% - 43% możliwych do zdobycia punktów – ocena dop
44% - 49% możliwych do zdobycia punktów – ocena + dop
50% - 67% możliwych do zdobycia punktów – ocena dst
68% - 74% możliwych do zdobycia punktów – ocena + dst
75% - 84% możliwych do zdobycia punktów – ocena db
85% - 89% możliwych do zdobycia punktów – ocena + db
90% – 94% możliwych do zdobycia punktów – ocena bdb
95% - 97% możliwych do zdobycia punktów - ocena + bdb
98% - 100% możliwych do zdobycia punktów – ocena – cel
Prace klasowe, sprawdziany - stanowią podsumowanie treści i umiejętności z danego bloku
tematycznego. Co najmniej tydzień przed pracą klasową uczeń otrzymuje dokładna informację
o terminie sprawdzianu oraz zakresie obowiązującego materiału.
Kartkówki (15-20 minut– bez zapowiedzi), zakres materiału do trzech ostatnich tematów. Praca
na lekcji – każdy uczeń ma prawo do wykonania co najmniej jednej pracy na lekcji w semestrze
– w zależności od stopnia trudności oceniam dany przykład lub zadanie na: bdb, db, dst, dop.
Każdy uczeń jest zobowiązany posiadać w semestrze przynajmniej jedną ocenę na semestr w
przeciwnym razie otrzyma z pracy na lekcji ocenę niedostateczną za semestr.
Terminy kontroli umiejętności i wiadomości
Prace klasowe, sprawdziany po każdym omówionym dziale materiału - ogłoszone na co
najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, termin sprawdzenia prac do dwóch tygodni.
Kartkówki – bez zapowiedzi, zakres materiału do trzech ostatnich tematów. Czas trwania 15
minut. Czas sprawdzania do tygodnia.
Zasady poprawy prac
Poprawa pracy klasowej w ciągu tygodnia od daty rozdania – uczeń poprawia ją tylko raz i nie
ma obowiązku poprawiania - ocenę z pracy wpisuje się obok oceny poprawianej. Uczeń
nieobecny na pracy klasowej musi ją napisać w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.
Uczeń, który unika pisania pracy klasowej (sprawdzianu) lub jej poprawy, nie przychodzi w
określone dni lub mimo
obecności w szkole odmawia napisania tej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną. Kartkówki
nie muszą być zapowiadane i nie mogą być poprawiane.
Nieprzygotowania
Uczeń ma prawo jednokrotnie w ciągu semestru zgłosić brak przygotowania do lekcji (nie
odrobienie pracy domowej, brak zeszytu, brak pomocy potrzebnych do lekcji ). Uczeń otrzymuje
w dzienniku znak „.” pod warunkiem, że zgłosi to na początku lekcji – w przeciwnym wypadku
otrzymuje ocenę niedostateczną.
Dłuższe nieobecności
Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 2 tygodni) uczeń ma prawo być nieocenianym (nie
dotyczy prac klasowych). Ma tydzień na nadrobienie zaległego materiału z lekcji i prac
domowych.
Sposoby informowania o osiągnięciach
Po oddaniu pracy klasowej, prace są omawiane i poprawiane, a oceny wpisane do
dziennika. Oceny za pracę domowe oraz aktywność na lekcji wstawiane są na
bieżąco w dziennik oraz do zeszytu przedmiotowego ucznia.
.
Jawność oceny
Prace klasowe oddawane są uczniom indywidualnie do ręki. Ocena z aktywności i odpowiedzi
jest uzasadniona przy całej klasie. Każdą pracę klasową, kartkówkę rodzice mogą zobaczyć, po
wyrażeniu takiej woli.
Prace dodatkowe
Mogą być organizowane prace dodatkowe w celu zaangażowania uczniów i zachęcenia do
samodzielnego wysiłku bądź poprawienia oceny ( w przypadku uczniów z dużymi
dysfunkcjami).
Zawieranie kontraktów
Mogą być zawierane w przypadku uczniów z dużymi nieobecnościami lub mającymi duże
problemy z przedmiotem, uczniów z oceną niedostateczną na I semestr. Celem jest nadrobienie
zaległości w wiadomościach, zmotywowanie do nauki, poprawa oceny.
3. Zasady oceniania uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce.
Dostosowanie prac pisemnych i ustnych do możliwości ucznia
Uczeń z orzeczonymi trudnościami będzie pisał prace o mniejszym stopniu trudności.
Odpowiedzi ucznia jeśli nadejdzie taka konieczność będą indywidualne. W przypadku dziecka z
dużymi deficytami forma pytania będzie indywidualna, pisemna lub przy pracy z komputerem.
Kryteria oceniania
Kryteria oceniania w przypadku dziecka z dużymi deficytami po konsultacji z pedagogiem
szkolnym zostaną obniżone.
Formy wypowiedzi
Wypowiedzi ustne ucznia w razie potrzeby mogą być indywidualne, bądź pisemne.
Plan pomocy i wspomagania ucznia z niedostateczną oceną semestralną na II sem. z
danego
przedmiotu
Podpisanie kontraktu z uczniem i rodzicami dotyczącego zaliczeń danych partii materiału z
uwzględnieniem konkretnych terminów zaliczeń. Egzekwowanie ustalonych warunków
kontraktu.
Uczestnictwo ucznia na zajęciach dodatkowych w formie pomocy nadrobienia zaległości.
KLASA V
SEMESTR I
Na ocenę celujący –
· omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej;
· samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej
czynności;
· przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne
· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie,
kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu;
· omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem
tekstu;
· omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu;
· w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i
tekstu
Na ocenę bardzo dobry –
· przekształca obraz: wykonuje odbicia lustrzane, obroty, pochylanie i rozciąganie obrazu;
· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go
do innego rysunku;
· wykorzystuje możliwość rysowania w powiększeniu, aby rysować bardziej precyzyjnie i
poprawiać rysunki
· samodzielnie dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie,
kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu;
· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie,
kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie;
· samodzielnie formatuje tabelę;
· samodzielnie wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty, rysunki
ClipArt, obiekty WordArt
Na ocenę dobry –
· tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips,
okręgów);
· wypełnia kolorem obszary zamknięte;
· stosuje kolory niestandardowe;
· wprowadza napisy w obszarze rysunku;
· ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina,
kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku
· wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, parametry czcionki;
· prawidłowo stosuje spacje przy znakach interpunkcyjnych;
· porusza się po tekście za pomocą kursora myszy i klawiszy sterujących kursorem;
· wyjaśnia pojęcie: justowanie;
· justuje akapity;
· pod kierunkiem nauczyciela dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie,
kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie;
· wymienia rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu;
· pod kierunkiem nauczyciela formatuje tabelę;
· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz
Autokształty
Na ocenę dostateczny –
· wyjaśnia, do czego służy edytor grafiki;
· tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie
(Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunki
składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów);
· pod kierunkiem nauczyciela wprowadza napisy w obszarze rysunku;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina,
kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku
· wyjaśnia, do czego służy edytor tekstu;
· porusza się po tekście za pomocą kursora myszy;
· wyjaśnia pojęcia: strona dokumentu tekstowego, margines;
· usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i Delete;
· wyrównuje akapity do lewej, do prawej, do środka;
· zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki;
· wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią;
· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu rysunki ClipArt i obiekty WordArt
· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią
Na ocenę dopuszczającą –
· omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego;
· pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując
podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka)
· pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne;
· wyjaśnia pojęcia: spacja, wiersz tekstu, kursor tekstowy;
· zaznacza blok tekstu;
· pod kierunkiem nauczyciela zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki;
· usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace
SEMESTR II
Na ocenę celujący –
· stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych;
· korzysta z portali internetowych
· zna różnicę między formatem tekstowym a HTML;
· tworzy listy w HTML; konfiguruje program pocztowy;
· zakłada konto poczty
· omawia program do wykonywania prezentacji komputerowych;
· rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach;
· zapisuje prezentację jako pokaz programu PowerPoint;
· korzysta z przycisków akcji;
· potrafi zmienić kolejność slajdów;
· stosuje chronometraż;
· potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie
Na ocenę bardzo dobry –
· Wyjaśnia, czym jest hiperłącze;
· omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej;
· samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej; wyszukuje hasła w encyklopediach
multimedialnych i słownikach
· omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna programu pocztowego;
· stosuje zasady redagowania listów elektronicznych;
· przestrzega zasad netykiety;
· odpowiada na listy;
· korzysta z książki adresowej;
· wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi
zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną;
· wymienia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami
przenoszonymi przez pocztę elektroniczną
· omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; omawia urządzenia do
przeprowadzenia prezentacji multimedialnych;
· dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie;
· dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki;
· prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie;
· ustawia parametry animacji;
· dodaje przejścia slajdów
Na ocenę dobry –
· Wyjaśnia, czym jest adres internetowy;
· wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej;
· wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą,
niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty,
propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty)
· wymienia poszczególne elementy okna programu pocztowego;
· wymienia podstawowe zasady redagowania listów elektronicznych;
· wymienia i omawia zasady netykiety;
· pisze, wysyła (do wielu adresatów) i odbiera listy elektroniczne;
· prawidłowo dołącza załączniki do listów;
· zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych pochodzących od
nieznanych nadawców
· wymienia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej;
· wykonuje i zapisuje prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę;
· dodaje animacje do elementów slajdu;
· samodzielnie uruchamia pokaz slajdów
Na ocenę dostateczny –
· Wyjaśnia, czym jest Internet i strona internetowa;
· podaje i omawia przykłady usług internetowych;
· otwiera i przegląda wskazane strony internetowe w przeglądarce;
· pod kierunkiem nauczyciela korzysta z wyszukiwarki internetowej
· omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną;
· wymienia niektóre zasady netykiety;
· pisze, wysyła (do jednego adresata) i odbiera listy elektroniczne
· wymienia i omawia sposoby prezentowania informacji;
· podaje przykłady urządzeń umożliwiających przeprowadzenie prezentacji;
· wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających
tekst i grafikę;
· pod kierunkiem nauczyciela uruchamia pokaz slajdów
Na ocenę dopuszczającą –
· wymienia przykłady różnych źródeł informacji;
· podaje przykłady niektórych usług internetowych;
· potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze
strony Internetu
· podaje przykłady różnych sposobów komunikacji;
· potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę
· wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku
slajdów
KLASA VI
SEMESTR I
Na ocenę celujący –
· samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie
ich zawartości;
· samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie;
· analizuje formuły tych funkcji;
· podejmuje próby samodzielnego tworzenia formuł opartych na adresach komórek;
· formatuje elementy wykresu;
· korzysta z innych rodzajów wykresów;
· samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu
· omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej;
· samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej
czynności;
· przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne
· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie,
kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu;
· omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem
tekstu;
· omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu;
· w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i
tekstu
· omawia program do wykonywania prezentacji komputerowych;
· rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po
rozszerzeniach;
· zapisuje prezentację jako pokaz programu PowerPoint;
· korzysta z przycisków akcji;
· potrafi zmienić kolejność slajdów;
· stosuje chronometraż;
· potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie
Na ocenę bardzo dobry –
· samodzielnie tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym;
· samodzielnie wykonuje obramowanie komórek tabeli;
· samodzielnie wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych
liczbach;
· wprowadza napisy do komórek tabeli;
· samodzielnie dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości;
· analizuje i dostrzega związek między postacią formuły funkcji Suma na pasku formuły a
zakresem zaznaczonych komórek;
pod kierunkiem nauczyciela stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem
Autosumowanie;
· samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych;
· zmienia położenie legendy;
· przekształca obraz: wykonuje odbicia lustrzane, obroty, pochylanie i rozciąganie
obrazu;
· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje
i wkleja go do innego rysunku;
· wykorzystuje możliwość rysowania w powiększeniu, aby rysować bardziej
precyzyjnie i poprawiać rysunki
· samodzielnie dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie,
wycinanie,
kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu;
· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie,
kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie;
· samodzielnie formatuje tabelę;
· samodzielnie wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz
Autokształty, rysunki ClipArt, obiekty WordArt
· omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; omawia
urządzenia do przeprowadzenia prezentacji multimedialnych;
· dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie;
· dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki;
· prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie;
· ustawia parametry animacji;
· dodaje przejścia slajdów
Na ocenę dobry –
· wymienia elementy okna arkusza kalkulacyjnego;
· pod kierunkiem nauczyciela tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym;
· potrafi wstawić nowy wiersz lub kolumnę do tabeli arkusza;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje obramowanie komórek tabeli;
· wypełnia danymi tabelę arkusza;
· pod kierunkiem nauczyciela wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na
konkretnych liczbach;
· wprowadza napisy do komórek tabeli;
· pod kierunkiem nauczyciela dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości;
· samodzielnie stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub
wierszu;
· omawia przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego;
· pod kierunkiem nauczyciela umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych
· wyjaśnia, do czego służy edytor grafiki;
· tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia
malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); pod kierunkiem
nauczyciela tworzy rysunki
składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów);
· pod kierunkiem nauczyciela wprowadza napisy w obszarze rysunku;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina,
kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku tworzy rysunki składające się z figur
geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów);
· wypełnia kolorem obszary zamknięte;
· stosuje kolory niestandardowe;
· wprowadza napisy w obszarze rysunku;
· ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie,
podkreślenie;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza,
wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku
· wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, parametry czcionki;
· prawidłowo stosuje spacje przy znakach interpunkcyjnych;
· porusza się po tekście za pomocą kursora myszy i klawiszy sterujących kursorem;
· wyjaśnia pojęcie: justowanie, justuje akapity;
· pod kierunkiem nauczyciela dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie,
wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie;
· wymienia rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu;
· pod kierunkiem nauczyciela formatuje tabelę;
· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku
oraz Autokształty
· wymienia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej;
· wykonuje i zapisuje prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i
grafikę;
· dodaje animacje do elementów slajdu;
· samodzielnie uruchamia pokaz slajdów
Na ocenę dostateczny –
· wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym;
· zna budowę tabeli arkusza kalkulacyjnego: wiersz, kolumna, komórka, zakres
komórek, adres komórki, formuła;
· rozumie, czym jest zakres komórek;
· pod kierunkiem nauczyciela stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w
kolumnie lub wierszu;
· samodzielnie numeruje komórki w kolumnie lub wierszu;
· pod kierunkiem nauczyciela korzysta z Kreatora wykresów do wykonania wykresu
dla dwóch serii danych;
· wymienia typy wykresów
· wyjaśnia, do czego służy edytor tekstu;
· porusza się po tekście za pomocą kursora myszy;
· wyjaśnia pojęcia: strona dokumentu tekstowego, margines;
· usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i Delete;
· wyrównuje akapity do lewej, do prawej, do środka;
· zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki;
· wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią;
· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu rysunki ClipArt i obiekty WordArt
· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią
· wymienia i omawia sposoby prezentowania informacji;
· podaje przykłady urządzeń umożliwiających przeprowadzenie prezentacji;
· wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających
tekst i grafikę;
Na ocenę dopuszczającą –
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze
komputerowym;
· pod kierunkiem nauczyciela numeruje komórki w kolumnie lub wierszu;
· na polecenie nauczyciela zaznacza odpowiedni zakres komórek;
· pod kierunkiem nauczyciela wypełnia danymi tabelę arkusza
· omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu
komputerowego;
· pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym,
stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa,
Linia, Gumka)
· pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne;
· wyjaśnia pojęcia: spacja, wiersz tekstu, kursor tekstowy;
· zaznacza blok tekstu;
· pod kierunkiem nauczyciela zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki;
· usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace
· wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji;
· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z
kilku slajdów
SEMESTR II
Na ocenę celujący –
· pisze proste programy, korzystając z języka edukacyjnego;
· stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych
czynności
Na ocenę bardzo dobry –
· projektuje i tworzy proste animacje;
· samodzielnie zapisuje i odtwarza animacje;
· pod kierunkiem nauczyciela pisze proste programy, korzystając z języka edukacyjnego;
· stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych
czynności
Na ocenę dobry –
· wyjaśnia pojęcia: animacja, obraz animowany;
· pod kierunkiem nauczyciela tworzy proste animacje;
· pod kierunkiem nauczyciela zapisuje i odtwarza animacje
Na ocenę dostateczny –
· pod kierunkiem nauczyciela projektuje proste animacje;
· korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia animacji
Na ocenę dopuszczającą –
· wymienia przykłady filmów animowanych utworzonych z wykorzystaniem techniki
komputerowej
Na ocenę niedostateczną –
· nie potrafi wymienić przykładu filmów animowanych utworzonych z wykorzystaniem techniki
komputerowej
5. Kryteria oceniania.
a) Kryteria oceny semestralnej i rocznej
o Ocenę semestralną (roczną) nauczyciel wystawia najpóźniej na trzy dni przed terminem
klasyfikacji semestralnej (rocznej).
O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz
wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją.
Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej.
Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi na piśmie przez poradnię lub inną uprawnioną
instytucję poziom wymagań będzie obniżony.
Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w
trakcie zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa.
Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz
rozporządzeniami MEN.
Na ocenę semestralną największy wpływ mają oceny uzyskane z sprawdzianów, odpowiedzi
ustnych, klasówek i kartkówek.
Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanej oceny półrocznej i ocen cząstkowych
uzyskanych w drugim półroczu. Ocenę
klasyfikacyjną semestralną ustala nauczyciel na podstawie ocen cząstkowych, w tym z prac
pisemnych, jakie uczeń uzyskał w wyniku stosowania wyżej wymienionych form sprawdzania
umiejętności i wiadomości.
Ocenę semestralną (roczną) nauczyciel wystawia najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją.
Uczniowie i ich rodzice mogą prosić o dodatkowe wyjaśnienia do wystawionej oceny końcowo
rocznej
Ocena semestralna (roczna) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Nauczyciel
wystawiając ocenę z przedmiotu uwzględnia:
a) stopień opanowania materiału;
b) postępy ucznia,
c) aktywność,
d) systematyczność i pilność,
e) samodzielność pracy,
f) wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
g) prezentacje przez uczniów własnej pracy;
h) rozwiązywanie dodatkowych zadań.