USZCZEGÓŁOWIENIE REGULAMINU praktyk pedagogicznych z

USZCZEGÓŁOWIENIE REGULAMINU
praktyk pedagogicznych z zakresu dydaktyki języka angielskiego
dla studiów licencjackich filologii angielskiej
na Wydziale Anglistyki
Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Cele praktyk
1. Celem dydaktycznym praktyk studenckich jest:
a. zapoznanie się studenta-praktykanta z całokształtem pracy nauczyciela anglisty na
poziomie edukacyjnym odpowiednim dla danego typu studiów tj., szkoły podstawowej.
b. nabycie podstawowych umiejętności zawodowych z zakresu:
 metod i technik w nauczaniu języka angielskiego jako języka obcego,
 planowania i realizowania procesu dydaktycznego na poziomie jednostek
lekcyjnych,
 doboru i selekcji odpowiednich materiałów dydaktycznych,
 wykształcenia w sobie nawyku refleksji nad realizowanymi zadaniami
dydaktycznymi jak i swej roli w procesie wychowawczym
Organizacja praktyk
1. Praktyki studentów studiów licencjackich odbywają się w szkole podstawowej w klasach
od 4 do 6 (mogą również w klasach młodszych gdy taki typ zajęć się w szkole odbywa).
2. Praktyka obejmuje okres 3 semestrów (od czwartego semestru na II-im roku do szóstego
semestru na III-im roku włącznie) i jest realizowana równolegle z odbywającymi się w
trakcie semestrów zajęciami.
3. Praktyki są realizowane w zależności od indywidualnego planu zajęć studenta i
dostępności lekcji języka angielskiego w szkole według indywidualnej umowy
praktykanta i nauczyciela.
4. Nad praktykantami w szkole opiekę i nadzór sprawuje nauczyciel-opiekun z ramienia
szkoły. Natomiast opiekę merytoryczną sprawuje odpowiedni nauczyciel dydaktyki
języka angielskiego, do którego grupy ćwiczeniowej dani studenci uczęszczają.
5. Studenci są kierowani na praktyki na podstawie skierowania wystawionego przez WA
UAM a podpisanego przez koordynatora praktyk. Wraz ze skierowaniem i dziennikiem
praktyk (do pobrania ze strony WA) praktykanci otrzymują informacje dla dyrekcji szkoły
i nauczyciela-opiekuna.
6. Studenci studiów licencjackich odbywają praktyki w wybranych przez siebie lub
wskazanych im przez koordynatora (nauczyciela dydaktyki) szkołach podstawowych na
terenie miasta Poznania lub w jego bezpośredniej bliskości.
7. Na początku praktyki opiekun powinien zapoznać praktykanta z organizacją roku
szkolnego, pracy i zwyczajami panującymi w szkole, tokiem pracy poszczególnych klas
oraz ich charakterystyką, sposobem prowadzenia dziennika lekcyjnego, obowiązkami
wychowawcy klasy, możliwościami udziału w zajęciach pozalekcyjnych (zebrania rady
pedagogicznej, organizacji uczniowskich, humanistycznych kół zainteresowań), itp.
Praktykant powinien również zapoznać się z zeszytami przedmiotowymi uczniów oraz
poprawiać prace klasowe.
1
8. Zwraca się uwagę na planowe, wszechstronne i konkretne zatrudnianie praktykantów,
zwłaszcza podczas praktyki tygodniowej (np. przy pełnieniu dyżurów w czasie przerw,
organizowaniu wystaw, itp.).
9. Łączna ilość godzin przeznaczonych na praktyki wynosi 120 realizowanych w dwu
etapach:
 Pierwszą część praktyk (obserwacje lekcji j. obcego) studenci realizują w 4 sem. II
roku i na początku 5 sem. III roku w wymiarze ogólnym 25 godzin (w 4 semestrze 15 godzin, a w 5 semestrze 10 godzin)
 Drugą część praktyk (samodzielne prowadzenie lekcji z języka angielskiego) studenci
realizują w 5 i 6 semestrze III roku w wymiarze 30 godzin.
 Na wykonanie zadań obserwacyjnych, przeczytanie do nich literatury, wypełnienie
dziennik praktyk, odbycie konsultacji z opiekunem szkolnym, oraz na przygotowanie
praktykanta do lekcji, sporządzenie scenariuszy lekcji, uzupełnienie dziennika praktyk,
omówienie lekcji z nauczycielem-opiekunem, itp., przeznacza się 65 godzin.
 Ważne jest by drugi etap praktyk (praktyki dydaktyczne) odbywał się w sposób
regularny, przez cały czas trwania kursu dydaktyki, tzn., by praktykant
systematycznie, w miarę możliwości co tydzień odbywał jedną lub dwie godziny lekcji
w szkole. Nie zaleca się praktyki polegającej na tzw., ‘wyrabianiu’ praktyk tj.,
komasowaniu ich w jednym czy dwóch tygodniach i przeprowadzaniu w tym czasie
wszystkich czy większości z 30 godzin.
Uwagi ogólne do organizacji praktyk
Myślą przewodnią takiej organizacji praktyk, jest stworzenie studentom-praktykantom
możliwości praktycznego zastosowania umiejętności i wiedzy dotyczącej metod i technik
powszechnie stosowanych w dydaktyce języka obcego poprzez przenoszenie ich z
ćwiczeń na lekcje w szkole. Jest to możliwe do osiągnięcia tylko wówczas gdy praktyki
są realizowane równolegle z kursem dydaktyki przedmiotowej.
Dla poprawnej realizacji idei praktyk ważnym jest by nauczyciel-opiekun z ramienia
szkoły pozostawiał praktykantom duży margines swobody aby mogli w praktyce
zastosować omawiane na zajęciach z dydaktyki techniki i pomysły na przeprowadzanie
lekcji.
W opinii o pracy studenta-praktykanta opiekun praktyk powinien uwzględnić między
innymi: frekwencję na zajęciach, punktualność, postawę wobec uczniów, przygotowanie
merytoryczne i dydaktyczne do zawodu nauczycielskiego. Charakterystyka praktykanta, o
objętości ca. 300 słów, powinna być wnikliwa, dokładna i rzeczowa i bardziej skupiać się
na dwóch ostatnich punktach. Opinię o studencie-praktykancie nauczyciel-opiekun
wpisuje/załącza do Dziennika Praktyk.
Zaliczenie praktyk
1. Zaliczenie praktyk dydaktycznych z języka angielskiego, odbywa się:
a. po czwartym semestrze (2 sem. 2 roku) na podstawie wykonanych 6 LOTów (od 1 do
6) (Lesson Observation Tasks). Wykonane LOTy od 1 do 6 są sprawdzane przez
prowadzącego zajęcia z dydaktyki języka angielskiego, który je przekazuje
wydziałowemu koordynatorowi praktyk.
2
b. po piątym semestrze (1 sem. 3 roku) na podstawie:

czterech pozostałych LOTów (od 7 do 10), przekazanych do oceny wydziałowemu
koordynatorowi praktyk

trzech przygotowanych, przeprowadzonych i opisanych przez praktykanta lekcji
języka angielskiego w szkole, w której odbywa praktyki (3 konspekty lekcji).
Pierwsza lekcja powinna być wprowadzeniem i ćwiczeniem nowego materiału
gramatycznego, leksykalnego lub funkcjonalnego, druga powinna być lekcją
rozwijającą umiejętność czytania ze zrozumieniem, a trzecia lekcją rozwijającą
rozumienie ze słuchu. Sposób przygotowania, opracowania i zaliczenia tych zadań
(konspektów lekcji, przeprowadzenia i sprawozdania z lekcji czy innego sposobu
jej omówienia) określa samodzielnie prowadzący zajęcia z dydaktyki języka
angielskiego. On też ocenia te zadania i informuje wydziałowego koordynatora
praktyk.
c. po szóstym semestrze (2 sem. 3 roku) na podstawie:

czwartej przygotowanej jak w punkcie 1b lekcji języka angielskiego (dowolny typ
lekcji), która jest oceniana przez nauczyciela dydaktyki

Lekcji Dyplomowej, którą praktykant przygotowuje albo samodzielnie albo w
konsultacji ze swoim nauczycielem dydaktyki z WA UAM.
Lekcja Dyplomowa odbywa się pod koniec szóstego semestru, po uprzednim
uzgodnieniu z nauczycielem-opiekunem i jest oceniana przez nauczyciela dydaktyki
języka angielskiego na WA, który obserwuje lekcję praktykanta. W wyjątkowych
przypadkach, gdy bezpośrednia obserwacja lekcji jest niemożliwa, ocena lekcji może
się dokonać na podstawie nagrania video, po uprzednim uzyskaniu zgody dyrekcji
szkoły i rodziców. Lekcja dyplomowa nie może się odbyć wcześniej niż w ostatnim
miesiącu realizacji praktyk. LD jest oceniana i omawiana przez nauczyciela
dydaktyki z WA UAM na oddzielnym spotkaniu ze studentem. W razie oceny
negatywnej student musi jeszcze raz przeprowadzić LD.
2. Zaliczenie praktyk z semestru jak w punkcie 1a. dokonuje się poprzez wpisanie do
USOSa oceny uzyskanej za wykonanie:

3.
zadań obserwacyjnych LOT 1 - 6,
Zaliczenie praktyk z semestru jak w punkcie 1b. dokonuje się poprzez wpisanie do
USOSa oceny uzyskanej za wykonanie:

zadań obserwacyjnych LOT 7-10

3 konspektów przeuczonych przez praktykanta lekcji.
Wpisu dokonuje wydziałowy koordynator praktyk pedagogicznych, któremu oceny te
przekazują prowadzący zajęcia.
4. Zaliczenie praktyk z semestru jak w punkcie 1c dokonuje się poprzez:

wpisanie oceny, będącą wypadkową za Lekcję Dyplomową i Dziennik Praktyk, do
USOSa przez wydziałowego koordynatora praktyk pedagogicznych, po uprzednim
otrzymaniu przez niego oceny od prowadzących zajęcia.
5. Na karcie zaliczenia praktyk pedagogicznych w Dzienniku Praktyk wpisu zaliczającego
praktyki pedagogiczne z zakresu dydaktyki przedmiotu (języka angielskiego) dokonuje
wydziałowy koordynator praktyk.
3
6. Studenci prowadzą Dziennik Praktyk dla praktyk psychologiczno-pedagogicznych i dla
praktyk pedagogicznych z zakresu dydaktyki języka angielskiego.
7. Zebrane informacje dotyczące praktyk:
Year 2 Sem. 3
Year 2 Sem. 4
Year 3 Sem. 5
Year 3 Sem. 6
Typ
ped. - psych.
obserwacje
obserwacje / lekcje
lekcje
Godz.
20 (+10)
zadania
15 (+10)
- LOT 1 - 6
10 (+10) / 10 (+15)
20 (+30)
- LOT 7 - 10
- LD
Co ?
- konspekty 1,2,3
- konspekt 4
Kiedy ? określa dr Basińska do końca czerwca - do końca listopada - do końca września
- określa nauczyciel - do końca czerwca
dr Basińska
nauczyciel EFL
- dr Rysiewicz
nauczyciel EFL
Zalicz.
- nauczyciel EFL
do
dr
Basińskiej
odbycie
potwierdza
- jak w sem. 4
- do dr Rysiewicza
Dz.P.
szkolny op. praktyk
do daty LD
Praktyki a ‘Erasmus’
Studenci, którzy w czasie trwania praktyk wyjeżdżają na Erasmus’a mają dwie możliwości
zaliczenia praktyk: podczas wymiany na uczelni przyjmującej lub po powrocie z wymiany.
W pierwszym przypadku przed wyborem uczelni przyjmującej studenci powinni się
zorientować czy uczelnia ta oferuje podobne do naszego kursy kształcenia nauczycieli języka
angielskiego. W przypadku kończenia praktyk po powrocie z wymiany studenci powinni
realistycznie obliczyć ile czasu zajmie im dokończenie praktyk.
Koordynator Praktyk Pedagogicznych
na WA UAM
dr Jacek Rysiewicz
Uaktualniono: 3 października 2015 r.
4