Projekty obiektów arch. krajobrazu_Mrozik
Transkrypt
Projekty obiektów arch. krajobrazu_Mrozik
Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotu Projekty obiektów architektury krajobrazu I klasa Rok szkolny: 2016/2017 Program nauczania dla zawodu: Technik Architektury Krajobrazu 314202 Nauczyciel: mgr inż. Anna Mrozik – Gliszczyńska 1. Przedmiotowy system oceniania opracowany został w oparciu o następujące dokumenty: • • • Rozporządzenie MEN z dnia 10.06.2015 roku w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych Program nauczania przedmiotu Statut szkoły (Wewnątrzszkolny System Oceniania). 2. Cele nauczania: • • • przygotowanie techników architektury krajobrazu o odpowiednich kwalifikacjach zawodowych, kształtowanie nawyku systematycznego, samodzielnego przetwarzania wiedzy i umiejętności, udzielanie pomocy w nauce poprzez przekazywanie informacji o tym, co uczeń zrobił dobrze i jak powinien się uczyć. 3. Cele oceniania: • • informacja dla ucznia i rodziców o osiągnięciach edukacyjnych, postępach bądź też o pojawiających się trudnościach, rozpoznanie postępów w opanowywaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności realizowanego programu nauczania, motywacja ucznia do systematycznej nauki, rozwijania własnych zainteresowań, udziału w konkursach oraz olimpiadach. 4. Narzędzia i warunki pomiaru osiągnięć: Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: • pisemne prace kontrolne • sprawdziany wiedzy i umiejętności • indywidualne lub zespołowe opracowania lub prezentacje referatów, wystąpień, debat, pokazów • ćwiczenia projektowe • ustne odpowiedzi na lekcji • prace domowe • prowadzenie zeszytu przedmiotowego • udział w konkursach przedmiotowych 1 Osiągnięcia ucznia są podsumowane oceną w dzienniku. 5. Częstotliwość pomiaru osiągnięć: W ciągu semestru z zajęć edukacyjnych uczeń powinien otrzymać następujące ilości ocen przy: - 1 godzina/tydzień – 3 oceny w tym minimum 2 sprawdziany - 2 godziny/tydzień – 4 oceny w tym minimum 2 sprawdziany - 3 godziny/tydzień – 5 ocen w tym minimum 3 sprawdziany - 4 godziny/tydzień – 6 ocen w tym minimum 4 sprawdziany • • • • kartkówki (10 -15 min.) co najmniej 2 w każdym semestrze prace wykonanych na zajęciach (prace rysunkowe, projektowe, prace w terenie) – na bieżąco zgodnie z planem realizacji materiału nauczania prace domowe (pisemne lub ustne) –w zależności od potrzeb zeszyty mogą być sprawdzone bez zapowiedzi. 6. Obserwacja ucznia uwzględnia: • • • • • • • przygotowanie do lekcji aktywność na lekcji prowadzenie zeszytu przedmiotowego prace domowe przestrzeganie podstawowych zasad bhp w pracowni ćwiczenia przeprowadzane na lekcji praca w grupach na ćwiczeniach. 7. Umowa między uczniem a nauczycielem: • • • • • • • Na lekcje uczniowie nie przynoszą kurtek i płaszczy. Na lekcji każdy uczeń posiada identyfikator. Telefony komórkowe i inne urządzenia telekomunikacyjne pozostają wyłączone/wyciszone i są schowane do torby/plecaka. Złamanie zakazu ich używania skutkuje zdeponowaniem w sekretariacie szkoły. - Wyjątkiem będzie potrzeba skorzystania z urządzenia w czasie lekcji na polecenie nauczyciela (wyszukiwanie informacji dotyczących omawianego tematu). Na każdą lekcję uczniowie muszą być przygotowani z trzech ostatnich lekcji. Nieobecność ucznia na lekcji zobowiązuje go do uzupełnienia materiału we własnym zakresie, uzupełnienia notatki w zeszycie włącznie z pracą domową. Kartkówka obejmuje tematy z trzech ostatnich lekcji i może odbyć się bez zapowiedzi. Sprawdziany (prace klasowe) są obowiązkowe. Sprawdzian jest zapowiedziany i zapisany w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem. Przed sprawdzianem z większej partii materiału nauczyciel podaje zagadnienia określające zakres materiału do nauczenia. 2 • • • • • • • • • • • • • W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na sprawdzianie (pracy klasowej),uczeń powinien napisać go w terminie dwóch tygodni od rozdania prac. Uzyskaną ocenę nauczyciel wystawia w tej samej rubryce, w której wystawił ocenę pozostałym uczniom. Oceny za poprawę sprawdzianu wystawione są we właściwie oznaczonej rubryce (poprawa). W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej bądź niewywiązania się z dwutygodniowego terminu, uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną. W terminie nie dłuższym, jak 2 tygodnie od sprawdzianu (pracy klasowej) nauczyciel powinien podać uczniowi do wiadomości ocenę, jaką otrzymał za pracę. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), także dla rodziców ucznia pełnoletniego. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym). W celu zapewnienia możliwości wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac kontrolnych oraz do innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia, nauczyciel przechowuje je przez okres semestru i 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych w danym semestrze. Za korzystanie na sprawdzianach z dodatkowych pomocy uczeń uzyskuje: - pierwsze ostrzeżenie (-) ocena w dół - drugie ostrzeżenie jest równoznaczne z oceną niedostateczną Za aktywność na zajęciach uczeń uzyskuje plusa –trzy plusy mają wartość oceny bardzo dobrej (5), natomiast trzy minusy mają wartość oceny niedostatecznej (1). Każdy uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, każdy uczeń musi posiadać go na lekcji i uzupełniać go na bieżąco. Fakt braku zeszytu należy zgłosić przed lekcją. Brak zeszytu z pracą domową jest równoznaczny z oceną niedostateczną. Uczniowie biorący udział w olimpiadach i konkursach są nagradzani dodatkowymi ocenami: dobrymi, bardzo dobrymi lub celującymi w zależności od osiągniętych wyników oraz wpisem uwagi pozytywnej w dzienniku elektronicznym. Każdy uczeń raz w semestrze ma prawo do jednorazowego nie przygotowania się do lekcji, jeśli uczeń nie skorzystał z tego, to prawo to przechodzi na kolejny semestr. Wszyscy uczniowie jednorazowo w semestrze mogą wykorzystać nieprzygotowanie do lekcji z powodu ważnego sprawdzianu z innego przedmiotu. 8. Ogólne wymagania edukacyjne obowiązujące w przedmiotowym systemie oceniania określa się następująco: • stopień celujący (6) –treści nauczania wynikające z podstawy programowej dotyczące wymagań określonych w programie nauczania danego przedmiotu, są efektem samodzielnej pracy ucznia i wielopłaszczyznowej analizy zagadnienia 3 • • • • • stopień bardzo dobry (5) –ważne treści wymagające korzystania z różnych źródeł, umożliwiające samodzielne rozwiązywanie problemów oraz pełne opanowanie programu nauczania danego przedmiotu stopień dobry(4) – treści istotne, złożone, użyteczne w działalności szkolnej i praktycznej oraz umiejętność stosowania wiadomości w typowych sytuacjach, stopień dostateczny (3) – treści najważniejsze w uczeniu, łatwe, przystępne o niewielkim stopniu trudności oraz proste, uniwersalne umiejętności stopień dopuszczający (2) –treści nauczania obejmują elementy niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu i realizacji podstawy programowej stopień niedostateczny (1) – brak znajomości elementów niezbędnych do zrealizowania podstawy programowej, a tym samym uczenia się dalszej części realizowanego programu w danej klasie lub w klasie programowo wyższej. 9. Ocenianie bieżące, klasyfikowanie śródroczne i roczne ustala się w stopniach wg powszechnie przyjętej sześciostopniowej skali: – celujący (6) – bardzo dobry (5) – dobry (4) – dostateczny (3) – dopuszczający (2) – niedostateczny (1) Dopuszcza się dostawianie do oceny bieżącej lub śródrocznej znaku plus (+) i minus (-) przy odpowiednio górnej lub dolnej granicy procentowej. a). oceny ze sprawdzianów i innych pisemnych prac kontrolnych ustala się wg następującej skali: • • • • • • niedostateczny 0-49 % odpowiedzi poprawnych dopuszczający 50-59 % dostateczny 60-74 % dobry 75-89 % bardzo dobry 90-97 % celujący 98 – 100 % b). oceny z projektów egzaminacyjnych ustala się wg następującej skali: • niedostateczny 0-74 % • dopuszczający 75-79 % • dostateczny 80-84 % • dobry 85-92 % • bardzo dobry 93 - 97% • celujący 98 – 100 % c). oceny ustala się wg określonej wagi: • prace klasowe, projekty egzaminacyjne – waga 3 • kartkówki zapowiedziane, ćwiczenia projektowe – waga 2 4 • odpowiedzi ustne, kartkówki niezapowiedziane, prace domowe, zeszyt przedmiotowy – waga 1 10. Ustalanie oceny śródrocznej i rocznej: Pod uwagę przy wystawianiu ocen brane są wszystkie oceny uzyskane przez ucznia. Ocena śródroczna i ocena roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Uczniowi, który uzyskał bardzo dobry wynik w konkursie lub olimpiadzie, uzyskał średnią ocen powyżej 4,5 można wystawić roczną ocenę celującą. W przypadku olimpiad o szerokoprofilowej tematyce, wykraczającej poza zakres jednego przedmiotu, zespół przedmiotów zawodowych ustala którego, bądź których przedmiotów dotyczy zapis pkt.2. Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny śródrocznej jest uzyskanie z każdej pracy klasowej co najmniej oceny dopuszczającej (2), gwarantującej dalszą realizację podstawy programowej. Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny rocznej jest opanowanie całego zrealizowanego materiału na ocenę co najmniej dopuszczającą (2). Ocena roczna może być podwyższona, jeżeli uczeń miał w roku szkolnym szczególne osiągnięcia z danego przedmiotu. 5