TEORIA REKREACJI
Transkrypt
TEORIA REKREACJI
KARTA PRZEDMIOTU KIERUNEK STUDIÓW WYCHOWANIE FIZYCZNE NAZWA PRZEDMIOTU TEORIA REKREACJI POZIOM STUDIÓW II° PUNKTY ECTS 2 ROK II, SEMESTR III TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny Rodzaj zajęć Ilość godz. Studia niestacjonarne 10 WYKŁADY 10 ĆWICZENIA METODY NAUCZANIA JĘZYK WYKŁADOWY Wykład, ćwiczenia polski CEL I ZAŁOŻENIA Student winien zrozumieć znaczenie aktywności fizycznej (rekreacji) dla zdrowia. Poznać podstawowe zagadnienia teorii i metodyki rekreacji. Przygotować się do samodzielnego organizowania i prowadzenia zajęć i imprez rekreacyjnych dla dzieci i młodzieży. Poznać założenia wychowywania do rekreacji fizycznej przez szkołę i rodzinę w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych. EFEKTY KSZTAŁCENIA Zna skutki zmian cywilizacyjnych i przyjętego konsumpcyjnego stylu życia. Zna znaczenie społecznych i kulturowych uwarunkowań uczestnictwa w rekreacji fizycznej. Zna procesy psychospołeczne istotne dla profilaktyki i zachowania zdrowia. Rozumie znaczenie aktywności fizycznej w zdrowym stylu życia. Zna terminologię związaną ze zdrowiem i kulturą fizyczną. Umie opracować program rekreacji ruchowej i treningu zdrowotnego. Umie umotywować i promować zdrowy styl życia w rodzinie. - Zna różne formy organizacyjno metodyczne rekreacji. Potrafi zorganizować i kierować atrakcyjną, ale bezpieczną imprezą rekreacyjną. Posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe z wybranych form rekreacji i potrafi je upowszechniać. Posiada kompetencje zawodowe i komunikacyjne do pracy z różnymi grupami uczestników. Potrafi skonstruować i zaprezentować własne projekty rekreacyjno zdrowotne. TREŚCI PROGRAMOWE Wykłady: 1. Życie i zdrowie człowieka cywilizacji konsumpcyjnej. 2. Rekreacja jako prewencja i terapia. Wartości społeczno zdrowotne zdrowego stylu życia. 3. Podstawowe pojęcia: czas wolny, rekreacja, sport dla wszystkich, wychowanie fizyczne, fitness. 4. Formy rekreacji. 5. Wychowanie do rekreacji, rekreacja w rodzinie. Ćwiczenia: 1. Metodyka zajęć rekreacyjnych z dziećmi i młodzieżą, animacja aktywnego wypoczynku 2. Środku uatrakcyjniające zajęcia rekreacyjne (miejsce, forma, przybory, muzyka, nowoczesne trendy, itp.) 3. Wybrane gry reakcyjne; nowe - np. kometka, ringo, uni-hock, intercross, itp. i tradycyjne – np. dwa ognie, palant, do dziesięciu podań, itp. 4. Szkoła jako ośrodek rekreacji w lokalnej społeczności 5. Imprezy sportowo rekreacyjne – zasady organizacji, przykładowe przykłady imprez szkolnych i środowiskowych METODY OCENY Egzamin ustny po uzyskaniu pozytywnej oceny zaliczającej ćwiczenia, oraz dobrej frekwencji na wykładach. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Kiełbasiewicz-Drozdowska I., Siwiński W. (red.), Teoria i metodyka rekreacji. AWF Poznań 2001. Rekreacja ruchowa – zeszyt do ćwiczeń dla studentów stacjonarnych i zaocznychWWF (red.) T.Wolańska AWF, W-wa,1994 Wolańska T. (red.), Rekreacja ruchowa. AWF Warszawa 1994. Pańczyk W., Kultura fizyczna wobec „grzechów” współczesnego człowieka. (W:) (red.) W. Cynarski, S. Cieszkowski, Raporty i szkice o kulturze fizycznej i zdrowotnej w perspektywie humanistycznej. Wyd. UR, Rzeszów 2009. Pańczyk W. Posługiwanie się ciałem wobec zagrożeń cywilizacji konsumpcyjnej. Lider (nr. specjalny) 2003. Sport dla wszystkich – gry rekreacyjne; ZG TKKF Warszawa 1995 Rekreacji a i turystyka w rodzinie; T. Łobożewicz, T. Wolańska, PTNKF Warszawa 1992 Cendrowski Z., Wakacje na sportowo Warszawa 1997. Gracz J., Sankowski T., Psychologia w rekreacji i turystyce. AWF Poznań 2001. Kasperczyk T., Tenczyn J. (red.), Podręcznik odnowy psychosomatycznej. PZWL Warszawa 1996 Pańczyk W. Wychowanie fizyczne dla zdrowia, UR Rzeszów 2012. Pańczyk W., Zielona recepta. Aktywność fizyczna w terenie jako środek wspomagający rozwój i zdrowie młodego pokolenia. Zamość - Warszawa 1996 Parnicka U. (red.), Rekreacja w rodzinie. TKKF Warszawa Piotrowska H. (red.), Sport dla wszystkich – rekreacja dla każdego, cz. I, II, III. AWF Warszawa 1994.