Zakres Obowiązków Pedagoga Szkolnego
Transkrypt
Zakres Obowiązków Pedagoga Szkolnego
ZAŁĄCZNIK 8 ZAKRES OBOWIĄZKÓW PEDAGOGA SZKOLNEGO w Zespole Szkół nr 4 im. Marynarki Wojennej RP w Wołominie Do szczegółowych zadań nauczyciela-pedagoga szkolnego należy: I. W zakresie zadań ogólno wychowawczych 1. dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole; 2. dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez dzieci/uczniów szkoły; 3. udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia; 4. udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie trudności w wychowaniu własnych dzieci; 5. współudział w opracowywaniu planu wychowawczego szkoły; II. W zakresie profilaktyki wychowawczej 1. rozpoznanie warunków życia i nauki dzieci/uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego; 2. opracowywanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej; 3. rozpoznanie sposobów spędzania czasu wolnego przez dzieci/uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej; 4. umożliwienie dzieciom/uczniom wymagającym szczególnej opieki i pomocy korzystania z turystycznych, rekreacyjnych i innych zorganizowanych form zajęć pozaszkolnych; 5. udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z dziećmi/uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze; 6. współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na dzieci/uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej; 1 III. W zakresie pracy korekcyjno-wyrównawczej 1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów; 2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów; 3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb; 4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży; 5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów; 6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych; 7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów; 8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. IV. W zakresie pomocy materialnej 1. organizowanie opieki i pomocy materialnej dzieciom/uczniom opuszczonym i osieroconym, dzieciom/uczniom z rodzin alkoholicznych, zdemoralizowanych, dzieciom/uczniom z rodzin wielodzietnych mającym szczególne trudności materialne, organizowanie pomocy dzieciom/uczniom kalekim, przewlekle chorym itp.; 2. dbanie o zapewnienie miejsca w świetlicy dzieciom/uczniom wymagającym szczególnej opieki wychowawczej; 3. dbanie o zapewnienie dożywiania dzieciom/uczniom z rodzin posiadających szczególnie trudne warunki materialne; 4. wnioskowanie o kierowanie spraw dzieci/uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich; 5. wnioskowanie i kierowanie dzieci/uczniów osieroconych i opuszczonych do placówek opieki całkowitej; 2 V. Organizacja pracy nauczyciela-pedagoga szkolnego W realizacji zadań zawartych w punkcie I-V pedagog powinien: 1. posiadać roczny plan pracy wynikający z niniejszych wytycznych, uwzględniający konkretne potrzeby opiekuńczo-wychowawcze swojej szkoły i środowiska, 2. zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nim zarówno dzieci/uczniów jak i rodziców, 3. współdziałać na bieżąco z władzami szkoły, psychologiem szkolnym, wychowawcami klas, nauczycielami, pielęgniarką szkolną, Radą Rodziców, w rozwiązywaniu pojawiającyc się problemów opiekuńczo-wychowawczych, 4. współdziałać z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi innymi organizacjami i instytucjami w środowisku zainteresowanymi problemami opieki i wychowania, 5. składać okresową informację radzie pedagogicznej na temat trudności wychowawczych występujących wśród dzieci/uczniów, 6. prowadzić następującą dokumentację: dziennik pracy, w którym rejestruje się wykonanie czynności ewidencję dzieci/uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej, pomocy korekcyjno-wyrównawczej, kształcenia specjalnego itp. Ponadto wykonuje wszystkie polecenia dyrektora szkoły i organu prowadzącego szkołę mające związek z pełnioną funkcją i charakterem pracy. 3