co to jest grupa[ pdf ]

CO TO JEST GRUPA
Co to jest grupa?
Grupa jest układem wzajemnie powiązanych ról społecznych.
Każdy z Was przyjmuje w grupie pewną rolę.
Podstawowe role to:
l Przyjaciel-współpracownik
l Myśliciel
l
l
l
Wojownik
Outsider
Lider
Jakie cechy posiada grupa:
l Samoświadomość
l
Jest dynamiczna:
ROZWIJA SIĘ:
l
l
l
l
Formowanie
Ścieranie
Normowanie
Działanie
ROZWIĄZUJE PROBLEMY:
l
Rozpoznanie
l
l
Konflikt
Consensus
Jest wytworzona poprzez działania osób
Mobilizuje
Tworzy syntezę ról
Wyodrębnia role
Istnienie hierarchii
Wytwarza wzory ze względu na wyznawane wartości i normy
Tworzy się w jej ramach więź
l Różnicowanie
l
l
l
l
l
l
l
Podstawowe typy atmosfery społecznej w grupie
l Demokratyczna
l Autokratyczna
Ćwiczenie na dobry początek
Poniżej prezentujemy pytania, na które powinniście sobie, jako grupa odpowiedzieć:
l Czym jest według Was grupa?
l
l
l
l
l
l
l
l
l
Po co powstaje grupa?
Jakie role spełnia grupa jako całość?
Jaką rolę w grupie przyjmujesz Ty, jakie role przyjmują Twoi koledzy?
Jaką funkcję powinien pełnić lider?
Jak powinna wyglądać komunikacja w grupie?
Czy powinna być zaakcentowana hierarchia?
Jak powinna wyglądać dyskusja?
Czy zawsze można osiągnąć consensus?
Jak powinno się postąpić, jeżeli grupa nie może dojść do zgody i jednego rozwiązania? (głosowanie, decyzja
lidera, inne rozwiązania)
KOMUNIKACJA
KOMUNIKACJA I ŁĄCZNOŚĆ
Rola komunikacji:
l
l
Informacyjno-organizatorska (z góry w dół)
Motywacyjno-inspirująca (kom.horyzontalna-inspiracja do działania), podejmowana przez całość grupy
TYPY KOMUNIKACJI:
1.
Jak stworzyć Nasz Zespół Konkursowy ?
1.1.
Trzeba pamiętać, że grupa będzie wtedy działać skutecznie, jeżeli będą w niej osoby chętne do tego
działania. Tak więc musi się ona opierać na ochotnikach. Do Was będzie należało zachęcenie kolegów do
brania udziału w działaniach, a więc wypromowanie programu w taki sposób, aby był on pojmowany jako
atrakcyjne spędzanie czasu i możliwość poszerzenia swojej wiedzy w dynamiczny, niekonwencjonalny
sposób.
1.2.
Zespół powinien mieć trzech do dziesięciu członków - aby łatwo było się porozumieć i koordynować
działania. Będziecie oczywiście dobierać sobie współpracowników, jeżeli zadanie będzie tego wymagało.
2.
Jakich zasad należy przestrzegać pracując w grupie?
2.1.
Dobra komunikacja
Jest ona niezbędna do tego, abyście w ogóle pracowali jako grupa. Dobra komunikacja jest oparta na
otwartym dialogu i dyskusji. Ułatwieniem jest, gdy członkowie zespołu już się znają, jeżeli nie, to przed
przystąpieniem do pracy poznajcie się, nawiążcie między sobą kontakt oparty na wspólnym dążeniu do
jednego celu. Waszym celem jest rozwiązywanie poszczególnych zadań - podzielcie się pomysłami na
organizację działań; ustalcie ,jakie są Wasze możliwości i ograniczenia. Pamiętajcie, że każda osoba w
zespole ma prawo do bycia wysłuchaną, do zgłaszania argumentów i kontrargumentów, przedstawienia
swoich pomysłów na rozwiązanie problemu.
2.2.
Równe szanse
Wszyscy startujecie z jednej, równej pozycji, dlatego nie możecie przydzielać sobie miejsc w hierarchii
zespołu. Wraz z realizacją poszczególnych etapów wyłonią się osoby, które będą wypełniały określone
role i zadania, co ułatwi Wam rozdzielanie tych zadań oraz pomoże osiągać zamierzone cele - tak w
dyskusji, jak w działaniu. Najprawdopodobniej jedna z osób przyjmie rolę lidera.
2.3.
Elastyczność członków grupy w podejmowaniu ról i zadań
2.4.
Wykorzystywanie umiejętności i talentów poszczególnych uczestników grupy
2.5.
Lider jako osoba wspomagająca
Lider w grupie nie jest rolą “mianowaną”, lecz przyjmuje ją w trakcie działań przy akceptacji reszty zespołu.
Jest to osoba chętnie podejmująca nowe wyzwania, umiejąca pokierować działaniami
grupy i rozdzielaniem zadań w taki sposób, aby zapewnić jak najbardziej efektywne osiąganie celów. Lider
nie rządzi, lecz pomaga grupie i poszczególnym jej członkom działać w taki sposób, aby zrealizować
zamierzone cele przy zadowoleniu i satysfakcji zaangażowanych osób.
2.6.
Zaangażowanie i aktywność wszystkich uczestników
2.7.
Wzajemny szacunek członków zespołu
2.8.
Odpowiedzialność uczestników za podejmowane zobowiązania wobec grupy i społeczności szkolnej.
Bycie członkiem grupy oznacza, że każdy ponosi odpowiedzialność za podjęte zobowiązania i jest
zobligowany do tego, aby realizować zadania powierzone przez grupę skrupulatnie i w wyznaczonym
terminie. Z kolei wszystkie zaangażowane osoby pojedynczo i jako Zespół reprezentują szkołę, a więc
również jej społeczność, która daje Zespołowi “kredyt zaufania”, wierzy w jego kompetencje i dobre chęci.
3.
Jak rozwiązujemy problem?
Będziecie dostawali problemy i zadania do rozwiązania. Przed rozwiązaniem problemu będziecie musieli
jasno sformułować cele, zebrać potrzebne dane i podjąć dyskusję. Wynikiem dyskusji będzie
zaplanowanie właściwych działań nakierowanych na realizację zadania. Następnie przystępujecie do
działań, których przebieg i wyniki dokładnie notujecie, aby następnie dokonać ich oceny.
4.
Jak planować?
Planowanie jest układaniem poszczególnych etapów działania w taki sposób, aby prowadziły do
zamierzonego celu. “Niepowodzenie w planowaniu, to planowe niepowodzenie”, tak więc jest to bardzo
ważna część Waszej pracy. Przy planowaniu musimy po pierwsze jasno zdefiniować cel, a następnie pod
tym kątem określić możliwości oraz przeszkody w jego realizacji. Na nasze możliwości, lub przeszkody
składają się:
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Zespół ludzi o predyspozycjach do wykonywania różnych zadań
Wyposażenie techniczne
Kapitał
Czas
Kiedy znamy już słabe i mocne punkty swojego zespołu możemy dyskutować,w jaki sposób należy
działać, czyli rozdzielamy poszczególne składowe zadania określonym osobom wskazując jasno, co i w
jakim czasie mają zrobić oraz ewentualnie z pomocą jakich narzędzi (pomoce naukowe i merytoryczne,
literatura).
5.
Jak dyskutować?
Dyskusja najogólniej mówiąc jest to wymiana poglądów. Zazwyczaj osoby dyskutujące mają na celu
przekonanie innych do swoich racji. Często dyskusja kończy się bez rozstrzygnięcia, jednak w Waszym
przypadku będzie się ona musiała toczyć aż do momentu wybrania właściwego rozwiązania. Będzie to
nieuchronnie prowadziło do wielu napięć, dlatego radzimy przestrzegać kilku ważnych zasad:
5.1.
Zanim coś powiesz sformułuj najpierw w myślach wypowiedź - aby była zwięzła i zrozumiała
5.2.
Nie przerywaj mówiącej osobie - świadczy to o braku kultury i szacunku do partnera, a nie o żarliwej
obronie swojego stanowiska
5.3.
Słuchaj uważnie tego, co inni mają do powiedzenia, w razie wątpliwości upewnij się, że właściwie
zrozumiałeś wypowiedź
5.4.
Jeżeli twierdzisz, że się z kimś nie zgadzasz - musisz powiedzieć dlaczego
5.5.
Jeżeli proponujesz jakieś rozwiązanie od razu podaj przyczyny, dla których wydaje Ci się ono słuszne
5.6.
Jeżeli się z czymś nie zgadzasz nie próbuj przekrzykiwać innych.
Po przedstawieniu pomysłu danej osoby możecie kierować do niej pytania oraz kontrargumenty
zachowując zasadę jedna osoba pyta - pomysłodawca odpowiada. Na pewno wszyscy zdążycie zabrać
głos
5.7.
Nie krytykuj osoby, z którą się nie zgadzasz, ale jej stanowisko wobec danej sprawy
5.8.
Przechodźcie od ogółu do szczegółu. Jeżeli sprawia Wam to trudność możecie ułożyć wcześniej konspekt
dyskusji
W wyniku dyskusji zazwyczaj wyłania się ostatecznie jedno rozwiązanie, jednak w razie wątpliwości
możecie po prostu przegłosować jeden z pomysłów
5.9.
W tym przypadku rezultatem dyskusji będzie plan, który oczywiście musi zostać dokładnie zapisany, a następnie w
dalszym etapie zrealizowany w trakcie działania.
6.
Jak oceniamy swoje działania?
Oczywiście znów w ramach dyskusji. Co należy wziąć pod uwagę?
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
Czy osiągnęliśmy zamierzony cel
Które punkty planu udało nam się zrealizować, a które nie i dlaczego
Czy wyznaczyliśmy właściwe osoby do poszczególnych zadań
Czy właściwie oceniliśmy możliwości i przeszkody
Co można poprawić na etapie planowania, aby ułatwić sobie przyszłe działania
Co można poprawić w samym procesie działania
7.
Jak powinno wyglądać spotkanie Naszego Zespołu Konkursowego?
7.1.
Kto?
Członkowie zespołu, współpracownicy, jeżeli ich omawiany problem dotyczy, koordynator (wyznaczony nauczyciel jako obserwator).
7.2.
Kiedy?
Poza lekcjami, jeżeli to możliwe rano; najlepsze dni to wtorek i środa - jesteśmy najsilniej nastawieni na działanie.
7.3.
Gdzie?
Najlepszy jest neutralny teren, gdzie wszyscy dobrze się czujecie, ale również panuje atmosfera pracy. Usiądźcie w
taki sposób, abyście mieli ze sobą dobry kontakt, przysłowiowy już okrągły stół jest idealny.