„Cyfrowa szkoła” – perspektywa rodziców

„Cyfrowa szkoła” – perspektywa rodziców
Elżbieta Piotrowska – Gromniak prezes Stowarzyszenia Rodzice w Edukacji i Board
Member of European Parents Association
Program „Cyfrowa szkoła” jest wielką szansą dla polskiej edukacji i dla polskiej
szkoły. Potrzeba nam nowoczesnej, wysokiej jakości edukacji dostępnej dla każdego ucznia
i docierającej wszędzie tam, gdzie trzeba uczyć dzieci i dorosłych. Program: „Cyfrowa
szkoła” ma szansę zaspokoić te potrzeby.
Nasze nadzieje związane z tym programem to:
Modernizacja edukacji





uwzględnienie w systemie edukacji realiów szybko zmieniającego się świata i
poszukiwanie metod ponownego zainteresowania dzieci i młodzieży rozwojem
osobistym poprzez uczenie się; zintegrowanie edukacji z ich życiem codziennym
dzięki zastosowaniu technologii, których uczniowie przecież używają na co dzień;
zbudowanie wszechstronnej i plastycznej bazy wiedzy tak, aby mogli z niej korzystać
uczniowie w różnym wieku i na różnym poziomie, z możliwością „cofnięcia się” w celu
powtórzenia czy uzupełnienia braków (odpowiednio skonstruowane e-podręczniki);
nowe możliwości zindywidualizowania nauczania i uczenia się z pomocą
nowoczesnych technologii;
umożliwienie uczniom pracy na otwartych zasobach, zachęcanie ich do poszukiwania
wiedzy, jej weryfikowania i konstruowania oraz upowszechniania własnych
materiałów - co pomoże wzmocnić kreatywność i samodzielność uczniów;
umożliwienie uczniom poznania podstaw programowania i budowania stron w celu
upowszechniania wypracowanych doświadczeń, poprzez odpowiednio zbudowane
kursy na każdym poziomie nauczania.
Szeroki dostęp do wiedzy


likwidacja barier regionalnych - modernizacja bowiem musi dotyczyć wszystkich szkół
w Polsce niezależnie od ich lokalizacji
likwidacja barier finansowych - sprzęt komputerowy w szkole, minimalizacja kosztów
podręczników i tzw. ”wyprawki szkolnej”, szeroki dostęp do darmowej edukacji;

likwidacja barier dla uczniów niepełnosprawnych- wirtualna szkoła dostępna w
miejscu zamieszkania ucznia i technologie przezwyciężające ograniczenia ruchowe
uczniów.
Jeżeli uda się te nadzieje zrealizować, mamy szansę przygotować nasze dzieci do
sprawnego funkcjonowania w nowoczesnym, cyfrowym świecie, świecie który zmienia się w
niespotykanym dotąd tempie i czasem w nieprzewidywalny sposób. Widzimy tu też szansę
na skokowy rozwój kompetencji cyfrowych mieszkańców naszego kraju, bowiem ucząc
dzieci możemy i powinniśmy wspierać również rozwój umiejętności rodziców i dziadków.
Oprócz nadziei program ten wywołuje również pewne obawy. Internet niesie ze sobą
wiele zagrożeń dla dzieci, zwłaszcza jeżeli nie zadbamy, by miały wsparcia ze strony
kompetentnych i posiadających odpowiedni autorytet dorosłych. Wyposażenie
technologiczne szkół w naszym kraju jest bardzo zróżnicowane, a to może być zasadniczą
przeszkodą w spójnym realizowaniu programu „Cyfrowa szkoła”. Mamy też wiele kłopotów
ze sprawną organizacją codziennego korzystania z nawet najbardziej nowoczesnych
programów- np. jest sprzęt, ale nie ma osób, które go konserwują i serwisują albo
odpowiedniego miejsca do przechowywania drogich urządzeń. Dlatego należy położyć
nacisk na odpowiednie rozeznanie w indywidualnych potrzebach każdej szkoły i
wykształceniu kompetentnej kadry. W przeciwnym razie kupowany sprzęt może nie służyć
zamierzonym celom, a ograniczenia istniejące w danej placówce uniemożliwią efektywne
korzystanie z niego.
Rodzice obawiają się również, że to oni poniosą większość kosztów modernizacji
technologicznej szkół. Słabe kompetencje cyfrowe starszego pokolenia sprawiają, że rodzice
nieufnie podchodzą do tego typu projektów. Często bywa, że brak umiejętności, wiedzy,
informacji i odpowiedniego stałego wsparcia dla osób korzystających z takich programów
powoduje zniechęcenie do nich. Dotyczy to nie tyle dzieci, ale przede wszystkim ich
rodziców, bez pomocy których program nie przyniesie spodziewanych efektów.
Nasze propozycje:





szeroki i codzienny dostęp uczniów do Internetu w procesie nauczania wymaga
gwarancji kontroli, krytycznego podejścia do informacji i odpowiedzialności, w
przeciwnym razie może stać się dla nich zagrożeniem;
powinniśmy wspólnie wypracować jednolity kodeks etyczny dotyczący zasad
korzystania z Internetu, obowiązujący uczniów, nauczycieli i rodziców;
musi zostać opracowana jasna strategia przezwyciężania barier technologicznych w
uboższych regionach kraju, w przeciwnym razie program będzie pogłębiał
nierówności społeczne zamiast je niwelować;
finansowanie programu powinno być przejrzyste i realistyczne tak, aby koszty nie
zostały w sposób niekontrolowany przerzucone na rodziców;
należy opracować przystępne informatory i poradniki dla rodziców i dziadków
uczniów, żeby niwelować obawy wynikające z braku wiedzy, wtedy bowiem może
nastąpić wyobcowanie dzieci z ich środowiska, a starsi będą torpedowali rozwój


młodszych; poradniki te powinny być powszechnie dostępne i docierać do osób o
różnym poziomie kompetencji;
należy generalnie zadbać o budowanie cyfrowej świadomości rodziców w oparciu o
szeroki dostęp do fachowej wiedzy; stworzyć programy edukacyjne dla rodziców do
pracy z dziećmi tak, aby umożliwić szeroką partycypację rodziców w
upowszechnianiu cyfrowej edukacji, włączanie się w cyfrową edukację dzieci,
wymiana kompetencji; stworzyć strony internetowe i forum pomagające zdobywać
wiedzę, zadawać pytania, szukać pomocy w kłopotach i wymieniać się
doświadczeniami;
działania związane z programem „Cyfrowa szkoła” powinny być systematycznie
konsultowane ze środowiskiem rodziców, uczniów, nauczycieli i ekspertów, aby
uniknąć błędów, które mogą zaprzepaścić spodziewane efekty, widzimy tu też szansę
na zintegrowanie trzech szkolnych społeczności (rodziców, uczniów i nauczycieli)
wokół tego programu; niezbędne wydaje się też korzystanie z doświadczeń krajów
zachodnich (np. Wielkiej Brytanii czy Holandii), które są dużo bardziej zaawansowane
w dziedzinie cyfryzacji edukacji.
Potrzeba unowocześnienia polskiej szkoły wydaje się bezdyskusyjna, a program „Cyfrowa
szkoła”, odpowiednio prowadzony i systematycznie konsultowany z zainteresowanymi może
być naszym wielkim krokiem w nowoczesność.