Procedura podziału na grupy na lekcjach języka

Procedura podziału na grupy na lekcjach języka obcego nowożytnego
w klasach IV-VI (II etap edukacyjny)
I.
Podstawa prawna
Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów
nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012r, poz. 204), § 7 ust. 1 pkt 2 i ust. 3. na
obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych w oddziałach liczących więcej niż
24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub
międzyklasowej, liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy podziale na grupy należy uwzględnić
stopień zaawansowania znajomości języka obcego.
II.
Informacje merytoryczne

W obrębie klas czwartych, piątych i szóstych na lekcjach języka angielskiego,
w zależności od stopnia znajomości języka, tworzone są następujące grupy:
a.
grupa mniej zaawansowana
b. grupa bardziej zaawansowana

Podziału dokonuje nauczyciel języka angielskiego, przy aprobacie i w terminie
wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły – przed konferencją rozpoczynającą rok
szkolny

Podział obowiązuje od pierwszego dnia nauki w klasach IV-VI, a o przydziale
uczniów do grup zaawansowania wychowawcy informują rodziców na pierwszym
zebraniu.

Celem podziału jest zawsze dobro ucznia, rozumiane, jako zapewnienie mu
możliwości maksymalnego rozwoju poziomu wiedzy i umiejętności z zakresu języka
angielskiego, z uwzględnieniem jego indywidualnych możliwości i predyspozycji (np.
po klasie trzeciej tempo pracy, umiejętność skupienia uwagi,
podstawowe
umiejętności komunikacyjne, rozumienie ze słuchu, opanowanie słownictwa oraz
czytanie i pisanie w minimalnym zakresie).

Uczniowie po klasie trzeciej są przydzielani do odpowiedniej grupy na podstawie
obserwacji nauczyciela prowadzącego zajęcia, uzyskanej oceny opisowej rocznej oraz
po uwzględnieniu indywidualnych możliwości i predyspozycji dziecka.

Aby zapewnić możliwie najlepsze wyniki kształcenia na poziomie każdej z klas
wprowadza się podział uczniów na grupy z założenia równe pod względem
liczebności.

W obu grupach uczniowie oceniani są wg obowiązującej skali ocen, przy czym
oceniane są postępy w opanowaniu podstawowych umiejętności językowych takich
jak: umiejętność komunikacji, czytanie, pisanie oraz rozumienie ze słuchu.

Wszyscy uczniowie realizują podstawę programową języka angielskiego dla II etapu
kształcenia i ten sam program nauczania.

Wszyscy nauczyciele języka angielskiego, posiadając odpowiednie kwalifikacje,
doświadczenie i predyspozycje dokładają najwyższych starań, aby wiedza i
umiejętności określone przez podstawę programową, poszerzone w ramach
istniejących możliwości lekcyjnych zostały przekazane w sposób zupełny, ciekawy,
metodycznie poprawny, z uwzględnieniem najnowszych metod i form kształcenia.

Ze względu na organizację pracy szkoły nie ma możliwości przeniesienia ucznia do
innej grupy w czasie roku szkolnego, dlatego ogłoszone składy grup nie podlegają
zakwestionowaniu i nie istnieje możliwość dokonania w nich zmian. Wyjątek może,
tylko i wyłącznie, stanowić zaistniała sytuacja wychowawcza, która będzie
przedmiotem analizy i decyzji całego zespołu nauczycielskiego.

Poza opisaną powyżej sytuacją, przeniesienie ucznia do innej grupy językowej może
nastąpić po przeprowadzonym badaniu wyników nauczania z języka angielskiego po
klasie czwartej i piątej, sprawdzającego stopień opanowania materiału gramatyczno –
leksykalnego przewidzianego programem nauczania szkoły podstawowe
- gdy uczeń z grupy mniej zaawansowanej zrobił duże postępy
- gdy uczeń z grupy bardziej zaawansowanej nie poczynił żadnych postępów