załącznik nr 8 PÓŁNOC ZACHÓD WSCHÓD POŁUDNIE

załącznik nr 8
PÓŁNOC
ZACHÓD
WSCHÓD
POŁUDNIE
Mapa kontrolna, klasa 3
PÓŁNOC
ZACHÓD
WSCHÓD
Warszawa
Łódź
POŁUDNIE
2
Instrukcja dla klasy 3- praca z mapą
Potrzebne: ołówek, mapka konturowa, mapa fizyczna Polski, klej, koperta z mapą kontrolną.
 Polecenia wykonuj po kolei, dokładnie.
 Pracuj w ciszy.
 Jeżeli masz problem poproś o pomoc kolegę lub nauczyciela.
Poruszaj się po mapce strzałkami
Od pola z buzią:
- 2 kroki na wschód,
- dalej 4 kroki na północ,
- dalej 2 kroki na wschód,
- dalej 1 krok na południe.
Dotarłeś do pola z czarnym punktem. Odnajdź na mapie Polski nazwę miasta odpowiadającą punktowi na
mapce konturowej i wpisz nazwę tego miasta.
Od pola ze słońcem:
- 4 pola na zachód,
- dalej 5 pól na południe,
- dalej 2 pola na wschód,
- dalej 2 pola na północ.
Dotarłeś do pola z czarnym punktem. Odnajdź na mapie Polski nazwę miasta odpowiadającą punktowi
na mapce konturowej i wpisz nazwę tego miasta.
 Sprawdź poprawność wykonanej pracy korzystając z mapki kontrolnej, która znajduje się w kopercie
grupy.
 Poprawnie wykonaną mapkę naklej na wagon swojego pociągu w taki sposób, aby z resztą mapek
utworzyła szlaczek.
 Po wykonaniu zadania zajmij miejsce przy stole.
POWODZENIA!
3
załącznik nr 9
nóż
wór
lód
ósmy
ból
spód kózka
sól
dwór
dół
wóz
stół
rów
głód
niósł
róg
boli osiem lody
noże
soli
koza spody worek
stoły wozy doły dwory
rogi niosła głody rowy
Instrukcja dla klasy 1
Przeczytajcie wyrazy z ó wymiennym umieszczone
na kartonikach puzzli. Na planszy odnajdźcie odpowiednie
wyrazy, w których ó wymienia się na o. Ułóżcie puzzle,
kładąc stronę z wyrazami w kierunku planszy. Przyklejcie
je. Otrzymacie w ten sposób rysunek herbu Krakowa.
Pokolorujcie pracę według wzoru.
Powodzenia!!!
4
5
1038-1596
6
załącznik nr 10
dobry zimny smutny łatwy
niski
piękny mądry ciężki
gruby
duży ciemny prosty
chory
długi
młody szeroki
trudny wesoły ciepły
lekki
głupi brzydki wysoki
mały
krzywy jasny
wąski
zły
chudy
krótki zdrowy
stary
7
Instrukcja dla klasy 2
Przeczytajcie wyrazy zapisane na kartonikach puzzli.
Na planszy odnajdźcie wyrazy o znaczeniu przeciwnym.
Połączcie je w pary, kładąc kartoniki na odpowiednim
polu, wyrazem do planszy. Przyklejcie je. Otrzymacie w
ten sposób rysunek herbu Gniezna. Pokolorujcie pracę
według wzoru.
Powodzenia!!!
8
9
991-1038
10
załącznik nr 11
6•8
6•9
81:9
49:7
60:10
16:2
5•4
28:7
4 • 10
0 • 10
25:5
8•8
7•3
12:6
9•7
24:8
11
7
9
54
48
4
20
8
6
64
5
0
40
3
63
2
21
Instrukcja dla klasy 3
Obliczcie działania umieszczone na kartonikach puzzli.
Odnajdźcie wyniki na planszy. Połączcie w pary działanie
z wynikiem, kładąc kartoniki na odpowiednim polu
działaniem do planszy. Przyklejcie je. Otrzymacie w ten
sposób rysunek herbu Warszawy. Pokolorujcie pracę
według wzoru.
Powodzenia!!!
12
13
Od 1596
14
załącznik nr 12
Legenda o wawelskim smoku dla klasy 1
zgórze wawelskie wydaje się nam dziś niezbyt wysokie, ale przed wiekami zamek króla Kraka
górował znacznie nad okolicą. Skały na których został zbudowany były bardzo wysokie, pełne
rozpadlin i kryły głębokie jaskinie. W jednej z jaskiń znajdowało się legowisko olbrzymiego smoka. Smok
albo drzemał, albo żywił się zapasami do czasu aż ludzie zaczęli urządzać sobie wygodne siedziby
w pobliżu jego legowiska. Pewnego dnia pojawił się świtem nad Wisłą i od tej pory codziennie już pożerał
bydło i owce. Mieszkańcy bali się wychodzić z domów. Miasto zaczęło żyć w trwodze, a niektórzy
szykowali się już do jego opuszczenia.
Król Krak rozumiał, że jeżeli nie uda się pokonać smoka będzie musiał opuścić założone miasto. Zwołał
swoich wojów oraz najmężniejszych rycerzy i zaproponował im rękę córki oraz swoje królestwo w zamian
za zgładzenie smoka.
Żadnemu nie udało się zwyciężyć. Mieszkańcy żyli w coraz większym strachu bezradnie obserwując, jak
smok pożera kolejne zwierzęta. Pewnego dnia do króla Kraka zgłosił się młody czeladnik szewski, który
uczył się szycia butów dla krakowskich mieszczan – nazywał się ponoć Skuba. Szewczyk powiedział
królowi, że bardzo chce poślubić królewnę i dlatego zgładzi smoka, ale aby to uczynić potrzebuje bardzo
dużo siarki oraz skór owiec i tłuszczu baraniego. Król Krak rozkazał dostarczyć szewczykowi, czego ten
zażądał. Skuba zamknął się w swojej izbie i całą noc pracowicie zszywał dostarczone skóry wypełniając
je siarką, a włos nacierając tłuszczem. Przed świtem zawołał straż królewską, by pomogła mu w wyniesieniu
na brzeg Wisły ogromnego barana.
Smok przebudził się jak zwykle o świcie, wyszedł z groty i z zadowoleniem połknął przygotowany posiłek.
Nieoczekiwanie zamiast sytości poczuł w brzuchu żar, jakby rozpalone ognisko, w którym ogień wzmagał
się z każdą chwilą. Siarka paliła jego wnętrzności. Smok próbując ugasić płomienie rzucił się do Wisły i
zaczął łapczywie pić. Ale że płomień nie chciał zgasnąć pił, pił i pił wiślaną wodę, a brzuch pęczniał i
pęczniał, aż po napełnieniu ponad miarę pękł.
Wiadomość o zabiciu smoka uradowała króla Kraka, a szewczyk Skuba stał się bohaterem szczęśliwych
mieszkańców miasta. Królewna ucieszyła się również, pomyślała bowiem, że dobrze jest mieć mądrego i
sprytnego męża. Szewczyk i królewna wzięli ślub i żyli długo i szczęśliwie.
W
Instrukcja dla klasy 1- legenda
 Pracujcie zgodnie z instrukcją!
 Nie hałasujcie!
 Zadania wykonujcie po kolei!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Wysłuchajcie legendy.
Rozłóżcie pocięte paski papieru ze zdaniami.
Uporządkujcie zdania, zgodnie z treścią wysłuchanej legendy.
Sprawdźcie, czy prawidłowo wykonaliście zadanie- patrz koperta kontrolna.
Uporządkowane zdania naklejcie na kartkę.
Zajmijcie miejsca przy stoliku.
POWODZENIA!
15
Plan wydarzeń
Smok mieszka w jaskini pod Wawelem.
Ludzie budują swoje domy w pobliżu legowiska smoka.
Zwierzę pożera bydło i owce.
Mieszkańcy Krakowa i król bardzo się boją.
Król Krak obiecuje rękę swojej córki.
Do króla przychodzi szewczyk Skuba.
Krak dostarcza szewczykowi skóry zwierząt i siarkę.
Skuba pracuje całą noc.
Smok pożera przynętę.
Smoczysko wypija mnóstwo wody i pęka.
Wszyscy mieszkańcy miasta radują się.
Szewczyk i królewna biorą ślub.
Plan wydarzeń/ zdania kontrolne
1. Smok mieszka w jaskini pod Wawelem.
2. Ludzie budują swoje domy w pobliżu legowiska smoka.
3. Zwierzę pożera bydło i owce.
4. Mieszkańcy Krakowa i król bardzo się boją.
5. Król Krak obiecuje rękę swojej córki.
6. Do króla przychodzi szewczyk Skuba.
7. Krak dostarcza szewczykowi skóry zwierząt i siarkę.
8. Skuba pracuje całą noc.
9. Smok pożera przynętę.
10. Smoczysko wypija mnóstwo wody i pęka.
11. Wszyscy mieszkańcy miasta radują się.
12. Szewczyk i królewna biorą ślub.
16
załącznik nr 13
Legenda o orlim gnieździe dla klasy 2
ardzo dawno temu, gdy nasi przodkowie przywędrowali na ziemie, które my teraz
zajmujemy porastały je nieprzebyte puszcze. Ziemia była przepiękna. Liczne plemiona
Słowian wędrowały szukając najdogodniejszych dla siebie siedzib. Każdy z wędrowców
dźwigał na plecach swój dobytek.
Na czele zastępów jechali konno trzej rodzeni bracia: Lech, Czech i Rus.
Każdy postawny, dorodny, ale każdy odmiennej natury. Lech był szczery i pogodny, Rus
poważny i zamknięty w sobie, Czech zaś bystry bardzo, nad wszystko żarty lubił.
Zbliżał się wieczór kolejnego dnia wędrówki, gdy plemiona dotarły na skraj wielkiej,
szumiącej puszczy. Trzej bracia wstrzymali konie, zdumieni pięknem roztaczającego się
przed nimi widoku.
Między niewielkimi wzniesieniami pobłyskiwały nieruchome tafle drobnych jezior. Wokół
panowała głęboka cisza, zwiastująca nadejście ciepłej nocy.
Nagle zaszumiały szerokie skrzydła: z rosnącego na pobliskim wzgórzu dębu poderwał się
srebrnopióry orzeł i zatoczył szerokie koło na tle zachodzącego słońca.
Rus porwał za łuk, chcąc zestrzelić wspaniałego ptaka, lecz Lech powstrzymał go ruchem
ręki. Uznał to za znak. Skoro potężny orzeł założył tu gniazdo, to i on tu pozostanie, by żyć
spokojnie i szczęśliwie i zbuduje na wzgórzu silny gród. Bracia przyznali, że to miejsce jest
piękne. Rus i Czech ruszyli w drogę, a po jakimś czasie założyli wspaniałe warownie. Lech
zaś pozostał w zielonej dolinie, gdzie wkrótce ludzie z drewnianych kloców wznosić zaczęli
swe domy. Nie minęło wiele czasu, gdy powstał gród, od gniazda ujrzanego po długiej
wędrówce Gniazdem, a później Gnieznem zwany.
Stał się on wkrótce pierwszą stolicą polskich władców, a wizerunek srebrnopiórego orła
obrano za godło.
B
Instrukcja dla klasy 2 –legenda
 Pracujcie zgodnie z instrukcją!
 Nie hałasujcie!
 Zadania wykonujcie po kolei!
1. Odczytajcie tekst legendy tylko jeden raz i schowajcie go do koperty.
2. Rozlosujcie między sobą zdania z lukami, jest to pocięty tekst legendy.
3. Każdy z Was musi dopasować i wkleić brakujące wyrazy, wybrane spośród umieszczonych
na tablicy.
4. Wspólnie ustalcie właściwą kolejność zdań- odczytajcie je w taki sposób aby utworzyły treść
legendy.
5. Sprawdźcie, czy prawidłowo wykonaliście zadanie- patrz koperta kontrolna.
6. Zajmijcie miejsca przy stoliku.
POWODZENIA!
17
Legenda o orlim gnieździe/ tekst kontrolny
1. Bardzo dawno temu, gdy nasi przodkowie przywędrowali na ziemie, które my teraz
zajmujemy porastały je nieprzebyte puszcze.
2. Ziemia była przepiękna. Liczne plemiona Słowian wędrowały szukając
najdogodniejszych dla siebie siedzib. Każdy z wędrowców dźwigał na plecach swój
dobytek.
3. Na czele zastępów jechali konno trzej rodzeni bracia: Lech, Czech i Rus.
4. Lech był szczery i pogodny, Rus poważny i zamknięty w sobie, Czech zaś bystry
bardzo, nad wszystko żarty lubił.
5. Zbliżał się wieczór kolejnego dnia wędrówki, gdy plemiona dotarły na skraj wielkiej,
szumiącej puszczy.
6. Trzej bracia wstrzymali konie, zdumieni pięknem roztaczającego się przed nimi
widoku.
7. Między niewielkimi wzniesieniami pobłyskiwały nieruchome tafle drobnych jezior.
8. Wokół panowała głęboka cisza, zwiastująca nadejście ciepłej nocy.
9. Nagle zaszumiały szerokie skrzydła: z rosnącego na pobliskim wzgórzu dębu
poderwał się srebrnopióry orzeł i zatoczył szerokie koło na tle zachodzącego słońca.
10. Rus porwał za łuk, chcąc zestrzelić wspaniałego ptaka, lecz Lech powstrzymał go
ruchem ręki.
11. Uznał to za znak. Skoro potężny orzeł założył tu gniazdo, to i on tu pozostanie,
by żyć spokojnie i szczęśliwie i zbuduje na wzgórzu silny gród.
12. Bracia przyznali, że to miejsce jest piękne. Rus i Czech ruszyli w drogę, a po jakimś
czasie założyli wspaniałe warownie.
13. Lech zaś pozostał w zielonej dolinie, gdzie wkrótce ludzie z drewnianych kloców
wznosić zaczęli swe domy.
14. Nie minęło wiele czasu, gdy powstał gród, od gniazda ujrzanego po długiej
wędrówce Gniazdem, a później Gnieznem zwany.
15. Stał się on wkrótce pierwszą stolicą polskich władców, a wizerunek srebrnopiórego
orła obrano za godło.
Wyrazy do wstawienia do zdań z lukami:
przodkowie
puszcze
Słowian
siedzib
konno
bracia
Lech
Rus
Czech
plemiona
szumiącej
konie
pięknem
wzniesieniami
jezior
cisza
nocy
skrzydła
orzeł
łuk
ptaka
znak
gniazdo
gród
Bracia
warownie
drewnianych
domy
gniazda
Gnieznem
stolicą
srebrnopiórego
godło
18
Legenda o orlim gnieździe/ tekst z luką dla klasy 2
Bardzo dawno temu, gdy nasi ………………………. przywędrowali na ziemie, które my
teraz zajmujemy, porastały je nieprzebyte ………………………… .
Ziemia była przepiękna. Liczne plemiona ……………………. wędrowały szukając
najdogodniejszych dla siebie ……………………………. . Każdy z wędrowców dźwigał
na plecach swój dobytek.
Na czele zastępów jechali …………………..trzej rodzeni………………: Lech, Czech i Rus.
…………………………. był szczery i pogodny, …………………. poważny i zamknięty
w sobie, ……………………. zaś bystry bardzo, nad wszystko żarty lubił.
Zbliżał się wieczór kolejnego dnia wędrówki, gdy ……………………. dotarły na skraj
wielkiej, ………………………….. puszczy.
Trzej
bracia
wstrzymali
………………………..
roztaczającego się przed nimi widoku.
19
,
zdumieni
…………………..
Między niewielkimi ………………………….. pobłyskiwały nieruchome tafle drobnych
………………………… .
Wokół
panowała
głęboka
……………………..
,
zwiastująca
nadejście
ciepłej
……………………………… .
Nagle zaszumiały szerokie ……………………….. : z rosnącego na pobliskim wzgórzu dębu
poderwał się srebrnopióry …………………… i zatoczył szerokie koło na tle zachodzącego
słońca.
Rus porwał za …………….. , chcąc zestrzelić wspaniałego ………………….. , lecz Lech
powstrzymał go ruchem ręki.
Uznał to za ……………………. . Skoro potężny orzeł założył tu …………………. , to i on
tu
pozostanie,
by
żyć
spokojnie
i
szczęśliwie
i zbuduje
na
wzgórzu
silny……………………..
…………………………. przyznali, że to miejsce jest piękne. Rus i Czech ruszyli w drogę,
a po jakimś czasie założyli wspaniałe ………………………….. .
20
Lech zaś pozostał w zielonej dolinie, gdzie wkrótce ludzie z ……………………………..
kloców wznosić zaczęli swe ………………………. .
Nie minęło wiele czasu, gdy powstał gród, od …………………………. ujrzanego po
długiej wędrówce Gniazdem, a później …………………….. zwany.
Stał się on wkrótce pierwszą …………………………..polskich władców, a wizerunek
……………………….. orła obrano za ……………………….. .
21
załącznik nr 14
Tekst legendy o Warsie i Sawie dla klasy 3
awno temu nasz kraj pokrywała nieprzebyta puszcza. W samym jej sercu
nad Wisłą żył młody rybak o imieniu Wars. Był człowiekiem pracowitym i
pogodnym, toteż szczęście mu sprzyjało. Sam wyciosał łódź, często wypływał na
połowy. Nigdy nie wracał z pustymi rękami. Szczególnie lubił nocne wyprawy,
kiedy na rzece panował niezmącony spokój.
Kiedyś ukryty w trzcinach zarzucił sieci i czekał na połów. Nagle zauważył
prześliczną, długowłosą dziewczynę. Jej ciało od połowy stanowił rybi ogon.
Syrena nieświadoma tego, że ją ktoś podgląda, zaczęła śpiewać. Na dźwięk jej
głosu rybak zakochał się od pierwszego wejrzenia. Od tego czasu co noc pragnął
ją zobaczyć. Chował się w szuwarach i napawał się jej urodą i śpiewem.
Wreszcie postanowił się ujawnić i wyznać jej miłość. Okazało się, że rybak też
nie był obojętny syrenie. Wars poprosił ją o rękę. Ona zgodziła się i przybrała
imię Sawa. Zgoda syreny na małżeństwo z człowiekiem sprawiła, że rybi ogon
zamienił się w nogi.
Wkrótce w chacie nad rzeką odbyło się huczne weselisko Warsa i Sawy. Żyli
długo i szczęśliwie otoczeni szacunkiem ludzi. Po latach wokół ich domu
powstała duża osada rybacka. Nazwano ją Warszawą. Tak powstał zalążek naszej
obecnej stolicy.
D
Instrukcja dla klasy 3- legenda
 Pracujcie zgodnie z instrukcją!
 Nie hałasujcie!
 Zadania wykonujcie po kolei!
1. Za drzwiami na ścianie jest przyczepiona kartka z treścią legendy.
2. Każdy uczestnik grupy w ustalonej wcześniej kolejności wychodzi za drzwi, czyta i zapamiętuje
jedno zdanie legendy. Podkreśla zdanie, które zapamiętał. Po powrocie do sali zapisuje je na
wagonie swojego pociągu.
3. Grupa kończy pracę z chwilą, przepisania całej treści legendy.
4. Sprawdźcie, czy prawidłowo wykonaliście zadanie- koperta kontrolna.
5. Jeżeli zdarzy się błąd, to zaklejcie go paskiem papieru i dokonajcie prawidłowego zapisu.
6. Zajmijcie miejsca przy stoliku.
POWODZENIA!
22
załącznik nr 15
Elementy do wykonania gry planszowej
META
START
Szkolna gra planszowa „STOLICE POLSKI”
dla 2-3 osób w wieku od 7 lat
Zawartość:
 plansza,
 3 pionki,
 kostka,
 karty kontrolne,
 instrukcja
PRZEBIEG GRY
 W grze może brać udział od 2 do 3 osób.
 Gracze stawiają pionki na planszy przy lokomotywie z napisem START.
 Rozkładają karty kontrolne liczbami do góry. Liczba na karcie odpowiada numerowi zadania
na planszy.
 Gracze rzucają kostką i przesuwają się do przodu o tyle pól, ile wskaże kostka.
 Gracze rzucają kostką tylko raz, liczba 6 nie upoważnia do kolejnego rzutu.
 Jeżeli gracz stanie na polu zadaniowym, udziela odpowiedzi. Jeżeli odpowiedź będzie nieprawidłowa,
to gracz wraca na poprzednie pole (wyjątkiem jest pole nr 12 oraz pola oznaczone kołem).
 Gracze sprawdzają, czy udzielona odpowiedź jest prawdziwa, odkrywając odpowiednią kartę kontrolną.
 Kilka pól, to pułapki i pola bonusy. Gracze wykonują polecenia znajdujące się na tych polach.
KONIEC GRY: Zwycięża ten, kto pierwszy doprowadzi swojego pionka do mety.
23
1
17
północ
zachód
GNIEZNO
wschód
KRAKÓW
7
5
WISŁĄ
SKUBA
południe
13
23
LECH
CENTRALNEJ
(Środkowej)
PONIEWAŻ JEST
SIEDZIBĄ RZĄDU
WARSA I SAWY
6
15
2
18
KRAK
NA ZACHÓD
NA DĘBIE
GNIEZNO - BIAŁY ORZEŁ
KRAKÓW - ZAMEK
WARSZAWA - SYRENA
21
9
14
24
CZECH
RUS
POŁUDNIU
GNIEZNO
WAWEL
3
10
22
26
BAŁTYCKIM
RYBA
LEWEJ
POŁUDNIU
20
12
11
ORZEŁ
AWAZSRAW
GRODEM
16
24
27
HASŁA DO GRY
Nazwij kierunki świata,
wskaż je.
Odczytaj tylko nazwy miast,
które były stolicami Polski.
WROCŁAW, ŁÓDŹ,
WARSZAWA, KIELCE,
GNIEZNO, SZCZECIN
KRAKÓW
Dokończ zdanie:
„Kraków i Warszawa leżą nad rzeką ...”
Podaj imię szewczyka,
który pokonał smoka
wawelskiego.
Podaj imię legendarnego
założyciela Gniezna.
Łódź leży w …… części Polski.
Wybierz właściwe zakończenie zdania:
„Warszawa jest stolicą Polski,
- ponieważ jest największym miastem”.
- ponieważ jest siedzibą rządu”.
- ponieważ ma wiele zabytków”.
Od jakich imion powstała
nazwa naszej stolicy?
Założyciel Krakowa
to legendarny król …… .
W którą stronę świata
spogląda orzeł
z herbu Gniezna?
Na jakim drzewie
znajdowało się
gniazdo orła?
Powiedz z jakim symbolem
kojarzy Ci się nazwa miasta?
GNIEZNO
SYRENA
KRAKÓW
BIAŁY ORZEŁ
WARSZAWAZAMEK
25
Wymień imiona braci
legendarnego założyciela Gniezna.
Uzupełnij zdanie:
Kraków leży na …… Polski.
Dokończ zdanie:
Pierwszą stolicą Polski było …
Dokończ zdanie:
W Krakowie siedzibą króla był …”
Dokończ zdanie:
Polska leży nad Morzem ….
Dokończ zdanie:
Syrena to pół kobietą i pół … .
W której ręce w herbie Warszawy
syrena trzyma tarczę?
Góry leżą na ……… Polski.
W bramie herbu
Krakowa znajduje się ……… .
Możesz rzucić kostką,
jeżeli bezbłędnie
napiszesz nazwę naszej
stolicy od końca.
Dobrze = rzut kostką
Źle = stoisz
Jesteś w jamie smoka  tracisz kolejkę.
Wpadłeś do Wisły. Masz dodatkowy rzut kostką.
Dawniej miasto nazywano ……. .
Budujesz orle gniazdo  tracisz kolejkę.
Słuchasz syreniego śpiewu  tracisz kolejkę.
26