Praca terapeutyczna z osobami z zaburzeniami ze spektrum
Transkrypt
Praca terapeutyczna z osobami z zaburzeniami ze spektrum
Praca terapeutyczna z osobami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu Szkolenie przeznaczone dla nauczycieli, terapeutów, pedagogów, psychologów, logopedów pracujących z dziećmi z autyzmem zajmujących się wczesną stymulacją rozwoju, terapią oraz edukacją. Celem szkolenia jest przedstawienie metod i narzędzi do diagnozy funkcjonalnej dziecka z autyzmem oraz podstawowych metod pracy. Podczas szkolenia Uczestnicy dowiedzą się w jaki sposób planować obserwację dziecka oraz pracę terapeutyczną - edukacyjną dla osób z autyzmem. Szkolenie bogate jest w formy warsztatowe, podczas których Uczestnicy zmierzą się z budowaniem planów i programów terapeutycznych, projektowaniem pomocy terapeutycznych oraz aranżowaniem przestrzeni przyjaznej osobom z autyzmem. Zakres szkolenia: Pierwszy dzień szkoleniowy – 8 godzin • Interwencja terapeutyczna – najważniejsze założenia • Główne cele terapeutyczne u osób ze spectrum autyzmu • Praca terapeutyczna - najwazniejsze założenia • Deficyty osób z autyzmem w kontekście terapeutycznym - warsztat sensoryczno edukacyjny • Diagnoza funkcjonalna – ukierunkowana na osobę ze spectrum autyzmu • Diagnoza funkcjonalna – ukierunkowana na otoczenie osób z autyzmem • Obserwacja – jak ją zaplanowć? • Obszary obserwacji • Diagnoza funkcjonalna dziecka z autyzmem: m. in. Profil Psychoedukacyjny PEPR, test dla osób dorosłych z autyzmem TTAP • Problemy poznawcze u osób z autyzmem • Metody rewalidacji stosowane u osób ze spectrum autyzmu – nasze doświadczenia Drugi dzień szkoleniowy – 8 godzin • Wczesna interwencja terapeutyczna - czyli od czego rozpocząć prace z małym dzieckiem z autyzmem? • Wyznaczanie celów terapeutycznych oraz podstawowych kierunków oddziaływań na podstawie diagnozy funkcjonalnej. • • • Wykorzystanie technik behavioralnych – wzmacniania zachowań pożądanych. Model TEACCH: • struktura czasu i przestrzeni • plany dnia • plany zajęć Sposoby tworzenia planów dnia, zajęć, aktywności oraz zasady wprowadzania ich w środowisku domowym i placówkach edukacyjnych • Zabawa jako podstawowa aktywność dziecka - charakterystyka zabawy dzieci z autyzmem oraz terapia zabawy: • • Zabawa "na niby", a poziom rozwoju Teorii Umysłu • Przykłady zabaw wspierających rozwój Teorii Umysłu • Etapy uczenia zabawy Zaburzenia Teorii Umysłu u osób ze spectrum autyzmu • Rozpoznawanie ekspresji mimicznych • Pięc poziomów rozumienie stanów wiedzy • Pięc poziomów rozumienia stanów umysłu • Jak uczyć dzieci z autyzmem czytania umysłu ? – wg Baron - Cohen'a • Wspieranie kompetencji komunikacyjnych i społecznych • Terapie wspomagające rozwój dziecka z autyzmem – metoda Knill, metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne, terapia integracji sensorycznej, terapia taktylna i inne. Szkolenie prowadzi dwóch terapeutów z wieloletnim doświadczeniem w pracy edukacyjnej i terapeutycznej z osobami z zaburzeniami ze spectrum autyzmu. • Forma szkolenia: wykłady, warsztaty, prezentacje wizualne • Czas szkolenia: dwa dni szkoleniowe, 16 godzin • Każdy uczestnik otrzymuje pakiet materiałów szkoleniowych oraz zaświadczenie udziału w szkoleniu.