Pomoc psychologiczno

Transkrypt

ZESPÓŁ DS. ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU
I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY MIASTA ZABRZE
Zabrzańskie Abecadło Pomocowe
B
Pomoc
psychologicznopedagogiczna
w zabrzańskich przedszkolach
i szkołach podstawowych
Wydawnictwo Centrum Kształcenia Praktycznego w Zabrzu
oraz
Powołany Zarządzeniem Nr 1067/ZKOL/2005 Prezydenta Miasta ZABRZE z dnia 23. 12. 2005 r
staraniem Komisji Prawa i Bezpieczeństwa Publicznego Rady Miejskiej w Zabrzu, Zespół
ds. zapobiegania niedostosowaniu społecznemu i przestępczości wśród dzieci i młodzieży miasta
Zabrze, w prawie niezmienionym składzie, pracuje już drugi rok. Po opracowaniu diagnozy zagrożenia patologią
środowiska dzieci i młodzieży w naszym mieście, przyszedł czas na wdrażanie w życie wniosków, które
przygotowano i zamieszczono w raporcie. Raport: „Diagnoza zagrożeń patologiami występującymi wśród dzieci
i młodzieży miasta Zabrza”, został opracowany i wydany w 2005r. pod poprzednią nazwą zespołu: Zespół
ds. Bezpieczeństwa i Zapobiegania Patologiom wśród Dzieci i Młodzieży Miasta Zabrza.
Dzięki zaangażowaniu wielu osób środowiska oświatowego udało się przeprowadzić szeroką debatę wśród
mieszkańców Zabrza, tych spotykanych w strukturach Rad Dzielnic – czyli najbliższych mieszkańcom działaczy
społecznych, a także w środowisku szczególnym – samorządów uczniowskich i liderów młodzieżowych. Wskazane
przez dorosłych i dorastających Zabrzan pomysły, projekty i rozwiązania wcielane są w życie przy ogromnym
zaangażowaniu Wydziału Oświaty Urzędu Miejskiego w Zabrzu, pomocy Centrum Kształcenia Praktycznego
w Zabrzu oraz wykorzystaniu profesjonalnych umiejętności, szerokiej wiedzy i zapałowi pedagogów szkolnych
oraz najważniejszej placówki pomocowej świadczącej wsparcie i pomoc dzieciom, młodzieży, rodzicom
i nauczycielom, czyli Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Przedstawiamy Państwu kolejną część „Zabrzańskiego Abecadła Pomocowego”. Zawiera ono szeroką
ofertę działań na rzecz pomocy dziecku i rodzinie realizowaną w jednostkach oświatowych Zabrza. Z myślą
o odbiorcach „Abecadła” podzieliliśmy tę część na dwa wydawnictwa: dotyczące pomocy udzielanej dzieciom
w przedszkolach i szkołach podstawowych oraz młodzieży w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych.
Zespół
ZESPÓŁ DS. ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI
WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY MIASTA ZABRZE
Zabrzańskie Abecadło Pomocowe
Pomoc
psychologicznopedagogiczna
i szkołach podstawowych
Zabrze 2006
Zabrzańskie Abecadło Pomocowe – B
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w zabrzańskich przedszkolach i szkołach podstawowych
Publikacja CKP - 008
Redakcja i skład komputerowy:
Centrum Kształcenia Praktycznego w Zabrzu
Projekt okładki i strony tytułowej: Andrzej Kasperek
Opracowanie sfinansowano ze środków budżetu miasta Zabrze
ISBN 83-919336-1-X – całość
ISBN 83-919336-3-6 – (cz. B)
Wydawca:
Centrum Kształcenia Praktycznego w Zabrzu
41-800 Zabrze, ul. 3 Maja 95
e-mail: [email protected] www.ckp.zabrze.pl
tel./fax. (032) 370 15 99
Druk:
Agencja Poligraficzno-Reklamowa OKAY
e-mail: [email protected]
41-800 Zabrze, ul. Pośpiecha 16-18 tel./fax (032) 271 57 75
Witam serdecznie!
Zapraszam gorąco do zapoznania się z kolejnym wydawnictwem z unikalnej w skali kraju serii pomocowej. Tematyka
tej części ściśle wydaje się być związana z poprzednim tomem, w którym przedstawiono ofertę poradnictwa psychologicznopedagogicznego. Tym razem o pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach. Niestety, musze przyznać, że często - zarówno
szkoły jak i sami zainteresowani – uczniowie oraz ich rodzice nie wykorzystują olbrzymiego potencjału oferty pomocowej szkół.
A to przecież szkoły powinny tworzyć warunki dla zaspokajania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów, w szczególności
wspomagać ich rozwój i efektywność uczenia się. I nie są to moje życzenia, ale wynikający z ustawy o systemie oświaty
obowiązek szkół. Kiedy zagłębią się Państwo w lekturę Poradnika, być może dopiero po raz pierwszy dotrze do Państwa
informacja o tym jaki potężny zakres pomocy może i powinna świadczyć szkoła. Nie tylko w zakresie rozwiązywania problemów
z nauką czy też zachowaniem, ale i wspieraniu uczniów zdolnych, o czym niewielu wie. Ponadto tak niezagospodarowany obszar
jak działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych, których ostatnio niemało. Podkreślmy: pomoc ta
realizowana jest w szkołach i przedszkolach oraz innych placówkach. Nie trzeba daleko szukać, wystarczy popytać w szkole
i domagać się wsparcia. Mam nadzieję, że kiedy zapoznają się Państwo z określonymi w przepisach prawa zadaniami pedagoga
szkolnego, psychologa, logopedy lub doradcy zawodowego, rozwiązanie wielu problemów będzie łatwiejsze. O wiele łatwiejsze.
I zapamiętajmy: udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez szkoły jest bezpłatne, ale i dobrowolne. Oznacza to
dokładnie tyle, że nikomu na siłę pomocy udzielić nie można ani szkoła nie może pobierać żadnych opłat za zadania realizowane
w tym zakresie. A zakres jest szeroki: od zajęć indywidualnych do działań zespołowych w postaci zajęć dydaktycznowyrównawczych czy też klas wyrównawczych lub klas terapeutycznych, zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów lub rodziców
i całej gamy innych działań. Ponieważ informacje o ofercie nie do końca docierają szeroką strugą do Państwa, wydanie takiego
Poradnika z całą pewnością zmieni sytuację w tym zakresie.
Serdecznie pozdrawiam i życzę powodzenia.
Maciej Osuch
Spis treści
1.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej I Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach … 7
2.
Wykaz placówek:
¨ Przedszkola …………….……………………………………….……………………………………..… 18
¨ Szkoły Podstawowe …………………………………………………………………………………...… 19
¨ Zespoły Szkół (przedszkola lub szkoły podstawowe) ………………………………………………...… 20
3.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w zabrzańskich:
¨ przedszkolach …………….……………………………………….…………………………………..… 21
¨ szkołach podstawowych ……………………………………………….……………………………...… 89
¨ zespołach szkół (przedszkola lub szkoły podstawowe) ………..………………………………………. 159
Zespół ds. zapobiegania niedostosowaniu społecznemu i przestępczości wśród dzieci i młodzieży miasta Zabrze
5
Zabrzańskie Abecadło Pomocowe - B
6
ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)
z dnia 7 stycznia 2003 r.
w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach
(Dz. U. nr 11, poz. 114 z dnia 29 stycznia 2003 r.)
Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67,
poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126,
z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320,
z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984, Nr 141, poz. 1185 i Nr 200,
poz. 1683 oraz z 2003 r. Nr 6, poz. 65) zarządza się, co następuje:
§ 1. Publiczne przedszkola, szkoły, a także placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3, 3a, 5 i 7 ustawy z dnia
7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwane dalej "placówkami", organizują i udzielają uczniom, ich rodzicom oraz
nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach określonych w rozporządzeniu.
1)
2)
3)
4)
5)
§ 2. 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na:
diagnozowaniu środowiska ucznia;
rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia;
rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych;
wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami;
organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
7
6) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły
i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie;
7) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców;
8) wspieraniu uczniów, metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu
i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie;
9) wspieraniu nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem
kierunku kształcenia i zawodu;
10) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia;
11) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez
nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające
sprostanie tym wymaganiom;
12) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
13) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;
14) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
2. Zadania, o których mowa w ust. 1, są realizowane we współpracy z:
1) rodzicami;
2) nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola, szkoły lub placówki;
3) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;
4) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;
5) podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
§ 3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
§ 4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu, szkole lub placówce może być udzielana na wniosek:
1) ucznia;
2) rodziców;
8
3) nauczyciela, w szczególności nauczyciela uczącego ucznia i nauczyciela prowadzącego zajęcia specjalistyczne,
o których mowa w § 5 ust. 1 pkt 1, ust. 2 pkt 2 i ust. 5 pkt 2;
4) pedagoga;
5) psychologa;
6) logopedy;
7) doradcy zawodowego;
8) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
§ 5. 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu jest organizowana w szczególności w formie:
1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze
terapeutycznym;
2) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców;
3) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana w szczególności w formie:
1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
2) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć
o charakterze terapeutycznym;
3) klas wyrównawczych, z zastrzeżeniem ust. 3;
4) klas terapeutycznych, z zastrzeżeniem ust. 4;
5) zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów;
6) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców;
7) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
8) porad dla uczniów;
3. Klas wyrównawczych nie organizuje się w szkołach ponadgimnazjalnych i szkołach ponadpodstawowych oraz
w szkołach specjalnych.
4. Klas terapeutycznych nie organizuje się w szkołach specjalnych.
9
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w placówce, stosownie do zakresu jej działania, jest organizowana
w szczególności w formie:
1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
2) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć
o charakterze terapeutycznym;
3) zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów;
4) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
5) porad dla uczniów;
6. Objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi, zajęciami
psychoedukacyjnymi oraz nauką w klasie wyrównawczej lub klasie terapeutycznej wymaga zgody rodziców.
§ 6. 1. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów, którzy mają znaczne trudności w uzyskaniu
osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej dla danego etapu
edukacyjnego. Zajęcia prowadzone są przez nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych. Liczba uczestników zajęć
wynosi od 4 do 8 uczniów.
2. Za zgodą organu prowadzącego szkołę lub placówkę liczba uczestników zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
może być niższa od określonej w ust. 1.
§ 7. 1. Zajęcia specjalistyczne:
1) korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się,
uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego;
zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej; liczba uczestników
zajęć wynosi od 2 do 5 uczniów;
2) logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej
oraz utrudniają naukę; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie logopedii lub logopedii
szkolnej; liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 4 uczniów;
10
3) socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami
i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie
w zakresie pracy o charakterze terapeutycznym lub socjoterapii; liczba uczestników zajęć wynosi od 3 do 10
uczniów.
2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego przedszkole, szkołę lub placówkę,
zajęcia specjalistyczne mogą być prowadzone indywidualnie.
§ 8. 1. Klasy wyrównawcze organizuje się w celu intensywnej pomocy edukacyjnej i wychowawczej w uzyskaniu
osiągnięć wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego przez uczniów, którzy mają rozległe
trudności w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
2. Klasy terapeutyczne organizuje się dla uczniów wykazujących jednorodne lub sprzężone zaburzenia,
wymagających dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specyficznych potrzeb edukacyjnych oraz
długotrwałej pomocy specjalistycznej.
3. Zajęcia w klasach wyrównawczych i klasach terapeutycznych prowadzą nauczyciele właściwych zajęć
edukacyjnych.
4. Nauczanie w klasach wyrównawczych i klasach terapeutycznych prowadzone jest według obowiązujących
w danych typach szkół programów nauczania, z dostosowaniem metod i form ich realizacji do indywidualnych
psychofizycznych i edukacyjnych potrzeb uczniów.
5. Liczba uczniów w klasie wyrównawczej i klasie terapeutycznej wynosi od 10 do 15.
6. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę, w ramach posiadanych środków, liczba
uczniów w klasie wyrównawczej lub klasie terapeutycznej może być niższa od określonej w ust. 5.
7. Klasy wyrównawcze i klasy terapeutyczne organizuje się z początkiem roku szkolnego.
8. Do klas wyrównawczych i klas terapeutycznych, za zgodą organu prowadzącego szkołę, w ramach posiadanych
środków, mogą uczęszczać uczniowie innych szkół, z uwzględnieniem przepisów art. 17 ust. 2-3a ustawy, o której
mowa w § 1.
11
§ 9. 1. O objęciu ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi oraz nauką
w klasach wyrównawczych i klasach terapeutycznych decyduje dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki,
z zastrzeżeniem ust. 2.
2. Objęcie ucznia nauką w klasie terapeutycznej wymaga opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym poradni specjalistycznej.
§ 10. 1. Udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, zajęciach specjalistycznych oraz nauka
w klasach wyrównawczych i klasach terapeutycznych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień w uzyskaniu osiągnięć
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego lub złagodzenia bądź
wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia daną formą pomocy.
2. O zakończeniu udzielania pomocy w formie określonej w ust. 1 decyduje dyrektor przedszkola, szkoły lub
placówki na wniosek rodziców lub nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze lub zajęcia
specjalistyczne, a w przypadku klas wyrównawczych i klas terapeutycznych - na wniosek wychowawcy klasy.
§ 11. 1. Zajęcia psychoedukacyjne organizuje się w celu wspomagania wychowawczej funkcji rodziny,
zapobiegania zachowaniom dysfunkcyjnym uczniów oraz wspierania ich rozwoju.
2. Zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów i zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców prowadzone są w grupach
liczących nie mniej niż 10 osób.
3. Zajęcia psychoedukacyjne prowadzą, w zależności od potrzeb, pedagog, psycholog, nauczyciel posiadający
przygotowanie w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej oraz inni nauczyciele posiadający przygotowanie do
prowadzenia zajęć specjalistycznych.
§ 12. 1. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu organizuje się w celu wspomagania uczniów
w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
2. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu prowadzone są w grupach odpowiadających liczbie
uczniów w oddziale.
3. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzą: doradca zawodowy lub nauczyciel, wychowawca, psycholog albo
pedagog, posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu.
12
§ 13. Porad dla uczniów, rodziców i nauczycieli oraz konsultacji dla rodziców i nauczycieli udzielają,
w zależności od potrzeb, pedagog, psycholog, doradca zawodowy, nauczyciel posiadający przygotowanie w zakresie
logopedii lub logopedii szkolnej oraz inni nauczyciele posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć
specjalistycznych.
§ 14. 1. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli organizuje się w celu doskonalenia umiejętności z zakresu
komunikacji społecznej oraz umiejętności wychowawczych.
2. Warsztaty prowadzą, w zależności od potrzeb, pedagog, psycholog oraz nauczyciele posiadający przygotowanie
do prowadzenia zajęć specjalistycznych.
§ 15. 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki.
2. W przedszkolu, szkole i placówce mogą być zatrudnieni pedagog, psycholog i logopeda. W szkole i placówce
może być zatrudniony również doradca zawodowy.
3. Do zadań pedagoga należy w szczególności:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców
i nauczycieli;
4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły
i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców
i nauczycieli;
5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły
i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach;
6) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli
w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony
doradca zawodowy;
13
7) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji
życiowej.
4. Do zadań psychologa należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych
możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów,
rodziców i nauczycieli;
i nauczycieli;
4) zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie
różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
6) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo-zadaniowych
w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa
w odrębnych przepisach.
5. Do zadań logopedy należy w szczególności:
1) przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma;
2) diagnozowanie logopedyczne oraz - odpowiednio do jego wyników - organizowanie pomocy logopedycznej;
3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości
w rozwoju mowy głośnej i pisma;
4) organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy
z pedagogami i nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne;
i nauczycieli;
6) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym
współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia;
14
7) wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego
szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach.
6. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc
w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu
kształcenia;
3) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie regionalnym,
ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczących:
a) rynku pracy,
b) trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
c) wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych,
d) instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym
i zawodowym,
e) alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów
niedostosowanych społecznie,
f) programów edukacyjnych Unii Europejskiej;
4) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom;
5) prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery
i podjęcia roli zawodowej;
6) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę;
7) wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowoinformacyjnych, udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami;
8) współpraca z radą pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu
doradztwa zawodowego, realizacji działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej,
zawartych w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach;
15
9) współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, w szczególności
z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami
świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.
§ 16. Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 stycznia 2001 r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
(Dz. U. Nr 13, poz. 110).
§ 17. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
___________
1)
Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie
§ 1 ust. 2 pkt 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie szczegółowego zakresu
działania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U. Nr 97, poz. 866).
16
Wykaz
placówek
17
Przedszkola
Nr/nazwa przedszkola
1
2 (ZS-P nr 16)
3
6
7
8
9
11
12
14
16
18
19
20
22 (ZS-P nr 9)
23
24
25
27
18
adres
ul. Reymonta 52
ul. Cmentarna 7
ul. św. Jana 8
ul. Jordana 59
ul. Wolności 215
ul. Płaskowickiej 3
ul. Matejki 64
ul. Fredry 21
ul. Urbana 2 b
ul. Ściegiennego 1
ul. Korczoka 96
ul. Rolnika 33
ul. Konopnickiej 1
ul. 3-go Maja 91
ul. Gwarecka 13
ul. Ślęczka 9
ul. Strażacka 1
ul. Cieszyńska 33
ul. Wojciecha 8
strona
22
168
24
26
28
30
31
34
36
38
39
40
44
46
166
48
50
52
54
Nr/nazwa przedszkola
adres
28
29
30 (ZS-P nr 6)
31 (ZS-P nr 7)
32
33
34
35
36
38
39
40 (ZS-P nr 8)
41
43
45
46
47
48
49
Uśmiech
ul. Niedziałkowskiego 35
ul. Paderewskiego 53
ul. Sikorskiego 74
ul. Kruszyny 1
ul. Lipowa 14
ul. Sobieskiego 5 a
ul. Brysza 4
ul. Chopina 26
ul. Heweliusza 36
ul. Zamenhofa 4 a
ul. Pobożnego 5
ul. Badestinusa 30
ul. Nyska 21
ul. Klonowa 2
ul. Kopalniana 7
ul. Pokoju 37
ul. Kalinowa 9
ul. Kotarbińskiego 16
ul. Sportowa 42
ul. św. Teresy 6
strona
55
57
160
162
58
59
61
63
66
67
69
71
73
76
78
79
81
82
86
88
Szkoły podstawowe
Nr/nazwa
szkoły
1
2 (ZS-P 16)
4
5
6
7
8
11 (ZS-P 7)
14
15
16
17
18
19 (ZSSport.)
21
22
23
24
25
adres
Sportowa 5
Cmentarna 7
Wolskiego 10
Królewska 4
Klonowa 23
Pokoju 41
Londzina 2
Daleka 2
Gdańska 10
Czołgistów 1
Lompy 78
Korczoka 98
Karczewskiego 10
Płaskowickiej 2
Bytomska 26
Bytomska 94
Pestalozziego 16
Tarnopolska 85
Kotarbińskiego 18
strona
Nr/nazwa szkoły
90
168
93
96
99
102
104
162
108
112
115
117
120
176
123
125
128
130
133
26
28
30
31
32 (ZS-P. 8)
34 (ZS-P 6)
35 (ZS 18)
36
42.
43.
44. (PO)
46. (ZS-P 9)
SP. Katolicka
SP „Nasza Szkoła”
38. (ZSSpec. 38)
39. (ZSSpec. 39)
40. (ZSSpec. 40)
41. (ZSSpec. 41)
adres
strona
Ogórka 9
Kosmowskiej 43
Wawrzyńskiej 11
Jordana 7
Badestinusa 30
Sikorskiego 74
Sitki 55
Pl. Warszawski 6
Gagarina 2
Buchenwaldczyków 25
Kruczkowskiego 35
Gwarecka 15
Tarnopolska 3
Zwrotnicza 13
136
139
142
145
164
160
179
148
151
155
157
166
171
174
Damrota 33
3 Maja 16
Bytomska 24
Konopnickiej 3
181
182
185
188
19
Zespoły szkół z przedszkolami lub szkołami podstawowymi
Nr/nazwa
szkoły
ZS-P 6
ZS-P 7
ZS-P 8
ZS-P 9
ZS-P 16
ZSSport.
20
adres
Sikorskiego 74
Daleka 2
Badestinusa 30
Gwarecka 15
Cmentarna 7
Płaskowickiej 2
strona
Nr/nazwa szkoły
adres
160
162
164
166
168
176
ZS 18
ZSSpec. 38
ZSSpec. 39
ZSSpec. 40
ZSSpec. 41
ZS Katolickich
Sitki 55
Damrota 33
3 Maja 16
Bytomska 24
Konopnickiej 3
Tarnopolska 3
strona
179
181
182
185
188
171
Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
21
PRZEDSZKOLE Nr 1
41-800 Zabrze ul. Reymonta 52
(0-32) 285-29-28
℡
centrex 210
www.p1.zabrze.magistrat.pl
Dyrektor przedszkola: mgr Aleksandra Groczewska
Organ prowadzący: Gmina Zabrze
MISJA PRZEDSZKOLA
Uczenie dziecka, że może zaspokoić własne potrzeby tylko w zgodzie z przyjętymi w danej społeczności normami
i stosowaniu ich w codziennych sytuacjach.
Absolwent osiąga dojrzałość szkolną i sukcesy w szkole.
SPOSOBY I FORMY UDZIELANIA POMOCY DZIECIOM
Logopeda: mgr Małgorzata Kubacik (e-mail: [email protected]), czas pracy: 2 godziny w tygodniu (społecznie)
Główne kierunki pracy logopedy:
• diagnoza logopedyczna
• terapia z dziećmi z wadami wymowy
• konsultacje
22
PRACA Z DZIECKIEM ZDOLNYM
Zajęcia dodatkowe prowadzone w formie kółek zainteresowań:
•
•
•
•
zajęcia plastyczne
zajęcia komputerowe
zajęcia teatralne
zajęcia taneczne
- 1 raz w tygodniu (1 godz.),
- 1 raz w tygodniu (30 minut),
- 1 raz w tygodniu (1 godz.),
- 1 raz w tygodniu (30 minut),
INFORMACJE DODATKOWE O PLACÓWCE
Przedszkole organizuje: festyny i pikniki na wesoło, wycieczki lokalne i regionalne, zajęcia otwarte dla rodziców,
Międzyprzedszkolny Turniej Sportowy na hali sportowej, kuligi, Międzyprzedszkolny Przegląd Teatralny w Teatrze
Nowym, wystawę dziecięcych prac plastycznych w Miejskiej Bibliotece Publicznej Filia nr 14, występy dzieci w innych
placówkach oświatowych, ferie zimowe dla dzieci.
Dzieci biorą udział w konkursach: plastycznych oraz piosenki dziecięcej (śląskiej organizowanych przez U M Zabrze,
placówki oświatowe, czasopisma dziecięce, lokalne, pedagogiczne).
Ponadto przedszkole oferuje: fachową i kompetentną opiekę nad dziećmi, wykształconą kadrę pedagogiczną, zajęcia
oraz gry i zabawy, bogactwo metod wykorzystywanych w pracy z dziećmi, doskonałe wyżywienie, życzliwą atmosferę,
roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne do szkoły.
23
PRZEDSZKOLE Nr 3
41-800 Zabrze ul. Św. Jana 8
(0-32) 271-62-66
℡
centrex 105
Dyrektor przedszkola: mgr Ludomira Borys – Paradysz
MISJA PRZEDSZKOLA
Celem naszych oddziaływań jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym
potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – kulturowym i przyrodniczym.
Nasz absolwent będzie wyposażony w wiedzę, umiejętności i sprawności, które pozwolą sprostać wymaganiom
w szkole i dorosłym życiu. Przygotowany będzie także do przeżywania sukcesu, ale i do radzenia sobie z trudnościami.
• posiada wiedzę i umiejętności niezbędne do podjęcia obowiązku szkolnego,
• jest aktywny, sprawny, pracowity, radosny, otwarty na innych,
• jest kulturalny, koleżeński, nie zachowuje się agresywnie, jest uspołeczniony,
• jest uczciwy, nie kłamie, szanuje cudzą własność,
• rozwiązuje problemy na miarę swoich możliwości,
• szanuje środowisko przyrodnicze,
• kocha swoją rodzinę,
• szanuje i kocha swoją małą ojczyznę i swój kraj,
• rozumie pojęcie człowiek Europy i Świata.
24
Logopeda: mgr Joanna Gardiasz; czas pracy: 2 godziny w tygodniu
• rozwijanie i usprawnianie narządów mowy
• korygowanie zaburzeń mowy i wymowy
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne dla dzieci 6-letnich prowadzi nauczyciel wychowania przedszkolnego –
mgr pedagogiki wczesnoszkolnej, (studia podyplomowe – diagnoza i terapia pedagogiczna, profilaktyka społeczna).
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez przedszkole: kółka zainteresowań: kółko artystyczne, kółko czytających
przedszkoli – 1 raz w tygodniu 30 min.
Przedszkole nr 3 w Zabrzu jest publiczną, ogólnodostępną
placówką oświatową obejmującą działaniami
edukacyjnymi, wychowawczymi i opiekuńczymi 150 dzieci w wieku 3-6 lat .Usytuowane jest w najstarszej dzielnicy
miasta Zabrza -Biskupice. Jest położone między zabudowaniami z lat przedwojennych i nowo powstałymi budynkami,
które należą do Spółdzielni Mieszkaniowej „Barbórka”. Środowisko rodzinne dzieci jest zróżnicowane pod względem
wydolności wychowawczej i socjalnej.
Dokonania w ostatnich 5 latach: otrzymanie certyfikatu jakości „Partnerskie Przedszkole” (2005), kontynuacja
cyklicznej organizacji Międzyprzedszkolnego „Tygodnia Ziemi” (od 1997), udział w konkursach: piosenki śląskiej
„Karlik”, plastycznych, ekologicznych, literackich, turniejach sportowych organizowanych przez zaprzyjaźnione
placówki oświatowe, periodyczne wydawanie biuletynu przedszkolnego „Rodzinna Trójeczka”, cykliczna organizacja
kiermaszów świątecznych, festynów rodzinnych, uzyskanie tytułu Lidera Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy,
udział w akcji Góra Grosza (od 2003), coroczny udział w Międzyprzedszkolnym konkursie „Przeglądu Piosenki
Świątecznej”.
25
PRZEDSZKOLE Nr 6 im. Chatka Niedźwiadka
41-813 Zabrze ul. Jordana 59
(0-32) 272-26-27
℡
centrex 106
www.wieszowa.pl/~przedszkole/
Dyrektor przedszkola: mgr Renata Myśliwiec
MISJA PRZEDSZKOLA
Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami
rozwojowymi oraz przygotowanie do roli ucznia i członka grupy społeczno - kulturowej
Sylwetka absolwenta:
•
•
•
•
•
•
•
•
26
Jestem radosny, otwarty na innych, ale potrafię też mieć swoje zdanie.
Jestem przygotowany do podjęcia nauki w szkole.
Jestem aktywny, sprawny i pracowity, potrafię działać samodzielnie i w grupie.
Kocham swoje miasto, czuję się Polakiem, obywatelem Europy i Świata
Interesuje mnie otaczająca rzeczywistość przyrodnicza, kulturowa i techniczna.
Jestem tolerancyjny, szanuję odmienność każdego człowieka.
Kocham swoją rodzinę, pielęgnuję jej tradycje i zwyczaje, aktywnie uczestniczę w jej życiu.
Rysuję, maluję, śpiewam, tańczę, a nawet sam tworzę.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze dla dzieci z różnych grup wiekowych (1 godzina tygodniowo) prowadzone są
przez nauczyciela wychowania przedszkolnego (studia podyplomowe - terapia pedagogiczna, diagnoza i profilaktyka
społeczna)
Praca indywidualna z dzieckiem; stwarzanie możliwości udziału w różnorodnych konkursach zgodnie z uzdolnieniami
dziecka
Nasze przedszkole istnieje od roku 1961.Obecnie nosi nazwę Chatka Niedźwiadka. Nasze sukcesy, to liczne nagrody
i wyróżnienia w konkursach plastycznych i literackich m.in.:
• II nagroda w konkursie: „Wiosenne zbiórka książek” w ramach akcji: Cała Polska Czyta Dzieciom,
• I nagroda w konkursie „Pokój dla Babci i Dziadka” organizowanym przez IKEA,
• „Czara Dobroci” za poświęcenie, oddanie, wysiłek, ofiarność i pomoc w organizowanej akcji Dzieci Dzieciom
w ramach XIV Finału W.O.Ś.P.
• oraz szereg wyróżnień i nagród indywidualnych dla wychowanków
27
PRZEDSZKOLE Nr 7
41-800 Zabrze ul. Wolności 215
(0-32) 271-11-78
℡
centrex 107
Dyrektor przedszkola: mgr Mariola Krinke
MISJA PRZEDSZKOLA
Przedszkole wspomaga i ukierunkowuje rozwój dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami
rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – kulturowym i przyrodniczym.
Nasz absolwent:
• jest aktywny, sprawny, pracowity, radosny, otwarty na innych,
28
mgr pedagogiki wczesnoszkolnej, (studia podyplomowe – diagnoza i terapia pedagogiczna, profilaktyka społeczna).
Rozwijanie zainteresowań dzieci
kwalifikacjami nauczycieli
na
zajęciach dodatkowych
,zgodnie z propozycją
rodziców i dodatkowymi
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone w ramach innowacji pedagogicznej „Gdy przedszkole pustoszeje…”: kółko:
plastyczne, terapii logopedycznej, terapii pedagogicznej, muzyczne – 1 raz w tygodniu 30 min.
Przedszkole Nr 7 mieści się w budynku wolno stojącym z własnym ogrzewaniem gazowym. Usytuowane jest
w centrum miasta, blisko trakcji tramwajowej, jednak oddalone nieco od głównej ulicy w zaciszu pięknego ogrodu
wśród kasztanowców. Przedszkole jest dwu piętrowe, posiada 4 sale do zajęć dydaktyczno – wychowawczych, dwie
szatnie, pomieszczenia kuchenne. Środowisko przedszkolaków to głównie dzieci z rodzin ubogich. Wiele dzieci
korzysta z pomocy Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie. Środowisko rodzinne dzieci jest zróżnicowane pod
względem wydolności wychowawczej i socjalnej. Szczególną opieką i troską otaczamy dzieci znajdujące się w trudnej
sytuacji materialnej..
Dokonania w ostatnich 5 latach: otrzymanie certyfikatu jakości „Partnerskie Przedszkole” (2005), kontynuacja
cyklicznej organizacji Tygodnia Ziemi z uroczystą galą przy udziale innych przedszkoli (od 2000), organizacja przez
Dyrekcję i Radę Rodziców Przedszkola corocznych zbiórek odzieży dla najuboższych z naszego przedszkola,
odwiedziny w Domu Pomocy Społecznej – organizowanie przedstawień dla podopiecznych, udział w konkursach
piosenki śląskiej „Karlik”, plastycznych, ekologicznych, literackich, turniejach sportowych organizowanych przez
zaprzyjaźnione placówki oświatowe, instytucje i zakłady pracy, organizowanie kiermaszów świątecznych (dochód ze
sprzedaży prac dziecięcych przeznaczamy na cele przedszkola).
29
PRZEDSZKOLE Nr 8
41-800 Zabrze ul. Płaskowickiej 3
(0-32) 271-49-61
℡
centrex 108
e-mail:[email protected]
Dyrektor przedszkola: mgr Barbara Mucha
Prowadzenie aktywności zróżnicowanej stosownie do uzdolnień dziecka.
30
PRZEDSZKOLE Nr 9
41-800 Zabrze ul. Matejki 64
(0-32) 271-17-10
℡
centrex 109
Dyrektor przedszkola: mgr Justyna Zawadzka
MISJA PRZEDSZKOLA
Wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka stosownie do jego wrodzonego potencjału i możliwości
rozwojowych w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.
Wspieranie dziecka w realizacji jego indywidualnej drogi rozwojowej w zakresie osiągnięcia „dojrzałości szkolnej”
poprzez:
• stymulowanie i usprawnianie rozwoju dziecka;
• rozpoznawanie indywidualnych możliwości rozwojowych dziecka;
• podejmowanie wczesnej interwencji specjalistycznej;
• zaangażowanie rodziców do realizacji podjętych przez przedszkole działań profilaktycznych
Wizerunek absolwenta:
Każde dziecko wyposażone jest w wiedzę, umiejętności i sprawność, które pozwolą mu sprostać wymaganiom
stawianym w szkole i życiu dorosłym.
.
31
Cechuje je:
Potrzeba dążenia do wiedzy i umiejętność jej zdobywania
Zdolność do przeżywania uczuć
wraz z umiejętnością opanowania
swoich emocji
Łatwość współdziałania
w grupie rówieśniczej
Zręczność manualna
i ruchowa
Aktywność twórcza i chęć poszukiwania
Psycholog: współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Zabrzu (opiekun mgr Katarzyna Pankiewicz);
czas pracy: zgodnie z potrzebami
Główne kierunki pracy psychologa:
• diagnozowanie i opiniowanie potrzeb edukacyjnych, odchyleń i zaburzeń rozwojowych dzieci;
• pomoc rodzicom i nauczycielom w rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron wychowanków
przedszkola;
• wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny oraz przedszkola.
Logopeda: mgr Anna Jasińska; czas pracy: 1 godzina w tygodniu
• stymulowanie rozwoju mowy dzieci, profilaktyka zaburzeń rozwoju mowy,
• ćwiczenie aparatu artykulacyjnego oddechowego i fonacyjnego, wczesna diagnoza nieprawidłowości rozwoju mowy.
32
Przedszkole nie prowadzi grupowych zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz dydaktyczno-wychowawczych, gdyż nie
ma takiej potrzeby. Prowadzona jest jednak systematyczna praca indywidualna z dziećmi tego wymagającymi.
W przypadku wystąpienia potrzeb prowadzenia wymienionych zajęć grupowych, Przedszkole dysponuje
wykwalifikowaną kadrą pedagogiczną.
• wykorzystywanie różnorodnych możliwości i okazji do indywidualizacji pracy w toku normalnie, powszechnie
stosowanych form pracy;
• przydzielanie trudniejszych zadań do rozwiązywania podczas pracy zbiorowej i indywidualnej;
• stwarzanie okazji do swobodnego wyboru trudniejszych zadań i swobodnej decyzji w podejmowaniu zadań
dodatkowych;
• organizowanie pracy w małych grupach;
• dobór grup na zajęciach pod względem poziomu zdolności dzieci lub pod względem rodzaju zdolności;
• stawianie pytań problemowych pobudzających myślenie twórcze i krytyczne;
• stopniowe zwiększanie wymagań;
• przydzielanie dodatkowych ról mobilizujących do wysiłku intelektualnego i zaangażowania;
• organizowanie konkursów, występów artystycznych
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez przedszkole: kółko plastyczne, kółko teatralne (po 1 raz w tygodniu).
Przedszkole posiada certyfikat jakości „Partnerskie Przedszkole”. W roku 2006/2007 dokonano zgłoszenia do programu
„Śląska Szkoła Jakości”. Od roku 2005r. wdrażane są innowacje pedagogiczne: organizacyjna pod nazwą „Gdy
przedszkole pustoszeje…” i programowa „Z komputerem za pan brat …”. Przedszkole realizuje oprócz programu
wychowania przedszkolnego wybranego z wykazu MEN programy własne: program ułatwiający adaptację do
warunków przedszkola „Pierwsze dnie w przedszkolu – dniami bez porażki” oraz programy wspierające wychowanie
„Profilaktyka dysleksji” i „Zabawa w profilaktyce i terapii nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci w wieku
przedszkolnym”.
33
PRZEDSZKOLE Nr 11
41-800 Zabrze ul. Fredry 21
(0-32) 271-37-84
℡
centrex 111
Dyrektor przedszkola: mgr Aleksandra Justyna
MISJA PRZEDSZKOLA
Wizją naszego przedszkola jest „Przedszkole przyjazne rodzinie”. Działamy po to aby nasze dzieci czuły więź
emocjonalną z członkami rodziny, stosowały w domu pozytywne wzorce zachowań wyniesione z przedszkola radziły
sobie w trudnych sytuacjach, osiągnęły gotowość szkolną.
Pragniemy by rodzice byli zadowoleni z naszej pracy dydaktyczno – wychowawczej, angażowali się w życie
przedszkola i współdziałali z nauczycielami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowaczych.
Jako przedszkole posiadamy wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, nawiązujemy do tradycji rodzinnych i regionalnych,
wprowadzamy dzieci w świat wartości, w centrum stawiamy dobro dziecka
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez przedszkole: kółka zainteresowań w ramach innowacji pedagogicznej
„Gdy przedszkole pustoszeje”. Teatralne 1raz w tygodniu 1 godz.; plastyczne 1 raz w tygodniu 1 godz.; taneczne 1 raz
w tygodniu ½ godziny.
34
Przedszkole mieści się w dwukondygnacyjnym ,przestronnym, wolno stojącym budynku wybudowanym w 1979 r.
z rozległym zazielenionym placem zabaw na jego tyłach. Znajduje się w okolicach stadionu „Górnika Zabrze” i ogrodu
botanicznego. Okolica jest spokojna, daleko od głównej ulicy Piłsudskiego, wokoło dużo zieleni i ciszy.
Na parterze znajdują się gabinet dyrektora i intendentki, szatnia, zmywalnia i dwie sale z łazienkami, a także hol dla
rodziców. Na piętrze znajdują się trzy sale zajęć (z tego dwie z łazienkami), kuchnia, magazyn żywności zmywalnia
oraz holl, na którym odbywają się zajęcia dydaktyczne oraz rytmika. Oferujemy 125 miejsc w tym roku działały 5 grup
wiekowych. W godzinach porannych i popołudniowych przedszkole działa na zasadzie grup zbiorowych. Podstawy
programowe realizowane są w godzinach od 8.00 do13.00 .
Dzieci mają możliwość korzystania z trzech posiłków: śniadania, obiadu, podwieczorku.
Silne strony przedszkola:
1. Promocja przedszkola i działania podejmowane na rzecz lokalnego środowiska;
2. Wysoki poziom akceptacji przedszkola przez nauczycieli i rodziców;
3. Dobre relacje interpersonalne panujące w przedszkolu;
4. Dobry i stale udoskonalany system przepływu informacji;
5. Wysokie poparcie ze strony rodziców dla innowacji „Gdy przedszkole pustoszeje” oraz programu adaptacyjnego;
6. Stały rozwój zawodowy kadry nauczycieli;
7. Dobra baza i właściwe wyposażenie przedszkola, pięknie utrzymany ogród;
8. Bardzo dobre przygotowanie do dojrzałości szkolnej- potwierdzone wynikami badania losów absolwentów.
35
PRZEDSZKOLE Nr 12
41-800 Zabrze ul. Św. Ubrana 2b
(0-32) 271-07-27
℡
centrem 112
Dyrektor przedszkola: mgr Teresa Poloczek
MISJA PRZEDSZKOLA
Wszechstronny rozwój dziecka, przygotowanie przyszłego odbioru sztuki teatralnej
Praca indywidualna z dziećmi wymagającymi tego np. ćw. ortofoniczne., zabawy wyrównawczo-kompensacyjne
prowadzone przez nauczycieli – wychowawców grup.
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez przedszkole: kółko teatralne (1 godz. w tygodniu), kółko taneczne (1 godz.
w tygodniu), zajęcia rytmiczne (0,5 godz. w tygodniu)
36
Placówka realizuje dodatkowo program własny „Edukacja teatralna dzieci w przedszkolu” oraz równolegle
prowadzi innowacje pedagogiczna pod tym samym tytułem. Dążymy do stworzenia Przedszkola – Bajka:
W realizację szeroko włączamy rodziców. W przedszkolu działa „Teatrzyk tyci-Tyci” wystawiający swoje
przedstawienia w miejskich placówkach oświatowo-kulturalnych. 60% nauczycieli to nauczyciele dyplomowani.
Od lat placówka cieszy się uznaniem w środowisku.
37
PRZEDSZKOLE Nr 14
41-804 Zabrze ul. Ściegiennego 1
(0-32) 276-15-79
℡
centrex 211
Dyrektor przedszkola: mgr Beata Ziółkowska
Zajęcia indywidualne, zajęcia logopedyczne prowadzone przez nauczycielkę posiadająca wystarczające kwalifikacje.
38
PRZEDSZKOLE Nr 16
41-806 Zabrze ul. Korczoka
96
(0-32) 275–30-47
℡
centrex 113
Dyrektor przedszkola: p.o. Władysława Fraus
MISJA PRZEDSZKOLA
Wspomaganie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze
środowiskiem.
Sylwetka absolwenta: dziecko jest przygotowane do podjęcia obowiązku szkolnego
Przedszkole od 1991roku mieści się w nowym budynku przy ul. Korczoka 96
- liczba miejsc według orzeczenia organizacyjnego - 150
- liczba dzieci przyjętych we wrześniu 2006 125
- czas pracy Przedszkola 6 – 16
- Przedszkole współpracuje ze społecznością lokalną, tematem wiodącym Przedszkola jest środowisko rodzinne.
39
PRZEDSZKOLE Nr 18
41-806 Zabrze ul. Rolnika
(0-32) 271-15-06
℡
centrex 114
33
Dyrektor przedszkola: mgr Iwona Grzegorzewska
MISJA PRZEDSZKOLA
Tworzymy twórcze przedszkole otwarte na potrzeby dzieci i rodziców.
Zapobieganie zjawiskom agresji oraz niekorzystnego wpływu telewizji.
DZIECKO:
• dba o swoje zdrowie i bezpieczeństwo
• aktywnie uczestniczy w życiu rodzinnym
• rozumie świat i wartości w nim nagromadzone
• jest aktywne , dociekliwe i poszukujące (kreatywne)
• ma pozytywny obraz samego siebie
• nie boi się wyrażać własnych opinii, jest tolerancyjne i otwarte wobec innych
• ma świadomość własnej tożsamości, jest komunikatywne i ambitne
• dąży do rozwiązywania problemów
• rozumie potrzebę znajomości języków obcych
40
Pedagog: lic. Anna Łuka, czas pracy: 13,5 godziny w tygodniu, tel.: 0-502-117-558
Główne kierunki pracy pedagoga:
• ustalenie wraz z innymi członkami zespołu indywidualnego, kompleksowego programu terapeutycznego,
• prowadzenie indywidualnej i grupowej terapii z zastosowaniem odpowiednich metod stymulacji rozwoju
• konsultacje i/lub instruktaże dla innych członków zespołu terapeutycznego i rodziców;
Psycholog: mgr Anna Wiench czas pracy: 2 godzina w tygodniu
• diagnoza psychologiczna mająca na celu ocenę poziomu rozwoju umysłowego i emocjonalno-społecznego dziecka
w oparciu o wywiad kliniczny, obserwację zachowania dziecka oraz metody tekstowe i eksperymentalne,
dostosowane do specyfiki zaburzeń i poziomu rozwoju dziecka;
• pogłębiona diagnoza funkcjonalna pozwalająca na szczegółową ocenę rozwoju dziecka
• indywidualne lub grupowe zajęcia terapeutyczne z zastosowaniem odpowiednich metod stymulacji rozwoju
psychicznego;
• wspieranie rodziny w celu stworzenia warunków sprzyjających rozwojowi dziecka i terapii zaburzonych sfer;
• ocena postępów w rozwoju, weryfikacja diagnozy i planu terapii;
• przygotowywanie pisemnych opinii psychologicznych, wraz ze wskazaniami dla potrzeb rodziców dla rodziców
i innych specjalistów oraz instytucji;
• wspieranie rodziny –rozmowa edukacyjno-terapeutyczna, treningi;
Logopeda: mgr Bogumiła Gładysz; czas pracy: 3 godziny w tygodniu
• diagnoza logopedyczna w oparciu o: wywiad logopedyczny, ocenę funkcji biologicznych dziecka ważnych dla
rozwoju mowy, kwestionariusz do badania mowy;
• rozwijanie komunikacji,
41
• ustalenie wskazań terapeutycznych:
- prowadzenie ćwiczeń oddechowo-fonacyjnych,
- prowadzenie ćwiczeń usprawniających narządy mowy,
- prowadzenie ćwiczeń słuchowych
• stymulacja mowy czynnej i biernej;
• konsultacje lub/i instruktaże dla pozostałych członków zespołu terapeutycznego, rodziców
Oddziały integracyjne: indywidualna praca z pedagogiem specjalnym, psychologiem, logopedą, pedagogiem
terapeutą,
Zajęcia terapeutyczne: dla dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi prowadzone są przez nauczyciela po terapii
pedagogicznej
Rozwijanie talentów : praca dodatkowa z dziećmi na kółkach zainteresowań, udział dzieci w konkursach i przeglądach.
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez przedszkole:
•
•
•
•
Kółko plastyczne Rembrandt 1x w tygodniu 1 godz.
Kółko teatralne Fiku –Miku 1x w tygodniu 1 godz.
Kółko taneczno ruchowe Picollo 2x w tygodniu po 0,5 godziny
Nauka języka niemieckiego 2x w tygodniu po 0,5 godziny
Przedszkole nr 18 od września 2006 jest placówką integracyjną, od roku 2002 promuje talenty dzieci na terenie miasta
oraz swoją działalność w środowisku lokalnym. Przedszkole realizuje innowację pedagogiczną pt ,,Mali artyści” dzięki
której nauczyciele pracują z dziećmi zdolnymi. Nasi absolwenci są laureatami wielu nagród w dziedzinie muzyki i gry
na instrumentach, chętnie koncertują dla dzieci i rodziców w czasie przedszkolnych uroczystości. Ostatnio nasza
42
absolwentka, a obecnie uczennica Gimnazjum nr 9 w Zabrzu Magdalena Niedbał otrzymała nagrodę Prezydenta miasta
Zabrze w dziedzinie Nauki.
W roku szkolnym 2005/2006 w przedszkolu zorganizowano:
• Miedzyprzedszkolny przegląd małych form teatralnych ,,W bajkowym świecie Andersena”
• Quiz ,,Jesteśmy bezpieczni w domu w przedszkolu i na ulicy’’
• Miedzyprzedszkolny przegląd tańca ,,tanecznym krokiem przez świat”
• Międzyprzedszkolny turniej sportowy ,,w zdrowym ciele zdrowy duch”
We wszystkich imprezach udział brały dzieci z Przedszkoli z Zabrza, a nawet Gliwic.
43
PRZEDSZKOLE Nr 19
41-800 Zabrze ul. Konopnickiej 1
(0-32) 271-21-65
℡
centrex 115
www.p19zabrze.magistrat.pl
Dyrektor przedszkola: mgr Irena Więcek
MISJA PRZEDSZKOLA
Program wychowania przedszkolnego dla dzieci 3-6-letnich H.Czerniawskiej. Wspomaganie i ukierunkowywanie
rozwoju dziecka zgodnie z jego potencjałem i możliwościami rozwojowymi. Celem ukierunkowanej działalności
wychowawczej przedszkola jest przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole – osiągnięcie dojrzałości szkolnej.
W przedszkolu prowadzone są zajęcia logopedyczne przez nauczyciela logopedę . Dzieci zostały zdiagnozowane przez
PPP. Zajęcia odbywają się 2 x w tygodniu po 30 minut.
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez przedszkole kurs tańca przedszkolnego 1 x 45 minut, kółko plastyczne 1x 45
minut
44
Organizujemy wiele atrakcyjnych zajęć dla przedszkolaków. Współpracujemy ze środowiskiem lokalnym.
Wychowankowie biorą udział w konkursach muzycznych plastycznych. Oczywiście bardzo często odnosimy sukcesy
i otrzymujemy nagrody lub wyróżnienia. Dużo również organizujemy wyjazdów i wycieczek.
45
PRZEDSZKOLE Nr 20
41-800 Zabrze ul. 3 go Maja 89 A
(0-32) 271-75-89
℡
centrex 212
Dyrektor przedszkola: mgr Elżbieta Owczarek
MISJA PRZEDSZKOLA
Wspomaganie rozwoju dziecka w jego całościowym rozwoju (fizycznym, psychicznym, społecznym i duchowym) tak,
by było przygotowane, na miarę swoich możliwości, do życia w zgodzie z ludźmi, z przyrodą i samym sobą.
W placówce realizowane są programy profilaktyczne „ Magiczne kryształy” oraz „Cukierki”.
Logopeda: mgr Mariola Grzywacz; czas pracy: 4 godziny w tygodniu
• Przeprowadzenie badań diagnostycznych wszystkich dzieci,
• Prowadzenie zajęć z poszczególnymi dziećmi, a zwłaszcza ćwiczeń usprawniających narządy mowy
• Współpraca z nauczycielami – instruktaż wspomagający pracę logopedy,
• Konsultacje z rodzicami
46
Rozwijanie zainteresowań w kółkach zainteresowań: plastycznym i muzycznym.
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez przedszkole: 1 raz w tygodniu x godzina zegarowa x 2 kółka zainteresowań.
Przedszkole nr 20 w Zabrzu jest placówką czterooddziałową. Maksymalnie może przyjąć 100 podopiecznych. Zatrudnia
wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, zapewnia fachową opiekę dzieciom oraz miłą atmosferę wszystkim klientom
przedszkola. Współpracuje z najbliższym środowiskiem (ze Szkołami Podstawowymi, Domami Opieki, oraz parafią
pw. św. Antoniego). Dzieci uczestniczą w organizowanych na terenie miasta konkursach i przeglądach. Przedszkole jest
również organizatorem imprez dla innych, w ubiegłym roku zorganizowano konkurs plastyczny, a w tym roku byliśmy
współorganizatorami Przeglądu Twórczości Dziecięcej. Od kilku lat w maju odbywają się na terenie placówki festyny
rodzinne. Każdego roku organizujemy dla swoich podopiecznych atrakcyjne wycieczki.
47
PRZEDSZKOLE Nr 23
41-800 Zabrze ul. Ślęczka 9
(0-32) 271-86-94
℡
centrex 116
Dyrektor przedszkola: mgr Barbara Wolska
MISJA PRZEDSZKOLA
Stwarzanie warunków do pełnego rozwoju osobowego każdego z naszych wychowanków, zgodnego z ich wrodzonym
potencjałem i możliwościami, w relacjach ze środowiskiem społeczno - kulturowym i przyrodniczym.
Głównym celem realizowanych na terenie przedszkola zajęć jest wykształcenie u dzieci takich zachowań i nawyków,
które przysłużą się do ich prawidłowego rozwoju psychofizycznego.
Nasz absolwent
• posiada umiejętność wykorzystywania swoich mocnych stron oraz pokonywania własnych słabości,
• jest aktywny, dociekliwy, kreatywny, ambitny,
• ma pozytywny obraz samego siebie i świadomość własnej tożsamości,
• jest komunikatywny, nie boi się wyrażać własnych opinii,
• dąży do rozwiązywania problemów,
• rozumie świat i nagromadzone w nim wartości,
• jest tolerancyjny i otwarty wobec innych,
• aktywnie uczestniczy w życiu rodzinnym, życiu przedszkola i grupy,
48
• dba o swoje zdrowie i bezpieczeństwo, pomaga innym potrzebującym pomocy,
• jest przygotowany do podjęcia obowiązku szkolnego,
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez przedszkole: kółka zainteresowań:
• komputerowe
- 1 godz. w tygodniu,
• teatralne
- 0,5 godz. w tygodniu,
• plastyczne
- 0,5 godz. w tygodniu,
• gier i zabaw stolikowych - 0,5 godz. w tygodniu,
Przedszkole usytuowane jest w centrum miasta, na terenie dużego osiedla, opodal jednej z głównych ulic Zabrza.
Placówka usytuowana jest w nowym, 2-kondygnacyjnym, otoczonym dużym, zazielenionym ogrodem przedszkolnym.
Przedszkole dysponuje 4 salami zajęć, sanitariatami przy każdej z sal, mocno rozbudowanym blokiem żywieniowym
oraz pomieszczeniami biurowymi i gospodarczymi. Placówka stwarza warunki i możliwości do opieki i kształcenia
oraz bezpiecznego pobytu 118 dzieci w wieku 3-6 lat, w przedszkolu funkcjonuje grupa dzieci w godzinach
popołudniowych.
49
PRZEDSZKOLE Nr 24
41-807 Zabrze ul. Strażacka 1
(0-32) 271-06-32
℡
centrex 117
www.p24zabrze.magistrat.pl
Dyrektor przedszkola: mgr Barbara Giela
MISJA PRZEDSZKOLA
Przedszkole pracuje na programie „ABC...Program wychowania przedszkolnego XXI wieku” A.Łady-Grodzickiej.
Zmierzamy do tego, aby w wiadomościach, umiejętnościach i systemie wartości wychowanków zaszły określone
zmiany. Przebiegiem tych zmian kieruje nauczyciel, dążąc do zrealizowania wytyczonych zadań, których wykonanie
powoduje osiągnięcie określonego , zamierzonego celu końcowego.
Absolwent:
• jest kulturalny, koleżeński, samodzielny i sprawny, panuje nad własnymi emocjami,
• jest przygotowany do podjęcia nauki szkolnej, lubi przebywać i działać w grupie rówieśniczej
Psycholog: przedszkole współpracuje z Poradnią Psychologiczno –Pedagogiczna w Zabrzu - mgr K.Pankiewicz
Główne kierunki współpracy z poradnią:
• przeprowadzanie badań i działań diagnostycznych w celu wspierania rozwoju dziecka, określenia potencjalnych
możliwości
50
• organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla rodziców i nauczycieli
np.: kontakty indywidualne, prelekcje, prowadzenie rad szkoleniowych itp.
Logopeda: mgr Justyna Tyczyńska; czas pracy: 2 godziny w tygodniu
• diagnoza logopedyczna, prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej,
• ćwiczenia właściwe z zakresu korekcji wad wymowy i ćwiczenia narządów artykulacyjnych
W ramach kółek eliminowanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń w przedszkolu.
Zajęcia pozalekcyjne: kółka: plastyczne, teatralne, taneczne, gier towarzyskich – po 0,5 godz. w tygodniu
Przedszkole swoją działalność rozpoczęło w 1975 r. Zajmuje parter czterokondygnacyjnego, stuletniego zabytkowego
budynku mieszkalnego. W 2005 r. uzyskaliśmy certyfikat jakości „Partnerskie Przedszkole”. Przedszkole prowadzi
innowację pedagogiczną „Gdy przedszkole pustoszeje...”. W roku szkolnym 2006/2007 oprócz programów MENiS
pracujemy na dwóch programach autorskich: Program do zajęć z kółka teatralnego „Mali aktorzy wielkimi artystami”,
program profilaktyki przeciwdziałania agresji „Nie chcemy być agresywni”
Nasi wychowankowie biorą udział w różnych konkursach, zawodach i tak np.: w 2003/04 - III miejsce w konkursie
plastycznym na maskę; II miejsce - konkurs plastyczny „Zabrze – moje miasto”; wyróżnienie I stopnia „Bajki Adama
Mickiewicza”; w 2004/05 konkurs plastyczny „Choinka moich marzeń” – I wyróżnienie, „Wielkanocna Pisanka
Pocztowa”- wyróżnienie; rok 2005/06 „Wiosna nad stawami” – 2 wyróżnienia; „Najciekawsza lalka teatralna” –
nagroda; rok 2006/07 konkurs plastyczny „Choinka moich marzeń” – cztery I miejsca w każdej grupie wiekowej.
Od kilku lat organizujemy spotkania jasełkowe dla osób starszych i chorych w kościele św. Wawrzyńca. Od 2003 r.
organizujemy nocki w przedszkolu. Przedszkole pełni funkcję doradczą i wspierająca rodziny. Jeden nauczyciel posiada
kwalifikacje do prowadzenia diagnozy i terapii pedagogicznej.
51
PRZEDSZKOLE Nr 25
41-800 Zabrze ul. Cieszyńska 33
(0-32) 276-51-64
℡
centrex 118
Dyrektor przedszkola: mgr Katarzyna Graczyk
MISJA PRZEDSZKOLA
Wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka i ukierunkowanie go zgodnie z wrodzonym potencjałem
i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – kulturowym i przyrodniczym. Tworzenie
warunków umożliwiających dziecku osiągnięcie „dojrzałości szkolnej”.
Nasz absolwent:
• nawiązuje i podtrzymuje kontakty z rówieśnikami i dorosłymi stosując ogólnie przyjęte normy kulturalnych
zachowań
• jest gotowy do podjęcia nauki w szkole
• zachowuje się adekwatnie do zaistniałych sytuacji
• stawia czoło problemom i rozwiązuje je w miarę swoich możliwości
• docenia i szanuje otaczający go świat przyrody
• zna i szanuje swoją „małą ojczyznę”
• jest otwarty na wszelkie działania poznawcze
• ma utrwalone nawyki higieniczne
• chętnie i aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych
52
Rozwijanie zainteresowań i zdolności dzieci podczas zajęć dodatkowych prowadzonych przez nauczycieli po realizacji
minimum programowego oraz podczas zajęć indywidualnych z dzieckiem w ciągu dnia.
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez przedszkole: zajęcia plastyczne, taneczne, gier planszowych, zespołowych
i aerobiku, zajęcia „małego badacza przyrody” po 0,5 godziny w tygodniu
53
PRZEDSZKOLE Nr 27
41-800 Zabrze ul. Wojciecha 8a
(0-32) 274-71-10
℡
centrex 119
Dyrektor przedszkola: Walentyna Nowakowska
54
PRZEDSZKOLE Nr 28
41-800 Zabrze ul. Niedziałkowskiego 35
(0-32) 271-18-66
(0-32) 376-74-20
℡
centrex 120
Dyrektor przedszkola: Gabriela Malek
MISJA PRZEDSZKOLA
Nasz absolwent:
• jest aktywny, sprawny manualnie, odporny na stres i niepowodzenia
• nie ma zaburzonej koordynacji – wzrokowo ruchowej,
• jest radosny, otwarty na innych, okazuje innym szacunek
• potrafi kontaktować się z innymi, współdziała z innymi i jest wytrwały w pracy
Psycholog: mgr Katarzyna Falacińska; czas pracy: 3 godziny w tygodniu
• porady i konsultacje z rodzicami; współpraca z wychowawcami grup
• zajęcia indywidualne z dziećmi z zaburzeniami emocjonalnymi, edukacyjnymi i z zaburzeniami zachowań
społecznych
55
• diagnoza możliwości intelektualnych dzieci za pomocą metod testowych, obserwacji, wywiadu oraz rozmów
terapeutycznych
Logopeda: mgr Sonia-Maria Mytych; czas pracy: 4 godziny w tygodniu
• badania diagnostyczne dzieci z wadą wymowy
• terapia logopedyczna
• grupowe ćwiczenia logopedyczne dla dzieci z grup zerowych
• terapia dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi
• współpraca z instytucjami pracującymi na rzecz dzieci
• konsultacje dla nauczycieli
Przedszkole prowadzi grupę terapeutyczną na terenie dziecięcego Klinicznego Oddziału Laryngologicznego przy
Szpitalu Specjalistycznym w Zabrzu.
Innowacja Pedagogiczna pt. „Gdy Przedszkole Pustoszeje”
Kółka zainteresowań prowadzone raz w tygodniu: Kółko teatralne: gr. starsze – M. Czeredrecka; Wesołe kino
radosnych przedszkolaków: A. Owczarczak; Klub tańca nowoczesnego: gr. starsze – M. Wrobel; Kółko plastycznotechniczne: gr. starsze – Jolanta Detmer; Kółko gier i zabaw ruchowych: g. młodsze - M. Rogoża i gr. starsze –
D. Jarzyńska; Klub „Małego Europejczyka”: gr. starsze – R. Brzezińska i absolwenci –D. Jarzyńska; Klub książek
Janoscha: gr. starsze i oddział szpitalny – I. Oknińska-Skwarek.
56
PRZEDSZKOLE Nr 29
41-800 Zabrze ul. Paderewskiego 53
(0-32) 275-03-72
℡
centrex 121
Dyrektor przedszkola: mgr Katarzyna Sputo
MISJA PRZEDSZKOLA
Program wychowania przedszkolnego „Moje Przedszkole” Cz. Cyrańskiego
Zajęcia logopedyczne - kółko logorytmiczne dla dzieci 4,5,6-letnich z wadami wymowy prowadzone przez
nauczyciela przedszkola /dzieci zostały zbadane przez Logopedę z PPP/ - 1x w tyg. 30 min.
Placówka uczestniczy każdego roku w konkursach plastycznych, w tym roku organizowaliśmy wspólnie z przedszkolem
nr 19 i 20 przegląd twórczości dziecięcej pod hasłem „Asy wygibasy” w MOK GUIDO. W tym roku szkolnym
nauczyciele naszego przedszkola zorganizowali bezpłatne kółka zainteresowań dla dzieci:
Kółko plastyczne „Mali Artyści”; kółko matematyczne „Dziecięca matematyka”; kółko logorytmiczne „Zabawa
słowem”.
57
PRZEDSZKOLE Nr 32
41-807 Zabrze ul. Lipowa 14
(0-32) 275-03-72
℡
centrex 122
Dyrektor przedszkola: Barbara Jędrek
58
PRZEDSZKOLE Nr 33
41-800 Zabrze ul. Sobieskiego 5a
(0-32) 271-46-87
℡
centrex 123
Dyrektor przedszkola: mgr Małgorzata Adamek
MISJA PRZEDSZKOLA
Celem naszych oddziaływań jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym
potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – kulturowym i przyrodniczym.
Nasz absolwent:
• jest aktywny, sprawny, pracowity,
• jest radosny, otwarty na innych,
59
Psycholog: mgr Anna Zajonc; czas pracy: 3 godziny w tygodniu
• obserwacja zachowań dzieci w grupie
• prowadzenie zajęć integrujących grupę
• uczenie i doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji adekwatnie do sytuacji i bodźców
Logopeda: mgr Bożena Głownia; czas pracy: 3 godziny w tygodniu
• rozwijanie i usprawnianie narządów mowy
• korygowanie zaburzeń mowy i wymowy
mgr pedagogiki wczesnoszkolnej, diagnoza i terapia pedagogiczna, profilaktyka społeczna – st. podyplomowe
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone w ramach innowacji pedagogicznej „Gdy przedszkole pustoszeje…”: klub
plastyczny, muzyczny, teatralny, komputerowy, gier planszowych – 1 raz w tygodniu 30 min.
Przedszkole nr 33 w Zabrzu jest publiczną placówką oświatową obejmującą działaniami edukacyjnymi,
wychowawczymi i opiekuńczymi 150 dzieci w wieku 3-6 lat oraz 16 dzieci hospitalizowanych w SPZOZ – Szpitalu
Klinicznym nr 1 w Zabrzu w 2 przedszkolnych oddziałach szpitalnych. Przedszkole usytuowane jest w centrum miasta
jednak z dala od głównych ulic. Wkomponowane w dwa wieżowce przy ul. Sobieskiego tworzy łącznik między nimi.
Środowisko rodzinne dzieci jest zróżnicowane pod względem wydolności wychowawczej i socjalnej. Przedszkole
otrzymało certyfikaty jakości: „Partnerskie Przedszkole” (2005), „Śląska Szkoła Jakości ” (2006).
60
PRZEDSZKOLE Nr 34
41-800 Zabrze ul. Brysza 4
(0-32) 271-27-81
℡
centrex 213
Dyrektor przedszkola: Ewa Pecka
MISJA PRZEDSZKOLA
Jesteśmy aktywną cząstką świata sztuki. Przedszkole umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim
dzieciom oraz uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska.
Jestem samodzielny, zachowuję się kulturalnie, pomagam innym, współpracuję w grupie, jestem empatyczny, dbam
o rośliny i zwierzęta, jestem ekologiem. Mówię, recytuję, śpiewam, czytam, opowiadam. Rozumiem, pamiętam, myślę,
liczę, porównuję i klasyfikuję. Biegam , skaczę i tańczę.
Psycholog: Magdalena Łukasik; czas pracy: 4 godziny w tygodniu
• organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci, rodziców i nauczycieli
• praca indywidualna lub grupowa z dziećmi
• konsultacje z rodzicami i nauczycielami, wygłaszanie prelekcji dla rodziców
• rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń
61
Logopeda: Marzena Pietras - Koralewska; czas pracy: 5 godzin w tygodniu
• prowadzenie badań diagnostycznych dzieci
• prowadzenie zajęć i ćwiczeń z dziećmi usprawniającymi narządy mowy i kinestezję, kształtujących słuch
fonematyczny, korygujących artykulację, stymulujących ogólny rozwój psychiczny
• konsultacje z rodzicami, nauczycielami, wygłaszanie prelekcji dla rodziców
Oddziały integracyjne dla dzieci z upośledzeniem lekkim, z niedosłuchem, przewlekle chorych, dla dzieci z cechami
autyzmu, z zespołem Downa.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne prowadzone są dla dzieci, które mają trudności w uczeniu się, uniemożliwiające
uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej. Zajęcia prowadzone są przez nauczycieli: Janinę Sikorę oligofrenopedagogika, terapia pedagogiczna, Ewę Klimas - pedagogika specjalna.
Zajęcia terapeutyczne: muzykoterapia, arteterapia, metody aktywizujące prowadzą: Ewa Klimas - pedagogika
specjalna, Ewa Strutyńska - oligofrenopedagogika, Anna Zientarska –surdopedagogika, terapia pedagogiczna
Przedszkole prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dla dzieci, które posiadają taką opinię.
Możliwość uczestnictwa w nieodpłatnych kółkach zainteresowań : kółko plastyczne „Pastelki”, kółko taneczne , kółko
teatralne „ Pinokio”, komputerowe - 1 godzina w tygodniu.
W przedszkolu od początku jego funkcjonowania był utworzony oddział specjalny. W roku 2000 został utworzony
pierwszy oddział integracyjny. Obecnie wszystkich oddziałów jest 6: jeden specjalny, cztery integracyjne i jeden
zwykły. Głównym celem przedszkola jest umożliwienie równego startu edukacyjnego wszystkim dzieciom, a także
pomoc w odszukaniu drogi do dalszej nauki.
62
PRZEDSZKOLE Nr 35
41-807 Zabrze ul. Chopina 26
(0-32) 271-25-27
℡
centrex 124
Dyrektor przedszkola: mgr Henryka Kurnicka
MISJA PRZEDSZKOLA
Przedszkole pracuje na programie „ABC...Program wychowania przedszkolnego XXI wieku” Anny Łady–Grodzickiej.
• tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wyrasta;
• rozwijanie umiejętności współżycie i współdziałania, polubownego rozwiązywania spraw konfliktowych
i dochodzenia do kompromisu.
• kształtowanie podstawowych powinności moralnych, np. życzliwości, tolerancji, uczciwości, odpowiedzialności.
• uświadamianie złożoności otaczającego świata i ukazywanie miejsca i roli człowieka w tym świecie.
Chcemy aby nasz przedszkolak :
• rozwijał swoje zainteresowania i zdolności, był twórczy i otwarty, osiągnął pełną gotowość szkolną;
• był samodzielny, poradził sobie w środowisku, w grupie rówieśniczej, potrafił wykorzystać swoją wiedzę
i umiejętności w praktyce;
• znał i stosował wartości uniwersalne (dobro, miłość, piękno, prawda), potrafił wyrażać i bronić swoich opinii,
akceptował potrzeby innych;
• kultywował tradycje rodzinne;
• znał swoje miasto, jego tradycje, osiągnięcia i problemy, czuł się obywatelem Zabrza;
63
• przygotowywał się do życia obywatelskiego poprzez pielęgnowanie wartości patriotycznych, dostrzeganie wydarzeń
krajowych, ogólnoświatowych;
• znał podstawowe zasady ekologii, potrafił zdrowo i aktywnie żyć.
możliwości
• ukierunkowanie pracy nauczyciela przedszkola w celu indywidualnego wspomagania rozwoju dziecka i wyrównania
szans edukacyjnych
Logopeda: mgr Barbara Legierska; czas pracy: 1 godzina w tygodniu
• prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej: ćwiczenia narządów mowy, ćwiczenia z zakresu korekcji wad
wymowy
Udział dzieci pod opieką nauczyciela w różnorodnych konkurach, w których dziecko może wykorzystać swoje
uzdolnienia, możliwość korzystania z zajęć dodatkowych organizowanych w ramach innowacji pedagogicznej „Gdy
przedszkole pustoszeje ...” tj.:.
Zajęcia pozalekcyjne prowadzone w ramach innowacji pedagogicznej „Gdy przedszkole pustoszeje…”: kółko
plastyczne - 1 x w tygodniu 45 min., badawcze – 1x w tygodniu, dwie grupy po 35 min.
64
Przedszkole działa od 1949r, usytuowane jest w północnej dzielnicy Zabrza – Mikulczyce. Mieści się w parterowym,
wolno stojącym budynku. Budynek przedszkola usytuowany jest w bezpiecznej odległości od ulicy, teren ogrodu jest
zabezpieczony.
W 2005 r. uzyskaliśmy certyfikat jakości „Partnerskie Przedszkole”.
Jesteśmy przedszkolem wspomagającym rodziców we wszechstronnym, indywidualnym rozwoju dziecka, dostosowując
metody pracy do jego potrzeb i możliwości, ukierunkowującym rozwój i wczesną edukację na pełne przygotowanie
dziecka do podjęcia nauki w szkole. Przedszkole pełni funkcję doradczą i wspierająca rodziny.
W naszym przedszkolu dziecko, rodzina, przedszkole i świat wzajemnie się szanują, uzupełniają i współ Dziecko
otoczone jest w naszym przedszkolu miłością, akceptacją, zrozumieniem, stwarzamy mu warunki do aktywnej i twórczej
zabawy, pomagamy mu poznawać świat przez przeżywanie, doświadczanie, odkrywanie.
Nasi wychowankowie biorą udział w różnych konkursach, zawodach i tak np. w roku szkolnym 2005/06 uzyskaliśmy
nagrody w konkursach:„Zabrze moje miasto – mieszkańcy Zabrza dawniej i dziś”, organizowany przez OPP nr 3,
Wydział Kultury, Sportu i Promocji UM Zabrze I, II i III miejsce oraz wyróżnienie dla przedszkola; „Choinka moich
marzeń” konkurs plastyczny organizowany przez Radę Dzielnicy Mikulczyce – II i III miejsce oraz wyróżnienie za
pracę zespołową;„Tradycje, zwyczaje, obrzędy religijne i rodzinne na Śląsku, związane ze Świętami Bożego
Narodzenia” - II i III miejsce; „Powitajmy wiosnę na wesoło” konkurs taneczno – muzyczny organizowany przez Szkołę
Podstawową nr 8 - II miejsce dla zespołu prowadzonego przez E. Galusie; „Papież Jan Paweł II w sercach zabrzańskich
przedszkolaków” konkurs plastyczny organizowany przez Przedszkole nr 6 - III miejsce i wyróżnienie ; pani E. Galusik
i p. B. Czyżewska zorganizowały pod patronatem Rady Dzielnicy Mikulczyce konkurs plastyczno-ekologiczny „Wiosna
nad stawami” dla dzieci przedszkolnych i klas I-III szkół podstawowych promujący zachowania proekologiczne dzieci
w ich najbliższym otoczeniu. Konkurs ten będzie kontynuowany w następnych latach.
W roku szkolnym 2006/2007 oprócz programów MENiS pracujemy na programie autorskim „I Ja będę
przedszkolakiem”, którego celem jest złagodzenie stresu dzieci związanego ze zmianą środowiska i przyśpieszenie
procesu adaptacji w środowisku przedszkolnym. Współpracujemy ze Szkołą Podstawową nr 24 i 26. W ramach tej
współpracy przygotowujemy dzieci do przejścia do środowiska szkolnego.
65
PRZEDSZKOLE Nr 36
41-800 Zabrze ul. Heweliusza 36
(0-32) 273-45-40
℡
centrex 125
Dyrektor przedszkola: mgr Barbara Pawełczyk
MISJA PRZEDSZKOLA
Realizacja zadań dla dobra dziecka w trosce o jego harmonijny rozwój psychofizyczny.
Logopeda: mgr Sylwia Feige; czas pracy: 1 godzina w tygodniu
Główne kierunki pracy logopedy: rozpoznawanie diagnozowanie i ćwiczenie poprawnej wymowy dzieci
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne: doskonalenie sprawności manualnej. słuchowe, wymowy, ruchowej; prowadzi
nauczyciel wychowania przedszkolnego
Kółka zainteresowań prowadzone raz w tygodniu po 1 godzinie: plastyczne, taneczno-muzyczne, szachowe
Tradycją Przedszkola są uroczystości rodzinne , festyny i zajęcia otwarte dla rodziców. Dzieci biorą udział z sukcesami,
w licznych konkursach plastycznych, muzycznych, ekologicznych na forum miasta i województwa. Naszej pracy
towarzyszy rodzinna, ciepła i twórcza atmosfera.
66
PRZEDSZKOLE Nr 38
41-800 Zabrze ul. Zamenhoffa 4a
(0-32) 272-25-40
℡
centrex 126
Dyrektor przedszkola: mgr Mariola Gabzdyl
MISJA PRZEDSZKOLA
Przedszkole pracuje na programie „Moje Przedszkole” (C.Cyrański, M.Kwaśniewska). Zmierzamy do doskonalenia
procesu wychowawczo-dydaktycznego, poprawie jakości pracy nauczyciela i rozwoju dzieci. Program zorientowany jest
na osobę wychowanka. Poprzez jego interpretację chcemy przyczynić się do tworzenia warunków umożliwiających
pełny rozwój osobowości dziecka i przygotowanie go do wymagań współczesności.
Wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju oraz wczesna edukacja dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem
i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – kulturowym i przyrodniczym.
Absolwent Przedszkola nr 38 w Zabrzu:
• jest „gotowy” do podjęcia nauki w szkole
• jest kulturalny, koleżeński, uczciwy panuje nad własnymi emocjami
• jest aktywny, twórczy, badawczy – rozwija swoje talenty
• jest samodzielny i sprawny, dba o bezpieczeństwo własne i innych
• kocha przyrodę i umie dostrzegać piękno otaczającego świata.
67
Psycholog: przedszkole współpracuje z Poradnią Psychologiczno –Pedagogiczna w Zabrzu
Kółka zainteresowań prowadzone raz w tygodniu: „Mała Akademia Przedszkolaka” - zajęcia plastyczne – 2 razy
w miesiącu / 60 minut), muzyczne i teatralne (1 raz w tygodniu/30 minut każde).
Przedszkole nr 38 w Zabrzu (obecna lokalizacja) powstało w 1986 roku jako nowo wybudowany, wolnostojący budynek
z przeznaczeniem na przedszkole. Mieści się ono w dzielnicy Zabrza – Helenka.
Swoją działalność rozpoczęło jako przedszkole cztero oddziałowe, którym kierowała Pani Anna Budziszewska. Od roku
1997 dyrektorem przedszkola jest mgr Mariola Gabzdyl.
Ważniejsze wydarzenia tego okresu:
• nowoczesne wyposażenie ogrodu przedszkolnego
• 1999r – otwarcie piątego oddziału
• realizacja programu „Kraina dzieci w Europie” – współpraca włoskim przedszkolem
• w latach 1999–2005 podnoszono standard pomieszczeń przedszkola i komfort przebywania w nich naszych
podopiecznych.
Przez ten okres nasi wychowankowie brali udział w licznych konkursach plastycznych, muzycznych, sprawnościowych.
Tradycją naszego przedszkola stały się coroczne jasełka dla rodziców i zaproszonych gości oraz festyny rodzinne
z okazji Dnia Mamy i Taty. Z okazji Dnia Dziecka organizujemy wycieczki na łono natury, w miejsca związane
z historią i tradycją naszego regionu.
68
PRZEDSZKOLE Nr 39
41-800 Zabrze ul. Księcia Henryka Pobożnego 5
(0-32) 272-28-65
℡
centrex 127
Dyrektor przedszkola: mgr Dorota Jamińska
MISJA PRZEDSZKOLA
Przedszkole otwarte na potrzeby każdego dziecka.
Wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkich dzieci z uwzględnieniem ich potrzeb, możliwości, zainteresowań
i zdolności poprzez szereg form w zakresie samodzielnych doświadczeń przyrodniczych, zdrowotnych, plastycznych,
muzycznych i tanecznych .
Nasz absolwent:
• jest aktywny, sprawny, pracowity, kulturalny, koleżeński, nie zachowuje się agresywnie
• jest radosny, uczciwy, otwarty na innych, nie kłamie, szanuje cudzą własność
• rozwiązuje na swoją miarę różnorodne problemy w swoim i cudzym działaniu
• szanuje środowisko przyrodnicze, kocha swoją rodzinę, szanuje pojęcie: człowiek Europy i świata
• jest twórczy – wykorzystuje znane materiały i środki w nowy niezwykły sposób
Logopeda: mgr Longina Bernacka; czas pracy: 4 godziny w tygodniu
69
• usprawnianie aparatu mowy
• likwidowanie zaburzeń słuchu fonemowego
• wywoływanie i utrwalenie prawidłowego brzmienia zaburzonych głosek
• działania profilaktyczne: konsultacje z rodzicami w celu zapoznania z zachowaniami językowymi dorosłych
sprzyjającymi rozwojowi sprawności komunikacyjnych dzieci z opóźnionym rozwojem mowy .
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: w zależności od potrzeb, prowadzi nauczyciel prowadzący grupę
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne: wady postawy: płaskostopie, koślawość kolan, asymetria łopatek, prowadzi
nauczyciel wychowania przedszkolnego ze specjalnością w zakresie: gimnastyki korekcyjno – kompensacyjnej: Studia
Podyplomowe na Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach.
Praca indywidualna w poszczególnych grupach
Kółka zainteresowań prowadzone raz w tygodniu po 1 godzinie: artystyczne, taneczne, język angielski, „Pracowite
Pszczółki” - drużyna zuchowa
Budynek, w którym obecnie znajduje się przedszkole istnieje od 1920r. Był domem rodziny Ballestrem. Od 1945r.był
siedzibą sióstr zakonnych, a od lat 60-tych pełnił funkcję żłobka i przedszkola. Dopiero na przełomie lat 60/70 – tych
jest samodzielną placówką wychowania przedszkolnego. Usytuowany jest w Rokitnicy, w części tzw. ,,górniczej”
na osiedlu zabytkowym wybudowanym w latach 1911–1918. Jest budynkiem wolnostojącym z przylegającym do niego
budynkiem gospodarczym. Teren wokół przedszkola jest spokojny i oddalony od ruchu miejskiego. Ogród przedszkolny
stanowi duża, zazieleniona z drzewami przestrzeń. Potwierdzeniem jakości świadczonych przez nas usług jest
otrzymanie w lipcu 2004r. Ogólnopolskiego Certyfikatu Jakości ,,Partnerskie Przedszkole”.
70
PRZEDSZKOLE Nr 40
Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 8
41-814 Zabrze ul. Badestinusa 30
(0-32) 273-80-32
℡
centrex 169
www.SP.32.fm.interia.pl
Dyrektor przedszkola: mgr inż. Sonia Kaczmarek
MISJA PRZEDSZKOLA
Wszechstronny rozwój intelektualny, społeczny, zdrowotny, moralny i estetyczny dziecka ukierunkowany na
wdrażanie postawy ekologicznej.
Wizerunek absolwenta:
Jestem ciekawy i umiem słuchać, potrafię rozmawiać na różne tematy, współdziałam w grupie, przestrzegam
bezpieczeństwa, dbam o porządek, jestem samodzielny, zainteresowanym otaczającym światem, znam litery, umiem
czytać, potrafię liczyć, znam figury geometryczne, pory roku, dni tygodnia, jestem sprawny manualnie, wysportowany,
rozśpiewany, ambitny, wrażliwy i kulturalny.
Praca indywidualna podczas codziennych zajęć w przedszkolu .
Zajęcia pozalekcyjne: rytmika -1 godz. tygodniowo, zajęcia taneczne - ½ godz. tygodniowo, zajęcia szachowe
- 3 godz. tygodniowo.
71
Przedszkole nr 40 wchodzi wraz ze Szkołą Podstawową nr 32 w skład Zespołu Szkolno - Przedszkolnego nr 8,
co powoduje zacieśnienie współpracy na płaszczyźnie przedszkole-szkoła. Jesteśmy jedyną placówką oświatową
w dzielnicy Zabrza - Grzybowice i współpracujemy ze środowiskiem lokalnym, organizując corocznie imprezy dla
mieszkańców naszej dzielnicy:
• Dzień Matki
• Jasełka
• Dzień Babci i Dziadka
• Mikołajki
Organizujemy festyny rodzinne dla dzieci, rodziców i mieszkańców dzielnicy. Wyjeżdżamy na wycieczki i odwiedzamy
różne ciekawe miejsca w dzielnicy. Uczestniczymy w różnych akcjach:
• Sprzątanie Świata
• Góra Grosza
• Dni Ziemi
Przedszkole bierze udział w akcji ,,Cała Polska Czyta Dzieciom ”.Znamy losy naszych absolwentów, gdyż większość
z nich uczęszcza do SP nr 32.
72
PRZEDSZKOLE Nr 41
41-808 Zabrze ul. Nyska 21
(0-32) 272-28-73
℡
centrex 128
www: p41.zabrze.magistrat.pl
Dyrektor przedszkola: Marzena Zakrzewska
MISJA PRZEDSZKOLA
Przedszkole pracuje na programie „ABC...Program wychowania przedszkolnego XXI wieku” A.Łady-Grodzickiej:
• tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wyrasta,
• rozwijanie umiejętności współżycia i współdziałania, polubownego rozwiązywania spraw konfliktowych
i dochodzenia do kompromisu,
• kształtowanie podstawowych powinności moralnych, np. życzliwości, tolerancji, uczciwości, odpowiedzialności,
• uświadamianie złożoności otaczającego świata i ukazywanie miejsca i roli człowieka w tym świecie.
Wspomaganie rozwoju oraz wczesna edukacja dziecka zgodna z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami
rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturalnym i przyrodniczym.
Chcemy aby nasz przedszkolak:
• rozwijał swoje zainteresowania i zdolności, był twórczy i otwarty, osiągnął pełną gotowość szkolną;
• był samodzielny, poradził sobie w środowisku, w grupie rówieśniczej, potrafił wykorzystać swoją wiedzę
i umiejętności w praktyce;
73
• znał i stosował wartości uniwersalne (dobro, miłość, piękno, prawda), potrafił wyrażać i bronić swoich opinii,
akceptował potrzeby innych;
• kultywował tradycje rodzinne;
• znał swoje miasto, jego tradycje, osiągnięcia i problemy, czuł się obywatelem Zabrza;
• przygotowywał się do życia obywatelskiego poprzez pielęgnowanie wartości patriotycznych, dostrzeganie wydarzeń
krajowych, ogólnoświatowych;
• znał podstawowe zasady ekologii, potrafił zdrowo i aktywnie żyć.
możliwości
• ukierunkowanie pracy nauczyciela przedszkola w celu indywidualnego wspomagania rozwoju dziecka i wyrównania
szans edukacyjnych
Logopeda: mgr Longina Bernacka; czas pracy: 1 godzina w tygodniu
• prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej: ćwiczenia narządów mowy, z zakresu korekcji wad wymowy
Oddziały terapeutyczne dla dzieci z wczesnym autyzmem dziecięcym.
74
Udział dzieci pod opieką nauczyciela w różnorodnych konkursach,
Możliwość korzystania z zajęć dodatkowych organizowanych w ramach innowacji pedagogicznej „Gdy przedszkole
pustoszeje ...” tj.: kółka plastycznego, badawczego.
Kółka zainteresowań prowadzone raz w tygodniu: plastyczne - 45 min., badawcze – 35 min., zabawy ruchowe
w wodzie - 45 min.
Przedszkole działa od 1952r, usytuowane jest w starszej części j dzielnicy Zabrza – Rokitnica. Mieści się w parterowym,
wolno stojącym budynku. Budynek przedszkola usytuowany jest w bezpiecznej odległości od ulicy, teren ogrodu jest
zabezpieczony.
Jesteśmy przedszkolem wspomagającym rodziców we wszechstronnym, indywidualnym rozwoju dziecka, dostosowując
metody pracy do jego potrzeb i możliwości, ukierunkowującym rozwój i wczesną edukację na pełne przygotowanie
dziecka do podjęcia nauki w szkole. Przedszkole pełni funkcję doradczą i wspierająca rodziny. W naszym przedszkolu
dziecko, rodzina, przedszkole i świat wzajemnie się szanują i uzupełniają. Dziecko otoczone jest w naszym przedszkolu
miłością, akceptacją, zrozumieniem, stwarzamy mu warunki do aktywnej i twórczej zabawy, pomagamy mu poznawać
świat przez przeżywanie, doświadczanie, odkrywanie.
Nasi wychowankowie biorą udział w różnych konkursach. Jesteśmy organizatorem „ Zabrzańskiego przeglądu piosenki
przedszkolnej”.
Przedszkole prowadzi obserwację pedagogiczną w celu poznania i zaspokojenia potrzeb rozwojowych dzieci.
Nauczyciele dokumentują jej wyniki w zeszytach obserwacji dziecka, zgodnie z ustalonymi w przedszkolu zasadami.
Wyniki obserwacji pedagogicznej służą ukierunkowaniu działań w stosunku do indywidualnych potrzeb dzieci oraz
grupy. Nauczyciele indywidualizują stopień trudności wykonywanych zadań, przygotowują dzieci do uczestnictwa
w różnych formach współzawodnictwa. Przedszkole współdziała z rodzicami w zakresie zadań realizowanych przez
placówkę m.in. rodzice biorą czynny udział w organizacji balów noworocznych, dbają o oprawę muzyczną imprez
przedszkolnych. Rodzice chętnie współpracują z przedszkolem.
75
PRZEDSZKOLE Nr 43
41-800 Zabrze ul. Klonowa 2
(0-32) 271-62-69
℡
centrex 129
Dyrektor przedszkola: mgr Elżbieta Olejnik
MISJA PRZEDSZKOLA
Osiągnięcie przez wychowanka dojrzałości fizycznej, emocjonalnej, społecznej i umysłowej.
Doprowadzenie absolwenta do uzyskania dojrzałości szkolnej.
Logopeda: mgr Małgorzata Kubacik; czas pracy: 2,5 godziny w tygodniu
• diagnozowanie wychowanków
• ćwiczenia w zakresie rozwijania poprawnej artykulacji głosek, wykonywanie ćwiczeń mięśni narządów mowy
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: w 2 oddziałach po 1,5 godziny, prowadzi mgr Jolanta Szeliga (terapia
pedagogiczna, oligofrenopedagogika),
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne: dotyczy nierównomiernego rozwoju prowadzi mgr Jolanta Szeliga (terapia
pedagogiczna, oligofrenopedagogika)
76
Kółko logopedyczne prowadzi logopeda.
Kółka zainteresowań: kółko teatralne - 1godz. tygodniowo, kółko gier i kółko plastyczne – po 2godz. tygodniowo.
77
PRZEDSZKOLE Nr 45
41-807 Zabrze ul. Kopalniana 7
(0-32) 274-11-57
℡
centrex 130
Dyrektor przedszkola: lic. Gabriela Lis
Logopeda: placówka współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Zabrzu poprzez zapraszanie logopedy
do przedszkola (przesiewowe badanie wymowy)
78
PRZEDSZKOLE Nr 46
41-800 Zabrze ul. Pokoju 37
(0-32) 271-88-00
℡
centrex 131
Dyrektor przedszkola: mgr Maria Urbańczyk
MISJA PRZEDSZKOLA
„W zdrowym ciele – zdrowy duch” - Dzieci nabywają nawyki zdrowego stylu życia i stosują je w życiu.
Przedszkolak - jest zdrowy, szczęśliwy, bezpieczny, wrażliwy, otwarty i pewny siebie, preferujący prawdę i dobro,
myślący i twórczy – zarówno w Przedszkolu, jak i w domu.
Logopeda: mgr Sylwia Ryszkiewicz; czas pracy: 2 godziny w tygodniu
• diagnozowanie zaburzeń mowy
• indywidualna praca z dzieckiem – korygowanie wad wymowy, przy czynnym udziale rodziców
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: prowadzone są w części oddziałów dzieci 5- i 6-letnich (2 godz. tygodniowo)
przez panie: Grażynę Chrzan – wychowanie przedszkolne (dz. 6-letnie) i Beatę Mitura – wych. przedszkolne oraz
pedagogika specjalna z terapią pedag. (dzieci 5-letnie)
79
Rodzaje zajęć pozalekcyjnych prowadzonych przez przedszkole:
• Zajęcia rytmiczno-umuzykalniające (20 - 30 minut dla każdej grupy wiekowej- raz w tygodniu
• zbiórka zuchowa – gromada ZIELONE ŻABKI – 1,5 godz. raz w tygodniu)
Przedszkole prowadzi swoją działalność od 1 września 1984 r. Praca dydaktyczno-wychowawcza prowadzona jest
w pięciu oddziałach (125 dzieci). Kadra pedagogiczna to 8 nauczycielek, posiadających pełne kwalifikacje
pedagogiczne, kilka z nich z dodatkowymi kwalifikacjami. Nauczycielki aktywnie uczestniczą w różnorodnych formach
doskonalenia zawodowego.
W trakcie roku szkolnego organizowanych jest szereg wycieczek, wyjazdów do teatru, kina i filharmonii oraz wiele
uroczystości - m.in. Święto Pieczonego Ziemniaka, Dzień Pluszowego Misia, spotkania opłatkowe, Aleja Aniołów,
Koncert Kolęd, kiermasze ozdób świątecznych.
Od samego początku Przedszkole – nauczyciele i dzieci - bierze aktywny udział w akcji CAŁA POLSKA CZYTA
DZIECIOM. Ustawicznie dzieci biorą udział w różnorodnych konkursach plastycznych, muzycznych i sportowych –
osiągając sukcesy i zdobywając nagrody lub wyróżnienia. Kilka razy w roku Przedszkole wydaje gazetkę – JACEK
I AGATKA.
W okresie wiosennym organizujemy wyjazdy dla dzieci na tzw. ZIELONE PRZEDSZKOLE. Również od kilku lat
prowadzimy akcję zbierania surowców wtórnych - zdobyte w ten sposób środki finansowe przeznaczamy na zakup
zabawek. Współpracujemy również z innymi przedszkolami, szkołami i instytucjami – Straż Pożarna, Policja,
przychodnie zdrowia, z parafią i innymi.
Duże poparcie w tych działaniach znajdujemy u rodziców naszych dzieci, którzy aktywnie włączają się w nasze
akcje.
80
PRZEDSZKOLE Nr 47
41-806 Zabrze ul. Kalinowa
(0-32) 271-53-87
℡
centrex 132
Dyrektor przedszkola: Urszula Strzoda
Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze odbywają się w 6 oddziałach w godzinach od 6:00 do 17:00
81
PRZEDSZKOLE Nr 48
z Oddziałami Integracyjnymi
(0-32) 275-21-59
℡
centrex 133
www:przedszkoleintegracyjne.com
Dyrektor przedszkola: mgr Jolanta Kosczielny
MISJA PRZEDSZKOLA
Idea integracji - stworzenie dzieciom niepełnosprawnym takich warunków, aby mogły włączyć się w grupę rówieśniczą
na zasadzie równości praw i obowiązków i aby niepełnosprawność nie decydowała o ich powodzeniu w kontaktach
z rówieśnikami; -organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, wspieranie rozwoju dzieci niepełnosprawnych
poprzez umożliwienie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć
rewalidacyjnych. Organizowanie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka niepełnosprawnego i wsparcie rodzinie.
Psycholog: mgr Anna Dorczak; czas pracy: 12 godzin w tygodniu
• diagnoza psychologiczna mająca na celu ocenę poziomu rozwoju umysłowego i emocjonalno-społecznego dziecka,
• pogłębiona diagnoza funkcjonalna pozwalająca na szczegółową ocenę rozwoju dziecka w oparciu o diagnostykę
neuropsychologiczną, eksperymentalną oraz zastosowanie specyficznych metod testowych;
82
• ustalanie z pozostałymi członkami zespołu kompleksowego programu terapeutycznego;
• indywidualne lub grupowe zajęcia terapeutyczne z zastosowaniem odpowiednich metod stymulacji rozwoju
psychicznego;
• wspieranie rodziny w celu stworzenia warunków sprzyjających rozwojowi dziecka i terapii zaburzonych sfer;
• ocena postępów w rozwoju, weryfikacja diagnozy i planu terapii;
• przygotowywanie pisemnych opinii psychologicznych, wraz ze wskazaniami dla potrzeb rodziców dla rodziców
i innych specjalistów oraz instytucji;
• wspieranie rodziny – rozmowa edukacyjno-terapeutyczna, treningi;
• ocena postępów w rozwoju: ponawianie diagnozy, weryfikacja planów terapii
Logopeda: mgr Marzena Pietras-Koralewska; czas pracy: 12 godziny w tygodniu
• diagnoza logopedyczna w oparciu o: wywiad logopedyczny, ocenę funkcji biologicznych dziecka ważnych
dla rozwoju mowy, kwestionariusz do badania mowy;
• ustalenie wskazań terapeutycznych:
- prowadzenie ćwiczeń oddechowo-fonacyjnych,
- prowadzenie ćwiczeń usprawniających narządy mowy,
- prowadzenie ćwiczeń słuchowych ( kształtujących reakcję na dźwięki, słuch fonematyczny, muzyczny i inne),
• rozwijanie komunikacji,
• stymulacja mowy czynnej i biernej;
• konsultacje lub/i instruktaże dla pozostałych członków zespołu terapeutycznego, rodziców (techniki karmienia,
higieny jamy ustnej, masaży, zabaw słuchowych i innych);
• ustno-twarzowa terapia regulująca napięcie mięśniowe wg elementów neurorozwojowej metody Castillo Moralesa;
• stosowanie elementów ergoterapii;
• udział w opracowywaniu indywidualnych programów terapeutycznych;
83
Wielospecjalistyczna , kompleksowa pomoc obejmuje;
• na podstawie opinii o wczesnym wspomaganiu rozwoju- dzieci w wieku od 1 roku życia do chwili podjęcia nauki
w szkole w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
• na podstawie orzeczenia do kształcenia specjalnego w grupach integracyjnych, dzieci, które są:
a) zagrożone nieprawidłowym rozwojem dzieci z grupy wysokiego ryzyka
b) opóźnione w rozwoju psychoruchowym lub niepełnosprawne intelektualnie lub/ z niepełnosprawnością sprzężoną
w przebiegu różnych jednostek chorobowych:
- wrodzonych wad rozwojowych układu nerwowego
- zespołów chorobowych uwarunkowanych genetycznie w tym z aberracjami chromosomowymi
- chorób metabolicznych układu nerwowego
- jednostek chorobowych, gdzie głównym objawem jest niepełnosprawność intelektualna
- jednostek chorobowych, gdzie głównym objawem jest niepełnosprawność intelektualna bez ustalonej etiologii
- jednostek chorobowych, gdzie głównym objawem są dysfunkcje aparatu nerwowego
- zespołów padaczkowych
- innych jednostek chorobowych wpływających na nieprawidłowy rozwój psychofizyczny
- wielorakie niepełnosprawności tzn. niepełnosprawność intelektualna ze sprzężoną niepełnosprawnością
w zakresie słuchu, wzroku, ruchu itp.
c) z nieprawidłowym rozwojem psychomotorycznym bez ustalonej etiologii
d) niewidome lub słabo widzące
e) niesłyszące lub słabo słyszące
f) wielorako niepełnosprawne
• na podstawie orzeczenia do kształcenia specjalnego przyjmowane są dzieci z autyzmem.
Zajęcia korekcyjno–kompensacyjne: surdopedagog, oligofrenopedagog, tyflopedagog, pedagodzy, terapeuci..
Zajęcia terapeutyczne -integracja sensoryczna , zajęcia z dogoterapii, arteterapii, terapia wsparcia dla rodziców
84
W przedszkolu prowadzone jest kółko plastyczne.
Przedszkole Nr 48 z Oddziałami Integracyjnymi od 7 lat prowadzi oddziały integracyjne, a od 2 lat oddziały specjalne
dla dzieci z autyzmem. Zespół specjalistów diagnozuje, opracowuje oraz modyfikuje Indywidualne Programy
Edukacyjno-Terapeutyczne dla każdego dziecka niepełnosprawnego. Przedszkole prowadzi również wczesne
wspomaganie rozwoju dziecka od 1 roku życia oraz jego rodziny.
Przy przedszkolu działa Stowarzyszenie „Integracja”.
85
PRZEDSZKOLE Nr 49
41-800 Zabrze ul. Sportowa 42
(0-32) 271-02-55
℡
centrex 134
Dyrektor przedszkola: mgr Stanisława Kuczewska
MISJA PRZEDSZKOLA
Optymistyczne Przedszkole – Rozwijanie w dziecku optymizmu, poczucia własnej wartości, życzliwości, empatii
i przyjaźni oraz innych umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach, rozwijanie inteligencji wielorakiej,
wzmacnianie najmniejszych sukcesów dzieci.
Absolwent jest:
• kreatywny i twórczy
• przyjaźnie nastawiony do koleżanek i kolegów
• mający szerokie zainteresowania
• niezależny
• otwarty na świat
Logopeda: Wsparcie logopedyczne – nauczycielka mgr Ewa Bilska we współpracy z logopedą PPP;
czas pracy: 2 godziny w tygodniu
86
• współpraca z logopedą mgr Bogumiłą Gładysz
• niwelowanie wad wymowy na podstawie konsultacji
• ćwiczenia korygujące wady wymowy i usprawniające aparat artykulacyjny
Rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań w czasie zajęć dodatkowych bezpłatnych
W przedszkolu prowadzone są koła zainteresowań: plastyczne, komputerowe, teatralne, gier i zabaw, ekologiczne
(0,5 godz. tygodniowo)
Przedszkole istnieje od 1 lutego1986 roku. Lokalizacja przedszkola zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i kontakt
z przyrodą. W przedszkolu funkcjonują 4 oddziały, w których łącznie przebywa 100 dzieci w wieku 3 do 6 lat. Posiada
wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, bogatą bazę dydaktyczną, komputer w każdej sali do korzystania przez
dzieci, podłączenie do sieci internetowej.
Uczestniczymy w Ogólnopolskim programie „Optymistyczne Przedszkole”, jako jedno z trzech przedszkoli w Zabrzu.
W miesiącu styczniu 2007 otrzymamy certyfikat „ Optymistyczne Przedszkole”.
Należymy do Klubu Czytających Przedszkoli w ramach Ogólnopolskiej Kampanii Cała Polska Czyta Dzieciom.
Organizujemy wycieczki, wyjazdowe warsztaty edukacyjne, konkursy wiedzy, spartakiady, aukcje, festyny z udziałem
dzieci, rodziców i środowiska lokalnego. Wydajemy kwartalnik dla rodziców i dzieci „Przedszkolak z ulicy Sportowej”.
Uczestniczymy w konkursach artystycznych organizowanych na terenie Zabrza. Dzieci zdobywają nagrody,
wyróżnienia. Badamy losy absolwentów współpracując ze Szkołą Podstawową Nr 1.
Nasi absolwenci są dobrze przygotowani do podjęcia obowiązku szkolnego.
87
KATOLICKIE PRZEDSZKOLE „TĘCZA”
41-807 Zabrze ul. Św. Teresy 8
(0-32) 274-13-89
Dyrektor przedszkola: lic. Ewa Poloczek
Organ prowadzący: Rzymskokatolicka Parafia św. Teresy w Zabrzu
MISJA PRZEDSZKOLA
Cele wychowania i kształcenia w oparciu o program „Optymistyczne przedszkole”
Wychowujemy optymistę potrafiącego określić swoje miejsce w świecie.
Psycholog: mgr Anita Wazia
• problemy wychowawcze, umiejętność współżycia w grupie, radzenia sobie w sytuacjach trudnych, umiejętność
wyrażania emocji
Logopeda: w razie potrzeby kierujemy do poradni pedagogiczno-psychologicznej w Zabrzu
Poszerzanie zdolności i umiejętności poprzez zajęcia indywidualne lub w małych grupach.
88
Pomoc
w zabrzańskich szkołach
podstawowych
89
SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 1
41-800 Zabrze ul. Sportowa 5
www.sp1.zabrze.pl
(0-32) 271-37-69
℡
centrex 135
Dyrektor szkoły: mgr Beata Nieć
PODSTAWY DZIAŁANIA PLACÓWKI
Główny cel wychowania: Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez kształtowanie jego umiejętności intelektualnych,
osobowości i nawyków społecznego współżycia.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i psychicznego
wychowanków, zapewnienie bezpieczeństwa, przeciwdziałanie przemocy i agresji, kształtowanie właściwych postaw
wobec zdrowia psychicznego i fizycznego.
Sylwetka absolwenta: absolwent potrafi współżyć w społeczeństwie i jest przygotowany do kontynuowania nauki
w szkole programowo wyższej.
Organizacja roku szkolnego: 2 semestry.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych klasy: I – III ocena opisowa, klasy IV – VI skala
ocen 1 - 6, ocena zachowania : klasy I-III ocena opisowa, klasy IV – VI system punktowy.
90
SPOSOBY I FORMY UDZIELANIA POMOCY UCZNIOM
Pedagog: mgr Joanna Migas, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, e-mail: [email protected]
• Współpraca z rodzicami i organizacjami wspomagającymi
• Pomoc materialna dla uczniów z rodzin o trudnej sytuacji bytowej
• Realizacja obowiązku szkolnego.
• Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I – 2 godziny, klasy II – III 1 godzina, klasy IV – V – matematyka – 1
godzina, klasy VI – 0,5 godziny / zajęcia co dwa tygodnie / . W klasach I – III zajęcia prowadzą nauczyciele
nauczania zintegrowanego, w klasach IV – VI nauczyciele matematyki.
• Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; zaburzenia uwagi, pamięci, koordynacji wzrokowo-ruchowej, percepcji
słuchowej: 2 dzieci – klasa III prowadzi nauczyciel nauczania zintegrowanego, klasa VI – prowadzi pedagog szkolny.
• Zajęcia terapeutyczne: zajęcia dla uczniów z orzeczoną dysortografią – prowadzi pedagog szkolny
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego za wyniki w nauce:
• Zachowanie co najmniej bardzo dobre,
• Średnia ocen co najmniej 5,0.
Regulamin przyznawania stypendium za osiągnięcia sportowe:
• Zachowanie minimum dobre i średnia ocen co najmniej 4,0,
• Uzyskanie co najmniej dwa razy jednego z trzech pierwszych miejsc na zawodach sportowych szczebla miejskiego.
PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM
Indywidualna pomoc w przygotowaniu do konkursów przedmiotowych, działalność kółek przedmiotowych
Zajęcia pozalekcyjne:
• Kółko języka niemieckiego – 1 godz/tyg.,
• Kółko matematyczne - 1 godz/tyg.,
Kółko języka angielskiego - 1 godz/tyg.
Kółko komputerowe – 2 godz./tyg.
91
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kółko plastyczne dla kl. I – III - 3 godz/tyg.
Kółko plastyczne dla kl. IV – VI -1 godz/tyg.
Kółko teatralno-recytatorskie - 1 godz/tyg.
Kółko teatralne kl. I - 1 godz/tyg.
Klub Młodego Mediatora - 1 godz/tyg.
Kółko szachowe - 2 godz/tyg.
Zajęcia logopedyczne - 1 godz/tyg.
Zajęcia dla uczniów nadpobudliwych - 1 godz/tyg.
Samorząd Uczniowski – 1wtorek miesiąca
PCK - 1 godz/tyg.
Kółko dziennikarskie - 1 godz/tyg.
Kółko muzyczne - 1 godz/tyg.
Kółko języka angielskiego (wspomagające uczniów słabszych) - 1 godz. na dwa tygodnie
Koło Miłośników Turystyki Pieszej – wg harmonogramu PTTK,
UKS „Jedynka” - 1 godz/tyg., soboty wg potrzeb,
Zajęcia dla rodziców i dzieci nadpobudliwych – raz w miesiącu,
Szkoła rozpoczęła działalność 1973r. Jako jedyna w Zabrzu posiada 25 metrowy basen pływacki. W szkole prowadzone
są klasy o poszerzonym programie wychowania fizycznego (pływanie, koszykówka). Jedna z naszych wychowanek była
olimpijką w Seulu, inna pływaczka startowała w Igrzyskach Dobrej Woli w Korei. Absolwentów „Jedynki” można
spotkać w wielu dziedzinach życia: nauczyciele, artyści plastycy, biznesmeni, policjanci. W dalszym ciągu szkoła może
poszczycić się uczniami zdobywającymi laury w konkursach, a przede wszystkim w zawodach sportowych. Uczeń
naszej szkoły jest laureatem Międzynarodowego Konkursu Matematycznego „Test Matematyka Plus” pod egidą
Oxsford Educational International. Nasi pływacy regularnie zajmują wysokie miejsca w rywalizacji wojewódzkiej są mistrzami i wicemistrzami Śląska. Jeden z absolwentów został powołany do kadry narodowej koszykówki, jeden
z uczniów znalazł się w kadrze Śląska. Uzupełnieniem działalności propagującej aktywny tryb życia jest podjęcie
przez szkołę starań o uzyskanie Certyfikatu – Szkoła Promująca Zdrowie.
92
41-800 Zabrze ul. Wolskiego 10
(0-32) 271-43-04
℡
centrex 138
Dyrektor szkoły: mgr Lilianna Wilk
Główny cel wychowania: Wychowanie dla demokracji i tolerancji; kształtowanie umiejętności współżycia w grupie;
edukacja istotnych i uznanych norm społecznych- respektowanie praw i obowiązków każdego ucznia (człowieka).
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Uczę się odpowiedzialnie żyć.
Organizacja roku szkolnego: 2 semestry.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: Ocena osiągnięć dydaktycznych w skali 1- 6.
Pedagog: mgr Bogumiła Dziedziul, czas pracy: 10 godzin, mgr Małgorzata Gaiger, czas pracy: 5 godzin w tygodniu,
• Współpraca z rodzicami, instytucjami (kuratorzy, sąd, poradnia, Straż Miejska),
• Prowadzenie zajęć reedukacyjnych,
93
Psycholog: mgr Irena Pilch czas pracy: 4 godziny w tygodniu
• diagnoza psychologiczna uczniów
• pomoc psychologiczna dla uczniów, nauczycieli i rodziców.
Logopeda: mgr Lilianna Wilk; czas pracy: 1 godzina w tygodniu
• diagnoza, terapia logopedyczna,
• współpraca z rodzicami dot. pomocy dzieciom z wadami mowy,
• współpraca z nauczycielami dot. pracy na lekcji z dziećmi wymagającymi terapii logopedycznej.
Odział wyrównawczy: dla uczniów romskich
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I – VI 2 godziny tygodniowo zajęcia prowadzą nauczyciele nauczania
zintegrowanego
• Inne
Realizacja szkolnych programów innowacyjnych
„Wspieranie rozwoju dzieci na etapie kształcenia w szkole podstawowej";
„Kształcenie zintegrowane z językiem angielskim oparte na programie „Wesoła szkoła" (klasy I - III)”,
„Kształcenie zintegrowane z terapią logopedyczną”,
„Teatralizacja pracy nauczania i wychowania na etapie klas I-III”,
„Edukacja informatyczna na etapie kształcenia zintegrowanego”,
„Szkoła w kolorach tęczy" dla uczniów romskich
„Programu Ministerialnego MSWiA Pomoc Rządowa na rzecz społeczności romskiej w Polsce od 2004 r.”
• Zachowanie wzorowe,
• Średnia ocen bardzo wysoka.
94
Indywidualna praca z dzieckiem, działalność kółek zainteresowań
•
•
•
•
•
Przygotowanie do sprawdzianu kompetencji dla klas VI,
Zajęcia sportowe,
Zespół romski – taneczny,
Origami dla klas II-III i IV-V,
Koło matematyczne.
Szkoła w trakcie likwidacji
95
im. Króla Jana III Sobieskiego
41-800 Zabrze ul. Królewska 4
www.sp5zabrze.net
(0-32) 271-29-81
℡
centrex 139
Dyrektor szkoły: mgr inż. Alicja Korol
Główny cel wychowania: Działalność wychowawcza naszej szkoły jest jednolitym, zintegrowanym z nauczaniem
procesem dydaktyczno-wychowawczym realizowanym przez nauczycieli za pośrednictwem wszystkich zajęć
edukacyjnych i pozalekcyjnych w ścisłej współpracy ze środowiskiem lokalnym.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Rozwijanie odpowiedzialności za własne zdrowie oraz kształtowanie
umiejętności podejmowania decyzji i właściwych wyborów, umożliwienie wczesnego rozpoznawania, diagnozowania
zagrożeń oraz rozwijania strategii przeciwdziałania bazujących na znajomości przyczyn szkodliwych uwarunkowań.
•
•
•
•
•
uczeń zna podstawowe zasady bezpieczeństwa, potrafi odmawiać – preferuje zdrowe życie wolne od używek,
zna historię i tradycję szkoły, gminy, regionu,
zna zasady dbania o zdrowie, rozwija swoje zainteresowania,
uczeń dobrze czuje się ze sobą, ma poczucie własnej wartości i odpowiedzialności,
potrafi dokonać obiektywnej samokontroli i samooceny,
96
• uczeń zna i stosuje w praktyce zasady kulturalnego współżycia z rówieśnikami i dorosłymi,
• jest świadom, że ludzi nie można różnicować ze względu na kolor skóry, płeć, pochodzenie,
• uczestniczy w kultywowaniu tradycji szkoły, gminy, regionu, kraju.
Organizacja roku szkolnego: 2 semestry
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych klasy I-III system opisowy, klasy IV –VI skala
ocen 1-6; ocena z zachowania – skala ocen od nagannego do wzorowego.
Pedagog: mgr Małgorzata Kalata, czas pracy: 20 godzin w tygodniu;
• Indywidualne kontakty z rodzicami i opiekunami uczniów w celu ułatwienia im rozwiązywania problemów
wychowawczych
Psycholog: mgr Jolanta Jaworska czas pracy: 10 godzin w tygodniu; tel. 697-363-936; e-mail: [email protected]
• praca z rodzicami, praca z dziećmi ( praca indywidualna, warsztaty psychoedukacyjne),
Logopeda: mgr Monika Święs-Michalik; czas pracy: 10 godzin w tygodniu;
• przeprowadzanie badań wstępnych, poradnictwo dla rodziców i nauczycieli
• prowadzenie terapii logopedycznej, diagnozowanie logopedyczne,
• Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I-VI - 2 godziny tygodniowo, prowadzą nauczyciele przedmiotowi
• wyniki w nauce, osiągnięcia sportowe,
97
Formy udzielanego wsparcia: stypendium motywacyjne, organizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów zdolnych,
możliwość udziału w konkursach przedmiotowych i sportowych,
Zajęcia pozalekcyjne: kółko języka angielskiego – 1 godz., kółko języka polskiego – 1 godz.
Szkoła Podstawowa nr 5 w Zabrzu przy ulicy Królewskiej 4 jest jedną z najstarszych w mieście. W roku 1964
rozpoczęto budowę Sali gimnastycznej i świetlicy szkolnej, które oddano do użytku rok później. Rok 2004/2005 był dla
szkoły rokiem szczególnym. 1 października 2004 uchwałą Rady Miejskiej nadano szkole imię Króla Jana III
Sobieskiego. Uroczyste nadanie imienia zostało połączone z obchodami 100-lecia szkoły oraz 60-lecia szkoły polskiej.
Obchody uświetniło między innymi poświęcenie sztandaru i pierwsze odśpiewanie hymnu szkolnego, którego autorkami
są nauczycielki szkoły.
Sukcesy:
• opracowanie autorskich programów wspomagających
• publikacje w gazetach lokalnych
• przystąpienie do programu sus
• certyfikat szkoły z klasą
• organizowanie konkursów na szczeblu wojewódzkim
• udział uczniów w różnych konkursach i zdobywanie znaczących miejsc
• organizowanie festynów rodzinnych (2 razy w roku)
• prowadzenie działalności opiekuńczo-wychowawczej szkoły
• pozyskiwanie sponsorów
98
im. Marii Curie-Skłodowskiej
41-800 Zabrze ul. Klonowa 23
(0-32) 271-27-65
℡
centrex 140
Dyrektor szkoły: mgr Janina Michalska
Główny cel wychowania: Pomoc uczniom w odnalezieniu swojego miejsca w grupie, zapoznanie z normami dobrego
zachowania i postępowania według nich, zapoznanie uczniów ze swoimi prawami, nauka poprawnych zasad
komunikacji, pomoc w poznaniu mocnych i słabych stron uczniów oraz umiejętność panowania nad nimi. Przygotowanie
wychowanków do samodzielnego życia.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Wspieranie ucznia w nabywaniu umiejętności właściwego zachowania
w trudnych sytuacjach.
Organizacja roku szkolnego: 2 semestry,
Wewnątrzszkolny System Oceniania: Ocena osiągnięć dydaktycznych klasy I-III – ocena opisowa, IV-VI - skala ocen
1-6; ocena z zachowania wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
99
Pedagog: mgr Danuta Cyran, czas pracy: 10 godzin w tygodniu;
• działalność diagnostyczna (problemy wychowawcze, dydaktyczne, środowiskowe),
• działalność edukacyjno-profilaktyczna (konsultacje z nauczycielami, realizacja programu profilaktyki),
• bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych – pomoc dobrowolnie zgłaszającym się,
• współpraca z rodzinami (pedagogizacja, porady), współpraca z instytucjami.
Psycholog: mgr Agnieszka Pazera czas pracy: 10 godzin w tygodniu;
• wstępna diagnoza problemów dydaktycznych i wychowawczych,
• pomoc terapeutyczna dla uczniów z problemami emocjonalnymi,
• wspieranie roli wychowawczej rodziców,
• prowadzenie warsztatów psychoprofilaktycznych w klasach.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas I – V 22,5 godz. tygodniowo nauczyciele nauczania
zintegrowanego, matematyki, j. polskiego
1. Stypendium za wyniki w nauce może uzyskać uczeń, który osiągnął:
• celujące, bardzo dobre i dobre wyniki w nauce,
• średnią ocen nie niższą niż 4,75 (bez religii) i tylko 1 ocenę dobrą z następujących przedmiotów: język polski,
matematyka, historia, przyroda, język angielski,
• co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
2. Stypendium za osiągnięcia sportowe może być przyznane uczniowi, który otrzymał ocenę celującą lub bardzo dobrą
z wychowania fizycznego oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania, a z przedmiotów ogólnokształcących
nie posiada ocen niższych niż dostateczne i spełnił jeden z warunków:
100
•
•
•
uzyskał wysokie wyniki we współzawodnictwie sportowym na szczeblu, co najmniej międzyszkolnym,
w przypadku gier zespołowych jest szczególnie wyróżniającym się zawodnikiem,
osiągnął indywidualne wartościowe sukcesy w różnych dyscyplinach sportu.
Rodzaje zajęć pozalekcyjnych:
•
•
•
•
gry i zabawy, kółka sportowe,
gimnastyka korekcyjna, kółko orgiami,
matematyczne, recytatorskie,
szachowe, ortograficzne.
Formy udzielanego wsparcia:
• stypendium motywacyjne
• możliwość udziału w konkursach przedmiotowych i sportowych
• organizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów zdolnych
• Kółko języka angielskiego – 1 godz.,
• kółko języka polskiego – 1 godz.,
101
im. Stanisława Wyspiańskiego
(0-32) 271-19-74
℡
www.sp7zabrze.republika.pl
centrex 141
Dyrektor szkoły: mgr Beata Kiermasz
Główny cel wychowania: Kształcenie osobowości wszechstronnie rozwiniętej,
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: ”AGRESJI STOP”,
Sylwetka absolwenta: wykształcony, operatywny, otwarty,
Wewnątrzszkolny System Oceniania: Ocena osiągnięć dydaktycznych klasy I-III – ocena opisowa, IV-VI - skala ocen
1-6; ocena z zachowania: system punktowy.
Pedagog: mgr Ewa Kaszycka, czas pracy: 20 godz. w tygodniu;
102
• profilaktyka, pomoc dydaktyczna, wsparcie dla uczniów, pomoc socjalna.
Zajęcia dydaktyczno–wyrównawcze: klasy I–III - 14 godz. tygodniowo, prowadzą nauczyciele nauczania
zintegrowanego, przedmiotowcy, pedagog szkolny
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne:dysleksja kto prowadzi(specjalność nauczyciela) pedagog szkolny Zajęcia terapeutyczne: świetlica socjoterapeutyczna, klasy I-IV - 14 godz. tygodniowo, prowadzi nauczyciel nauczania
zintegrowanego,
Inne: drużyna zuchowa
Oceny powyżej 4,75; zachowanie bardzo dobre,
Formy udzielanego wsparcia :
•
•
dodatkowa praca,
indywidualne programy,
Rodzaje zajęć pozalekcyjnych:
•
•
•
kółka zainteresowań,
drużyna zuchowa,
świetlica socjoterapeutyczna,
103
Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
im. Janusza Korczaka
41-800 Zabrze ul. Londzina 2
(0-32) 271-43-96
℡
www.sp8.zabrze.szkolnastrona.pl
centrex 142
Dyrektor szkoły: mgr Dorota Małek
Główny cel wychowania: Wychowanie dziecka umiejącego dokonywać świadomych wyborów, znającego swoją
wartość i dążącego do samorealizacji,
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Kształtowanie postaw wolnych od nałogu palenia papierosów, formowanie
nawyków higienicznych.
Sylwetka absolwenta: Człowiek dążący do samorealizacji, dokonujący świadomych wyborów i doceniający swoją
wartość.
ocen 1-6, ocena zachowania : wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
104
Pedagog: mgr Zofia Orantek, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, e-mail: [email protected]
• rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych
• organizacja i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla rodziców i nauczycieli
• zajęcia wyrównawcze, zajęcia profilaktyczne i wychowawcze dla dzieci
• zajęcia dla uczniów mających problemy z adaptacją w szkole
Psycholog: mgr Katarzyna Falacińska, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, tel:0 500-178-285.
• działania diagnostyczne dotyczące uczniów, ich potencjalnych możliwości oraz wspieranie ich mocnych stron,
• praca nad integracją dzieci zdrowych i niepełnosprawnych,
• praca z dziećmi niedostosowanymi społecznie i ich opiekunami,
• praca z dziećmi z zaburzeniami o charakterze dyslektycznym,
• praca z dziećmi kl. 0 - 3 nad adaptacją w środowisku szkolnym.
Logopeda: mgr Joanna Cichoń - Olszówka, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, e-mail: [email protected].
• diagnozowanie logopedyczne oraz - odpowiednio do jego wyników-organizowanie pomocy logopedycznej,
• organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy
z nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne,
• wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego
i profilaktycznego szkoły,
• terapia logopedyczna uczniów z uszkodzeniami słuchu – aparatowanymi, terapia jąkania
• terapia dyslalii, dysglozji, oligofazji, mowy bezdźwięcznej, uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
105
.Oddziały integracyjne dla dzieci z niedosłuchem, niedowidzeniem, wadami sprzężonymi.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy 0 do 6 – 15,9 godzin ogółem. Prowadzą nauczyciele kształcenia
zintegrowanego, nauczyciele poszczególnych przedmiotów w klasach 4 – 6, pedagog szkolny,
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; zaburzenia sfery poznawczej, percepcyjnej, nadpobudliwość, koordynacji
wzrokowo – ruchowej i wzrokowo – słuchowej, prowadzą – oligofrenopedagog, tyflopedagog, surdopegagog,
specjalista terapii zajęciowej,
Zajęcia logopedyczne; zajęcia grupowe dla klas 0 – 3 – realizacja autorskiego programu wspomagającego „Mówię
poprawnie” ; wymiar czasu pracy logopedy 6 godz. w tygodniu,
Zajęcia terapeutyczne: bajkoterapia, terapia niedostosowania społecznego, terapia dysleksji, nadpobudliwości
psychoruchowej i zaburzonego rozwoju społecznego, prowadzi – psycholog i pedagog,
Inne: Program wspomagający o charakterze teatralnym „Każdy może być aktorem” dla I etapu edukacji,
Autorski wspomagający program logopedyczny z zakresu rozwoju mowy dla uczniów klas I – III,
Program katechetyczny z elementami socjoterapii,
• obowiązuje klasy IV – VI,
• Średnia ocen co najmniej 4,75,
• Zachowanie wzorowe
• Osiągnięcia na szczeblu co najmniej międzyszkolnym,
• Zachowanie minimum dobre i średnia ocen co najmniej dobre,
• Uzyskanie co najmniej dwa razy jednego z trzech pierwszych miejsc na zawodach sportowych szczebla miejskiego.
Praca indywidualna z nauczycielem, przydzielanie dodatkowych zadań i zajęć wg indywidualnych zainteresowań
uczniów, rozszerzanie wiedzy ucznia i wszechstronna stymulacja
106
• Kółko zainteresowań: matematyczne, polonistyczno – recytatorskie, regionalne, sportowe, języków obcych,
plastyczne, komputerowe, szachowe, turystyczne, młodych redaktorów, techniczno – hafciarskie, taneczne, języka
migowego,
Nasza szkoła jest jedną z najstarszych placówek w Zabrzu. Pierwsze wzmianki pochodzą z 1885 roku. Tradycje szkoły
stanowią integralną część dziedzictwa kulturowego regionu i kraju. W 2005 roku uczniowie naszej szkoły wybrali
na swego patrona Janusz Korczaka, który był człowiekiem wielkiego umysłu i dobroci, całe swe życie poświęcił
problemom najmłodszych. W naszej szkole dziecko jest wartością najwyższą. Przyświeca nam motto naszego patrona
„Powiedz dziecku, że jest dobre, że umie, że potrafi”.
Wyróżnia nas:
• prowadzenie klas integracyjnych,
• ciekawe formy prowadzenia zajęć,
• możliwość poznania szkoły przez dzieci 6 letnie w ramach Dni Otwartych Szkoły,
• organizowanie imprez i konkursów międzyszkolnych Turniej Wiedzy o Zabrzu, 80 minut dookoła Europy,
• Majówka integracyjna. - prężnie działający Samorząd Szkolny
• realizacja autorskich programów wspomagających
107
Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
im. Adama Mickiewicza
41-800 Zabrze ul. Gdańska 10
www.sp14zabrze.debacom.pl
(0-32) 271-61-80
℡
centrex 146
Dyrektor szkoły: mgr Elżbieta Wojciechowska
Główny cel wychowania: wspomaganie rozwoju dziecka jako osoby stanowiącej jedność poznawczą, etyczną,
psychiczną, fizyczną i społeczną, ukierunkowanie na określenie własnego miejsca w świecie, tworzenie właściwego
klimatu opartego na wzajemnym szacunku, życzliwości i twórczej pracy, wspieranie działalności wychowawczej
rodziców i opiekunów
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: wyposażenie dziecka w umiejętności przewidywania zagrożeń, unikania ich
i radzenia sobie w sytuacjach trudnych oraz promowanie postaw akceptowanych społecznie
Sylwetka absolwenta: absolwent dba o własne zdrowie i sprawność fizyczną, jest wolny od nałogów, rozwija się
intelektualnie, współpracuje w grupie, świadomy zagrożeń cywilizacji, aktywny w tworzeniu dorobku kulturalnego,
autentyczny w działaniu i prawdomówny.
108
ocen 1-6, ocena z zachowania - bieżąca ocena zachowania w I etapie kształcenia ujęta jest w postaci opisowej jako
umiejętności emocjonalno-społeczne określone w karcie osiągnięć ucznia pod hasłem ”Edukacja społeczna”. Ocena
zachowania uwzględnia funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, respektowanie zasad współżycia społecznego
i ogólnie przyjętych norm etycznych. Bieżąca ocena zachowania w II etapie kształcenia diagnozuje postawy
i zachowania ucznia dotyczące jego stosunku do obowiązków szkolnych, udziału w życiu klasy, szkoły i środowiska
oraz poszanowania ogólnie przyjętych norm etycznych i estetycznych. Ocena wyrażona jest w postaci punktów.
Pedagog: mgr Ewa Arkuszewska, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, tel: 032 271 60 80
• Profilaktyka wychowawcza,
• Praca terapeutyczna – zajęcia terapeutyczne,
• Interwencja wychowawcza.
Psycholog: mgr Anna Zajonc, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, tel: 0504 179 776
• Diagnoza psychologiczna uczniów,
• Zajęcia indywidualne z uczniami wyrównujące zaburzenia emocjonalno-społeczne,
• Konsultacje indywidualne z rodzicami,
• Porady i instruktaże dla nauczycieli i pedagogów specjalnych.
Doradca metodyczny: mgr Ludmiła Prusko, czas pracy: 12 godzin w tygodniu, e – mail: [email protected]
Główne kierunki pracy doradcy metodycznego:
• Pomoc nauczycielom w zakresie rozwiązywania problemów metodyczno-merytorycznych,
• Diagnozowanie potrzeb nauczycieli,
• Poradnictwo i pomoc pedag.-psycholog. nauczycielom oraz uczniom klas I-III.
109
Logopeda: mgr Marzena Machoś - Nikodem, czas pracy: 18 godzin w tygodniu, e – mail: [email protected]
• profilaktyka i diagnoza logopedyczna (badania przesiewowe, konsultacje z rodzicami),
• terapia zaburzeń mowy (stałe terminy zajęć logopedycznych, aktywne uczestnictwo dzieci i rodziców w ćwiczeniach
w gabinecie),
• ćwiczenia w zakresie usprawniania funkcji percepcyjno-motorycznych,
• zastosowanie w terapii elementów kynoterapii (zajęcia z udziałem psa).
Oddziały integracyjne dla dzieci z niepełnosprawnością ruchu, niepełnosprawnościami sprzężonymi,
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas 1-3 oraz 4-6 w liczbie 17 godzin tygodniowo, prowadzą
nauczyciele j. polskiego, historii, j. angielskiego, nauczania zintegrowanego.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; wyrównywanie braków dydaktycznych związanych z trudnościami w nauce,
chorobami dzieci - integracja – prowadzą pedagog z terapią pedagogiczną, nauczyciele posiadający uprawnienia
do prowadzenia zajęć korekcyjno.-kompensacyjnych (po ukończeniu odpowiednich studiów podyplomowych).
Zajęcia logopedyczne: 4 godz., wymiar czasu pracy logopedy – łącznie 22 godz.
Zajęcia terapeutyczne: biblioterapia, arteterapia, muzykoterapia, dogoterapia, kinezyterapia, prowadzą: pedagog
specjalny, pedagog szkolny, logopeda, bibliotekarz
Zajęcia inne: terapia pedagogiczna, pedagogika terapeutyczna
• ocena wzorowa z zachowania,
• średnia 5,0 z przedmiotów wiodących (j. polski, j. francuski, matem., przyroda, historia).
110
Formy udzielanego wsparcia: olimpiady, konkursy, prezentacje wiedzy, stypendia, koła zainteresowań
Zajęcia pozalekcyjne: duża ilość kół zainteresowań – chór, koło historyczne, koło informatyczne, koło plastyczne, koło
językowe, koło ekologiczne, koło sportowe i inne
Szkoła Podstawowa nr 14 im. Adama Mickiewicza w Zabrzu została założona w roku 1974 roku. W roku 2000
społeczność szkolna podjęła do realizacji nowe zadania, w wyniku których w nazwie szkoły umieszczono
charakterystyczne dla jej działania oddziały integracyjne. W bieżącym roku w naszej placówce uczy się 532 uczniów,
z czego duża część społeczności uczniowskiej wywodzi się spoza rejonu. W szkole działają: 1 oddział przedszkolny "0" dla dzieci sześcioletnich, 13 oddziałów klas I - III, w tym 10 oddziałów integracyjnych, 14 oddziałów klas IV - VI,
w tym 6 oddziałów integracyjnych,- 3 klasy sportowe o specjalności lekkoatletyki. Szkoła posiada 20 sal lekcyjnych,
2 sale językowe, pracownię komputerową, multimedialne centrum informacji w bibliotece, pracownię przyrodniczą, salę
gimnastyczną, 2 sale do zajęć świetlicowych, bibliotekę z czytelnią, salę rehabilitacyjną, jadalnię. W szkole działa
stołówka i sklepik uczniowski. Do dyspozycji uczniów są przyszkolne boiska do piłki nożnej, siatkówki
i koszykówki. Zatrudnionych jest 80 nauczycieli, w tym: pedagog szkolny, psycholog, logopeda, 2 rehabilitantów,
13 pedagogów specjalnych, pomoc nauczyciela (osoba pomagająca uczniom niepełnosprawnym) oraz 14 pracowników
administracji i obsługi. Nauczyciele z wykształceniem wyższym magisterskim stanowią 99% kadry pedagogicznej.
W szkole prowadzi zajęcia 18 nauczycieli dyplomowanych. Posiadamy ważne certyfikaty - „Szkoły z klasą”, „Szkoły
zarządzającej wiedzą”, uczestniczymy w programie „ Szkoła promująca zdrowie”. Organizujemy konkursy i festiwale
o zasięgu miejskim i wojewódzkim ( „ŚLADAMI BAJEK ADAMA MICKIEWICZA”, „FESTIWAL MAŁYCH FORM
TEATRALNYCH”). Chętnie współpracujemy z placówkami i instytucjami działającymi w naszym mieście.
111
im. ks. Jana Dzierżona
41-800 Zabrze ul. Czołgistów 1
(0-32) 271-27-30
℡
centrex 215
e-mail: szkoł[email protected]
Dyrektor szkoły: mgr Grażyna Kasperek
Główny cel wychowania: Wychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów i gotowego do autokreacji
na drodze do właściwego dla niego sukcesu szkolnego.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Uczeń jest przygotowywany do podejmowania decyzji ze świadomością ich
konsekwencji.
Sylwetka absolwenta: absolwent potrafi współżyć w społeczeństwie i jest przygotowany do kontynuowania nauki
w szkole programowo wyższej.
ocen 1-6, ocena zachowania : klasy I-III ocena opisowa, klasy IV – VI : wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne,
nieodpowiednie, naganne
112
Pedagog: mgr Małgorzata Łuczak, czas pracy: 13 godzin w tygodniu, mgr Grażyna Kasperek, czas pracy: 7 godzin
w tygodniu,
Główne kierunki pracy pedagogów:
• profilaktyka zachowań niewłaściwych społecznie
• terapia problemów w nauce (specyficzne trudności w uczeniu się)
• interwencja kryzysowa i wychowawcza z elementami terapii skoncentrowanej na rozwiązaniu
• wsparcie i terapia krótkoterminowa w rodzinie ucznia.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: w klasach I - III po 1 godzinie w każdej klasie, prowadzą nauczyciele
wychowawcy – nauczanie wczesnoszkolne., w klasach IV – VI w liczbie 4 godziny tygodniowo prowadzi mgr Beata
Bugaj – polonistka.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; specyficzne trudności w uczeniu się, prowadzi mgr Grażyna Kasperek –
pedagog terapeuta.
Zajęcia terapeutyczne: zaburzenia emocjonalne, prowadzi mgr Grażyna Kasperek – pedagog terapeuta.
• średnia ocen 5,0 lub więcej i co najmniej bardzo dobra ocena z zachowania,
• wysokie wyniki w sporcie na poziomie miejskim lub wyżej i co najmniej bardzo dobra ocena z zachowania,
• uzyskanie wysokich wyników w konkursach przedmiotowych lub innych na poziomie miejskim lub wyżej
i co najmniej bardzo dobra ocena z zachowania.
113
indywidualna lub grupowa praca z uczniem:
• klasy I - III Panie: mgr Barbara Sadowska, mgr Barbara Bartoszewska, mgr Magdalena Machowska,
• klasy IV - VI Panie: mgr Halina Pawłowska – przyroda, mgr Anna Krzyk – matematyka,
•
•
•
•
•
•
SKS – 2 godziny,
język angielski – 2 godziny,
kółko regionalne – 2 godziny,
basen – 1 godzina ,
kółko ekologiczne – 1 godzina,
kółko plastyczne – 4 godziny,
114
41-806 Zabrze ul. Lompy 78
(0-32) 271-27-69
℡
centrex 147
www.sp16-zabrze.pl
Dyrektor szkoły: mgr Elżbieta Latocha
Główny cel wychowania: Wychowanie dziecka przygotowanego do podejmowania własnych wyborów i umiejącego
znaleźć swoje miejsce w szeroko rozumianej społeczności - Szkoła Przyjazna dziecku.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Moje zdrowie fizyczne wizerunek psychiczne zależy ode mnie, Myślę więc
jestem zdrowy.
Sylwetka absolwenta: Uczeń potrafi zaistnieć w nowej szkole i otoczeniu zna swoja wartość, potrafi ocenić swoje
możliwości i zachowania.
ocen 1-6, ocena zachowania : klasy I-III ocena opisowa, klasy IV – VI skala ocen: wzorowe, bardzo dobre, dobre,
poprawne, nieodpowiednie, naganne.
115
Pedagog: mgr Iwona Stachura,
• diagnoza sytuacji wychowawczej,
• udzielanie wsparcia i pomocy uczniom , nauczycielom i rodzicom,
• kierowanie do pomocy specjalistycznej,
• organizacja pomocy materialnej,
• zajęcia specjalistyczne.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy kl. I – IV - 2 godz. tygodniowo, klasy V – VI - 1 godzina tygodniowo,
prowadzą nauczyciele przedmiotów w których prowadzone są zajęcia wyrównawcze,
• Zachowanie co najmniej wzorowe,
indywidualizacja w toku lekcji, praca dodatkowa w ramach zajęć pozalekcyjnych.
kółka w wymiarze 1 godz tygodniowo:
• informatyczne,
• dziennikarskie,
• matematyczne,
• turystyczne
116
41-806 Zabrze ul. Korczoka 98
(0-32) 271-26-61
℡
centrex 135
Dyrektor szkoły: mgr Irena Wicińska
Główny cel wychowania: wszechstronny rozwój osobowy ucznia.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: rozwijanie osobowości ucznia z uwzględnieniem sfery psychicznej , fizycznej
i duchowej, rozwijanie odpowiedzialności za grupę, do której jednostka należy (rodzina, grupa rówieśnicza).
Sylwetka absolwenta: uczeń kończący szkołę podstawową dobrze funkcjonuje w swoim naturalnym otoczeniu: w domu
i w szkole. Pozytywnie patrzy na otaczający go świat, siebie i innych ludzi. Jest otwarty - wykorzystuje możliwości
jakie stwarza mu dom i szkoła. Rozumie ograniczenia wynikające z jego wieku. Jest odpowiedzialny - stara się
przewidzieć skutki swoich działań. Cieszy się z sukcesów. Akceptuje porażki, ale jeśli jest w stanie, wytrwale
i konsekwentnie szuka rozwiązań alternatywnych. Napotykając na problem, stara się go rozwiązać. Jeśli trzeba, zwraca
się o pomoc do osób ze swego najbliższego otoczenia i korzysta z niej. Jest prawy - rozróżnia dobre i złe uczynki
w oparciu o system wartości obowiązujący w jego otoczeniu. W swoim zachowaniu wykazuje dobre intencje. Szanuje
tradycje szkoły. Jest rozważny - zna zagrożenie związane z życiem w swoim środowisku.
117
ocen 1-6, ocena zachowania: klasy I-III ocena opisowa, klasy IV – VI skala ocen: wzorowe, bardzo dobre, dobre,
Pedagog: mgr Agata Gasior, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, e-mail: [email protected], tel.: 601 066 918
• rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie niepowodzeń szkolnych.
• organizowanie i prowadzenie zajęć z zakresu terapii dysleksji i korekcyjno – kompensacyjnych.
• udzielanie pomocy uczniom w rozwiązywaniu trudności na tle niepowodzeń szkolnych , konfliktów rodzinnych
konfliktów rówieśniczych .
• organizowanie zajęć profilaktycznych dla uczniów.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I – III, w wymiarze 1 godzina tygodniowo, prowadzą nauczyciele
nauczania zintegrowanego.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; zgodnie z opinią Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, prowadzą
nauczyciele, który ukończyli kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej.
Zajęcia terapeutyczne: terapia dysleksji, prowadzi pedagog szkolny – ukończony kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii
pedagogicznej oraz liczne kursy i szkolenia z zakresu pracy z uczniem z dysleksją
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego za wyniki w nauce: Zachowanie co najmniej bardzo dobre,
Średnia ocen co najmniej 4,76.
Przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych
Zajęcia pozalekcyjne: kółka przedmiotowe języka polskiego, matematyczne
118
Szkoła Podstawowa nr 17 w Zabrzu istnieje od ponad 20 lat. Nasze sukcesy:
w zakresie efektów kształcenia :
1) wysoka średnia nauczania; wysoki poziom nauczania
2) średnia szkoły ze sprawdzianu dla uczniów kończących klasę szóstą jest wyższa od średniej wojewódzkiej ;
3) dobrze dobrane podręczniki szkolne, które umożliwiają realizację podstawy programowej;
4) liczny i chętny udział uczniów w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, w olimpiadach i konkursach
interdyscyplinarnych, olimpiadach i konkursach tematycznych , turniejach i zawodach sportowych ,
5) stwarzanie możliwości do rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez prowadzenie kółek zainteresowań;
w zakresie szkolny program wychowawczy, program profilaktyki i realizacja funkcji opiekuńczej :
1) cykliczna realizacja programów profilaktycznych , zajęć edukacyjnych a nie ograniczanie się do pogadanek;
realizowane programy to: „Przemoc wobec dzieci” dla klas IV, zajęcia profilaktyczne rozwijające inteligencję
emocjonalną dla klas V , itp.,
2) coroczny udział uczniów w ogólnopolskiej Kampanii „Zachowaj trzeźwy umysł”; (Laureaci ),
3) dobrze rozwinięty system opieki nad dziećmi z rodzin dysfunkcyjnych, bezpłatne dożywianie, pomoc w nauce,
pomoc rzeczowa, stypendia ;
Kultura i klimat szkoły:
1) posiadanie ceremoniału szkolnego – pasowanie na ucznia, zakończenie klas VI oraz sztandaru;
2) bardzo dobra współpraca z Radą Rodziców , która przynosi wymierne efekty na polu wzbogacania szkoły w sprzęt
i pomoce dydaktyczne;
3) coroczna organizacja konkursów i festynów , które są tradycją szkoły np. Miejski Konkurs na Szopkę
Bożonarodzeniową, rodzinny festyn z okazji Dnia Dziecka;
4) systematyczna współpraca ze środowiskiem lokalnym –pozyskanie sponsorów finansujących wyjazdy śródroczne
dla dzieci z rodzin najuboższych;
119
41-800 Zabrze ul. Karczewskiego 10
(0-32) 271-27-83
℡
centrex 149
www.sp18.bater.net.pl
Dyrektor szkoły: mgr Maria Rybska
Główny cel wychowania: Nadrzędnym celem działań wychowawczych naszej szkoły jest doprowadzenie
do stopniowego przyjmowania przez ucznia kontroli nad rozwojem pożądanych cech należnych do wszystkich sfer jego
osobowości.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Program umożliwia uczniom:
• Zapoznanie się z odpowiednimi zasadami zachowania w różnorodnych sytuacjach społecznych (normy i wartości)
• Doskonalenie kultury osobistej i kontaktów międzyludzkich
• Nauka konieczności respektowania własnych i cudzych norm
• Uzyskanie wiedzy o konsekwencjach zachowań problemowych
Nauczycielom:
• Wzrost wiedzy na temat zjawiska zachowań agresywnych i ryzykownych
• Nauka diagnozowania i rozpoznawania problemu w klasie
• Przygotowanie nauczycieli do skutecznego reagowania i pomagania dzieciom w sytuacjach przemocy i zagrożenia
zachowaniami ryzykownymi
120
Rodzicom:
• Uwrażliwienie na problem agresywnych i ryzykownych zachowań w szkole
• Pokazanie roli i znaczenia rodziny w kształtowaniu postaw i celów życiowych dzieci
• Przedstawienie włączenia rodziców w program (zaproszenie prelegenta)
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych klasy: I – III punkty od 1 do 6, klasy IV – VI
skala ocen 1-6, ocena zachowania : wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
Pedagog: mgr Lucyna Zygma, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, tel: 032 271-27-83 wew.8
• zadania spólnowychowawcze,
• profilaktyka wychowawcza,
• indywidualna opieka pedagogiczna,
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: w klasach I - III 2 godz. tygodniowo w klasach IV-VI – język polski
i matematyka po 1 godz. w klasie, prowadzą nauczyciele nauczania zintegrowanego, nauczyciele przedmiotów.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; deficyty parcjalne, prowadzi pedagog- resocjalizacja, oligofrenopedagogika.
Zajęcia terapeutyczne: wych-rewalidacyjne, terapia pedagogiczna – prowadzi pedagog – oligofrenopedagogika,
wychowawca świetlicy- psychokorekcja zaburzeń zachowań dzieci i młodzieży
• zachowanie co najmniej bardzo dobre, średnia ocen co najmniej 4,76,
• brak oceny niedostatecznej z języka polskiego i matematyki,
• dochód netto w rodzinie 316 zł..
121
Gry i zabawy dydaktyczne w klasach I-III, kółka zainteresowań
Zajęcia pozalekcyjne: koła przedmiotowe, informatyczne, teatralne, sportowe, chór
Szkoła posiada własne logo, sztandar i hymn szkoły:
„ Przyrzekamy ci Ojczyzno nasza zdolnościami , pracą i pilnością służyć tobie z całych sił.
Będziem uczyć się wytrwale , by w przyszłości z pracy naszej dla twej chwały wielki
z niej pożytek był , wielki z niej pożytek był.”
Szkoła liczy ponad 100 lat. Posiada bogatą historię. Jako pierwsza polska szkoła na Zaborzu Wsi posiada tablicę
upamiętniającą powstania Śląskie i strajki uczniów o polskość.
Uczniowie osiągają wysokie wyniki w rozgrywkach sportowych na terenie miasta np. I miejsce w piłce nożnej.
Uczestniczą także w rozgrywkach ogólnopolskich. Uczestniczą w konkursach przedmiotowych w mieście zdobywając
wysokie lokaty. Szkoła jako Szkoła promująca zdrowie posiada program wychowania zdrowotnego „Szkoła promująca
zdrowie i zdrowy styl życia” a także moduł do programu wychowawczego z zakresu „savoir vivre”
122
im. Jurija Gagarina
41-803 Zabrze ul. Bytomska 26
www.sp21.biskupice.com
(0-32) 271-46-14
℡
centrex 152
Dyrektor szkoły: mgr Jan Pająk
Główny cel wychowania: stworzenie warunków wszechstronnego rozwoju ucznia.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: ochrona uczniów przed zagrożeniami poprzez radzenie sobie z wymogami
życia, promocja zdrowia oraz pomoc uczniom, którzy mają za sobą pierwsze próby zachowań ryzykownych.
Sylwetka absolwenta: samodzielny, komunikatywny, tolerancyjny, kulturalny, odpowiedzialny, zna swoje mocne
i słabe strony, jest wyposażony w wiedzę niezbędną do podjęcia nauki na wyższym poziomie
ocen 1-6, ocena zachowania : skala punktowa
Pedagog: mgr Joanna Ważna, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, tel.: 032 271-46-14 wew. 6
123
• prowadzenie zajęć profilaktyczno – wychowawczych,
• pomoc uczniom mającym trudności w nauce, w tym zajęcia dla uczniów z dysleksją
Psycholog: mgr Beata Biernat - Wąż, czas pracy: 10 godzin w tygodniu, tel.: 032 271-46-14
• praca terapeutyczna z uczniami o zburzonym zachowaniu, zajęcia grupowe, warsztatowe o tematyce profilaktycznej
• wsparcie i pomoc psychologiczna w rozwiązywaniu problemów z dziećmi dla rodziców, wychowawców i nauczycieli
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I – II – 1 godzina w tygodniu, klasy III 2 godziny w tygodniu, klasy
IV – V – 1 godzina w tygodniu. Zajęcia prowadzą nauczyciele nauczania zintegrowanego, nauczyciele przedmiotów..
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; indywidualne zajęcia, prowadzi pedagog i psycholog szkolny
• Zachowanie co najmniej bardzo dobre, Średnia ocen co najmniej 4,75.
Indywidualna praca z uczniem zdolnym.
Zajęcia pozalekcyjne: kółka: teatralne, plastyczne, muzyczne, taneczne, przyrodnicze, matematyczne – po 1godz.
tygodniowo, kółko informatyczne – 5h/ tydz dla klas I-III 3h, dla dla klas VI 2 h, MUKS „Olimpus” - 4 sekcje
Uczniowie zdobywają wiele nagród i wyróżnień na konkursach organizowanych na terenie miasta i województwa:
konkursy muzyczne, plastyczne, sportowe /szachy na poziomie wojewódzkim/. Szkoła jest organizatorem Konkursu
Miejskiego - „Matematyka jest wszędzie” dla klas V-VI, dla klas 0-III Konkurs na „Najpiękniejszy Stroik
Bożonarodzeniowy”. Szkoła integrując się ze środowiskiem lokalnym organizuje cyklicznie: Kiermasze ozdób
świątecznych połączone z licytacją prac nauczycieli, uczniów i rodziców, Festyn Rodzinny „Święto Rodziny”.
100% absolwentów szkoły podejmuje dalszą naukę w szkołach gimnazjalnych naszego miasta.
124
im. Władysława Broniewskiego
(0-32) 271-43-02
℡
centrex 153
www.sp22zabrze.republika.pl
Dyrektor szkoły: mgr Jan Zygmunt
Główny cel wychowania: Wychowanie dziecka świadomego swojej wartości, umiejącego czerpać wiedzę i ją
wykorzystywać.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Wspieranie ucznia w radzenia sobie z zagrożeniami zakłócającymi jego
prawidłowy rozwój.
Sylwetka absolwenta: Uczeń znający swoją wartość, wykorzystujący własną wiedzę, potencjał intelektualny.
ocen 1-6, ocena zachowania : klasy I-III ocena opisowa, klasy IV – VI system punktowy
125
Pedagog: mgr Małgorzata Froń, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, e-mail: [email protected]
• indywidualna opieka pedagogiczna (terapia, rozmowy, interwencja),
• praca z grupą (zajecia profilaktyczno-wychowawcze, terapia pedagogiczna),
• praca z rodziną (doradztwo pedagogiczne, wizyty domowe, wsparcie rodziny),
• profilaktyka niepowodzeń szkolnych, współpraca z instytucjami.
Logopeda: mgr Mirosława Wiśniowska, mgr Mariola Domagała, mgr Jadwiga Leksy, czas pracy: 6 godzin w tygodniu,
• diagnoza zaburzeń wymowy
• terapia: - ćwiczenia usprawniające narządy wymowy, - ćwiczenia artykulacji zaburzonych głosek, - ćwiczenia słuchu
fonematycznego, - gimnastyka usprawniająca narządy artykulacyjne
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I – III w łącznej liczbie 11 godzin w tygodniu, prowadzą nauczyciele
nauczania zintegrowanego..
Zajęcia logopedyczne; w łącznej liczbie 3 godzin tygodniowo, prowadzą logopedzi.
Zajęcia terapeutyczne: terapia pedagogiczna, dysleksja, ADHD, prowadzi pedagog szkolny.
Inne: zajęcia korekcji wad postawy – nauczyciele WF (studia podyplomowe gimnastyka korekcyjna).
• Średnia ocen co najmniej 4,75 z pięciu przedmiotów (język polski, język obcy, matematyka, przyroda, historia),
przy czym żadna ocena z tych przedmiotów nie może by niższa od dobrej,.
126
• Uzyskanie w judo 3 razy miejsca medalowego,
• Uzyskanie w innych dyscyplinach miejsc I – III w turnieju miejskim drużynowo lub miejsc I – VI indywidualnie.
Dodatkowe zadania, przygotowywanie do konkursów przedmiotowych interdyscyplinarnych
Zajęcia pozalekcyjne: kółka zainteresowań (matematyczne, komputerowe, medialne, muzyczne, teatralne,
polonistyczne, przyrodnicze, europejskie, j.niemiecki, katechetyczne) 10 godzin w tygodniu, zajęcia sportowe: piłka
nożna, judo
Szkoła z klasami sportowymi: piłka nożna, judo (współpraca z AKS Gliwice)
127
41-804 Zabrze ul. Pestalozziego 16
(0-32) 276-15-32
℡
centrex 154
Dyrektor szkoły: mgr Wiesława Pałuszka
Główny cel wychowania: Kształtowanie pożądanych postaw.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Uczeń czuje się bezpiecznie w szkole i poza nią.
Sylwetka absolwenta: motto: Miej odwagę być mądrym
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych klasy: I – III ocena śródroczna – punktowa,
końcoworoczna - opisowa, klasy IV – VI skala ocen 1-6, ocena zachowania : klasy I-III ocena opisowa, klasy IV – VI
wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne
Pedagog: mgr Bogumiła Szybiaks, czas pracy: 20 godzin w tygodniu
128
• pomoc opiekuńczo-wychowawcza dla uczniów
• pomoc uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – zajęcia reedukacyjne
• zajęcia profilaktyczno-wychowawcze w klasach
• pomoc, rodzicom, nauczycielom odnośnie trudności wychowawczych
Psycholog: mgr Urszula Koszutska, czas pracy: 6 godzin w tygodniu
• wykonywanie badań psychologicznych,
• porady i konsultacje dla nauczycieli i rodziców.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas I - III w liczbie po 2 godziny na oddział, prowadzą nauczyciele
kształcenia zintegrowanego.
• Średnia ocen w przedziale 4,75 do 4,99 – 758% kwoty ustalonej wg ustawy,
• Średnia ocen w przedziale 5,00 i wyżej – 100% kwoty ustalonej wg ustawy..
Zajęcia pozalekcyjne rozwijające zdolności i zainteresowania
Zajęcia pozalekcyjne: kółka przedmiotowe, kółka zainteresowań, zespół teatralno – muzyczny.
Informacje te zawarte są na stronie internetowej naszej placówki w Ogólnopolskim Programie Szkoła z Klasą.
129
41-807 Zabrze ul. Tarnopolska 85
www.sp24.debacom.pl
(0-32) 271-16-35
℡
centrex 155
Dyrektor szkoły: mgr Ewa Kocimska
Główny cel wychowania: wychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów i gotowego do autokreacji
na drodze do właściwego dla niego sukcesu szkolnego
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: ochrona dzieci i młodzieży prze demoralizacją i patologią czyli profilaktyka
i pomoc młodzieży trudnej w resocjalizacji oraz praca z rodziną.
Sylwetka absolwenta: jest przygotowany do dalszego kształcenia w gimnazjum, potrafi właściwie funkcjonować we
współczesnym społeczeństwie, potrafi współpracować w grupie, jest tolerancyjny i otwarty na potrzeby innych.
ocen 1-6, ocena zachowania : klasy I-III ocena opisowa, klasy IV – VI skala ocen.
130
Pedagog: mgr Grażyna Piskorska, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, e-mail: [email protected]
• indywidualna pomoc pedagogiczna dla uczniów i rodziców,
• organizowanie pomocy materialnej,
• działania wychowawcze i profilaktyczne w stosunku do uczniów z udziałem rodziców i nauczycieli,
• udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi określone trudności
wychowawcze.
Logopeda: mgr Marzena Pietras - Koralewska, czas pracy: 6 godzin w tygodniu,
• terapia wad wymowy – indywidualna i grupowa – w oparciu o badania przesiewowe uczniów klas I,
• zajęcia mające na celu usprawnienie słuchu fonemowego, pamięci słuchowej oraz percepcji wzrokowej.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I – II 1 godzina w tygodniu, klasy III 2 godziny tygodniu, zajęcia
prowadzą nauczyciele nauczania początkowego lub mgr pedagogiki wczesnoszkolnej, dla klas IV zajęcia wyrównawcze
z języka polskiego i matematyki – zajęcia prowadzą odpowiednio mgr filologii polskiej i mgr matematyki.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; dodatkowe zajęcia dla dzieci romskich,
ukończyli studia podyplomowe „ Terapia pedagogiczna”.
prowadzą nauczyciele, którzy
Zajęcia terapeutyczne: zajęcia z dziećmi dyslektycznymi, prowadzi pedagog szkolny, który ukończył kurs
prowadzenia tego typu zajęć.
Inne: douczanie uczniów mających trudności dydaktyczne, prowadzą nauczyciele przedmiotowi.
131
• Ocena z zachowania,,
• Średnia ocen z przedmiotów,
• Osiągnięcia sportowe.
Możliwość uczestniczenia w dodatkowych zajęciach, możliwość brania udziału w różnych konkursach, olimpiadach,
zawodach sportowych.
•
•
•
•
•
•
Chór szkolny – 1 godz/tyg.,
Kółko plastyczne - 2 godz/tyg.,
Kółko regionalne – 1 godz/tyg.
Kółko teatralne – 1 godz/tyg.
Kółko polonistyczne – 1 godz/tyg.
Klub „Sowy Madrej Głowy” – 1 godz/tyg.
132
Kółko informatyczne – 1 godz/tyg.
Kółko gwary śląskiej – 1 godz./tyg.
Kółko twórcze dla uczniów zdolnych – 1 godz/tyg.
Kółko taneczne – 1 godz/tyg.
Kółko matematyczne – 1 godz/tyg.
Kółko ekologiczne – 1 godz/tyg.
im. Jana Pawła II
41-819 Zabrze ul. Kotarbińskiego 18
(0-32) 275-25-12
℡
centrex 135
www.szkola25-zabrze.neostrada.pl
Dyrektor szkoły: mgr Elżbieta Kurasiewicz
Główny cel wychowania: wychowanie dziecka gotowego do podejmowania własnych wyborów i umiejącego znaleźć
swoje miejsce w szeroko rozumianej społeczności . Uwrażliwianie na potrzeby własne i innych. Pielęgnowanie wartości
humanistycznych ze szczególnym uwzględnieniem dobra i piękna
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: wspieranie rozwoju ucznia i poczucia jego własnej wartości
oraz przeciwdziałanie czynnikom destrukcyjnym.
Sylwetka absolwenta: absolwent zdolny do podejmowania racjonalnych decyzji, kierujący się w życiu wartościami
humanistycznymi.
ocen 1-6, ocena zachowania : klasy I-III ocena opisowa, klasy IV – VI skala ocen: wzorowe, bardo dobre, dobre,
133
Pedagog: mgr Urszula Romanowicz, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, e-mail: [email protected]
• działania wychowawcze i profilaktyczne.
• działalność interwencyjna, środowiskowa i socjalna.
• organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
• przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym - tworzenie systemu pomocy w nauce.
• praca korekcyjno – kompensacyjna.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I – III – 2 godzin tygodniowo, klasy IV – VI – 2 godziny tygodniowo,
zajęcia prowadzą nauczyciele zgodnie z kwalifikacjami.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; dysleksja, niedosłuch, deficyty w zakresie funkcji słuchowych, wzrokowych,
prowadzą nauczycielka nauczania zintegrowanego zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami, nauczycielka polonistka
zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami, pedagog szkolny zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami.
• Średnia ocen 5,0 i 4,75,.
• Średnia ocen powyżej 4,75,
• Osiągnięcia sportowe bez brania pod uwagę wysokich wyników w nauce - powyżej 4,75
Dodatkowa, indywidualna praca nauczyciela z uczniem zdolnym, kółka zainteresowań
134
Zajęcia pozalekcyjne: kółka zainteresowań: recytatorskie, plastyczne, teatralne, matematyczne, języka angielskiego,
francuskiego, niemieckiego; gier i zabaw ruchowych, LOP, Szkolny Klub Ekologiczny, Klub Młodego Europejczyka,
chór szkolny, wychowanie komunikacyjne, harcerstwo, SKS w wymiarze 1 - 2 godzin w tygodniu.
Szkoła jest organizatorem corocznego Miejskiego Konkursu Ortograficznego, Miejskiego Konkursu – Fryderyk Chopin
życie i twórczość, Miejskiego Konkursu Recytatorskiego w Języku Angielskim.
Sukcesy uczniów w konkursach ogólnopolskich i wojewódzkich w roku szkolnym 2005/2006:
• Międzynarodowy Konkurs Matematyczny „Kangur 2006” - wyróżnienia Bartłomiej Mordyński, Mateusz Klinowski.
• Ogólnopolski Konkurs Alfik Matematyczny - V miejsce w województwie Rafał Skorupa.
• IX Ogólnopolski Konkurs na Baśń – wyróżnienia Małgorzata Osikiewicz, Anna Bartoszko.
• „Eko – Planeta” – konkurs ogólnopolski – wyróżnienia Andrzej Nowok, Katarzyna Musioł, Monika Jankowska,
Wiktoria Frankiewicz, Anna Bartoszko.
• Ogólnopolski Konkurs Rysowania Postaci- II miejsce Dawid Redess.
• Zaborski Konkurs Rysowania – konkurs wojewódzki – II miejsce Karolina Klepacka, III miejsce Amelia Szadkowska.
Wojewódzki Konkurs Interdyscyplinarny „Na podbój kosmosu” – Tytuł finalisty otrzymały Wiktoria Frankiewicz,
Anna Bartoszko.
• IX Wojewódzki Konkurs Piosenki Obcojęzycznej - Edycja Romańska – I miejsce Magdalena Borowiec.
• „Czym jest dla mnie Unia Europejska?” – konkurs wojewódzki – III miejsce Alicja Resse, wyróżnienie Karolina
Soberka.
135
im. Rodła
41-807 Zabrze ul. S. Ogórka 9
www.sp26.zabrze.com.pl
(0-32) 271-50-53
℡
centrex 135
Dyrektor szkoły: mgr Eleonora Kaczorowska
Główny cel wychowania: wychowanie dziecka, które przejmuje kontrolę nad kształtowaniem pożądanych cech
i zachowań. Wychowanie dziecka świadomego swoich możliwości w realizowaniu potrzeb.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Wyposażenie ucznia w wiedzę i umiejętności niezbędne do dokonywania
właściwych wyborów w życiu.
Sylwetka absolwenta: uczeń wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi, zna swoje prawa i obowiązki, zna
swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować, potrafi planować swoje działania, przewidzieć ich efekt i skutki.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych: skala ocen 1-6, ocena zachowania : system
punktowy
136
Pedagog: mgr Wanda Siedlecka, czas pracy: 10 godzin w tygodniu,
• udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych,
• przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży,
• udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych,
• prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych z młodzieżą mającą zaburzenia zachowania, problemy
z nadpobudliwością i zachowaniem oraz zaburzenia emocjonalne,
Logopeda: mgr Anna Krotofil, czas pracy: 3 godziny w tygodniu,
• udzielanie fachowej pomocy uczniom z wadami wymowy,
• udzielanie rodzicom porad i wskazówek dotyczących pracy z dziećmi w domu.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas I - IV w liczbie po 2 godziny tygodniowo, prowadzą nauczyciele
pedagogiki wczesnoszkolnej, nauczyciel matematyki, nauczyciel j. polskiego.
Inne; nauczanie indywidualne – prowadzone przez nauczyciela kształcenia zintegrowanego, przyznane ze względu
na zaburzenia w zachowaniu ucznia
• Celujące, bardzo dobre i dobre wyniki w nauce,
• Średnia ocen co najmniej 4,76,
• Co najmniej bardzo dobra ocena z zachowania,
137
• Uzyskanie I miejsca we współzawodnictwie sportowym co najmniej na szczeblu miejskim,
• Osiągnięcie indywidualnych wartościowych sukcesów w różnych dyscyplinach sportu na szczeblu co najmniej
międzyszkolnym.
Przygotowywanie do udziału w konkursach
Zajęcia pozalekcyjne: koła zainteresowań, łącznie 12 godzin w tygodniu.
Szkoła Podstawowa Nr 26 im. Rodła w Zabrzu mieści się w starym przedwojennym budynku, w którym na bieżąco
wykonywane są najpotrzebniejsze prace remontowe. Położona z dala od miejskiego ruchu, otoczona zielenią drzew
i krzewów stanowi zaciszne miejsce pobytu i nauki dzieci. Uczęszcza do niej 295 uczniów tworzących 12 oddziałów
(po dwa z każdego rocznika). Środowisko rodzinne naszych uczniów jest zróżnicowane.
Misją Szkoły jest troska o bezpieczeństwo naszych uczniów oraz ich wszechstronny rozwój. Stwarzając warunki
do harmonijnego rozkwitu psychofizycznego każdego ucznia, ucząc szacunku, tolerancji, wzajemnej pomocy
i zrozumienia, efektywnie przygotowujemy swoich wychowanków do dalszej nauki w gimnazjum, właściwego
funkcjonowania we współczesnym świecie.
Poprzez swoje działania edukacyjne, wychowawcze i opiekuńcze ukazujemy Szkołę z różnych perspektyw, tworząc
coraz lepszy jej wizerunek w środowisku. W roku 2003 otrzymaliśmy Certyfikat Szkoły z Klasą.
Szkoła dobrze wyposażona jest w najpotrzebniejszy sprzęt – meble, pomoce naukowe, środki techniczne i informacyjne.
Młodsi uczniowie pracują na 6 komputerach, a starsi na 10 ze stałym dostępem do Internetu – otrzymaliśmy pracownię
informatyczną w ramach programu współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej.
138
41-808 Zabrze ul. Kosmowskiej 43
(0-32) 272-24-65
℡
centrex 158
www.sp.28.fm.interia.pl
Dyrektor szkoły: mgr Brygida Zdunek
Główny cel wychowania: wszechstronny rozwój osobowy ucznia w wymiarze intelektualnym, psychicznym,
społecznym , duchowym i zdrowotnym.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: poszanowanie zdrowia własnego i innych, przeciwdziałanie przemocy i innych
zagrożeń cywilizacyjnych.
Sylwetka absolwenta: zna i rozumie świat ludzi i siebie , zna dziedzictwo kultury regionalnej , narodowej , europejskiej
.Uzyskana wiedza pozwala na kontynuację nauki w następnych etapach kształcenia.
ocen 1-6, ocena zachowania : wzorowe, bardzo dobre, dobre , poprawne , nieodpowiednie , naganne.
Pedagog: mgr Dariusz Czarnecki, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, tel.: 0691 731 629
139
• diagnoza niepowodzeń szkolnych, rozpoznawanie indywidualnych potrzeb ucznia ,
• określenie form pomocy uczniom, prowadzenie działań wychowawczych , korekcyjnych.
Logopeda: mgr Patrycja Jureczko, czas pracy: 5 godzin w tygodniu, tel.: 0880 172 238, e – mail: [email protected]
• badanie mowy, terapia logopedyczna ( sygmatyzm , notacyzm , mowa bezdźwięczna , itp. ),
• glottodydaktyka .
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas I - III w liczbie 12 godzin tygodniowo, zajęcia prowadzą
nauczyciele kształcenia zintegrowanego.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; dotyczy zaburzeń wzrokowo – słuchowo – ruchowych, zajęcia prowadzi
mgr Dariusz Czernecki – pedagog szkolny.
Zajęcia terapeutyczne; wychowawcze prowadzi mgr Dariusz Czernecki – pedagog szkolny.
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego za wyniki w nauce: Laureat konkursu przedmiotowego na
szczeblu wojewódzkim , o zasięgu ogólnopolskim, międzynarodowym, uzyskał wysokie wyniki w współzawodnictwie
sportowym na szczeblu co najmniej szkolnym , uzyskał średnią ocen 4,75 i bardzo dobre zachowanie oraz 5,0 i powyżej
oraz wzorowe zachowanie.
Koła zainteresowań , organizowanie konkursów
• wiedzy
• techniczne
• artystyczne
140
10 kół 211 uczestników,
2 koła 38 uczestników,
6 kół 99 uczestników,
• sportowe
• inne
-
2 koła 67 uczestników,
4 koła 17 uczestników.
„W 1964 roku, a konkretnie 19 listopada oddano najnowocześniejszą szkołę podstawową dla rokitnickiej dziatwy”
- tak brzmiały nagłówki ówczesnych gazet. Nowowybudowana szkoła posiadała piękną salę gimnastyczną, 15 sal
lekcyjnych m.in. pracownię chemiczną, fizyczną, biologiczną, polonistyczną, do zajęć praktyczno - technicznych,
świetlicę, dobrze wyposażoną bibliotekę oraz kuchnię i stołówkę. W szkole znajdował się gabinet lekarski i natryski.
W szkole działały m.in.: drużyny zuchowe, drużyna łuczników, zespół fletowy, zespół taneczny, chór, SKS, kącik
szachowy, wydawano szkolną gazetkę. Organizowano liczne wycieczki, uroczystości dla środowiska lokalnego.
Od momentu wejścia w życie reformy oświaty tzn. od września 2000 roku w szkolnictwie zaszły kolosalne zmiany.
W zreformowanej szkole podstawowej nauka trwa sześć lat, ale dołączają do szkoły sześciolatkowie.
Dziś szkoła posiada certyfikat "Szkoła z klasą" zdobyty w I edycji ogólnopolskiej akcji edukacyjnej. Wykwalifikowana
i przyjazna kadra pedagogiczna dobrze przygotowuje do sprawdzianów zewnętrznych, konkursów i dalszej nauki.
Uczy języka angielskiego począwszy od klasy pierwszej. Posiada pracownię do nauki języków obcych oraz pracownię
komputerową. Prowadzi gimnastykę korekcyjną dla uczniów z wadami postawy oraz zespół dydaktyczno wyrównawczy dla uczniów klas I- III z trudnościami w nauce. Indywidualne zainteresowania i zdolności uczniowie
mogą rozwijać na zajęciach kółek zainteresowań i zajęciach sportowych. Szkoła proponuje szeroki wachlarz imprez
szkolnych, konkursów i uroczystości.
Zapracowanym rodzicom szkoła proponuje opiekę nad dziećmi w świetlicy szkolnej, która jest czynna od godz. 6.50
do godz. 16.00 oraz zapewnia smaczne obiady w szkolnej stołówce i pyszności w szkolnym sklepiku. Swoją opieką trzy
razy w tygodniu otacza w szkole dzieci higienistka szkolna.
Szkoła pomaga zdobyć wykształcenie, poznawać i rozumieć świat oraz jego kulturę, przygotowuje
do odpowiedzialnego współtworzenia świata, kształtuje postawy patriotyczne, poczucie przynależności do społeczności
lokalnej, narodu, społeczności międzynarodowej. Obecnie w szkole uczy się 599 uczniów.
141
41-813 Zabrze ul. Wawrzyńskiej 11
(0-32) 272-29-94
℡
www.sp30.zabrze.magistrat.pl
centrex 216
Dyrektor szkoły: mgr Anita Wawroszek
Główny cel wychowania: zapewnienie optymalnych warunków wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka
w bezpiecznym i przyjaznym środowisku
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: kształtowanie postaw promujących zdrowy tryb życia, wdrażanie do dbałości
o własne prawa i do poszanowania praw innych, przeciwdziałanie agresji.
Sylwetka absolwenta: absolwent wyposażony w umiejętności niezbędne we współczesnym świecie
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych: skala ocen 1-6, ocena zachowania: system
punktowy
Pedagog: mgr Elżbieta Baran, czas pracy: 20 godzin w tygodniu,
142
• rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz przyczyn niepowodzeń szkolnych
• określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
• działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji.
Psycholog: mgr Marta Szczurek, czas pracy: 10 godzin w tygodniu,
• diagnoza możliwości i wspieranie mocnych stron ucznia, diagnoza sytuacji wychowawczej,
• organizowanie różnych form pomocy psychologicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
• wspieranie rozwoju ucznia,
• prowadzenie działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli.
Logopeda: mgr Marta Matuszczyk, czas pracy: 20 godzin w tygodniu,
• przeprowadzanie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów,
• diagnozowanie i organizowanie pomocy logopedycznej,
• prowadzenie terapii logopedycznej u dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości,
• podejmowanie działań profilaktycznych, zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas I – III, w liczbie 2 godziny tygodniowo w każdym oddziale.
Zajęcia prowadzą nauczyciele kształcenia zintegrowanego.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; zaburzenia analizy i syntezy słuchowej, koncentracji uwagi, zaburzonej
lateralizacji, obniżonego i nieharmonijnego rozwoju intelektualnego, prowadzi pedagog szkolny.
143
Zajęcia logopedyczne; prowadzi logopeda szkolny.
Inne: gimnastyka korekcyjna (9 godzin).
• wzorowa ocena z zachowania,
Zajęcia pozalekcyjne: kółka: języka angielskiego, przyrody, kółko teatralne, biblijne, origami, piłka koszykowa, kurs
tańca, zbiórki zuchowe i harcerskie (po 1 godz. w tygodniu).
Szkoła Podstawowa Nr 30 w Zabrzu została oddana do użytku 13 stycznia 1959 r. Posiada obecnie 21 oddziałów klas
I-VI i uczy się w niej 493 uczniów. W szkole znajduje się pracownia komputerowa i internetowe centrum informacji
multimedialnej w bibliotece szkolnej. Działa samorząd uczniowski, odbywają się zajęcia pozalekcyjne oraz zbiórki
zuchowe i harcerskie. Szkoła promuje edukację ekologiczną, włącza się w wiele akcji np. Sprzątanie świata, Tydzień
Ziemi, Góra Grosza, WOŚP oraz Szkoła bez przemocy.
Szkoła jest organizatorem Miejskiego Konkursu na Kartkę Wielkanocną oraz I Zabrzańskiej Krzyżówki Matematycznej.
Od 3 lat szkoła wydaje tomiki Antologii Poezji Dziecięcej, której recenzentami byli: Jan Miodek, Anna Dymna,
Krystyna Janda.
Uczniowie szkoły uczestniczą w wielu konkursach na szczeblu miejskim
144
41-808 Zabrze ul. Jordana 7
(0-32) 272-21-09
℡
centrex 160
Dyrektor szkoły: mgr Barbara Garczyk
Główny cel wychowania: osiąganie przez ucznia pełni rozwoju osobowego w sprzyjającym mu środowisku
wychowawczym.
,
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki:
• Dostarczanie wiedzy na temat destrukcyjnego wpływu nikotyny i alkoholu na organizm.
• Podnoszenie umiejętności uczniów w zakresie asertywnego komunikowania się.
• „Wychowujemy dobrego kibica” – wdrażanie do przestrzegania zasad współzawodnictwa sportowego.
• Dostarczanie propozycji spędzania wolnego czasu.
• Uświadomienie zagrożeń, jakie niesie rozwój technologii medialnej.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć skala ocen 1-6,
145
Pedagog: mgr Barbara Gołąb, czas pracy: 20 godzin w tygodniu,
• podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły
i programu profilaktyki,
• wspieranie nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
• określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym szczególnie uzdolnionym, pomocy psychologicznopedagogicznej: współpraca z Poradnią Pedagogiczno-Psychologiczną, prowadzenie zajęć dla uczniów zagrożonych
dysleksją, prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,
• pedagogizacja rodziców,
• rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych, kontrola
realizacji obowiązku szkolnego.
Logopeda: mgr Regina Rupik, czas pracy: 8 godzin w tygodniu,
• korygowanie występujących wad wymowy;
• wspomaganie nauki czytania i pisania;
• ćwiczenia dykcyjne, interpretacja utworów, przygotowanie do konkursów recytatorskich, teatrzyków itp.;
• pedagogizacja rodziców, włączanie ich w terapię logopedyczną.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klasy I–III, zajęcia prowadzą nauczyciele kształcenia zintegrowanego,
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; wady postawy, prowadzi mgr kształcenia zintegrowanego po studiach
podyplomowych lub kursie kwalifikacyjnym gimnastyki korekcyjnej.
Zajęcia logopedyczne: prowadzi logopeda szkolny w wymiarze 8 godzin tygodniowo.
146
Zajęcia terapeutyczne: dydaktyczno- wyrównawcze, prowadzi pedagog szkolny – terapeuta.
Społecznie prowadzone przedmiotowe kółka zainteresowań, przygotowanie do konkursów, organizacja licznych
konkursów i zawodów w celu stworzenia uczniom warunków do wykazania się wiedzą i umiejętnościami.
•
•
•
•
•
Kółko matematyczne,
Kółko języka angielskiego,
Kółko historyczne,
Koło turystyczne,
Koło przyjaciół biblioteki.
Koło młodych filologów,.
Kółko plastyczne.
Zespół muzyczny,
Zajęcia sportowe dla różnych grup wiekowych i różnych dyscyplin (siatkówka, badminton, tenis stołowy, wspinaczka
halowa, koszykówka, piłka nożna, lekkoatletyka),
• UKS – piłka ręczna dziewcząt,
147
im. Juliana Tuwima
41-800 Zabrze ul. Plac Warszawski 6
www.sp36.debacom.pl
(0-32) 271-59-89
℡
centrex 164
Dyrektor szkoły: mgr Jolanta Wysocka
Główny cel wychowania: rozwój osobowości dziecka w oparciu o wartości moralne i estetyczne jako przygotowanie
do życia w otaczającym świecie.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: kształtowanie postaw promujących zdrowy tryb życia, wdrażanie do dbałości
o własne prawa i poszanowanie praw innych, przeciwdziałanie agresji.
Sylwetka absolwenta: współdziała z rówieśnikami, jest komunikatywny, otwarty na potrzeby innych, sprawny
manualnie, zna zasady zdrowego stylu życia, myśli, rozumie, jest twórczy, uważnie obserwuje, zna uniwersalne wartości
takie jak miłość, dobro, piękno i prawda, nabył różnorodne umiejętności, jest sprawny ruchowo.
ocen 1-6, ocena zachowania : klasy I-III ocena opisowa, klasy IV – VI skala ocen: celujące, bardzo dobre, dobre,
poprawne, nieodpowiednie, naganne
148
Pedagog: mgr Jolanta Wrzeciono, czas pracy: 20 godzin w tygodniu,
• Działalność diagnostyczna: wyodrębnienie uczniów wymagających opieki, diagnostyka zjawisk patologicznych na
terenie szkoły i w środowisku lokalnym uczniów.
• Praca z indywidualnym przypadkiem: opieka nad uczniami mającymi trudności dydaktyczne, opieka nad uczniami
trudnymi wychowawczo, zagrożonymi demoralizacją lub zdemoralizowanymi, pomoc uczniom z problemami
osobistymi i w sytuacjach kryzysowych.
• Praca z grupą: profilaktyka niedostosowania społecznego
• Współpraca z nauczycielami: doradztwo pedagogiczne, wspólna działalność diagnostyczna, wspólne oddziaływania
wychowawcze.
• Działania podejmowane wobec rodziców: współpraca z rodzicami, pedagogizacja rodziców, doradztwo indywidualne.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas I - III w liczbie po 1 godzinie w tygodniu, zajęcia prowadzą
wychowawcy klas.
• Średnia ocen co najmniej 4,46, przy czy za uzyskanie średnie w przedziale 4,76 – 5,00 – przyznaje się 50% kwoty
stypendium, za uzyskanie średniej ocen powyżej 5,00 – przyznaje się 100% kwoty stypendium,
• Stypendium nie przyznaje się uczniom klas I – III oraz uczniom klasy IV do ukończenia pierwszego okresu nauki,
• Może być przyznane uczniowi, który zajął jedno z trzech pierwszych miejsc we współzawodnictwie sportowym
na szczeblu co najmniej międzyszkolnym, przy czym za osiągnięcia sportowe na szczeblu miejskim przyznaje się
50% kwoty stypendium a za wyniki na szczeblu wojewódzkim 100% kwoty stypendium.
• Stypendium nie przyznaje się uczniom klas I – III.
149
Wzbogacanie – zwiększamy intensywność pracy ucznia, poszerzamy zakres wiedzy, dostarczamy w trakcie nauki
większej liczby zadań o tym samym poziomie trudności. Nauka indywidualna – organizowanie różnych form opieki nad
wyróżniającymi się uczniami w klasie lub szkole, a także podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaprogramowych.
Doradztwo – stosowanie wobec uczniów o szczególnych zdolnościach i specjalnych potrzebach
•
•
•
•
•
Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze – 12 godz. /tyg.,
Wychowanie do życia w rodzinie – 4 godz. /tyg.,
Gimnastyka korekcyjna – 12 godz. /tyg.
Kółko matematyczne – 4 godz./tyg.
Kółko taneczno wokalne – 2 godz. /tyg.
150
Kółko teatralne – 4 godz. /tyg.
Kółko literackie – 2 godz./tyg.
Kółko informatyczne – 12 godz./tyg.
Kółko krajoznawczo turystyczne – 4 godz./tyg.
Gry i zabawy dla klas I – po 1 godz. /tyg.
im. Mikołaja Kopernika
41-818 Zabrze ul. Gagarina 2
www.sp42.zabrze.pl
(0-32) 273-48-29
℡
centrex 165
Dyrektor szkoły: mgr Dorota Fresel
Główny cel wychowania: szkoła to miejsce, w którym dąży się do wszechstronnego rozwoju uczniów, poszanowania
godności i praw każdego człowieka.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: szkoła wolna od agresji
Sylwetka absolwenta: ma poczucie własnej godności i wartości, wiedzę i umiejętności potrafi zastosować w praktyce,
jest dobrze przygotowany do następnego etapu nauki, szanuje wielowiekowe dziedzictwo kulturowe, odróżnia dobro
od zła w oparciu o uniwersalne wartości, rozumie innych i potrafi z nimi współpracować, radzi sobie ze stresem, jest
otwarty na innych, szczery i życzliwy, jest asertywny.
ocen 1-6, ocena zachowania : wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia, naganna.
151
Pedagog: mgr Danuta Malinowska, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, e-mail: [email protected]
• rozpoznawanie warunków rodzinnych, środowiskowych, materialnych uczniów,
• organizowanie zajęć terapii pedagogicznej dla uczniów,
Psycholog: mgr Jolanta Jaworska, czas pracy: 5 godzin w tygodniu,
• porady wychowawcze dla rodzin, terapia rodzin,
• rozmowy wychowawcze z dziećmi,
• badanie diagnostyczno - osobowościowe, badanie deficytów rozwojowych,
Oddziały integracyjne: dla dzieci z zaburzeniem zachowania, przewlekle chorych, z sprzężonymi niepełnosprawnościami i z upośledzeniem w stopniu lekkim.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas I - III – po 1 godzinie w tygodniu na oddział, grupy uczniów
z klas V i VI - po 1 godzinie tygodniowo, zajęcia prowadzą nauczyciele kształcenia integracyjnego i nauczyciele
matematyki.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; zaburzenia percepcji rozwojowych, zajęcia prowadzi nauczyciel po terapii
pedagogicznej (studia podyplomowe)
Zajęcia logopedyczne; prowadzi logopeda szkolny w wymiarze 4 godziny tygodniowo.
Zajęcia terapeutyczne: socjoterapia , terapia dysleksji, terapia psychologiczna, teatrzyk terapeutyczny, prowadzą
pedagog, psycholog, socjoterapeuta, nauczyciele kształcenia zintegrowanego
152
• Uzyskanie znaczących osiągnięć na zawodach sportowych szczebla miejskiego.
kółka zainteresowań, zajęcia z uczniami zdolnymi kl. I-III, praca indywidualna z uczniem, organizowanie konkursów
i przygotowywanie do konkursów .
Zajęcia pozalekcyjne klas I - III:
•
•
•
•
•
Kółko plastyczne „Mały twórca” - 1 godz/tyg
Lekcje twórczości „Żywioły” - 1 godz/tyg.
Teatrzyk „Skrzaty” - 1 godz/tyg.
Teatrzyk profilaktyczny „Uśmiechnięta buzia”-2 godz/tyg.
Teatrzyk „Teleludki” – 1 godz./tyg.
Koszykówka dziewcząt – 3,5 godz/tyg.
Piłka nożna chłopców -3,5 godz/tyg.
Zajęcia artystyczne – 1 godz./tyg.
Kółko plastyczne - 1 godz/tyg.
Zajęcia „Jak przeciwdziałać agresji” - 1 godz/tyg.
Zajęcia pozalekcyjne klas VI - VI:
•
•
•
•
•
Kółko przyrodniczo-ekologiczne - 1 godz/tyg
Kółko matematyczno-informatyczne – 3,5 godz/tyg.
Kółko przyrodnicze - 1 godz/tyg.
Kółka języka polskiego - 3 godz/tyg.
Kółka języka angielskiego - 3 godz/tyg.
Klub europejski – 1 godz./tyg.
Kółko matematyczne – 1 godz./tyg.
Kółko katechetyczne - 1 godz/tyg.
Kółko plastyczne „Mały artysta” – 1,5 godz./tyg.
Chór szkolny - 2 godz/tyg.
153
1września 1988r. w nowej szkole na Osiedlu Kopernika po raz pierwszy zabrzmiał szkolny dzwonek. Kolejnym
ważnym wydarzeniem ubiegłych lat był moment, gdy szkole nadano imię Mikołaja Kopernika. Miało to miejsce
19 września 1998r. W roku szkolnym 2006/2007 otwarto oddziały integracyjne.
W naszej szkole nie tylko się uczymy. Mamy wiele możliwości, by rozwijać swoje zainteresowania artystyczne,
przedmiotowe i sportowe. Jest też czas na zabawę, bo odbywają się bale i dyskoteki. W szkole panuje miła atmosfera,
mamy grono życzliwych nauczycieli, na których mogą liczyć uczniowie, gdy pojawiają się problemy. Nasi nauczyciele
dobrze przygotują uczniów do dorosłego życia.
Ważniejsze sukcesy w roku szkolnym 2005/2006:
Konkursy międzynarodowe
• XIV miejsce w Międzynarodowym Turnieju Koszykówki w Lundaspelen w Szwecji
Konkursy ogólnopolskie
• Wyróżnienie - IX Ogólnopolski Konkurs na Baśń;
• II miejsce Omnibus Humanistyczny
• Wyróżnienie Konkurs plastyczny „ Zachowaj trzeźwy umysł”;
• II miejsce w półfinale Wojewódzkich Letnich Igrzysk Młodzieży Szkolnej Dla Szkół Podstawowych
w Minikoszykówce Dziewcząt
Konkursy wojewódzkie
• III miejsce konkurs plastyczny „Edukacja regionalna w edukacji europejskiej;
• III, V, XI miejsce Omnibus Humanistyczny 2006
• Finalista Konkursu Interdyscyplinarnego Turniej w piłce nożnej w Gliwicach -VIII miejsce
• Minikoszykówka dziewcząt – II miejsce, Turniej „Karolinka” w Katowicach – V miejsce,
• Turniej w Lipowej – IV miejsce, Turniej o Puchar Śląskiego Związku Koszykówki – VII miejsce
Konkursy diecezjalny
• II miejsce konkurs biblijny.
154
41-800 Zabrze ul. Buchenwaldczyków 25
(0-32) 271-36-64
℡
centrex 166
www.sp43.abc.pl
Dyrektor szkoły: mgr Marek Ziental
Główny cel wychowania: kształcenie i wychowanie uczniów na miarę XXI wieku.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: zdrowo i bezpiecznie żyję wśród innych.
Sylwetka absolwenta: poczucie godności i wartości, dobrze przygotowany do następnego etapu nauki.
ocen 1-6, ocena zachowania : wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
Pedagog: mgr Danuta Szczotka, czas pracy: 20 + 2 godzin w tygodniu,
• profilaktyka wychowawcza, indywidualna opieka pedagogiczna.
155
Psycholog: mgr Bożena Gorczyca, czas pracy: 4 godziny w tygodniu,
• badania dzieci w kl. I ÷ VI zgłoszonych przez nauczycieli,
• badania dzieci na prośbę rodziców, zajęcia dla dzieci nadpobudliwych.
Logopeda: mgr Maria Mytych, czas pracy: 16 godzin w tygodniu, tel.: 032 271-36-64,
• zajęcia logopedyczne dla dzieci kl. I ÷ VI
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas I ÷ VI w jakiej liczbie 3 godzin w tygodniu dla każdego oddziału,
zajęcia prowadzą nauczyciele wychowawcy, nauczyciele języka polskiego i matematyki.
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne; trudności w nauce dzieci romskich , prowadzi nauczyciel szkolnictwa
specjalnego.
Zajęcia terapeutyczne: zajęcia dla dzieci nadpobudliwych, prowadzą psycholog szkolny i logopeda.
• Zachowanie co najmniej bardzo dobre, średnia ocen co najmniej 4,75.
Praca indywidualna na lekcjach, udział w kółkach zainteresowań np. informatyczne, matematyczne,
Zajęcia pozalekcyjne: kółka: teatralne, taneczne, recytatorskie, sportowe – po 2 godz. tygodniowo.
Wszelkie informacje o szkole znajdują się na stronie internetowej szkoły www.sp43.abc.pl
156
Specjalna przy Centrum Wsparcia
Kryzysowego Dzieci i Młodzieży
41-813 Zabrze ul. Kruczkowskiego 35
(0-32) 272-21-02
(0-32) 272-81-40
℡
centrex (brak)
Dyrektor szkoły: mgr Marzena Pocześniok
Główny cel wychowania: wszechstronny rozwój uczniów wdrażający do samodzielności, spowodowanie zmian
w zachowaniach aspołecznych lub antyspołecznych oraz przygotowanie do aktywnego udziału w życiu społecznym
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: celem programu jest możliwe najpełniejsze zabezpieczenie ucznia wychowanka i całej społeczności szkolnej przed występowaniem zachowań niepożądanych, społecznie
nieakceptowanych i szkodliwych moralnie oraz zapobieganie pogłębianiu się zjawisk już występujących. Ponadto
ukierunkowywanie aktywności dzieci i młodzieży w stronę społecznie akceptowaną (pożądaną).
Sylwetka absolwenta: absolwent naszej szkoły to najczęściej uczeń, który po wyrównaniu braków edukacyjnych
podejmuje dalszą naukę w gimnazjum.
157
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych klasy: skala ocen 1-6, ocena zachowania:
wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne,
Pedagog: mgr Ewa Kocjan, czas pracy: 20 godzin w tygodniu,
• diagnozowanie trudności szkolnych.
• prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych z uczniami.
Psycholog: mgr Lilla Misztela-Sleziak, mgr Zofia Rak, czas pracy po 20 godzin w tygodniu,
• diagnoza trudności wychowawczych i szkolnych.
• zajęcia wychowawcze i profilaktyczne w ramach szkolnego programu wychowawczego i profilaktycznego.
• współpraca z rodziną i organizowanie pomocy psychologicznej.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I - III w liczbie 2 godzin tygodniowo, zajęcia prowadzi mgr Dorota
Kubica - mgr pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej.
Zajęcia terapeutyczne: socjoterapia, zajęcia prowadzi mgr Iwona Wawrzyniak - mgr pedagogiki specjalnej –
resocjalizacja; studia podyplomowe – socjoterapia.
158
Pomoc
w zabrzańskich zespołach szkół
(przedszkola i szkoły podstawowe)
159
ZESPÓŁ SZKOLNO – PRZEDSZKOLNY NR 6
Przedszkole Nr 30
Szkoła Podstawowa Nr 34
41-809 Zabrze ul. Sikorskiego 74
www.zsp6.zabrze.pl
(0-32) 275–14-87
℡
centrex 162
Dyrektor szkoły: mgr Małgorzata Skubacz
PODSTAWY DZIAŁANIA ZESPOŁU
Główny cel wychowania: wychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów i gotowego do autokracji na
drodze do właściwego dla niego sukcesu szkolnego
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: wspieranie rozwoju dziecka poprzez zapobieganie sytuacjom, które mogłyby
ten rozwój hamować oraz kształtowanie umiejętności radzenia sobie wizerunek trudnościami
Sylwetka absolwenta: uczeń świadomy procesu dydaktyczno – wychowawczego.
Organizacja roku szkolnego: 3 trymestry
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych: kl. I – III oceny cząstkowe 1- 6, roczna ocena
opisowa, kl. IV–VI skala 1- 6; ocena z zachowania: kl. I – III opisowa, kl. IV – VI system punktowy, oceny trymestralne
w skali 6 stopniowej
160
Pedagog: mgr Iwona Duda, czas pracy: 10 godzin w tygodniu, e-mail: [email protected]
• indywidualna pomoc pedagogiczna
• profilaktyka
• pomoc materialna
• reedukacja, terapia
• Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: dotyczy klas I – III, 1godzina tygodniowo - prowadzą wychowawcy –
nauczanie zintegrowane
• Zajęcia terapeutyczne: terapia dysleksji rozwojowej, prowadzi pedagog szkolny (Terapia Pedagogiczna)
• Zajęcia wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów dla klas starszych
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego: wg ustawy z 16 XII 2004, średnia ocen, ocena z zachowania,
uzdolnienia artystyczne lub sportowe
Kółko dla dzieci zdolnych, przygotowywanie do konkursów
Zajęcia pozalekcyjne: Baseball, SKS (1 – 2 godz.), kółka zainteresowań np. plastyczne.
INFORMACJE DODATKOWE O ZESPOLE
Wszystkie te informacje zamieszczone są w Monografii Szkoły, wydanej w maju 2006r. z okazji 70–lecia istnienia
placówki (do nabycia w szkole).
161
Przedszkole Nr 31
41-811 Zabrze ul. Daleka 2
(0-32) 271-43-54
℡
centrex 168
Dyrektor szkoły: mgr Ryszard Bęben
Główny cel wychowania: Tworzymy szkołę, w której każdy uczeń odnosi sukces na miarę swoich możliwości.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Promocja zdrowia psychicznego i zapobieganie zaburzeniom psychicznym.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych .klasy I-III ocena opisowa, klasy IV–VI skala
ocen 1-6 w SP; ocena z zachowania: 6 stopniowa / przedziały punktowe na każdą ocenę z zachowania
Pedagog: mgr Jolanta Dębicka, czas pracy: 20 godzin w tygodniu,
162
• Poradnictwo dla uczniów w zakresie eliminowania napięć na tle niepowodzeń szkolnych
• diagnozowanie warunków środowiskowych w odniesieniu do uczniów z trudnościami w nauce i sprawiającymi
trudności wychowawcze.
• wspieranie rodziców w rozwiązywaniu sytuacji trudnych wychowawczo, konfliktów, trudności w kontaktach
z rówieśnikami .
• przeprowadzanie warsztatów, zajęć interakcyjnych w zakresie szeroko pojętej profilaktyki dla dzieci i młodzieży.
• pomoc wychowawcom i nauczycielom w rozwiązywaniu różnych problemów wychowawczych.
• współpraca z kuratorami sądowymi, pedagogami i psychologami z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
• organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych, mikrodeficytów rozwojowych
i kształtowanie konstruktywnych zachowań we współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
Logopeda: mgr Justyna Krasoń; czas pracy: 8 godzin w tygodniu
• diagnozowanie stanu rozwoju mowy dzieci
• prowadzenie terapii logopedycznej
• prowadzenie poradnictwa dla rodziców
• Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: w klasach I-III - 1 godzina tygodniowo dla każdej klasy, prowadzi nauczyciel
nauczania zintegrowanego
• Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne: deficyty parcjalne, wady wymowy, prowadzą nauczyciele nauczania
zintegrowanego , pedagog SP
Kółka zainteresowań: matematyczne, przyrodnicze, polonistyczne.
163
41-811 Zabrze ul. Badestinusa 30
(0-32) 273-80-32
℡
centrex 169
www.SP.32.fm.interia.pl
Dyrektor szkoły: mgr inż. Sonia Kaczmarek
PODSTAWY DZIAŁANIA SZKOŁY
Główny cel wychowania: Wszechstronny rozwój osobowy dziecka w wymiarze intelektualnym, społecznym,
zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Propagowanie zdrowego stylu życia, upowszechnianie wśród młodzieży
modelu życia i spędzania wolnego czasu bez papierosów i alkoholu, systematyczna praca zmierzająca do polepszania
więzi nastolatków z rodzicami poprzez pomoc udzielaną rodzicom i bezpośrednie oddziaływanie na młodzież zarówno
w procesie dydaktycznym jak i wychowawczym.
• Posiada umiejętność skutecznego porozumiewania się, współpracy, doskonalenia się, rozsądnego spędzania wolnego
czasu.
• Poszukuje i dąży do osiągnięcia celów życiowych i wartości wyższych, które pomogą mu określić jego własne
miejsce na świecie.
164
Wewnątrzszkolny System Oceniania: Ocena osiągnięć dydaktycznych klasy I-III opisowa (w trakcie roku szkolnego
punktowa) klasy IV – VI skala ocen 1 – 6; ocena z zachowania - punktowa
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: klasy I – III po 1 godzinie, prowadzi wychowawca klasy
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne: gimnastyka korekcyjna prowadzona przez nauczyciela z ukończonym kursem
kwalifikacyjnym
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego za wyniki w nauce: za osiągnięcia sportowe i bardzo dobre
wyniki w nauce oraz wzorowe i bardzo dobre zachowanie
Praca indywidualna z nauczycielem, udział w licznych konkursach
Zajęcia pozalekcyjne: kółko plastyczne, kółko języka niemieckiego, zespół fletowy, kółko matematyczne, kółko
teatralne, kółko ekologiczne - po 1 godzinie tygodniowo.
Zespół powstał w 1997 roku w wyniku połączenia SP 32 i P 40. Szkoła liczy 92 uczniów , a do Przedszkola uczęszcza
50 dzieci. Jesteśmy jedyną placówką w naszej dzielnicy, dlatego też współpracujemy z środowiskiem lokalnym.
Corocznie nasze dzieci występują w Świetlicy Dzielnicowej dla mieszkańców naszej dzielnicy: z okazji Dnia Babci,
Dziadka, z okazji Dnia Matki. Organizujemy powitanie wiosny, Jasełka, organizujemy miejski konkurs ,,Scenki
w gwarze śląskiej”. Szkoła i przedszkole organizują festyny rodzinne z udziałem dzieci, rodziców i mieszkańców
dzielnicy. Dołączamy się również do imprez organizowanych przez Radę Dzielnicy takich jak: Festyny i Dożynki.
Nasze dzieci osiągają liczne sukcesy w miejskich konkursach.
W roku szkolnym 2005/2006 możemy pochwalić się wieloma osiągnięciami w konkursach: rysunkowych, plastycznych,
literackich, piosenki śląskiej ,,KARLIK”, gawędziarskim ,,Jo wom godom” czy mistrzostwach Zabrza SP w szachach.
165
Przedszkole Nr 22
41-808 Zabrze ul. Gwarecka 15
(0-32) 274-48-13
℡
centrex 170
zspnr9.neostrada.pl
Dyrektor szkoły: mgr Marek Kaczyński
Główny cel wychowania: celem szkoły jest ukształtowanie ucznia, który aktywnie współdziała w grupie, potrafi
dokonywać autoprezentacji, rozwija swoje zainteresowania, jest przygotowany do dokonywania odpowiedzialnych
wyborów życiowych, uczestniczy w życiu publicznym.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: kształtowanie wartościowych cech, przyzwyczajeń i postaw oraz stworzenie
warunków sprzyjających zachowaniu zdrowia i bezpieczeństwa; zapobieganie niepożądanym zjawiskom w rozwoju
i zachowaniu się uczniów.
Sylwetka absolwenta: rozwijający swoje zainteresowania, doskonalący się, umiejący komunikować się, aktywnie
pracujący dla grupy środowiska, realizujący swoje cele przez rzetelną pracę i właściwe wybory moralne
166
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych skala ocen 1-6 oraz opisowa,; ocena
z zachowania: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia, naganna
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: w klasach I-III - 1 godzina tygodniowo dla każdej klasy, prowadzi nauczyciel
nauczania zintegrowanego
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego: za wyniki w nauce: za wyniki w nauce oraz osiągnięcia
sportowe.
Praca indywidualna przygotowująca uczniów do udziału w konkursach.
Zajęcia pozalekcyjne: kółko taneczne- 2 godz., kółko polonistyczne - 1 godz., kółko informatyczne - 2 godz., kółko
ekologiczne - 1 godz., gry i zabawy umysłowe -1 godz. kółko plastyczne, kółko języka niemieckiego, zespół fletowy,
kółko matematyczne, kółko teatralne, kółko ekologiczne - po 1 godzinie tygodniowo.
167
Przedszkole Nr 2
Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Jana Brzechwy
41-800 Zabrze ul. Cmentarna 7
(0-32) 271-28-66
℡
www.sp2zabrze.webpark.pl
centrex 136
Dyrektor szkoły: mgr Irena Suchoń
Główny cel wychowania: . Wychowanie dziecka świadomego, rozumiejącego siebie, umiejącego współżyć z innymi,
gotowego do podejmowania działań zakończonych sukcesem.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki:. Wspomaganie zdrowego rozwoju psychicznego dzieci i młodzieży.
Aktywizacja środowiska szkolnego w zakresie oddziaływań profilaktycznych. Wykształcenie umiejętności i zachowań
umożliwiających zdrowy styl życia.
Sylwetka absolwenta: wszechstronny rozwój ucznia w sferze intelektualnej, społecznej, emocjonalnej, zdrowotnej
moralnej i duchowej.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych .klasy I-III ocena opisowa, w klasach IV–VI
skala ocen 1-6; ocena z zachowania: w klasach I–III - ocena opisowa, w klasach IV–VI - wg skali: wzorowe, bardzo
dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne
168
Pedagog: mgr Irena Suchoń, czas pracy: 7 godzin w tygodniu, tel.:(032) 271-28-66; e-mail: [email protected]
•
•
•
•
diagnoza środowiska dzieci.
podejmowanie w stosunku do uczniów działań wynikających z programów wychowawczego i profilaktyki.
wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli.
stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego i sześciolatków.
Psycholog: mgr Jolanta Girtler; czas pracy: 12 godzin w tygodniu
• diagnoza uczniów z trudnościami dydaktycznymi i wychowawczymi.
• rozpoznawanie potencjalnych możliwości i indywidualnych potrzeb ucznia oraz umożliwianie ich zaspokajania.
• psychoedukacja dla rodziców umożliwiająca rozwijanie umiejętności wychowawczych.
• wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
• udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb dziecka.
• podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
Oddziały terapeutyczne - 1 oddział – 15 uczniów. Dla dzieci z przejawami dysfunkcjonalności w sferze emocjonalno –
społecznej oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: w klasach I – III - 2 godziny; klasy IV – VI, 1 godzina, prowadzą nauczyciele
nauczania zintegrowanego, matematyk, polonista, nauczyciel przyrody
Zajęcia terapeutyczne: społeczność klasowa w klasie terapeutycznej, prowadzi nauczyciel z kwalifikacjami
z zakresu terapii pedagogicznej
169
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego (podstawowe kryteria):
Stypendium za wyniki w nauce:
1. celujące, bardzo dobre i dobre wyniki w nauce,
2. średnia ocen nie niższa niż 4,75 (bez religii) i tylko 1 ocena dobra z następujących przedmiotów: język polski,
matematyka, historia, przyroda, język angielski,
3. co najmniej bardzo dobra ocena zachowania.
Stypendium za osiągnięcia sportowe:
1. celująca lub bardzo dobra ocena z wychowania fizycznego
2. co najmniej bardzo dobra ocena zachowania,
3. z przedmiotów ogólnokształcących nie posiada ocen niższych niż dostateczny
i spełnił jeden z warunków:
• uzyskał wysokie wyniki we współzawodnictwie sportowym na szczeblu, co najmniej międzyszkolnym,
• w przypadku gier zespołowych jest szczególnie wyróżniającym się zawodnikiem,
• osiągnął indywidualne wartościowe sukcesy w różnych dyscyplinach sportu.
Formy udzielanego wsparcia
• współpraca nauczycieli w rozpoznawaniu szczególnych zdolności uczniów i mobilizowanie ich do pracy,
• motywowanie do samokształcenia poprzez stwarzanie odpowiednich warunków i sytuacji, uczenie skutecznych
technik i metod samokształcenia,
• zachęcanie do samodzielnej i twórczej pracy poprzez umożliwienie uczestnictwa w konkursach,
• przygotowywanie dodatkowych zadań, ćwiczeń, projektów (dostosowanych do możliwości i zainteresowań ucznia)
jako pracę na lekcji lub zadanie domowe,
• poszerzanie treści programowych oraz pozaprogramowych, wskazywanie źródeł wiedzy,
• wykorzystywanie technologii informacyjnych do przygotowania przez uczniów różnych opracowań, prezentacji,
• wskazywanie pozaszkolnych miejsc pogłębiania wiedzy i rozwijania zainteresowań,
• wzbogacanie zbiorów bibliotecznych w odpowiednią literaturę i programy multimedialne,
170
•
•
•
•
wzbogacanie oferty zajęć pozalekcyjnych – tworzenie kół zainteresowań,
organizowanie wycieczek inspirujących do pracy twórczej: lekcje muzealne, wystawy, koncerty,
promowanie osiągnięć uczniów w szkole i środowisku lokalnym,
współpraca z rodzicami ucznia zdolnego.
Zajęcia pozalekcyjne: koła zainteresowań (po 1 godzinie tygodniowo): przyrodnicze, historyczne, dziennikarskie,
polonistyczne, matematyczne, informatyczne, taneczne, teatralne, gry i zabawy muzyczne, rozrywki umysłowe,
społeczność klasowa; zespół wokalno-muzyczny „Nutka - 2 godz., gimnastyka korekcyjna - 5 godz. świetlica
środowiskowa - 8 godz.
Szkoła Podstawowa nr 2 i Przedszkole nr 2 – stanowią od 1 09. 2001roku Zespół Szkolno – Przedszkolny nr 16. Tworzy
rzeczywiście zintegrowany zespół, nastawiony na świadome i celowe działania, służące podnoszeniu kultury
wychowawczej środowiska, opiece nad dzieckiem wymagającym wzmożonej troski oraz profilaktykę wychowawczą.
Służą temu:
• przyjazna atmosfera ukierunkowana na sprawy dziecka,
• akceptacja i pomoc niepełnosprawnym,
• przestrzeganie zasad demokratycznego funkcjonowania społeczności szkolnej,
• promowanie humanistycznego systemu wartości: poszanowania odrębności.
Atutem naszej placówki jest nieduża liczebność uczniów. Pozwala to na bardzo dobrą znajomość sytuacji każdego
wychowanka, rodzinnej, materialnej oraz możliwości intelektualnych. Dzięki temu dzieci czują się bezpieczne,
są otoczone właściwą opieką.
Systematycznie poprawiamy warunki nauki i pracy: pracownie informatyczne, centrum informacji multimedialnej.
Pracujemy nowoczesnymi metodami pracy.
Bardzo dobrze układa się współpraca z rodzicami, o czym świadczy fakt, że rodzice absolwentów ufundowali
i przekazali szkole sztandar. Sami absolwenci są w serdecznym kontakcie ze szkołą i nauczycielami.
171
ZESPÓŁ SZKÓŁ KATOLICKICH
Szkoła Podstawowa
41-807 Zabrze ul. Tarnopolska
3
www.katolicka.pl
(0-32) 271-21-32
Dyrektor szkoły: mgr Zofia Kozielska
Organ prowadzący: Fundacja na Rzecz Szkół Katolickich
Główny cel wychowania: Stworzenie bezpiecznej i przyjaznej szkoły.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Kształcenie postaw asertywnych wobec negatywnych zjawisk społecznych
Sylwetka absolwenta: Sercem – Polacy, umysłem i talentem – obywatele świata
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych: skala ocen wg MEN, ocena z zachowania :
skala ocen wg MEN
Pedagog: mgr Agata Gąsior, czas pracy: 10 godzin w tygodniu
172
• terapia dysleksji, zajęcia integracyjne
• współpraca z nauczycielami przy rozwiązywaniu problemów wychowawczych
• opieka nad dziećmi nadpobudliwymi i z ADHD
Psycholog: mgr Irena Pilch; czas pracy: 7 godzin w tygodniu
• diagnoza problemów szkolnych i uczniowskich
• współpraca z wychowawcami klas i rodzicami
Logopeda: mgr Zofia Kozielska; czas pracy: 5 godzin w tygodniu
• diagnoza i terapia wad wymowy
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: wszystkie klasy w zależności od potrzeb, prowadzą nauczyciele przedmiotów
i pedagog
Zajęcia logopedyczne : terapia wad wymowy,
Zajęcia terapeutyczne: terapia dysleksji, prowadzą pedagog i polonista
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego (podstawowe kryteria): średnia ocen 5,0 + wzorowe
zachowanie.
Formy udzielanego wsparcia: indywidualny tok nauki kółka przedmiotowe lub zainteresowań, praca indywidualna,
przygotowanie do konkursów,
Zajęcia pozalekcyjne: 19 rodzajów kółek przedmiotowych i zainteresowań- po 3 godziny na każdą klasę.
173
Szkoła osiąga bardzo wysokie wyniki na egzaminach zewnętrznych oraz zajmuje czołowe miejsca w konkursach na
szczeblu miejskim, wojewódzkim oraz ogólnopolskim. Wychowanie w duchu wartości chrześcijańskich jest jednym
z naczelnych celów realizowanych przez szkołę. W związku z tym szkoła jest bardzo bezpieczna, uczniowie dowożeni
są autobusami szkolnymi. Wspólnie jedzą posiłki w szkolnej stołówce. Starsi uczniowie opiekują się młodszymi i takie
postawy są szczególnie premiowane w szkole. W szkole nie ma problemu agresji, alkoholizmu ani narkomani.
Uczniowie, którzy mają jakiekolwiek problemy dydaktyczne lub wychowawcze uzyskują pomoc od wychowawców,
pedagoga i psychologa szkolnego. Różnorodność kółek zainteresowań powoduje, że dzieci i młodzież mogą rozwijać się
na różnych płaszczyznach. Zajęcia w szkole są tak zorganizowane, żeby dzieci miały zagospodarowany efektywnie czas
w godzinach od 8.00- 15.00. Dla dzieci, którym rodzice nie mogą zapewnić opieki zorganizowano zajęcia świetlicowe
w godzinach od 15.00-17.00.
174
SPOŁECZNA SZKOŁA PODSTAWOWA
„NASZA SZKOŁA”
41-807 Zabrze ul. Zwrotnicza 13
www.naszaszkola.org.pl
(0-32) 271-71-21
Dyrektor szkoły: mgr Barbara Zawada
Organ prowadzący: Zabrzańskie Towarzystwo Szkolne
Główny cel wychowania: Planowanie, organizowanie i ocenianie własnego uczenia się, skuteczne komunikowanie się
w różnych sytuacjach, efektywne współdziałanie w zespole, rozwiązywanie problemów w sposób twórczy, efektywne
posługiwanie się technologią informacyjną, kształtowanie wśród uczniów samodzielności, wrażliwości,
komunikatywności i obowiązkowości.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: ograniczenie zachowań agresywnych i wzmacnianie zachowań pozytywnych,
stworzenie warunków do właściwego wypełniania obowiązków szkolnych, nabywanie umiejętności nawiązywania
pozytywnych relacji z ludźmi.
Absolwent posługuje się w życiu kodeksem uniwersalnych wartości i radzi sobie we współczesnym świecie.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych: skala ocen 1 – 6, ocena z zachowania : skala
ocen naganne – wzorowe
175
Pedagog: mgr Iwona Krzywicka, czas pracy: 24 godziny w tygodniu
•
•
•
•
•
ograniczenie zachowań negatywnych, wzmacnianie pozytywnych
praca nad poprawą relacji międzyludzkich
praca z uczniami o z orzeczeniami o dysfunkcjach z poradni
pomoc dzieciom z trudnościami wychowawczymi i edukacyjnymi
wspieranie rodziców
Zajęcia logopedyczne: usprawnianie kompetencji językowych: usprawnianie pracy artykulatorów, usuwanie wad
wymowy ,usprawnianie percepcji słuchowo-wzrokowej
Godziny nauki indywidualnej – pojedynczy uczniowie klas 2a i 3.
Formy udzielanego wsparcia: nauczanie indywidualne, dodatkowe zadania, pomoc przy konkursach, organizowanie
kółek zainteresowań, zajęć pozalekcyjnych, rozwijanie twórczych możliwości poprzez działania aktywne-programy
i projekty edukacyjne (np. program języków obcych ”Okno na świat”, projekt edukacyjny „Bezpieczna szkoła”)
Zajęcia pozalekcyjne: szkółka pływacka- 2 razy w tygodniu, koszykówka i siatkówka-1 x po 90 min.
Jesteśmy pierwszą niepubliczna szkołą w Zabrzu - rok założenia: 1990. Posiadamy certyfikaty: „Szkoła z klasą” 2003
oraz „Cogito – Nasza Szkoła uczy myśleć” 2004 / 2005.
176
ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH
im. Janusza Kusocińskiego
41-800 Zabrze ul. Płaskowickiej 2
www.zss-iskra.com
(0-32) 271-18-23
℡
centrex 136
Dyrektor szkoły: mgr Barbara Stanisławiszyn
Główny cel wychowania: Nasza Szkoła Lepsze Życie, Szkolenie uczniów szczególnie uzdolnionych sportowo
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Zapobieganie wszelkiego rodzaju uzależnieniom i zachowań destrukcyjnym
przez kształtowanie pozytywnego rozwoju osobowości uczniów, promocję zdrowego tryby życia, przekazywanie
informacji o uzależnieniach i ich skutkach oraz pomoc uczniom, którzy mają za sobą pierwsze próby zachowań
ryzykownych
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych: skala ocen wg MEN, ocena z zachowania :
skala ocen wg MEN
177
Pedagog: mgr Małgorzata Boruc, czas pracy: 10 godzin w tygodniu
• diagnoza problemów w nauce i w zachowaniu
• zajęcia terapeutyczne dla dyslektyków
• zajęcia kompensacyjno wyrównawcze
Psycholog: mgr Katarzyna Wloka; czas pracy: 10 godzin w tygodniu
• diagnoza dysleksji oraz różnorodnych problemów emocjonalnych
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: w klasach I – III - 2 godziny; prowadzą nauczyciele nauczania zintegrowanego,
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego (podstawowe kryteria): wyniki w nauce i wyniki w sporcie
Zajęcia dodatkowe - nieodpłatne
Lata tradycji i doświadczeń 1890 - 2006 Zespół Szkół Sportowych wyrasta z odwiecznych tradycji sportowych żywych
na terenie ZABORZA. Szkoła mieści się w budynku dawnej żeńskiej szkoły powszechnej. W 1987 roku szkoła została
przekształcona w Szkołę Sportową, a od 1992 roku zmieniła status na Szkołę Mistrzostwa Sportowego. Od 1988 roku
szkoła nosi imię wybitnego sportowca Polski - Janusza Kusocińskiego. W 1998 utworzono Zespół Szkół Sportowych.
Uczniowie naszej szkoły trenują: gimnastykę sportową, akrobatykę, piłkę ręczną i nożną. Szkoła zapewnia: wysoki
poziom kształcenia, umiejętność pogodzenia zainteresowań sportowych z nauką; naukę języków obcych (język angielski
i niemiecki), zajęcia w pracowni komputerowej, ciekawe imprezy, życzliwą i wykwalifikowaną kadrę pedagogów
i trenerów
178
ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 18
41-810 Zabrze ul. Sitki 55
(0-32) 275-02-85
(032) 275-03-13
℡
centrex 193
Dyrektor szkoły: mgr Tomasz Koclęga
Główny cel wychowania: Kształtowanie istotnych wartości w życiu człowieka, wychowanie do życia z ludźmi i wśród
ludzi.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Przeciwdziałanie uzależnieniom, promowanie zdrowego trybu życia
Sylwetka absolwenta: Gotowy do życia w społeczeństwie demokratycznym, samokształcenia i doskonalenia.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych opisowa w klasa I-III, w pozostałych klasach
skala ocen 1-6, ocena z zachowania zgodnie z Rozporządzeniem w sprawie oceniania, na podstawie punktów
Pedagog: mgr Katarzyna Zamarli-Wróbel, czas pracy: 10 godzin, mgr Iwona Stachura, czas pracy: 10 godzin w
179
tygodniu
• indywidualna opieka pedagogiczna
• profilaktyka wychowawcza
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: w klasach I – III - 3 godziny; prowadzą nauczyciele nauczania zintegrowanego,
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne: gimnastyka korekcyjna, prowadzi nauczyciel wychowania fizycznego
z uprawnieniami do prowadzenia gimnastyki korekcyjnej.
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego (podstawowe kryteria): średnia ocen 5,0 i powyżej, zachowanie
wzorowe i brak nieusprawiedliwionych nieobecności lub osiągnięcia sportowe na szczeblu co najmniej
międzyszkolnym.
Formy udzielanego wsparcia: kółka zainteresowań, przygotowanie do udziału w konkursach przedmiotowych
i artystycznych.
180
ZESPÓŁ SZKÓŁ SPECJALNYCH Nr 38
41-800 Zabrze ul. Damrota 33
www.szkola38.zabrze.of.pl
(0-32) 271-28-82
℡
centrex 171
Dyrektor szkoły: mgr Marlena Rybacka
181
41-800 Zabrze ul. 3–go Maja 16
www.zss39zabrze.republika.pl
www.zss39zabrez.friko.pl
(0-32) 271–24–93
℡
centrex 172
Dyrektor szkoły: mgr Iwona Dąbrowska - Waśniewska
Główny cel wychowania: Sprzyjanie wszechstronnemu rozwojowi osobowości ucznia. Przygotowanie ucznia do
dokonywania wyborów wartości i odpowiedzialnego dokonywania decyzji. Prowadzenie ucznia do samorealizacji
w oparciu o rzetelną samoocenę i wykorzystanie własnych możliwości oraz zdolności. Uczenie odpowiedzialności za
innych, współpracy, empatii, wzajemnego poczucia solidarności, pomagania sobie, tolerancji i szacunku. Przygotowanie
do uczestnictwa w kulturze narodu, Europy i świata. Uwrażliwienie na piękno i estetykę w otaczającym świecie.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Wzmacnianie mocnych stron osobowego rozwoju ucznia. Ukazywanie
zdrowotnych, społecznych, ekonomicznych i moralnych następstw nałogów; wyjaśnienie przyczyn i mechanizmów tych
zjawisk. Promocja trzeźwości oraz wspieranie środowisk i postaw abstynenckich. Tworzenie młodzieży warunków do
zdrowego stylu życia. Rozwijanie profilaktyki rodzinnej.
Sylwetka absolwenta: dobrze funkcjonuje w swoim otoczeniu, jest kreatywny, kulturalny i komunikatywny, posiada
wiadomości i umiejętności które pozwalają kontynuować naukę na dalszych etapach kształcenia, jest przygotowany do
182
samorealizacji oraz aktywnego i godnego uczestnictwa w otaczającym świecie, potrafi korzystać z różnych źródeł
informacji i stosować te informacje w praktyce, jest odpowiedzialny za swoje czyny, potrafi oceniać i wartościować
zachowania innych, rozumie problemy społeczne i polityczne kraju, Europy i świata.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: w kl. I – III system oceniania opisowy, w kl. IV – VI; ocena osiągnięć
dydaktycznych na podstawie: Standardów Oceniania Osiągnięć Edukacyjnych , Procedur wystawiania ocen
z poszczególnych przedmiotów, Kryteriów Wystawiania Ocen z poszczególnych przedmiotów; ocena z zachowania na
podstawie: WSO, Regulaminu Uczniowskiego
Pedagog: mgr Ewa Wnorowska, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, tel.: (032) 271-24-93 w. 28
• profilaktyka wychowawcza i uzależnień
• praca kompensacyjno - korekcyjna
• indywidualna opieka pedagogiczna nad uczniem i rodziną
Psycholog: mgr Joanna Spisak; czas pracy: 15 godzin w tygodniu, tel.: (032) 271-24-93 w. 28
• indywidualna praca z uczniem z obszaru pomocy psychologicznej
• praca z rodziną – działania skierowane na rozwiązania
• profilaktyka zachowań trudnych u dzieci i młodzieży
Logopeda: mgr Monika Święs - Michalik; czas pracy: 20 godzin w tygodniu
• diagnozowanie logopedyczne, poradnictwo dla rodziców i nauczycieli
183
• prowadzenie indywidualnej terapii logopedycznej
Oddziały terapeutyczne – dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym
Zajęcia korekcyjno–kompensacyjne - niwelowanie parcjalnych deficytów rozwojowych, zaburzeń rozwojowych oraz
wad postawy specjalność nauczyciela- prowadzą: oligofrenopedagodzy, nauczyciele gimnastyki korekcyjnej
Zajęcia logopedyczne – korekcja wad wymowy
Zajęcia terapeutyczne: dla dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi i/lub nadpobudliwością psychoruchową prowadzone
na terenie Groty Solnej w Zabrzu, metodą Weroniki Sherborne, metoda kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona,
warsztaty edukacyjno – terapeutyczne wg programu własnego autorstwa „Jaś i Małgosia” dot. Profilaktyki przemocy
wobec dzieci, przemocy seksualnej i przemocy w rodzinie; prowadzą pedagog i psycholog szkolny
Zajęcia inne: profilaktyka uzależnień, zajęcia integracyjne
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego: na podstawie art.90 g ust. 10 Ustawy o Systemie Oświaty
Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych nr 39 w Zabrzu ustala wysokość stypendium motywacyjnego w zależności od
osiągniętych wyników w nauce i ocen zachowania według następujących zasad:
średnia ocen 4,6 – 4,8 oraz bardzo dobra ocena zachowania
średnia ocen 4,9 – 5.0 oraz bardzo dobra ocena zachowania
średnia ocen 4,6 – 4,8 oraz wzorowa ocena zachowania
średnia ocen 4,9 – 5.0 oraz wzorowa ocena zachowania
70 zł
80 zł
90 zł
100 zł
Zajęcia pozalekcyjne: kółka zainteresowań (w nawiasach częstotliwość spotkań w ciągu 2 tygodni): taneczne (1),
harcerskie (1), sportowe (4), polonistyczne (1), literacko-recytatorskie (2), matematyczne (2), informatyczne (2).
Uczniowie szkoły uczestniczą w różnego rodzaju konkursach, zawodach, przeglądach, warsztatach zarówno na terenie
miasta, województwa jak i kraju będąc laureatami wielu z nich. Wykazując się swoimi umiejętnościami oraz wiedzą
zdobywają najwyższe nagrody i wyróżnienia w dziedzinie sportu, teatru, plastyki, muzyki oraz wiedzy przedmiotowej.
184
(0-32) 271-47-32
℡
www.zss40zabrze.republika.pl
centrex 173
Dyrektor szkoły: mgr Barbara Heczko-Zeidler
Główny cel wychowania: Zespół Szkół Specjalnych to placówka, która wychowuje aktywnego, odpowiedzialnego za
własne czyny obywatela, przygotowanego do pełnienia, na miarę swoich możliwości, różnych ról społecznych
i funkcjonowania w najbliższym środowisku.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Propagowanie zdrowego stylu życia i uświadomienie zagrożeń wynikających
z uzależnień.
Nasz absolwent: odróżnia dobro od zła, kontynuuje naukę w celu zdobycia zawodu, dba o własne zdrowie, na miarę
swoich możliwości planuje własną przyszłość.
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych: I etap edukacyjny oraz oddziały edukacyjno
terapeutyczne – ocena opisowa, II etap edukacyjny – skala ocen 1 – 6; ocena z zachowania: I etap edukacyjny oraz
185
oddziały edukacyjno terapeutyczne – ocena opisowa, II etap edukacyjny - system punktowy przełożony na oceny
semestralne,
Pedagog: mgr Iwona Błaszczak, czas pracy: 20 godzin w tygodniu, tel.: (032) 373-13-55
• rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.
• prowadzenie terapii pedagogicznej
• planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie
wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu
• wspieranie działań opiekuńczych i wychowawczych rodziców
Psycholog: mgr Bożena Gorczyca; czas pracy: 10 godzin w tygodniu,
• prowadzenie terapii psychologicznej
• przeprowadzanie badań psychologicznych – diagnozowanie poziomu rozwoju uczniów
• diagnozowanie deficytów rozwojowych uczniów
• ustalanie predyspozycji zawodowych uczniów
• pedagogizacja rodziców, doradztwo psychologiczne
Logopeda: mgr Karina Koperwas; czas pracy: 12 godzin, mgr Mariola Postek; czas pracy: 8 godzin w tygodniu
Główne kierunki pracy logopedów:
• prowadzenie terapii logopedycznej, diagnozowanie wad wymowy, prowadzenie bajkoterapii,
Oddziały terapeutyczne – w szkole prowadzone są Oddziały Edukacyjno Terapeutyczne dla uczniów upośledzonych
umysłowo w stopniu umiarkowanym,
186
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze prowadzone są we wszystkich klasach na każdym etapie edukacyjnym;
w wymiarze po 4 godziny, prowadzą nauczyciele przedmiotów, oligofrenopedagodzy.
Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne: dotyczą niwelowania deficytów rozwojowych i korygowania wad postawy,
prowadzone są przez oligofrenopedagogów z kwalifikacjami do prowadzenia zajęć specjalistycznych.
Zajęcia logopedyczne prowadzone są przez logopedów
Zajęcia terapeutyczne: socjoterapia prowadzona przez oligofrenopedagogów i socjoterapeutów oraz bajkoterapia
prowadzona przez logopedów
Zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień
Regulamin przyznawania stypendium motywacyjnego: średnia ocen powyżej 4,5, zachowanie minimum bardzo
dobre
Formy udzielania wsparcia: prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, uczestnictwo w konkursach, olimpiadach i zawodach
sportowych
Zajęcia pozalekcyjne: kółka zainteresowań (po 2 godz. w tygodniu): sportowe, komputerowe, muzyczne, teatralne,
plastyczno techniczne, ekologiczne.
Szkoła ma stuletnią tradycję. Na terenie placówki prężnie działa Sekcja Terenowa Olimpiad Specjalnych „Gumisie”.
W szkole w ramach innowacji pedagogicznej prowadzone jest „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka”. Szkoła
umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów i odnoszenie sukcesów. Największe osiągnięcia naszych uczniów
to między innymi: wicemistrzostwo świata w ringo, zakwalifikowanie się do Olimpiady Specjalnej w Szanghaju
w 2007r.
187
41-800 Zabrze ul. M. Konopnickiej 3
www.zss.edu.pl
(0-32) 271-02-15
℡
centrex 174
Dyrektor szkoły: mgr Teresa Paradowska
Główny cel wychowania: Propagowanie zdrowego stylu życia. Kształtowanie postaw związanych z kulturą osobistą.
Cel Szkolnego Programu Profilaktyki: Zachowania niepożądane wychowawczo. Promocja zdrowia.
Sylwetka absolwenta: uzyskanie względnej samodzielności
Wewnątrzszkolny System Oceniania: ocena osiągnięć dydaktycznych - ma charakter opisowy, ocena z zachowania –
ma charakter opisowy.
Pedagog: mgr Małgorzata Gajgier, czas pracy: 8 godzin w tygodniu, mgr Jolanta Rzyman, czas pracy: 10 godzin
w tygodniu
188
• dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole.
• udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci.
• rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno –
wychowawczego.
Psycholog: mgr Jacek Pankiewicz; czas pracy: 10 godzin w tygodniu, mgr Teresa Paradowska, czas pracy: 8 godzin
w tygodniu
• diagnoza funkcjonalna.
• diagnoza poziomu rozwoju umysłowego.
• prowadzenie zajęć terapeutycznych.
• wsparcie psychologiczne dla rodziców i opiekunów , udział w pracach zespołów nauczycielskich.
Logopeda: mgr Ewa Toporowska, czas pracy: 18 godzin w tygodniu; mgr Katarzyna Kaziród, czas pracy: 18 godzin
w tygodniu
• diagnoza i terapia mowy.
• podnoszenie kompetencji komunikacyjnych.
• stosowanie metod komunikacji alternatywnych.
Oddziały terapeutyczne – wszystkie oddziały w szkole prowadzą zajęcia terapeutyczne
Zajęcia logopedyczne - komunikacja alternatywna,
Zajęcia inne - rehabilitacja ruchowa, rewalidacja ruchowa, hipoterapia, dogoterapia.
189
Zarządzenie Nr 1067/ZKOL/2005 Prezydenta Miasta Zabrze z dnia 23. 12. 2005 r.
w sprawie:
powołania Zespołu ds. zapobiegania niedostosowaniu społecznemu i przestępczości wśród dzieci i młodzieży miasta Zabrze
Na podstawie: art. 38a ust. 7 i art. 92 ust.1 pkt. 2 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym (t.j. Dz. U. z 2001 r. Nr 142 poz. 1592
z póź. zmianami) w związku z Zarządzeniem Nr 160/ZKOL/2003 Prezydenta Miasta Zabrze z dnia 26.03.2003 r. w sprawie powołania Komisji
Bezpieczeństwa i Porządku miasta Zabrze
zarządzam:
1.
Powołuję Zespół ds. zapobiegania niedostosowaniu społecznemu i przestępczości wśród dzieci i młodzieży miasta Zabrze przy Komisji
Bezpieczeństwa i Porządku miasta Zabrze w składzie:
Przewodnicząca Zespołu
Danuta Stanek –pracownik Wydziału Oświaty w Zabrzu,
Członkowie Zespołu
Urszula Koszutska – pracownik Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Zabrzu,
Beata Stebnicka – pracownik Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie w Zabrzu,
Dariusz Rymaszewski – pracownik Wydziału Oświaty w Zabrzu,
Marek Wypych – pracownik Komendy Miejskiej Policji w Zabrzu,
Artur Nowakowski – pracownik Straży Miejskiej w Zabrzu,
Halina Zapp – doradca metodyczny ds. wychowania przedszkolnego
Grażyna Kasperek – doradca metodyczny ds.pedagogiki szkolnej
2.
Zespół będzie pełnił funkcję doradczo – merytoryczną na rzecz instytucji i podmiotów działających w obszarze pomocy dzieciom i młodzieży miasta
Zabrze.
3.
Zadaniem Zespołu będzie:
1) Inicjowanie działań z zakresu profilaktyki problemowej dzieci i młodzieży w oparciu o „Diagnozę zagrożeń patologiami występującymi wśród
dzieci i młodzieży miasta Zabrze”.
2) Integrowanie podmiotów miejskich zajmujących się szeroko rozumianą pomocą kierowaną do środowisk dzieci i młodzież.
3) Pomoc w doborze adekwatnych projektów i programów profilaktycznych oraz wychowawczych kierowanych do środowisk dzieci i młodzieży
w mieście Zabrze.
4.
Wykonanie zarządzenia powierza się Naczelnikowi Wydziału Zarządzania Kryzysowego i Ochrony Ludności Urzędu Miejskiego w Zabrzu.
5.
Traci moc Zarządzenie Nr 251/ZKOL/2005 Prezydenta Miasta Zabrze z dnia 20.04.2005r. w sprawie powołania Zespołu ds. bezpieczeństwa
i zapobiegania patologiom wśród dzieci i młodzieży miasta Zabrze.
6.
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podjęcia.
ISBN 83-919336-1-X – całość
ISBN 83-919336-3-6 – (cz. B)
ZESPÓŁ DS. ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU
I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY MIASTA ZABRZE
pełni funkcję doradczo – merytoryczną na rzecz instytucji i podmiotów działających
w obszarze pomocy dzieciom i młodzieży miasta Zabrze.
Zadania Zespołu:
1) Inicjowanie działań z zakresu profilaktyki problemowej dzieci i młodzieży
w oparciu o „Diagnozę zagrożeń patologiami występującymi wśród dzieci
i młodzieży miasta Zabrze”.
2) Integrowanie podmiotów miejskich zajmujących się szeroko rozumianą pomocą
kierowaną do środowisk dzieci i młodzież.
3) Pomoc w doborze adekwatnych projektów i programów profilaktycznych oraz
wychowawczych kierowanych do środowisk dzieci i młodzieży w mieście Zabrze.

Pomoc psychologiczno

Transkrypt

Podobne dokumenty

Gry, zabawy, konkursy dla dzieci od lat 2 Mobilne Usługi Kosmetyczne

Wyniki rekrutacji - Centrum Edukacji Zabrze

WYKAZ KOŚCIOŁÓW I ZWIĄZKÓW WYZNANIOWYCH

luka kompetencji w branży automotive, czyli pracodawca w roli

oferta kupna