program - terapia pedagogiczna sródroczna studia

PROGRAM PRAKTYKI TERAPEUTYCZNEJ – INSTRUKCJA
Dla studentów studiów stacjonarnych odbywających praktykę śródroczną terapeutyczną w zakresie
zintegrowanej edukacji w klasach I-III oraz dla nauczycieli- opiekunów praktyk (30 godz.)
V ZEWiP z terapią pedagogiczną, III rok EWiP z terapią pedagogiczną
Cele, planowanie praktyki:
Celem praktyki terapeutycznej jest wdroŜenie studentów do praktycznego stosowania wszelkich form pracy w zakresie
zintegrowanej edukacji z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz budzenie właściwej motywacji w zakresie
obranego zawodu i kształcenie umiejętności nauczycielskich- terapeutycznych
Czas pobytu w szkole przewidziany jest na:
- hospitowanie zajęć korekcyjno- kompensacyjnych, dydaktyczno- wyrównawczych w kl. I-III lub zajęć indywidualnych w
świetlicy szkolnej( ok.5 godzin)
- przeprowadzenie indywidualnych zajęć z uczniem przejawiającym trudności dydaktyczne i/lub wychowawcze (ok. 20
godzin)
- opracowanie diagnozy indywidualnej ucznia z którym prowadzi zajęcia student (ok. 5 godzin)
Przygotowanie się studenta do praktyki:
- Student odbywający praktykę jest zobowiązany przygotować się do wszystkich zajęć na
piśmie w formie dokładnego scenariusza. Scenariusz naleŜy konsultować kilka dni wcześniej przed zajęciami. Zezwolenie na
prowadzenie zajęć przez studenta akceptuje swoim podpisem na scenariuszu nauczyciel ze szkoły. Przed kaŜdymi zajęciami
nauczyciel udziela studentowi wskazówek metodycznych, ustalając tematykę, cele oraz treści nauczania. W toku
przygotowania zajęć naleŜy uwzględnić specyfikę opracowywania scenariusza zajęć terapeutycznych wynikających z rodzaju
dysfunkcji dziecka i jego aktualnych moŜliwości edukacyjno- rozwojowych.
- Do obowiązków studenta naleŜy przygotowanie pomocy naukowych niezbędnych do zajęć i pozostawienie ich, na Ŝyczenie
nauczyciela w szkole.
- Student zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu praktyki pedagogicznej, w którym będą notatki z hospitacji, szczegółowe
scenariusze zajęć, pisemne opracowanie diagnozy dziecka i inne spostrzeŜenia.
Ocena zajęć:
Prosimy Kol. Kol. Opiekunów praktyki o wpisanie do dziennika praktyki pedagogicznej oceny końcowej praktyki.
Uwagi dla studentów:
Zajęcia w szkole rozpoczynają się zgodnie z harmonogramem opracowanym z opiekunem praktyki terapeutycznej
z palcówki w której realizowana jest praktyka.
Opracowała:
Dr Ewa M. Szumilas
Instytutowy opiekun praktyk
Dr Ewa Handerek