Plan pracy świetlicy w ZS8 w Lublinie

Plan pracy świetlicy
w ZS8 w Lublinie
na rok szkolny: 2016-2017
Opracowała: Agnieszka Majewska
Ewa Flor
Agnieszka Presz
1
Semestr 1 roku szkolnego 2016/2017
TERMIN
BLOKI TEMATYCZNE
„W KRAINIE WIEDZY”
ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE
1-2 IX
„MŁODZI TWÓRCY”
ZAJĘCIA
ARTYSTYCZNE
WITAJ SZKOŁO! ŻEGNAJCIE WAKACJE!
 Poznajmy się -wzajemna prezentacja uczniów
 Pocztówki
i wychowawcy.
 Wspominam wakacje - rozmowy z uczniami na temat
„BAWMY SIĘ RAZEM”
ZAJĘCIA MUZYCZNORUCHOWE
 „ Alfabet imion” – gry i
z wakacji –
zabawy ułatwiające
praca plastyczna.
poznanie imion nowych
wakacyjnych podróży na podstawie własnych
kolegów i koleżanek.
 Zabawy i gry na boisku
przeżyć. Wymienienie środków lokomocji, którymi
poruszały się dzieci.
szkolnym: „Berek", „Raz,
 Wakacyjne łamigłówki - zabawy pobudzające do
dwa, trzy”.
 Zabawy muzyczno-
myślenia i logicznego rozumowania.
ruchowe przy piosence
„Jedzie pociąg” .
5 - 9 IX
POZNAJEMY ZWYCZAJE NASZEJ ŚWIETLICY
 Świetlicowe ABC” – przypomnienie regulaminu
 Plastyczne
 „ Tworzymy wesołą
świetlicy oraz zasad obowiązujących w szkole (na
opracowanie
gromadę” - zabawy
stołówce, na korytarzu, placu szkolnym).
regulaminu świetlicy.
ułatwiające dzieciom
 Zaprezentowanie dzieciom sprzętu będącego
 „ Magiczne słowa” –
wejście w grupę „Jak masz
2
wyposażeniem świetlicy : przypomnienie zasad
na imię", „Imię i gest",
praca plastyczna.
korzystania z gier i zabawek świetlicowych.
„Nazywam się i lubię"
 Prawa i obowiązki dyżurnego świetlicy - praca w
„Moje prawe miejsce jest
zespołach.
puste i zapraszam”.
 Czy to jest pomoc koleżeńska?” – wypisywanie cech
 „ Musztra na wesoło” -
dobrego kolegi, koleżanki.
zabawy orientacyjno-
 „ Nie czyń nikomu co tobie niemiłe” – scenki
porządkowe , sprawne
ustawianie się.
dramowe.
BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE. BEZPIECZEŃSTWO NA DRODZE.
 Bezpieczna droga do szkoły- poznanie zasad bezpiecznego 
poruszania się po drogach, przejściu dla pieszych.
„Sygnalizator
 Na skrzyżowaniu”-
świetlny" - wycinanie
zabawy w ruch
 Układanie rozsypanki obrazkowej o ruchu drogowym.
według szablonu,
uliczny( reakcja na
 Czy znam znaki drogowe? – zgaduj-zgadula.
naklejanie kolorowych
sygnały
świateł.
muzyczne).
 Malowanie znaków
drogowych.
 Zabawy z różnymi
elementami ruchu
na boisku
3
szkolnym.
 „Piosenki z
wakacyjnego
plecaka” śpiewanie piosenek
poznanych podczas
wakacyjnych
wyjazdów.
KULTURA NA CO DZIEŃ
12-16
IX
 Zasadomania świetliczanina – grupowe opracowanie
kontraktu grupowego.
 Grunt to dobre wychowanie” -
 „ Kwiat grupowy” –
praca w zespołach;
 „ Grunt to dobre
wyjaśnienie pojęć kultura , dobre wychowanie, bon ton ,
wychowanie” - rysujemy
savoir vivre.
komiksy.
 „Magiczne słowa” -zasady stosowania słów : dzień dobry,  Kieszonka na sztućce do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję, cześć.
 Jak pomóc pierwszoklasiście? - burza mózgów;
 Kultura w szkole -zachowanie wobec osób starszych
 Zabawy i gry na
boisku szkolnym:
„Berek", „.Raz,
dwa, trzy…".
 Zabawy ze
śpiewem :
nauka składania
„Tańczymy
papierowych serwetek;
labado”, „ Ojciec
Wirgiliusz”.
(nauczyciele, rodzice kolegów, pracownicy szkoły (scenki
4
dramowe).
 „ Jak jeść zdrowo, smacznie i kulturalnie?” – układanie
zasad kulturalnego zachowania się przy stole prawidłowe
posługiwanie się sztućcami, dobre maniery przy stole.
 Układamy krzyżówki z hasłem „ Kultura”.
PRZYSZŁA DO NAS PANI JESIEŃ



Nadeszła jesień – rozmowa na temat zaobserwowanych
 Wycieczka po
zmian zachodzących w przyrodzie.
przedstawienie
najbliższej okolicy
„ Jak rozpoznać jesień ?”– poznajemy świat różnymi
fantastycznej postaci,
- obserwacja
zmysłami ( wzrok, słuch, dotyk).
wykorzystanie barw
zmian w
Rozwiązywanie zagadek i rebusów o tematyce
ciepłych.
przyrodzie.
jesiennej.

 „ Pani Jesień” –
 Wspólne dekorowanie
 Zabawy
W jesiennym świecie Brzechwy i Tuwima – czytanie
świetlicy – wykonanie
muzyczno
wybranych wierszy.
jesiennych ozdób.
ruchowe przy
 „ Zabawne ludziki” –
tworzenie form
przestrzennych, łączenie
materiałów
piosence „Idzie
Jesień”.
 „ Rozśpiewana
jesień”- śpiewamy
5
przyrodniczych.
piosenki o
tematyce
jesiennej.
19- 23 IX
RUCH TO ZDROWIE
 W zdrowym ciele zdrowy duch– pogadanka o

„ Ruch
to zdrowie” -
 Ćwiczenia
czynnikach wpływających na zdrowie człowieka ze
wykonanie plakatu
doskonalące
szczególnym uwzględnieniem znaczenia ruchu.
promującego aktywny
sprawność
tryb zycia.
fizyczną - zabawy
 Bilans czasu – układanie rozkładu dnia.
 Mój wolny czas-wdrażanie do kreatywnego spędzania
 Tworzenie rysunkowej
czasu wolnego.
listy gier sportowych.
skoczne, zabawy
rzutne, zabawy
 Jaki to sport?” – zagadki pantomimiczne.
bieżne, zabawy
 Sport , który chciałbym uprawiać – rozmowa na temat
zwinnościowe.
 „ Ścieżka
predyspozycji, które należy posiadać, aby uprawiać
zdrowia” –
dany sport.
 Twoje zdrowie – twój skarb – turniej wiedzy.
pokonywanie
naturalnego toru
przeszkód.
NASZ PATRON

Aleksander Kamiński - nasz patron - pogadanka o
 „Kącik Patrona” -
 Nauka hymnu
6

życiu, dokonaniach, twórczości.
zorganizowanie wystawy
Szarych
„ Bawimy się jak Antek Cwaniak”- poznajemy
poświęconej
Szeregów.
regulamin sprawności zuchowych.
A. Kamińskiemu.
 30-lecie Lubelskiego
 „ Płonie
ognisko...” -
Oddziału Szarych
piosenki i pląsy
Szeregów – gazetka
zuchowe.
tematyczna.
MOJE HOBBY
26 - 30
IX


Sposób na nudę – giełda pomysłów na ciekawe

 Nauka piosenki z
spędzanie czasu wolnego.
oklejanie papierem
repertuaru zespołu
Czytanie opowiadania M. Markiewicz „Co mam”.
ozdobnym.
„Fasolki” pt. :
Wyjaśnienie pojęć : hobby, kolekcjoner, pasja.

 „Pudełko na skarby”-
Mój konik - moje hobby –przedstawienie własnych
„Moje hobby”.
 „Każdy jakieś
zainteresowań, pokaz, prezentacja, omówienie własnych
hobby ma” -
zbiorów.
kalambury.
„Dobra i zła pasja”- rozmowy na temat ich wpływu.
7
JESIENNI ARTYŚCI

Zapoznanie z wierszem pt. : „ Jesień pora wesoła”.

Jesienny kalejdoskop barw - – wypowiedzi dzieci
dotyczące piękna jesiennego krajobrazu, jego

 „Jesień idzie przez

świat”- praca plastyczna.
„ Rozśpiewana
jesień”-
 „Najpiękniejsza
śpiewamy
kolorystyki. Utrwalanie kolorów podstawowych i
kompozycja jesienna”-
piosenki o
pochodnych.
praca przestrzenna.
tematyce
 „ Liść w roli głównej’ -
jesiennej.

Jesienna matematyka - czyli zadania śmieszne i
prace plastyczne z
ciekawe.
wykorzystaniem
orientacyjno –
suszonych liści.
porządkowe:
 „Spacer w deszczu”-
Zabawy
„Sałatka
obrazek ze skrawków
owocowa”,
materiałów.
„Ogrodnik”.
 „Tyle kolorów dookoła”

Słuchanie utworu
– malowanie farbami
A. Vivaldiego
krajobrazu jesiennego z
„Cztery pory
wykorzystaniem utworu
roku” – „ Jesień’.
pt. „Jesień” A.

Ciekawe kształty
8
liści – spacer w
Vivaldiego.
celu
poszukiwania
liści różnych
pod względem
kształtu, koloru.
3- 7 X

DARY JESIENI
Dary jesieni - rozpoznawanie warzyw i owoców za
 Modelowanie w

Nauka piosenki
pomocą różnych zmysłów.
plastelinie wybranych
pt.: „ Na

Inscenizacja wiersza pt. „ Na straganie" Jana Brzechwy.
grzybów.
marchewki

Nauka wiersza: „Wpadła gruszka".

Wielkie grzybobranie - oglądanie atlasu grzybów.
darów” - wydzieranka z

Układamy jesienne zagadki.
kolorowego papieru.
 „ Kosz pełen jesiennych
 Wykonanie rekwizytów
urodziny”..

Zabawy rzutne:
do celu i na
odległość np.
do inscenizacji wiersza
szyszkami,
„Na straganie”.
żołędziami,
 „ Owoce” - wypełnianie
kasztanami .
konturu plasteliną.
9
JESTEM PRZYJACIELEM ZWIERZĄT
 Zwierzęta wokół nas – oglądanie albumów, ilustracji,
zdjęć.
 Moje zwierzątko - czytanie ciekawostek o wybranych
zwierzętach.
 Nauka składania
wybranych zwierząt
techniką orgiami.
 „ Moje ulubione
 Nauka piosenki pt.
„Kundel bury”.
 „ Piosenki o
zwierzętach” –
 Zwierzęta, które znamy – zagadki słuchowe.
zwierzątko „ – praca
quiz muzyczny;
 Poznanie wiersza "ZOO" J. Brzechwy.
plastyczna ( technika
 Zabawa : „Głosy
 Rozwiązywanie krzyżówek obrazkowych–
dowolna).
rozpoznawanie znanych zwierząt.
 Czytamy wiersze o zwierzętach – popisy w pięknym
zwierząt”,
„Zapraszam Ciebie
jako…”.
czytaniu wierszy.
10
10-14 X
DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ
 Czy wiem kto pracuje w mojej szkole? Rozmowa na
temat pracy nauczyciela i innych pracowników szkoły.
 Mój wymarzony nauczyciel -wypisywanie cech;
 „Jestem nauczycielem” – zabawy tematyczne w szkołę;
 Redagowanie życzeń z okazji Dnia Edukacji Narodowej –
 Święto Edukacji

Zabawy
Narodowej – wykonanie
ruchowe z
gazetki tematycznej.
wykorzystanie
 Wykonanie laurek i
m chusty
kwiatów dla nauczycieli.
przypomnienie i omówienie sposobu pisania życzeń;
animacyjnej.

Sluchanie
piosenki M.
Jeżowskiej pt.
”Uśmiechnięty
order”.
RECEPTA NA ZŁOŚĆ
 Zajęcia wychowawczo – profilaktyczne według
 „Recepty na dobre
 Zabawa ruchowa
11
programu „ Spójrz inaczej” : Postrzeganie siebie i
zachowanie” - praca w
: ”Ludzie do
rozumienie swoich uczuć „ Wyrażamy uczucia w
parach.
ludzi”
 Zabawy:
zachowaniu”.
 „Bez złości mamy więcej radości” – pogadanka na temat
„Wesołe i
pokojowego rozwiązywania konfliktów.
smutne miny”,
 Ćwiczenia i zabawy dotyczące dostrzegania agresywnych
„Odganij nasze
uczuć i ich wyrażania : „ „ Kiedy jestem wściekły..”, „
uczucia”,.
 „Krzesełka” -
Obrazek mojej złości”, „Podróż do krainy wściekłości..”;
ćwiczenia
rozluźniające,
wyciszające.
JESIENNA PROMOCJA ZDROWIA
17-21 X
 Wiem, co jem-uświadomienie uczniom znaczenia
spożywanych pokarmów, uczenie dokonywania
właściwych wyborów żywieniowych.
 Piramida zdrowego żywienia” – ocenianie artykułów
spożywczych pod względm wartości odżywczych.
 „ Witaminowe dyskusje” – czytanie wybranych tekstów z
podziałem na role;
 Warzywny stwór –
zaprojektowanie
i wykonanie
warzywnego stworka wg
własnego pomysłu.
 Słuchanie
dziecięcyh
piosenek z
repertuaru zespołu
„ Fasolki’.
 Zabawy na placu
zabaw.
12
 „ Jedzmy zdrowo, kolorowo” – układanie przepisów na
 Spacery
zdrowe sałatki i surówki;
zdrowotne.
 Zabawa tematyczna (słowna) - tworzenie sałatki z liter
(tworzenie nazw warzyw z losowanych liter.
 Zapoznanie z wierszem J. Kulmowej "Jesienna pogoda".
Omówienie ubioru adekwatnego do jesiennej pogody ćwiczenia w grupach.
PRZYSZŁY DO NAS BAJKI

Przyszły do na bajki – swobodne wypowiedzi dzieci na  „ Bohaterowie
 Bajkowe przygody
temat ulubionych bajek.
najpiękniejszych baśni” –
- krótkie działania

Zorganizowanie wystawki ulubionych baje.
praca plastyczna.
ruchowe przy

Głośne czytanie dzieciom bajek i baśni różnych
muzyce.
narodów pod hasłem „Czytanie łączy pokolenia”.
 „ Podróż do


„Wędrówka po krainie bajek z zagadką i rebusem””-
bajkowego lasu” –
konkurs dotyczący znajomości wybranych bajek.
cykl zabaw
Być może zostanę bajkopisarzem – pierwsze próby.
powiązanych
tematycznie.
24 – 28
X
NASI SKRZYDLACI PRZYJACIELE

Jesienne pożegnania i powitania- rozpoznawanie ptaków  Wykonanie składanek
 Zabawy z
13

„gości” i „domowników”.
ptaków – origami na
piosenką i
Dokąd odlatują ptaki - wyjaśnienie przyczyny odlotu
bazie kwadratu.
muzyką: „ Patrzę i
ptaków do Afryki na podstawie opowiadania L.

 Zamalowywanie
śpiewam”,
Krzemienieckiej „O gościach, co nie przyszli na ucztę”.
sylwetek wybranych
„Piosenka na
Słuchanie wybranych fragmentów książki pt. „ Razem
ptaków zgodnie z
raty”, „ Klaskanie
ze słonkiem” M. Kownackiej. Rozbudzanie
rzeczywistym
do taktu”.
zainteresowań wędrówkami ptaków.
ubarwieniem –

 Zabawy
plakatówka.
animacyjne ze
Rozwijanie wyobraźni
śpiewem : „Gość z
przestrzennej –
Afryki”,
formowanie sylwety
„Labado”, „ Jam
ptaka z masy solnej.
jest żabka”, „ Już
czas zawiązać
krąg” „Podajmy
sobie ręce”.
GALERIA DZIECIĘCYCH CHARAKTERÓW
 „ Moje mocne i słabe strony”- pogadanka.
 „ Jacy jesteśmy” – przygotowanie przedstawienia
opartego na wierszach J. Brzechwy, J. Tuwima, M.
 Wykonanie ilustracji do
ulubionego wiersza.
 W jesiennym
rytmie - zabawy
animacyjne przy
14
Terlikowskiej;
muzyce:
„Orzeszek”,
„Spadające
kasztany”, „ Spacer
po parku”.
 Relaks przy
muzyce :
gimnastyka przy
muzyce (ćwiczenia
aerobikowe przy
muzyce spokojnej,
ćwiczenia przy
muzyce tanecznej).
PAMIĘTAMY O PRZESZŁOŚCI
 Jak obchodzimy Święto Zmarłych?- rozmowa z dziećmi na  „Chryzantemy” –
podstawie wiersza „ W Zaduszki” i własnych doświadczeń
dzieci.
 Miejsca Pamięci Narodowej w naszym mieście.
łączenie bibuły z drutem.
 Znicz – symbol pamięci;
 Słuchanie nagrań
nastrojowej
muzyki
poważnej.
Wspomnienie zasłużonych osób, których już nie ma.
15
 Dbamy o miejsca pamięci – prace porządkowe na
cmentarzu, zapalenie zniczy;
ŁAMIGŁÓWKI MĄDREJ SÓWKI
2-4 XI
 Ćwiczenia czynią mistrza - ćwiczenia graficzne
 Przedstawienie środkami
 Zabawy rytmiczne
usprawniające drobne ruchy ręki (rysowanie szlaczków
malarskimi własnych
z reakcją na barwę
litero podobnych w liniaturze: po wzorze, po kropkach,
odczuć wywołanych
instrumentu i
muzyką poważną.
tempo muzyki.
kończenie rozpoczętego wzoru i samodzielne
kontynuowanie wzoru).
 Zabawy służące ćwiczeniu pamięci : „"Urodzinowy
pociąg", "Śniadaniowe kolory", "Zabawa w dyrygenta",
"Ruchy w wyobraźni", "Taniec na stojąco".
 Ćwiczenia rozwijające wyobraźnię, koncentrację uwagi :
"Ruszcie głową", "Muszelki", "Toczenie groszku", "Król
ciszy", "Wczoraj, dzisiaj i jutro", "Bieg po śmiech";
JESIENNA SZARUGA
 Czytanie wierszy o jesieni ze zbioru „Idzie niebo ciemną
nocą” E. Szelburg-Zarembiny.
 Szaruga jesienna- wyjaśnienie pojęcia, określenie zmian

Kolorowe parasole –
 Nauka piosenki pt.
wykonanie prac techniką
„ W deszczowym
witrażową.
rytmie.
16
zachodzących w przyrodzie późną jesienią.

 Jesienne niespodzianki od Pani Jesieni – zabawy
badawcze z wykorzystaniem różnych owoców.
Taniec kropel deszczu –
 Zabawy
malowanie tuszem na
orientacyjno-
mokrym papierze;
porządkowe:”
 „ Słucham i odgaduję” – jesienne zagadki.
Wiatr i liście”,
„Spadające krople
deszczu”.
 Zabawy: „Słońce i
deszcz” „ Dzieci
pod parasolami”.
POLSKA – NASZA OJCZYZNA
7-10 XI
 Polska – nasza Ojczyzna - zapoznanie dzieci z symbolami

narodowymi(godło, flaga).
 Czytanie wierszy wyrażających piękno naszej Ojczyzny„Barwy ojczyste”, Ojczyzna”.
 Jak powstało państwo polskie? – poznanie legendy o
powstaniu państwa polskiego.

Orzeł biały -
 Nauka słów i
wyklejanie godła Polski
melodii Hymnu
z kulek bibuły.
Państwowego.
Lublin oczami dziecka
– praca plastyczna.
 Słuchanie piosenek
żołnierskich i
patriotycznych.
 „ Lublin – moja mała Ojczyzna” – oglądanie albumów
prezentujących krajobraz, zabytki i ciekawostki
dotyczące najbliższej okolicy.
17
 Święto Niepodległości-ważniejsze wydarzenia i postaci
historyczne.
Z NAUKĄ ZA PAN BTAT
 Doskonalenie czytania : ciche i głośne czytanie przez
 Dziecięce impresje –
uczniów lektur, książek i czasopism dziecięcych .
praca plastyczna z
koordynację
 „Polskie legendy” - mini konkurs pięknego czytania.
wykorzystaniem pieczątek
umysłu i ciała z
 Świat figur geometrycznych – układamy tangramy.
z ziemniaka.
metody Denisona:
 Robot przyszłości– utrwalanie nazw figur
 Ćwiczymy naszą
„ Leniwe ósemki”,
„ Ruchy
geometrycznych.
naprzemienne”, „
Rysowanie
oburącz”.
14-18
XI
TECHNIKA DAWNIEJ I DZIŚ
 Jak wynalazcy udoskonalili świat?- poznajemy wielkie
 Jestem wynalazcą –
odkrycia i wspaniałe wynalazki.
przedstawienie swoich
 Jakie to wynalazki? – rozwiązywanie zagadek.
marzeń w działalności
 Scenki dramowe- naśladowanie urządzeń ułatwiających
plastycznej.
naukę i urozmaicających zabawę( radio, telewizor,

 Zabawa ruchowa :
„ Ludzie do ludzi”.
 Zabawy
rozwijające
ekspresję :
18
„Dźwięk i ruch”,
komputer, kamera wideo).
„Dziwne kroki”,
„Historia bez słów”
WIERSZYKOLANDIA
 Czytanie ulubionych wierszy o zwierzętach - popisy w
pięknym czytaniu wierszy.
 Wykonanie ilustracji do
ulubionego wiersza.
 Zabawy
wyciszające :
 Czy znasz te wiersze? – quiz.
„ Król ciszy”,
 Fraszki – słowne igraszki o zwierzętach.
„Głuchy telefon”,
 „ Być może zostanę poetą?” – pierwsze próby.
„Duszek”.
 Zabawy ruchowe :
„Stary niedźwiedź
mocno śpi”.
21- 25
XI
AKADEMIA PIĘKNEGO UŚMIECHU
 „ Zdrowe ząbki mamy, bo dobrze o nie dbamy”przypomnienie zasad utrzymania prawidłowej higieny
 „ Szczęśliwy ząbek” –
praca plastyczna techniką
 Nauka piosnki „
Myję zęby” ,
19
jamy ustnej.
dowolna;
 Oglądanie filmu edukacyjnego „ Światowa podróż
ilustrowanie jej
ruchem;
Doktora Ząbka”.
 „ Czarodziejski woreczek” – rozpoznawanie po dotyku
przyrządów do higieny jamy ustnej i ciała.
LEGENDY I PODANIA LUDOWE
 Zapoznanie dzieci z terminem „legenda”. Poznanie

 Wykonanie myszy przy
 Spacer na
sposobów przekazywania baśni ludowych (legend) z
pomocy spinacza do
świeżym
pokolenia na pokolenie.
bielizny – praca
powietrzu.
Spotkanie z legendą – poznanie wybranych legend
indywidualna.
 Gry i zabawy na
dotyczących przeszłości Polski: „O skarbniku”, „O
sali gimnastycznej
Królu Popielu”.
z wykorzystaniem
skakanek, piłek i
obręcz.
GRUPA BAWI SIĘI PRACUJE
 Zabawy rozwijające twórcze myślenie: „ Co się dzieje”, „
 „ O czym opowiada
 Swobodne zabawy
20
Nagle”, „Skrzynka skarbów”, „ Tocząca się opowieść”.
 Ćwiczymy naszą wyobraźnię : „ Gra w przymiotniki”,
„Odgrywanie ról”, „ Wehikuł czasu”.
jesienna muzyka” –
plastyczna interpretacja
słuchanego utworu.
 Uczymy się współpracy : „ Wędrujący balon”,
„Gąsienica”, „ Budowniczy maszyn”, „ Obrazek we
 Świat orgiami –
papieroplastyka.
dwoje”.
28 XI – 2
XII
przy muzyce.
 „ O jak przyjemnie
i jak wesoło...” –
zabawy ruchowo –
taneczne przy
muzyce.
WRÓZBY ANDRZEJKOWE
 Zapoznanie dzieci z opowiadaniem "Andrzejkowe
 Pzygotowanie akcesoriów
 „Odwiedziny u
Katarzynki". Andrzejki i Katarzynki - podobieństwa i
niebędnych do wróżb
wróżki” – zabawa
różnice.
andrzejkowych.
andrzejkowa
 Andrzejkowy jarmark – stoiska z wróżbami, konkursy i
wróżby andrzejkowe.
 Poznanie przysłów związanych z Andrzejkami.
 Przygotowanie kartek
imieninowych dla
z wróżbami i
Andrzejów.
konkursami;
PRZYSŁOWIE PRAWDĘ CI POWIE
 Poznajemy przysłowia o zwierzętach – układanie
 „Gdyby kózka nie
przysłów z rozsypanki wyrazowej.
 Przysłowia na każdą okazję – nauka wybranych
połączona
 Zabawy
skakała…” – wykonanie
pantomimiczne:
ilustracji wybranego
„Co robię?”,
21
przysłów.
przysłowia.
 Przysłowie prawdę ci powie – quiz.
„Rzeźba grupy”,
 Zabawy z
wykorzystaniem
chusty
animacyjnej.
PRZYGOTOWANIA LUDZI I ZWIERZĄT DO ZIMY

Zapoznanie ze zwierzętami zapadającymi w sen

zimowy: jeż , borsuk, chomik, niedźwiedź.-
sylwet i wypełnianie:
„Idzie, idzie jeż"
wyszukiwanie informacji o tych zwierzętach w
bibułkowymi kulkami,
„Wiewiórka" lub
Encyklopedii zwierząt".
plastelina, włóczka lub
„Sąsiadeczko
Oglądanie albumów, atlasów przyrodniczych o
wydzieranka.
wiewióreczko"
Jeż- lepienie z masy
„Szyszkowy
Inscenizacja opowiadania M. Kownackiej: „Jak bogini
solnej i sosnowych
dziadek”.
Żywija komórek do wynajęcia szukała".
igieł.

zwierzętach naszych lasów.


Analiza treści wierszy o zwierzętach: „ Jeż"
„Wiewiórka" Broniewskiego.



Wiewiórka- wycinanie
Spiżarnia-wycinanie
słoików i wypełnianie
 Nauka piosenek :

Zabawy
rytmicznoinscenizacyjne ze
22

Pogadanka: „ Jak ludzie przygotowuj się do zimy?
ich różnymi
śpiewem
przetworami:
piosenek:
wyciętymi owocami,
„ Stary
grzybami.
niedźwiedź"
,, Zajączki",
„ W leśniczówce".
CO NIESIE GRUDZIEŃ
5-9 XII

Jakie dary ma dla nas grudzień ? - rozmowa z dziećmi

na podstawie wiersza „ List od grudnia”.

Mikołajki - pisanie listów do Św. Mikołaja. (kl. III i II),
kl. I rysowanie upragnionych prezentów.


Zapoznanie z historyczną postacią św. Biskupa Mikołaja
Mikołajek.

Nauka piosenek
M. Jeżowskiej „
dowolna .
Kochany panie
Pakowanie paczki –
papierem i sznurkiem.


Mikołaja – technika
owijanie pudełka
w oparciu o tekst B. Malińskiego pt: „Święty Mikołaj"pogadanka z dziećmi jak i kiedy zrodziła się tradycja
List malowany do św.
Mikołaju”.
 Mikołajkowy tor
przeszkód – turniej
Mikołaj –
sprawnościowy w
papieroplastyka;
sali gimnastycznej.
Czytanie opowiadań B. Ferrary: „Tajemnicze pudełko"
„.Światełko w oknie”.
SWIĘTA BOZEGO NARODZENIA TUŻ TUŻ
23


Opowieść wigilijna - przygotowujemy przedstawienie : 
Wykonanie ozdób
głośne odczytanie wybranego tekstu, obsada ról,
choinkowych ( różne
wśród nas - nauka
rysowanie przez uczniów projektów scenografii,
techniki : origami,
wybranych kolęd.
kostiumów, rekwizytów itd. oraz ich prezentacja.
wycinanka, rysunek ).
Słuchanie opowiadań Świątecznych B. Ferrery.


 Kolędnicy są
 Śpiewanie
Kartka pachnąca
piosenek o
choinką”- konkurs na
tematyce
najpiękniejszą kartkę
świątecznej
bożonarodzeniową.
„Choinka",
Skrzydlate anioły –
„Zielony gość",
praca przestrzenna.
„Spotkanie
zchoinką".
12 – 15
XII
PRZYGOTOWUJEMY JASEŁKA

Opowieść wigilijna - przygotowujemy przedstawienie :  Wykonanie elementów
głośne odczytanie wybranego tekstu, obsada ról,
scenografii.
 Zabawy ruchowe:
„Zaprzęgi”,
rysowanie przez uczniów projektów scenografii,
„Wyścigi na
kostiumów, rekwizytów itd. oraz ich prezentacja;
wesoło”,
„Kto szybciej”,
„Pająk i muchy”;
 Nauka wybranych
24
kolęd.
W SWIĄTECZNYM NASTROJU


Zwyczaje bożonarodzeniowe w różnych krajach
 „ Gore gwiazda
Europy.
nauka składania choinki,
Jezusowi”- nauka
„ Gość zielony” - słuchanie baśni związanych z
aniołka;
wybranych kolęd
 Wykonanie elementów
Bożym Narodzeniem.

 „ Świąteczne origami”-
Polska wigilia – porównywanie tradycji wigilijnych
świątecznej dekoracji.
opisanych w opowiadaniu E. Stójowej pt. „ Wigilia” z
śpiewanych przez
zespół „ Arka
Noego”.
tradycjami pielęgnowanymi w rodzinnych domach
dzieci.

Podróż do Betlejem” – zabawy tematyczne.
WESOŁYCH SWIĄT
19- 22
XII


Wesołych Świąt – redagowanie i zapis życzeń z
 Gość zielony - technika
 „ Świąteczny czas”
okazji Świąt Bożego Narodzenia na podstawie
collage - łączenie
– nauka wybranych
wiersza „Wesołych Świąt”.
malowania z wycinaniem
kolęd,;
Układamy i rozwiązujemy krzyżówki z hasłem „Boże
i
Narodzenie”.
różnorodnego materiału.

Opowieść wigilijna – próba przedstawienia.

Spotkanie społeczności szkolnej z okazji Świąt
naklejaniem ozdób z
 Wykonanie świątecznej
dekoracji świetlicy , sali
 Słuchanie piosenki
pt. : „ Jest taki
dzień…”
25
Bożego Narodzenia : wystawienie jasełek, wspólne
gimnastycznej.
śpiewanie kolęd, składanie życzeń.
NOWY ROK ZAWITAŁ
2-5 I
 Noworoczne obietnice – pisanie świetlicowych obietnic
przez dzieci.
 „ Wszystkiego najlepszego w Nowym Roku” – układanie
życzeń noworocznych dla najbliższych.
 Czytanie wiersza Kerna pt: „ Bajka o Starym i Nowym
roku".
 Cztery pory roku” - praca  Śpiewanie znanych
w grupach na dużych
piosenek o zimie:
arkuszach papieru
„Zima, zima”, „
(zastosowanie techniki
Śnieg pada”,
collage, łączenia rysunku i
„Kolorowy śnieg”.
akwareli z naklejaniem
 Poznanie przysłów związanych z Nowym Rokiem –
wyjaśnianie znaczenia.
wyciętych z gazet
świeżym powietrzu
elementów ).
: rzucanie kulami
 „ Podróż do Krainy kalendarzy” – utrwalanie nazw
miesięcy;
9 – 13 I
 Zabawy zimowe na
do celu, lepienie
bałwana.
JESTEM BEZPIECZNY
26
 Bezpieczne zabawy na
 „ Zimowy kodeks” – układanie z rozsypanki wyrazowej
zasad zachowania się podczas zabaw zimowych.
 Bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych na
podstawie obrazków. Przestrogi na ferie
śniegu – praca plastyczna.
 „ Śniegiem spowity cały
świat” – praca plastyczna
z wykorzystaniem waty.
 Śnieżny tor
przeszkód – gry i
zabawy na śniegu.
 Zabawa ze
śpiewem przy
(wpisywanie przy zabawie bezpiecznej ”tak”,
piosence :
a tam gdzie dzieci narażone są na wypadek lub
„Zimowa
przeziębienie „nie” ).
wyliczanka”:
 „ Zimowe zabawy” – konstruowanie matematycznej gry
planszowej.
 Rozwiązywanie zagadek o tematyce zimowej.
 Zabawy ruchowo
– taneczne przy
muzyce.
27
Semestr 2 roku szkolnego 2016/ 2017
TERMIN
ZAJĘCIA UMYSŁOWE
ZAJĘCIA PLASTYCZNOTECHNICZNE
30 I 20163 II
2017
ZAJĘCIA MUZYCZNORUCHOWE
DBAMY O NASZE ZDROWIE
 Rozsypanka wyrazowa- układanie
 Ćwiczenia grafomotoryczne:
haseł dotyczących zdrowia
 Rozmowa o prawidłowym ubieraniu
się zimą-„Jak dbać o swoje zdrowie
 Rozwiązywanie krzyżówek i
wraz z układem
nawlekanie koralików, rysowanie
choreograficznym.
po śladach, wydzieranie z papieru.
zdrowe odżywianie.
 „Owoce i warzywa”- praca
rebusów dotyczących zdrowego
stylu życia.
plastyczna technika origami
 Kształtowanie nawyków higieny
osobistej.
 Pogadanka na temat zdrowego stylu
 Zabawy z chustą animacyjną:
„Karuzela”, „Kotek i myszka”,
„Sałatka owocowa”.
 Tor przeszkód
 Radosne zabawy na śniegu:
płaskiego lub wydzieranie z
konkursy na najpiękniejszą
papieru
rzeźbę, figurę, budowlę
śniegową.
 Rozpoznawanie śladów na
życia i zdrowego odżywiania
 Prezentacja multimedialna
składanie papieru techniką orgiami,
 Wykonanie plakatu propagującego
zimą?”
 Nauka piosenki „Witaminki”
„
śniegu.
Zdrowe odżywianie”.
28
 Propagowanie uprawiania sportu,
znaczenia ruchu na świeżym
powietrzu.
TERMIN
ZAJĘCIA UMYSŁOWE
6-10 II
ZAJĘCIA PLASTYCZNO-
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
TECHNICZNE
RUCHOWE
ZIMOWE DYSCYPLINY SPORTOWE
2017
 Poznajemy zimowe dyscypliny
sportowe- rozmowa kierowana
 Pogadanka o znanych sportach
zimowych oraz o popularnych
sportowcach.
 Prezentacja multimedialna – Sporty
zimowe.
 „ Moja ulubiona dyscyplina
sportowa” – technika dowolna.
 „Narciarz” -wykonanie formy
przestrzennej w/g szablonu.
 Praca plastyczna „ Bezpieczne
sporty zimowe”.
 Wykonanie nowej gry planszowej o
 Zabawy rytmiczne przy
piosenkach o tematyce zimowej.
 Zajęcia na świeżym powietrzu
„Kula”, „Sopel lodu”, „Zimowe
igrzyska sportowe”.
 Zabawy ruchowozręcznościowe: toczenie,
29
 Rozwiązywanie zagadek
tematyce zimowej.
związanych z tematyką zimową.
rzucanie i chwytanie różnych
przedmiotów.
 Promowanie aktywnego i
 Ćwiczenia dramowe „Jest mi
bezpiecznego spędzania czasu
smutno, jest mi wesoło”;
 Kalambury „Sporty zimowe”
wolnego oraz zdrowej rywalizacji.
 Rozwijanie odpowiedzialności za
zdrowie własne i innych.
 Rozmowy na temat zasad
bezpieczeństwa podczas zabaw na
śniegu i lodzie.
13-17 II
KULTURALNE ABC
2017
30
 Pobudzenie do dbałości o własne
samopoczucie w świetlicy
poprzez organizację zabawy w
świetlicy „ Jestem kulturalny –
daję przykład innym”.
 Zaspokojenie potrzeby kontaktów
interpersonalnych, ekspresji.
 Propagowanie przyjaźni,
zdolności organizacyjnych,
umiejętności współpracy.
 Przygotowanie dekoracji
świetlicowej.
 „Pejzaż zimowy”- praca plastyczna
techniką dowolną.
 „Pudełko na skarby” – oklejanie
papierem.
 „ Kodeks zasad przeciw agresji i
przemocy”- wykonanie plakatu.
 „Papierowe serca”- wykonanie
walentynki
 „Magiczne słowa”- burza
 Sprawdzenie samopoczucia w
świetlicy poprzez zabawy: ludzie
do ludzi, buźki, iskiereczka,
cebula.
 Taniec do muzyki integracyjnej,
nauka jednego układu
tanecznego z wykorzystaniem
muzyki i kroków tanecznych
KLANZA.
 Zabawy ruchowe „Stonoga”,
„Głowa węża”, „Lustro”.
 Ćwiczenia rozwijające orientację
mózgów.
 Klub dyskusyjny „Zachowaj
w schemacie ciała i przestrzeni.
kulturę w sytuacji trudnej”.
 „Magiczne słowa”- Prezentacja
scenek tematycznych, „Kiedy
używamy magicznych słów?”Wypowiedzi uczniów.
20- 24 II
WESOŁY KARNAWAŁ
31
2017
 Tradycje i zwyczaje balów
karnawałowych
 Rozwiązywanie krzyżówek,
rebusów i zagadek z hasłem i
„Karnawał”.
 Przygotowanie rekwizytów
 Wykonanie w/g szablonu maski
karnawałowej -zdobienie brokatem.
 „Projekt stroju karnawałowego”malowanie farbami.
 Wykonanie dekoracji
karnawałowej
 Zabawy integracyjne: „Tunel”,
„Kto to powiedział”,
„Plątanina”, „Po mojej prawej
stronie”.
 Zabawy ruchowe: „Siódemki”,
„Marsz instrumentów”;
 Nauka tańca integracyjnego
teatralnych. Próba inscenizacji
„Swing w uliczce”
teatralnej.
 Prezentacja multimedialna na
temat wybitnych pisarzy z kraju i
świata.
 Oglądanie bajek i filmów
edukacyjnych.
PODRÓŻE PO POLSCE
27 II-3 III
 Wymienianie województw Polski.
 „ Polska piękny kraj”- praca
 Gry i zabawy orientacyjno-
32
Gra stolikowa „Państwa miasta”.
 Łamigłówki
plastyczna
słowne:  Wykonanie gazetki tematycznej-
np.„Chrząszcz brzmi w trzcinie…”
 Zapoznanie z tradycjami i kulturą
 Wzbogacenie wiedzy dotyczącej
poszczególnych regionów.
miejsc w Polsce.
i
 Ilustrowanie legendy „O Lechu,
Czechu i Rusie”.
 Oglądanie fotografii z różnych
biuletynów,
 Godło państwowe- wyklejanie
konturu z bibuły.
Polski.
 Czytanie
praca zespołowa.
porządkowe „Zwierzęta i ich
domy”, „Chodzi lisek”,
„Ślepcy”,
 Zimowy spacer.
 Zabawy ruchowe z
wykorzystaniem gazet i szmatek:
„Dach nad głową”, „Bieg
parami”, Minigazetki”, taniec na
gazecie.
przeglądanie
folderów,
 Swobodne zabawy przy muzyce
stron
internetowych itp. o miastach i
regionach.
Wypowiedzi
ustne,
prezentacja wiadomości zdobytych
z Internetu, biblioteki itp.
 Czytanie legend i baśni polskich.
 Opowiadania
uczniów
o
podróżach.
 Zaznaczanie na konturowej mapie
Polski najważniejszych miast i 7
33
rzek
TERMIN
ZAJĘCIA UMYSŁOWE
6 – 10 III
ZAJĘCIA PLASTYCZNO-
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
TECHNICZNE
RUCHOWE
ŚWIĘTO KOBIET
2017
 Podkreślenie roli kobiet i rozwijanie
 „Kwiaty
dla
pań”-wycinanka
witrażowa.
szacunku dla nich.
papieru
obowiązków
kobieta,
notowanie
jakie
jak
ma
można
 „Tulipan” – techniką orgiami.
 Wykonanie
siostry, pani.
w
laurki
niskich: skłony, skręty, krążenia,
wymachy, wspięcia przysiady.
wikliny papierowej.
 Wypisywanie na szarym arkuszu
sprawnościowe
różnych pozycjach wysokich i
 Wspólne redagowanie życzeń dla  Wykonanie biżuterii z masy solnej i
pań. Doskonalenie ortografii.
 Ćwiczenia
dla
mamy,
 Poznanie słów i melodii piosenki
„Śpiewam i tańczę” Ekspresja
muzyczno
ruchowa
z
pomóc kobiecie dzieląc niektóre
wykorzystaniem języka ciała i
obowiązki – burza mózgów.
tańca. Przedstawianie ruchem
 „Kto
jest
damą,
a
kto
tematów rytmicznych, akcentu,
dżentelmenem?”- zasady dobrego
zmian występujących w utworze.
zachowania względem kobiety.
 Układanie wierszy o kobietach, a
 Zabawy animacyjne: „Ciasto”,
„Samoloty”.
następnie wspólne odczytanie ich.
34
 Pomoc uczniom w odrabianiu zadań
domowych.
13 – 17 III
PRZEDWIOŚNIE
2017
 Poszerzanie
uporządkowanie  Wyklejanie kwiatów za szczątków
i
słownictwa
dotyczącego
różnych
zjawisk występujących w przyrodzie.
 Nazywanie
charakterystycznych
różnorodnej faktury materiału,
łączenie elementów.
 „Marcowy garniec”- wycinanie
cech dla każdej pory roku.
 Odczytanie
papieru, wykorzystanie
czasopisma
według szablonu, rysowanie
Świerszczyk „Czy to już wiosna?”-
różnych marcowych zjawisk
wspólna
atmosferycznych.
tekstu
rozmowa,
podawanie
 „Pani wiosna”- plakat, praca
przykładów.
 „Zwiastuny
wiosny”-
zabawa
dydaktyczna- prawda czy fałsz.
 „W
marcu
jak
w
wyjaśnienie przysłowia.
garncu”-
zespołowa.
 Wycieczka w poszukiwaniu oznak
przedwiośnia w przyrodzie.
 „Wiosenny spacerek”-zabawa
orientacyjno-porządkowa.
 Dowolne zabawy w kącikach
zainteresowań.
 Śpiewanie piosenki pt .”A mnie
jest wesoło „ z równoczesnym
ruchem czynności wynikających z
treści wiersza.
 Zabawy kierunkowe z
wykorzystaniem pojęć: na, pod,
przy, wewnątrz, w środku…
35
 Słuchanie i analiza wiersza M.
Kownackiej pt. „Przedwiośnie”.
 „Zapachniało
przedwiośniem”-
opowiadanie Łochockiej- omówienie
charakterystycznych
cech
przedwiośnia.
20 – 24 III
POWRÓT SKRZYDLATYCH PRZYJACIÓŁ
2017
 Poznanie
ptasich
zwyczajów.
 Wykonanie ptaków z papieru-  Ćwiczenia
Kształcenie wrażliwości ucznia na
orgiami-
piękno przyrody.
przestrzenne.
 Czytanie wiersza J.Tuwima „Ptasie
radio”.
 Rozpoznawanie
(nagranie)
z
ptasich
głosów
dopasowaniem
odpowiedniego obrazka.
uczucia
radości
z
wyobraźnię
kinestetyczno-
wzrokowo-ruchową: zabawy i gry
 Krokusy i żonkile z bibuły.
zręcznościowe na sali w pozycji
 Wykonanie
siedzącej,
stojącej,
rzucanie
woreczków
do
toczenie
dekoracji
świetlicowej „Witaj wiosno”.
 „Wiosna”- malowanie obrazu do
muzyki Vivaldiego.
 „Wiosna, wiosna ach to Ty…”rozbudzanie
kompozycje
rozwijające
 Papieroplastyka „Bocian”
 „Wiosenne
kwiaty”-
celu,
piłeczek do celu.
 „W
poszukiwaniu
wiosny”-
wycieczka w okolice szkoły.
prace  Naśladowanie zachowań ptaków-
36
powodu nadejścia wiosny.
przestrzenne z kolorowej bibuły.
 „Wiosna”- wysłuchanie fragmentu
„Czterech pór roku” Vivaldiego.
 Rozpoznawanie
oznak
Kolorowe
motyle,
zabawy ruchowe.
biedronki,  Rytmiczne marsze, klaskanie w
ptaki techniką mieszaną.
takt,
włączanie
współdziałania
wiosny.
Poznanie narzędzi ogrodniczych i ich
wyczucie
zastosowania.
szybkiego.
Poznanie
się
tradycji
do
ruchowego,
tempa
wolnego
i
„topienia marzanny”.
 Rozmowa
kierowana
na
temat
ochrony przyrody.
 Rozwiązywanie zagadek, rebusów i
łamigłówek o tematyce wiosennej.
27 – 31 III
MALI AKTORZY
2017
 „Międzynarodowy dzień teatru”-  Malowanie wspólnego plakatu:  Zabawy
jak
„Parzący
Wyjaśnienie pojęcia SPEKTAKL,
„Świetlica
wspólne
kapelusz”, „Kostka w rytm”,”
omówienie elementów, na które
planowanie i wykonanie pracy
Muchy i pająk”, pobudzanie do
składa się teatr. Poznanie osób
przez całą grupę świetliczków.
wspólnej zabawy.
pracujących i tworzących teatr,  Doskonalenie
widowisko.
motoryki
teatr”
muzyczne:
sprawności
małej
reki,  Zabawy na boisku szkolnym.
wykonywanie
Pobudzanie
do
aktywności
37
 Budowanie pozytywnych emocji w
grupie
rówieśniczej,
zwrócenie
przestrzennego orgiami. Lepienie
fizycznej,
z plasteliny.
planowanie
uwagi na kulturalne zwracanie się  „Lublin w moich oczach”
do siebie. Próba nazwania cech
wykonanie
–
plastyczny.
prawdziwego
przyjaciela
zapisywanie pomysłów na arkuszu
na
konkurs
więzi
poprzez
odgrywanie wylosowanych scenek
podchody,
znaków
rozpoznawczych
w
terenie
otwartym.
 Układanie budowli z klocków
lego.
 Ćwiczenia
szarego papieru.
 Umacnianie
prac
–
mini
oddechowe
i
relaksacyjne przy muzyce.
 Gry
zespołowe
„Kalambury”,
tematycznych, nauka niwelowania
„Tańcząca piłka”, „Wizytówki”,
sytuacji konfliktowych.
„Kim jestem”.
 Wspólne głośne czytanie tekstu z
podziałem
na
odpowiedniej
role,
nauka
intonacji
tekstu,
wcielanie się w role.
 „
Teatr
lalek”-
prezentacja
multimedialna.
 Zabawa
w
teatr
–
rozwijanie
wyobraźni uczniów.
38
TERMIN
ZAJĘCIA UMYSŁOWE
3 – 7 IV
ZAJĘCIA PLASTYCZNO-
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
TECHNICZNE
RUCHOWE
NASZE HOBBY
2017
 „Hobby, pasja, kolekcjoner..”wyjaśnienie pojęć, rozmowa
kierowana.
 Przedstawienie własnych
zainteresowań, wyrabianie nawyku
słuchania innych.
 Gromadzenie słownictwa wokół
własnych zainteresowań.
 Oglądanie „Księgi rekordów
Guinessa”- pogadanka.
 Pokaz, prezentacja własnych
 „Moje
malowanie  Mój
hobby”-
farbami plakatowymi.
 Kolorowanki
tematycznie
związane z hasłem tygodnia.
konik,
moje
przedstawienie
hobby
własnych
zainteresowań- pantomima, lub
teatrzyk cieni.
 Rzeźby z plasteliny – „Moje  Gry i zabawy stolikowe.
ulubione zwierzątko”.
 Gry zręcznościowe na boisku
szkolnym lub placu zabaw.
 Zabawy integracyjne: „Zabiorę ze
sobą”, „Idzie wąż”, „Iskierka
przyjaźni”, „Wyszukaj przyjazną
dłoń”.
zbiorów swojego hobby.
 Doskonalenie techniki czytania.
 Rozwiązywanie łamigłówek,
krzyżówek i zagadek.
39
 Ćwiczenia wzrokowej orientacji
przestrzennej „Domino”, „Wskaż
różnice”.
10 – 14 IV
WIELKANOCNE TRADYCJE
2017
 Wielkanocne
 „Wykonanie karty świątecznej”.  Nauka
opowieści(„Mazurek”,
piosenki
„Baba”,
Twórczość plastyczna o tematyce
świątecznej
„Lany poniedziałek”). Wielkanocne
wielkanocnej: kurczaki, pisanki,
kogucika”.
tradycje
zajączki,
dawanej
i
dziś
-rozmowa kierowana.
 Wyjaśnienie
palemki
znaczenia
słowa
„Tradycja” oraz symboliki Świąt
 „ Jak powinien wyglądać stół
?”
–
rozmowa
kierowana. „Rozsypanka sylabowa”
–praca w grupach.
itp.-
„Wieziemy
tu
technika
prac
„Sałatka
owocowa”,
„Rekin”,
„Kolory”.
 Wykonywanie
różnych
z
papierniczych.
dekoracji
tematyce
koszyczki,  Zabawy z chustą animacyjną:
dowolna.
przestrzennych
Wielkanocnych.
wielkanocny
baranki,
o
form  Zabawy i spacery na świeżym
materiałów
powietrzu.
Wykonanie
wielkanocnych
do
wystroju świetlicy.
 „Palma wielkanocna”, „Zając z
40
 Święconka,
Śmigus
–
dyngus,
Pisanki oraz inne ... – dyskusja na
temat kultywowania tradycji w
naszych domach.
podarunkiem”-
praca
przestrzenna.
 Malowanie
jaj
oraz
ich
wyklejanie technika qwilingu.
 Zabawy matematyczne- obliczanie
wartości zakupów świątecznych,
dzielenie
na
poszczególnych
członków
rodziny,
ilość
dni
świątecznych.
 „Ortograficzny
zawrót
głowy”-
przypomnienie zasad pisowni.
17 – 21 IV
ŚWIETLICZAKI PRZYJACIÓŁMI PRZYRODY. DZIEŃ ZIEMI
2017
 Kształtowanie właściwego stosunku
do ochrony środowiska i dbania o
 Wykonanie
plakatu
„Nasza
planeta ziemia”.
naszą planetę. Pogadanka na temat
 Wykonywanie
segregacji odpadów „Czy możemy
przestrzennych
pomóc przyrodzie?”- burza
papierniczych.
 Nauka tańca integracyjnego z
elementami
różnych
z
form
materiałów
naśladowczo-
ruchowymi.
 Zabawy rytmiczne z kolekcji
KLANZA: straż pożarna, idzie
41
mózgów.
 Poznaję tajemnicę wody. Do czego
 „Motyle”- symetria osiowa w
malarstwie, odbijanki.
wiosna,
kwiaty.
potrzebna jest woda ? – pogadanka.
kolejności
Poznajemy największe rzeki w
ruchów
Polsce.
muzyki.
 Woda – groźny żywioł – układamy
zasady zabaw nad wodą.
 Zabawa z mapą Polskiodczytywanie nazw miast przez
podróż,
wiosenne
Zapamiętywanie
wykonywanych
w
takt
śpiewanej
 Wspólne zabawy sportowe
„
Ćwicz ze mną” demonstrowanie
ćwiczeń,
powtarzanie
przez
innych.
które przepływa Wisła.
Opowiadanie o powstaniu rzeki
Wisły na podstawie „ Legendy o
Wiśle”.
 Poznaję tajemnicę powietrza i
ognia. –„Co to jest powietrze?”
Dlaczego powietrze jest
zanieczyszczone?
 Rośliny i zwierzęta chronione.wyszukiwanie w Internecie,
czasopismach, encyklopediach.
42
 „Dlaczego należy szanować lasy,
jeziora, rzeki ?”– rozmowa
kontrolowana.
24 – 28 IV
NASZA MAŁA I WIELKA OJCZYZNA
2017
 Wyjaśnienie
„wielka”
pojęć
„mała”
Ojczyna-
i  Praca plastyczna „drzewo o pięciu
rozmowa
kierowana, pytania pomocnicze.
Budzenie uczuć patriotycznych.
palcach”.
 Praca
plastyczna
np. ”Rzeźba”, „Dokończ słowo”.
„Moja
mała
ojczyzna”.
rodziny z miejscem zamieszkania?
świetlicowej.
 Wykonywanie w rytm muzyki
KLANZA rytmicznych ruchów
malowanie farbami.
 Jakie związki łączą losy mojej  Wykonanie
 Gry i zabawy sportowe na
boisku szkolnym i placu zabaw.
 „Co dla mnie oznacza pojęcie  „Miasto, które chcę zwiedzi攄mała” Ojczyzna”- pogadanka.
 Gry i zabawy integrujące grupę
dekoracji
demonstrowanych
przez
uczniów, improwizacje własne.
 Ćwiczenia dramowe „Jest mi
Symbole regionu.
 Poznaję zakątki Polski- prezentacja
smutno, jest mi wesoło”.
multimedialna.
 W świecie baśni braci Jakuba i
Wilhelma
Grimm
–
wspólne
czytanie baśni.
43
 „W
krainie
matematyki”-
doskonalenie rozwiązywania zadań
tekstowych i liczenia.
TERMIN
ZAJĘCIA UMYSŁOWE
1–5V
ZAJĘCIA PLASTYCZNO-
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
TECHNICZNE
RUCHOWE
MAJOWE ŚWIĘTA
2017
 Pogadanka na temat rangi świąt
 „Wiosna w sadzie”- biedronka z
 Zabawy zręcznościowe „Kubek i
majowych i podejścia do nich w
plasteliny, motyl z papierka po
kulka”. Wyrabianie zręczności i
rodzinnych domach.
cukierku
(formy
precyzyjności ruchów. Rzuty do
 „Jak obchodzimy te święta dziś, a
jak
obchodzili
je
obchodzonych
jabłoń”-
celu, trafianie woreczkami do
wykonanie
kwiatów z krepy i przyczepianie do
 Upowszechnienie wiedzy na temat
świąt
włóczki
przestrzenne).
nasi  „Kwitnąca
dziadkowie?” - dyskusja.
i
w
maju:
gałązek drzewa w świetlicy.
 Barwy
majowe:
chorągiewki,
kółka. Nauka koncentracji przed
wykonaniem zadania.
 Naśladowanie głosów przyrody:
świergot
ptaków,
bzyczenie
44
Święto Pracy, Dzień Flagi RP,
biało-czerwone kwiaty z bibuły.
Święto Konstytucji 3 Maja, Dzień
 Wykonanie dekoracji świetlicowej.
Zwycięstwa. Rozważania na temat
owadów, wietrzyk itp.
 Zabawy zespołowe „Wybijanka
w kole”, „Myśliwi i kaczki”.
ich genezy i rangi obchodów.
 Słuchanie
pieśni
i
melodii
żołnierskich.
 Rozwiązanie quizu i krzyżówki
związanej
tematem
świąt.
przygotowywanie
majowych
Samodzielne
zagadek
dla
kolegów.
 Praca w grupie „ Pomysłów pełna
głowa” Zajęcia inspirowane przez
uczestników.
 Zabawy pobudzające myślenie i
wyobraźnię: dokańczanie rymów
,tworzenie własnych wierszyków
w podanym czasie.
8 – 12 V
AGRESJI MÓWIMY STOP
45
2017
 Czym jest agresja? Poznajemy  „ Co w trawie piszczy?”- zajęcia
pojęcie „Agresji” – pogadanka.
 „ Jak zachowasz się w danej
 „Czy muszę bić żeby zranić?” –
sposobów
obrony
przed agresją.
 Wykład
pt.
„Kozioł
Kształtowanie
oburącz
równocześnie.
praca zespołowa.
dzieci.  „Motyle”- motyle z rolek papieru
wypowiedzi
Omówienie
Rysowanie
 „Stop agresji”- wykonanie plakatu,
sytuacji?” – karty pracy .
swobodne
plastyczne.
ofiarny”.
umiejętności
toaletowego.
 „W tęczowej krainie”-zabawa
muzyczno- ruchowa.
 Nauka tańca integracyjnego.
 Gry
i
zabawy
porządkowe
orientacyjno-
na
świeżym
powietrzu.
 „Bez
złości
mamy
więcej
odgrywanie
scenek
 „Tęcza”- malowanie farbami.
radości”-
 „Kwitnące drzewko”- wydzieranka.
sytuacyjnych.
 Zabawy w kręgu „Matematyczna
mówienia NIE. Sposoby radzenia
kostka,
„Prawda
sobie z agresją.
„Państwa, miasta”.
czy
fałsz”,
 Metody przeciwdziałania agresjirozmowa
kierowana
i
plakat.
Sposoby porozumiewania się w
grupie. Wyrażam swoje uczucia w
kulturalny sposób. Potrafię słuchać
– rozmowa kierowana.
 Formy
grzecznościowe.
„Jak
46
pielęgnować
kontakty
koleżeńskie?” –podsumowanie.
15 – 19 V
W KRAINIE FANTAZJI
2017
 Wyjaśnienie
fantazja,
 Praca plastyczna – „Kartka z
fantazjowanie. Próby ucieczki do „
komiksu”, wykorzystanie własnej
Krainy
inwencji twórczej.
słowa
wyobraźni”
podczas
 Giełda pomysłów „ Co by było
gdyby…” Wędrówki w czasach,
kształtowanie wyobraźni.
 Głośne
czytanie.
do
książka?
Wizyta
w
przygoda”-
Zwierciadło.
praca techniką dowolną.
bibliotece szkolnej.
czytanie
fantastyczna
 Zabawy dramowe – Pułapka na
myszy, Wędrująca piłeczka,
mozaika z papieru.
 „Moja
Czarodziejska, Moje uszy
słuchajcie, Tropiciele śladów.
książeczki-  „Zakładka do książki”- kolorowa
rozmowa z dziećmi na temat „Jak
 Wspólne
książki”-
wydzieranka.
karteczki
powstaje
z
czarownic,
 Zabawy dydaktyczne- Czapka
książki, technika dowolna.
historii.
 Od
 Projektowanie okładki ulubionej
bohater
uspakajające- Zaśnij- obudź się,
Cicha opowieść, Zupa
komiksowych.
Dokańczanie  „Ulubiony
Kto tak jak ja…”
 Zabawy wyciszające i
 Kolorowanie znanych bohaterów
słuchania baśni.
 Wspólne zabawy integracyjne”
fragmentów
książek dla dzieci z zasobów
47
świetlicy.
 Prezentacja komiksów dla dzieci,
omówienie
ich
odczytanie
budowy
i
wybranych
fragmentów. Pogadanka na temat
komiksów
przeczytanych
przez
uczniów.
 Słuchanie wierszy o książkach.
Poznanie
nowych
autorów
piszących dla dzieci
 Pomoc w odrabianiu lekcji.
22 – 26 V
DZIEŃ MATKI
2017
 Krótki wiersz dla mamy –
 „Kochane Mamy czy się
 Zabawy na świeżym powietrzu
samodzielne tworzenie – głośne
rozpoznamy?” – portret mamy
„Piłka parzy”, „Kolory”, „Gąski,
odczytanie (podkreślenie roli mamy
(farby plakatowe) – wystawa prac.
gąski do domu”
w życiu rodziny).
 Zapoznanie z tradycją obchodów
 Kwiaty dla mamy (bibuła, klej) –
wręczenie upominku.
 Nauka słów piosenki pt.
„Kochana Mamo”. Śpiewanie
48
Dnia Matki i Dnia Ojca.
 Podkreślenie ważnej roli matki w
rodzinie. Pogłębianie szacunku dla
rodziców i osób starszych.
 „Upominek dla mamy” –
koszyczek z papieru.
 „Kwiaty dla taty” –
papieroplastyka.
 Kształtowanie uczuć miłości i
piosenek związanych z tematyką
zajęć.
 Zabawy z chustą animacyjną
„Balon”, „Sałatka owocowa”,
„Karuzela”.
przywiązania do rodziców.
 Wdrażanie zasad kultury na co
dzień.
 „Mama” – wyjątkowe słowo na
świecie, wypowiedzi dzieci.
 „Promyczkowe uszeregowanie” –
jaka jest moja mama.
 Czytanie wierszy poświęconych
Dniu Matki i Ojca.
 Pisanie listów na temat: -”Kim jest
dla mnie moja Mama?”
 Pogłębianie więzi rodzinnych –
wskazanie cech charakterystycznych
mamy i taty.
29 V – 2VI
DZIECI Z CAŁEGO ŚWIATA
49
2017
 Dzieci z różnych stron światazapoznanie uczniów z wyglądem i
 Buzie dzieci z całego świataorgiami.
 Zabawy ruchowe, np. : „Mistrz
tańca z piłeczką”, Jaka to pora
życiem dzieci zamieszkujących inne  „Płyniemy łódką”- praca plastyczna
roku”, „Która grupa więcej”,
kraje; przedstawienie różnych zdjęć,
„Wesołe i smutne miny”,
ilustracji, prezentacja
multimedialna.
 Wypowiedzi dzieci na temat
przedstawionych materiałów.
z wykorzystaniem bibuły.
 „Podwodny świat”- praca wykonana
techniką collage.
„Balonladia”
 Gry i zabawy ruchowe,
konkurencje sportowe z
nagrodami i upominkami.
 Wzbudzanie zainteresowania
życiem dzieci w innych krajach.
 Wzbogacenie i utrwalenie wiedzy
dzieci na temat ich praw i
obowiązków.
 Nasze ulubione zabawy – swobodne
wypowiedzi dzieci.
 Poznanie gier i zabaw dzieci z
całego świata.
 Kształtowanie postawy tolerancji i
akceptacji dla innych, dostrzeganie
50
cech łączących ludzi.
 Czytanie ulubionych bajek i baśni.
5 – 9 VI
SPORT TO ZDROWIE
 Zachęcanie do koleżeństwa,
 Praca grupowa-Projektowanie
wzajemnej pomocy i życzliwości
strojów sportowców : piłkarza,
podczas zabawy
kolarza , narciarza, łyżwiarki
 Czym cechuje się sportowiec? –
burza mózgow.
 Wykonanie plakatów promujących
sport – praca w grupach.
 Zorganizowanie mini zawodów
na boisku szkolnym.
 Zabawy ruchowe przy muzyce ,,Taniec klaskaniec”, ,,Brakujące
krzesło”.
 Swobodne wypowiedzi uczniów na
 Praca plastyczna - ,, Mój ulubiony
 Zabawy z chustą animacyjną
temat tego, dlaczego ruch jest tak
sport na świeżym powietrzu".
„Sałatka owocowa, „Kot i
ważny w życiu człowieka.
myszka”, „Cukierek”.
 Wskazanie pozytywnych skutków
uprawiania sportu oraz negatywnych
konsekwencji braku aktywności
ruchowej,
 Zabawa dramowa „W co gram”.
 Przypomnienie najpopularniejszych
bajek i wierszy dziecięcych -
51
czytanie całych utworów lub
fragmentów.
12 – 16 VI
WAKACJE TUŻ TUŻ
 Ciekawe miejsca w Polsce i
 Rysowanie najbardziej rekreacyjnej
 . Zabawy w kręgu, np.
zagranicą - , poznanie ciekawych
części naszego regionu, gdzie
”Matematyczna kostka”, „L jak
regionów Polski - Atrakcje górskich
można odpocząć i pospacerować.
lato”, „Prawda czy Fałsz”?
wycieczek. Pojezierze – cud natury.
 Krajobraz z wycieczki”- malowanie
 Podróż moich marzeń, poznanie
najważniejszych zabytków i miejsc,
które warto zobaczyć.
 Jak pisać listy i kartki z wakacji Wakacje na wsi, wakacje w mieście
 Propagowanie aktywnego spędzania
wakacji.
 Oglądanie zdjęć najciekawszych
farbami.
 Żegnaj szkoło na wesoło”-technika
dowolna.
 „Obraz lata”- praca z
wykorzystaniem przypraw i
„Państwa, miasta”.
 Zabawy ruchowo-muzyczne na
sali gimnastycznej, np. : „Klejąca
się podłoga”, „Śpiewy z
kapelusza”.
 Zabawy z muzyką w grupach, -
elementów sypkich używanych w
śpiewanie i słuchanie znanych
kuchni.
piosenek o lecie, wakacjach ,np.
„Stokrotka”, „Lato, lato”.
miejsc z naszego regionu .
 Wypowiedzi na temat wycieczek
klasowych.
 Zagadki geograficzne: „Jakie to
miasto?”
52
 Zabawa z globusem i mapą –
ustalamy trasę wycieczki
19 – 23 VI
BEZPIECZNE WAKACJE
 Wakacyjne rady-rozmowa z
 Wykonanie pracy plastycznej „Moje  Śpiewanie i słuchanie znanych
uczniami na temat bezpieczeństwa
wakacyjne plany” – technika
na koloniach, obozach.
dowolna.
 Ważne telefony-przypomnienie
numerów telefonów alarmowych.
 Niebezpieczne sytuacje-odgrywanie
scenek w grupach.
 Bezpieczeństwo na wakacjachprezentacja multimedialna.
 „Bezpieczne wakacje”- redagowanie
zasad i rad wakacyjnych w formie
plakatu.
 Pudełko na wakacyjne skarbytechniką oklejania.
piosenek o lecie np. „Lato, lato”
 Nauka piosenki „Stokrotka”śpiew z ruchem.
 Zabawy ruchowe według potrzeb
i sprawności fizycznych dzieci na
boisku.
 Gry i zabawy planszowe.
 Spacer nad zalew.
 Wdrażanie do planowania i
racjonalnego, kulturalnego
wykorzystania czasu wolnego na
wakacjach.
53
 Jak bezpiecznie podróżować? Jak
przygotować się do podróży, co
spakować do plecaka? Rozmowa
kierowana z uczniami; burza
mózgów.
 Planowanie wypoczynku.
Kształtowanie nawyku korzystania z
map i globusa; budzenie
zainteresowań krajoznawczych.
 Kształtowanie umiejętności
obserwacji przyrody; wdrażanie do
konieczności dbania o środowisko
naturalne podczas wakacyjnego
wypoczynku.
 Zagadki i łamigłówki dotyczące
wakacji.
54