SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO

SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ
OPIS ZAJĘĆ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015
Temat wykładu/warsztatu: DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA W PSYCHOTERAPII
Liczba godzin: 20
Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących: Magdalena Skotnicka, Olga Szymańska
Zakres tematów i wiedza teoretyczna uzyskana/ugruntowana podczas zajęć (skrótowo: które
koncepcje)
Omówienie roli diagnozy psychologicznej i neuropsychologicznej w psychoterapii poznawczo
behawioralnej. Stosowanie kwestionariuszy wywiadu strukturalizowanego SCID, KIDI SADS, wywiad wg
kryteriów ICD10, DSM IV, DSM V. Obserwacja jako narzędzie oceny zachowania. Kwestionariusze i skale
diagnostyczne oceniające nasilenie zjawisk (skala Becka, kwestionariusze przekonań, kwestionariusze
temperamentu, funkcji wykonawczych, tworzenie z pacjentem własnych miar mierzących zmianę) w
planowaniu i monitorowaniu przebiegu terapii. Testy psychologiczne i ocena neuropsychologiczna w
ocenie i planowaniu psychoterapii (pomiar inteligencji -WAIS, WISC, Test Matryc Progresywnych; skale
oceniające pamięć -Test 15 słów, baterie eksperymentalne, ROCF, Test Bentona; funkcjonowanie
językowe - ocena i wpływ zaburzeń językowych na psychoterapię, RHBL, ocena dyskursu; funkcje
wykonawcze TMT, Test Stroopa, WSCT, funkcje czołowe). Problemy diagnozy psychologicznej , naj
częstsze trudności diagnostyczne w psychoterapii. Problemy poznawcze, czynniki psychospołeczne
utrudniające funkcjonowanie pacjenta w terapii. Modele pamięci operacyjnej Badleya, Barkleya, model
Fodora a konceptualizacja. Łuriowski model funkcjonowania CUN i jego implikacje dla terapeuty
poznawczo- behawioralnego. Różnice oceny psychologicznej dorosłego i dziecka, specyfika
funkcjonowania poznawczego w zaburzeniach i jej wpływ na proces terapii.
Umiejętności praktyczne nabyte/doskonalone podczas zajęć
Umiejętność doboru metod diagnostycznych do weryfikacji celów terapeutycznych, planowania pracy
terapeutycznej. Umiejętność rozpoznawania problemów wymagających poszerzenia diagnostyki o
diagnozę neurologiczną. Umiejętność planowania terapii w populacjach specjalnych ( osoby z zaburzoną
uwagą, osoby starsze, osoby z niższym poziomem funkcjonowania, epilepsja)
Dodatkowe oczekiwania wykładowcy wobec studentów związane z przygotowaniem się do zajęć np.
wymaganie aktywnego uczestnictwa, konieczność przygotowania przypadku itp.
Aktywność na zajęciach
Literatura obowiązkowa
•
•
•
Pragłowska E Popiel A Psychoterapia poznawczo-behawioralna Paradygmat Warszawa 2008
Bellack A. S Hersen M. Diagnoza behawioralna Mekomp Warszawa 2010
Wciórka J.(2008) Kryteria diagnostyczne według DSM-IV-TR. Wrocław: Elsevier, Urban and
Partner
Literatura uzupełniająca:
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ
OPIS ZAJĘĆ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Lezak, M. D. (1995). Neuropsychological assessment. Oxford: Oxfod University Press.
Paluchowski, Wł.J. (2001). Diagnoza psychologiczna. Podejście ilościowe i jakościowe.
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.’
Stemplewska K Diagnoza psychologiczna GWP Sopot 2009
Strupczewska, Barbara. (1990) Test Figury Złożonej Reya - Osterrietha. Warszawa: Centralny
Ośrodek Metodyczny Poradnictwa Wychowawczo Zawodowoego
Strauss, E.; Sherman, E.M.S.; Spreen, O (2006). A Compendium of neuropsychological tests:
Administration, norms, and commentary. (3rd. ed.). NY. Oxford University Press. Londyn
Pąchalska, M. (2008). Rehabilitacja neuropsychologiczna: procesy poznawcze i emocjonalne.
Lublin. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Herzyk, A. (2009). Wprowadzenie do neuropsychologii klinicznej.Warszawa Wydawnictwo
Naukowe.Scholar
Domańska Ł, Borkowska AR (red.). Podstawy neuropsychologii klinicznej. Wyd. UMCS, Lublin,
261-279
Yudofsky S.T. Hales R.S< Neuropsychiatria Urban i Partner Wrocław 2010
Jodzio K Diagnostyka neuropsychologiczna w praktyce klinicznej Engram 2011
Informacja o osobie prowadzącej (lub osobach) [krótki biogram]
dr Magdalena Skotnicka Chaberek lekarz psycholog, aktywny zawodowo psychoterapeuta i superwizor
terapii poznawczo behawioralnej, specjalizujący się w pracy z osobami z zaburzeniami
neurorozwojowymi , medycyną stanów nagłych, osobami z uszkodzeniami CUN.
Mgr Olga Szymańśka neuropsycholog, aktywny zawodowo terapeuta, diagnosta i badacz, specjalizujący
się w tworzeniu autorskich programów rehabilitacji neuropsychologicznej i ocenie wpływu
funkcjonowania CUN na funkcjonowanie społeczno - emocjonalne pacjenta