Badania naukowe w pielęgniarstwie

SYLABUS MODUŁU/PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA
Lp.
1
2
3
4
5
Element
Nazwa
modułu/przedmiotu
Instytut
Kierunek,
poziom, profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć i
liczba godzin
Opis
Badania naukowe w pielęgniarstwie/Badania naukowe w pielęgniarstwie
Pielęgniarstwa
Pielęgniarstwo, studia drugiego stopnia, profil praktyczny
stacjonarne
I, sem.I
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Typ modułu
kształcenia
Punkty ECTS
(1 pkt = 25-30g)
Pracochłonność
studia
stacjonarne
Suma
Pracochłonność
studia
niestacjonarne
niestacjonarne
I, sem. I
20
15
-
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
20
15
-
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Obowiązkowy
2
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
20
15
Zajęcia
praktyczne
Ćwiczenia/
Seminaria/
20
15
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
Inne
5
20
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Praca własna studenta
Konsultacje
obowiązkowe
Zajęcia
praktyczne
5
15
Praca własna studenta
Konsultacje
obowiązkowe
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Cel przedmiotu
35
Dr n. med. Anita Orzeł-Nowak
Efekty
kształcenia
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne)
Projekty/
opracowania
10
5
Nauka
własna
Inne
5
5
20
Dr n. med. Anita Orzeł-Nowak
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu studiów pielęgniarstwa I stopnia
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawami wiedzy z zakresu:

technik pracy umysłowej,

gromadzenia, opracowywania i oceny informacji,

przygotowywania prac naukowych (referatów, artykułów, prac seminaryjnych
i dyplomowych-magisterskich).
Treści tego przedmiotu mają też rozwijać badawcze zainteresowania studentów oraz
przygotowywać ich do pracy w zespołach badawczych, sporządzania i interpretacji
diagnoz pielęgniarskich, współpracy z przedstawicielami innych dyscyplin.
W wyniku kształcenia student:
w dziedzinie wiedzy:
Zna rolę i obszary działania pielęgniarskich stowarzyszeń,
i organizacji międzynarodowych oraz krajowych, np.
Polskiego Towarzystwa Pielęgniarskiego (PTP), International
Council of Nurses (ICN), European Federatiion of Nurses
(EFN), Europejskiej Grupy Pielęgniarek Badaczy (WENR).
Definiuje pielęgniarstwo jako naukę o zdrowiu.
Definiuje główne pojęcia metodologii jako nauki oraz
charakteryzuje metodykę postępowania badawczego
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Symbol efektu
A.W7.
A.W20
A.W21
Forma i warunki
potwierdzenia
efektu kształcenia
Kompetencja
społeczne
Umiejętności
Wiedza
15
Zna strukturę pracy naukowej oraz kryteria doboru
A.W22
piśmiennictwa do badań.
Zna przepisy prawne dotyczące ochrony praw autorskich
A.W23
i zasady etyczne w pielęgniarskich badaniach naukowych.
Zna programy i testy statystyczne do opracowania wyników
A.W24
badań.
Definiuje zasady praktyki opartej na dowodach naukowych
A.W25
w
medycynie
(ewidence
based
medicine)
oraz
w pielęgniarstwie (evidence based nursing practise).
Zna zasady przygotowywania publikacji do pielęgniarskich
A.W26
czasopism naukowych.
w dziedzinie umiejętności:
Określa, zgodnie ze strategią europejską, kierunek badań
A.U6
naukowych w pielęgniarstwie.
Planuje i przeprowadza badania naukowe w zakresie
A.U17
pielęgniarstwa oraz badania oceniające system opieki
zdrowotnej i potrzeby zdrowotne społeczeństwa.
Przeprowadza badania naukowe
w pielęgniarstwie
A.U18
z zastosowaniem skal i narzędzi badawczych.
Prowadzi badania w oparciu o metody ilościowe i jakościowe
A.U19
(w tym przegląd piśmiennictwa, metaanalizę, sondaż
diagnostyczny, badanie randomizowane, studium przypadku).
Opracowuje bazę danych w oparciu o materiał badawczy,
A.U20
dokonuje
statystycznej
analizy
oraz
interpretuje wyniki badań.
Dokonuje analizy porównawczej uzyskanych przez siebie
A.U21
wyników badań z wynikami innych badaczy.
w dziedzinie kompetencji społecznych:
Przestrzega praw autorskich i praw podmiotu badań.
B.K4
Przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem
B.K6
i zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej.
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
osiągany przez
moduł/przedmiot
Symbol
efektu
A.W7.
 sprawdzian pisemny (esej, krótkie ustrukturyzowane
A.W20
pytania),
A.W21
 prezentacja ustna
A.W22.
A.W23.
A.W24.
A.W25.
A.W26
16
Stosowane
metody
dydaktyczne
A.U6.
A.U17.
A.U18.
A.U19
A.U20
A.U21.


prezentacja ustna
sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne, „próba
pracy”
B.K4
B.K6

przedłużona obserwacja przez opiekuna, nauczyciela
prowadzącego
ocena przez kolegów
samoocena studenta


Wykład informacyjny, referat, praca zbiorowa, praca nad projektem
17
18
Forma i warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć
Treści
merytoryczne
przedmiotu
Zaliczenie z oceną po I semestrze.
Zasady dopuszczenia do zaliczenia:
 uzyskanie zaliczenia z prac zaliczeniowych,
 obecność na ćwiczeniach,
 złożenie dokumentacji z pracy własnej
Tematyka wykładów:
1. Możliwości naukowego poznania (pojęcie "nauki" i "wiedzy", źródła wiedzy
i ich wykorzystanie, miejsce pielęgniarstwa w strukturze nauk, znaczenie
naukowego poznania w pracy pielęgniarskiej, kierunki i zakres rozwoju badań
naukowych w pielęgniarstwie.
2. Procedura badania naukowego w pielęgniarstwie, badania naukowe a rozwój
pielęgniarstwa (rola i obszary działania pielęgniarskich stowarzyszeń,
i organizacji międzynarodowych oraz krajowych, N), Europejskiej Grupy
Pielęgniarek Badaczy (WENR).
3. Sposoby korzystania ze źródeł (zapiski, treść i forma notatek, fiszki ich rodzaje
i sposoby korzystania z nich, noty biograficzne, format i redakcja not)
4. Problemy badawcze i hipotezy (rodzaje, konstruowanie problemów i hipotez
badawczych, problemy i hipotezy badawcze w badaniach pielęgniarskich).
5. Organizowanie i przeprowadzanie badań (zakres i cel badań, kryteria doboru
terenu badań, metody i techniki badawcze, konstruowanie narzędzi
badawczych, zasady organizowania i przeprowadzania badań, badania
pilotażowe, badania zasadnicze).
6. Ocena materiału badawczego i sposoby wnioskowania.
7. Etyczne i deontologiczne ograniczenia badań pielęgniarskich.
8. Przygotowanie pracy magisterskiej, kryteria jej oceny
Tematyka ćwiczeń:
1. Kierunki badań naukowych w pielęgniarstwie (np. jakość życia, jakość opieki,
styl życia, postawy) badania naukowe w "codziennej pracy" pielęgniarek.
2. Konstruowanie narzędzi badawczych.
3. Organizowanie, przeprowadzanie badań , programy i testy statystyczne do
opracowania wyników badań.
4. Metody prezentacji wyników i wniosków.
5. Opracowanie dyskusji.
19
Wykaz literatury
podstawowej
20
Wykaz literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
Zadania do samodzielnej pracy studenta:
1. Skonstruowanie autorskiego narzędzia badawczego
2. Przygotowanie i przeprowadzenie badania w oparciu o metody ilościowe
i jakościowe, z zastosowaniem skal i narzędzi badawczych. Prezentacja
i omówienie wyników- próba wystąpienia z preznetacją.
1. Nowak S., Metodologia badań społecznych, Warszawa 1985 PWN.
2. Wójcicki R., Wykłady z metodologii nauk. Warszawa 1982 PWN.
3. Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań naukowych w pielęgniarstwie,
Warszawa 2010, PZWL .
4. Bocheński J.M. Współczesne metody myślenia. Poznań 1992 Wyd. W drodze.
5. Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, Warszawa 1984,
PWN.
1. Heller M. Lubański M. Ślaga Sz. W., Zagadnienia filozoficzne współczesnej
nauki. Warszawa 1982 ATK.
2. Kolman R., Zdobywanie wiedzy. Bydgoszcz – Gdańsk Oficyna Wydawnicza
Branta 2004.
3. Marciszewski W.: Metody analizy tekstu naukowego. W-wa 1981 PWN.
4. Pytkowski W., Organizacja badań i ocena prac naukowych Warszawa 1981
PWN.