leidinių katalogas

Transkrypt

leidinių katalogas

Mokykloms mokomąja
lenkų kalba
LEIDINIŲ KATALOGAS
2011–2012
MIELI
PEDAGOGAI!
Leidykla „Šviesa“ – tai ne tik mūsų darbštus, draugiškas kolektyvas, bet ir Jūs,
žengiantys drauge ir vedantys mus į priekį. Kaip ir Jūs nuolat nagrinėjame
Bendrąsias programas, dalyvaujame diskusijose, rengiame vadovėlius, Jums
organizuojame seminarus ir kitus renginius, leidžiame „Šoktoną“, išklausome
siūlymus. Džiaugiamės visais, kurie su mumis kuria, moko, pataria ir mus
palaiko.
Visi drauge ieškome, kaip pritaikyti šiuolaikines technologijas, kad vaikų
ugdymasis būtų kokybiškesnis ir įdomesnis. Mums malonu, jog galime Jums
pasiūlyti aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN, kuri suteikia naujų ugdymo
ir mokymosi galimybių (plačiau apie aktyviojo ugdymo sistemą – trečiajame
katalogo viršelyje).
Smagu, kad pradinukų mėgstamas lietuvių kalbos vadovėlis „Naujasis šaltinis“ II
klasei (autorės Elena Marcelionienė, Vida Plentaitė ) Tarptautinėje Frankfurto
knygų mugėje 2010 m. buvo apdovanotas Europos mokomosios literatūros
leidėjų grupės (EEPG) bronzos medaliu už turinį, struktūrą, atitikimą amžiaus
grupei, pažinimo kompetencijų ugdymą, meninį apipavidalinimą, iliustracijas.
Šiame kataloge rasite informacijos apie vadovėlių komplektus ir mokomąją
literatūrą, leidyklų naujienas, taip pat sužinosite, kur ir kaip galima įsigyti leidyklų
„Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių.
Tikimės, kad katalogas – puiki pagalba renkantis ugdymui reikalingas
priemones.
Skaitykite, diskutuokite ir klauskite!
Su pagarba leidyklos „Šviesa“
direktorė Asta Verkienė
Dėl leidinių pasirinkimo, užsakymo ar įsigijimo kreipkitės į mūsų leidyklos koordinatorius:
Rūta Janukėnienė (el. paštas [email protected]) – Vilniaus m. ir r., Trakai;
Agnė Krutulienė (el. paštas [email protected]) – Kaunas m. ir r., Marijampolės
sav., Vilkaviškio sav., Varėnos sav., Alytaus m. ir r., Raseinių sav., Jurbarko sav.,
Kaišiadorių sav., Elektrėnų sav.;
Jolita Baziulienė (el. paštas [email protected]) – Klaipėdos m. ir r., Kretingos sav.,
Šilutės sav., Šilalės sav., Skuodo sav., Plungės sav., Telšių sav., Šiaulių m. ir r.,
Tauragės sav.;
Dainius Kulbis (el. paštas [email protected]) – Panevėžio m. ir r., Rokiškio sav.,
Kupiškio sav., Kėdainių sav., Pasvalio sav., Pakruojo sav., Molėtų sav., Švenčionių sav.,
Utenos sav., Ukmergės sav., Ignalinos sav., Zarasų sav., Biržų sav.
Jie informuos apie naujausius leidinius, į Jūsų mokyklą atveš knygų pavyzdžių,
paaiškins ir patars Jums svarbiais klausimais.
I klasė
Lenkų kalbos vadovėlis (Šviesa, 2004)
M. Grydź
Visa komplekto „Magiczne literki“ medžiaga skirstoma į teminius blokus (jų yra 31).
Šio komplekto mokymosi centre yra mokinys, kaip nepakartojama gerbtina asmenybė, turinti savų individualybės
raidos, suvokimo, gabumų plėtros poreikių.
Komplektą sudaro metodiškai aprobuota mokomoji medžiaga, integruojanti įvairius ugdymo dalykus (pasaulio
pažinimą, muziką, dailę, kūno kultūrą) bei mokinių ir mokytojų aktyvaus bendradarbiavimo formas. Teminiai blokai
lėmė užduočių išdėstymo ir komponavimo tvarką.
Mokomosios medžiagos šaltinis yra artimiausia vaikų aplinka. Teminiai blokai siejami su gamtos pokyčiais,
šventėmis, iškilmėmis, šalies ir pasaulio įvykiais.
Mokomoji medžiaga parengta taip, kad kiekvienas vaikas aktyviai įsijungtų į komunikacinę veiklą, domėtųsi ir
noriai mokytųsi. Tam sukuriamos jo patirčiai artimos situacijos, skatinančios norą matyti, klausytis, sužinoti, atrasti,
bandyti, liesti, judėti, kalbėti, vaidinti, skaityti, rašyti ir dainuoti. Kuriama atvira, draugiška atmosfera, skatinanti vaikus
reikšti jausmus, nuostatas, mintis. Kiekvieną savaitę (dieną) duodama naujų temų, o tekstuose formuojamos tvirtos
vertybinės nuostatos ir prioritetai, nes mokoma bendrauti, tinkamai elgtis bei vertinti veikėjų poelgius.
Pratyboms patariama naudoti manipuliacinę medžiagą: juosteles, simbolizuojančias sakinius, skiemenis, garsų
sudėties schemas, spalvotas balsių ir priebalsių korteles.
Skaitymo tekstai glaudžiai siejasi su dienos tema ir iliustracijomis.
Vadovėlio ir sąsiuvinių nuolatinė veikėja – burtininkė, vaikų draugė ir pagalbininkė, gebanti išburti naujas raides; ji
moko rašyti, aiškina naujus reiškinius ir perduoda naują informaciją. Tokią lėlę burtininkę, kurią vaikai galėtų liesti, su
kuria galėtų žaisti, kalbėtis, mokytojas gali pasidaryti, atlikti jos vaidmenį arba skatinti vaidinti vaikus.
Mokykloms mokomąja lenkų kalba
MAGICZNE LITERKI
Vadovėlio komplektą sudaro:
• Vadovėlis. 1-oji, 2-oji ir 3-ioji knyga
• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis, 2-asis, 3-iasis ir 4-asis sąsiuvinis
KRAINA LICZB
I klasė
Matematikos vadovėlis (Šviesa, 2008)
B. Balčytis, R. Martinėnienė, A. Vaičiulienė
• Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga
• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis ir 2-asis sąsiuvinis
MUZYKA
I klasė
Muzikos vadovėlis (Šviesa, 2003)
E. Velička, J. Łabul
3
JA I ŚWIAT
I klasė
Pasaulio pažinimo pratybų sąsiuvinis (Šviesa, 2006)
V. Jonynienė
Tai pirmasis pratybų sąsiuvinis iš naujo vadovėlio „Aš ir pasaulis“ komplekto I klasei. Naujajame sąsiuvinyje
mokiniai ras dar daugiau erdvės savo kūrybiniams sumanymams realizuoti.
Vadovėlio komplekto centre – vaikas. Į kiekvieną aplinkos faktą ar reiškinį žvelgiama vaiko akimis. Todėl savaime
visur iškyla vaiko „aš“ ir jo santykiai su kitais žmonėmis, gamta, jį supančiais daiktais. Stengtasi, kad komplekto
turinys (tematika, problematika), jo sandara (klausimai, užduočių pobūdis, pratimai, žaidimai ir kt.), medžiagos
pateikimas ir t. t. atitiktų šio amžiaus vaiko psichologinius ypatumus, kad vadovėlis būtų artimas, aktualus, įdomus
ir prasmingas 6–7 metų vaikui.
Komplekto medžiaga suderinta su kitų pirmai klasei skirtų ugdymo programų bei mokomųjų knygų (lietuvių
kalbos, dailės ir technologijų, matematikos, muzikos) turiniu.
„Aš ir pasaulis“ padės pradinukui įgyti jo amžiaus galimybes atitinkančių socialinių bei gamtamokslinių gebėjimų,
įgūdžių, žinių bei vertybinių nuostatų pradmenis.
Vadovėlio komplektas skiriamas 6–7 metų vaikams, lankiusiems ikimokyklinio bei priešmokyklinio ugdymo
grupes ir jų nelankiusiems. Kursas nuosekliai tęsia ir plėtoja Priešmokyklinio ugdymo programą, remiasi
Priešmokyklinio ugdymo standartų reikalavimais.
WĘDRÓWKA PO ZDANIACH I SŁÓWKACH
II klasė
M. Dunowska, T. Kolenda
Vadovėlio komplekte skaitymo ir rašymo mokymas neatsiejamas – vadovėlio tekstai
ir užduotys papildomi pratybų sąsiuvinių pratimais. Užduotys diferencijuotos. Tekstai ir
pratimai tinka įvairaus intelekto bei skirtingų interesų mokiniams.
Vadovėlyje atsižvelgta į mokinių psichologiją, jų intelektinį ir socialinį brandumą.
Komplekte taikomas socialinės bei kultūrinės integracijos principas. Medžiaga pateikiama
teminiais blokais. Kiekvienas blokas sudaro atskirą projektą kaip šiuolaikinį ugdymo metodą.
Projektų temos artimos vaikų kasdienybei, veiklai, tradicijoms, išgyvenimams, santykiams.
Vadovėlio mokomąją medžiagą papildo pratybų sąsiuviniai, kurių užduotys skatina
kūrybinį mąstymą. Pratybų sąsiuvinių testai Žinau, ką skaitau ir Žinau, ką rašau padeda
mokytojui įvertinti mokinių pažangą, o mokiniams – įsivertinti žinias.
• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis, 2-asis ir 3-iasis sąsiuvinis
KRAINA LICZB
II klasė
B. Balčytis, R. Martinėnienė
Užduočių tematika subalansuota orientuojantis į matematikos dalyko ir mokinių
poreikius, jų aplinką. Tam tikrų puslapių uždaviniai ir iliustracijos susietos su svarbiomis
šventėmis, kultūriniu gyvenimu.
Vadovėlis parankus savarankiškam mokymuisi. Atsižvelgta į įvairaus lygio mokinių
pasirengimą mokyklai, laiku kartojamos anksčiau išeitos reikšmingesnės arba sunkiau
įsidėmėtinos sąvokos, laikomasi mokiniui aiškios ir logiškos dalykinės bei metodinės
sistemos.
4
II klasė
Pasaulio pažinimo vadovėlis (Šviesa, 2007)
V. Jonynienė
Vadovėlis leidžiamas dviem knygomis, priderintas prie serijos, minkštais viršeliais, naujai iliustruotas ir
maketuotas, gražesnis ir modernesnis už senąjį.
Vadovėlis papildytas 8 naujomis, aktualiomis temomis, skirtomis sociologizavimui, moderniosioms
technologijoms, verslumo kompetencijos ugdymo pradmenims, kitiems svarbiems besikeičiančio gyvenimo
klausimams nagrinėti.
Pateikiama 11 užduočių, siūlančių naudotis kompiuterinėmis technologijomis rengiantis pamokai, renkant
reikalingą medžiagą, rengiant projektinius darbus.
Labiausiai akcentuojamas probleminis medžiagos pateikimas: stengtasi, kad atnaujintame vadovėlyje visos
temos būtų pradedamos įvadiniais probleminiais klausimais, į kuriuos atsakydami mokiniai remtųsi savo žiniomis,
patirtimi, supratimu, įspūdžiais. Paskui dedama temos medžiaga, su kuria susipažinus, vėl keliami probleminiai
klausimai, teikiamos užduotys. Ieškodami atsakymų į klausimus, išsakydami savo nuomonę, diskutuodami vaikai
ne tik aktualina savo žinias ir patyrimą, bet ugdosi komunikavimo, socialumo, pažinimo ir kitas kompetencijas.
Vadovėlis papildytas nuorodomis į kitas to paties vadovėlio temas, galinčias praplėsti, pagilinti nagrinėjamos
temos medžiagą.
ŚWIAT I JA
ZIARNKO DO ZIARNKA
III klasė
B. Orszewska
Literatūros ir kalbos mokymo vadovėlį III klasei sudaro 3 dalių (knygų) literatūrinių tekstų,
gramatikos ir užduočių rinkinys. Kiekvienoje knygoje nagrinėjama atskira tema.
Vadovėlyje pateikiama grožinės lenkų ir kitų tautų literatūros ištraukų, lenkų ir lietuvių
tautosakos kūrinių, Vilniaus krašto tautosakos kūrinių.
Tekstai parinkti atsižvelgiant į mokinių amžių. Vadovėlyje integruojami kiti mokomieji
dalykai – gamta, muzika, istorija, dailė. Parinkta proza ir eilės įdomios teminiu požiūriu,
ugdo pagarbą ir meilę tautai, tėvynei, tradicijoms, vyresniems žmonėms, neįgaliesiems,
gamtai. Vadovėlyje gausu patarimų, kaip elgtis kelyje, prie stalo, bendraujant...
Vadovėlį papildo pratybų sąsiuviniai. Juose pateikiama pratimų, kryžiažodžių,
galvosūkių, žaidimų.
KRAINA LICZB
III klasė
Vadovėlis parankus savarankiškam mokymuisi. Laiku kartojamos anksčiau išeitos
reikšmingesnės arba sunkiau įsidėmėtinos sąvokos, laikomasi mokiniui aiškios ir logiškos
dalykinės bei metodinės sistemos. Tai paranku visiems ugdymo proceso dalyviams.
Vadovėlyje pateikta visa reikalinga informacija ir pagrindinės užduotys.
Informacija pateikta vadovaujantis atitinkamam mokinių amžiui būdinga pažinimo
logika, o ne griežta akademine sistema. III klasės vadovėlyje daug patrauklių ir įdomių
uždavinių, sudaryta didesnė galimybė patiems mokiniams pasirinkti darbo pobūdį,
diskutuoti, dirbti poromis arba didesnėmis grupėmis. Daug provokacinių klausimų,
nebaigtų teiginių, tiesioginės kalbos, kurios dalyviai yra ne tik „Skaičių šalies“ herojai. Itin
svarbu, kad žymi dalis skaičiavimo pratimų junginių turi po kelias didaktines funkcijas:
daug skaičiavimo gebėjimų ir įgūdžių formavimo, matematikos teorijos pradmenų
netiesioginio aiškinimo.
5
NASZ ŚWIAT
III klasė
V. Jonynienė
CUDOWNE KORALIKI
IV klasė
Lenkų literatūros ir kalbos vadovėlis (Šviesa, 2005)
A. Łuksza
Atnaujintą vadovėlį sudaro trys patrauklios, šiuolaikiškai iliustruotos knygos, kiekviena
suskirstyta į nedideles temeles, parinktas remiantis amžiaus tarpsnių psichologija. Jose
pateikiamos integruotos užduotys, skirtos lavinti gramatinės sistemos suvokimui, skaitymo
ir teksto suvokimo įgūdžiams formuoti.
KRAINA LICZB
IV klasė
Nuo 2010 m. mokiniai ugdomi pagal atnaujintas Bendrąsias programas, todėl išleidžiamas pataisytas
IV klasės vadovėlis „Skaičių šalis“ (pirmoji ir antroji knyga) bei du su juo suderinti pratybų sąsiuviniai. Nors
2008 m. vadovėlis buvo gana modernus, atnaujintos programos supaprastino matematikos mokymo
turinį. Pavyzdžiui, ketvirtaklasiai mokysis skaičiuoti iki 10 000, dažniausiai spręs 1–2 veiksmų uždavinius.
Anksčiau užduotys buvo sudėtingesnės. Taisant vadovėlį, kai kurie uždaviniai ir skaičiavimo pratimai
pakeisti naujais, kiti palengvinti iškeliant tarpiniu klausimu ir pan. Sudėtingesnės užduotys paliktos
tik mokiniams, siekiantiems aukštesnių mokymosi tikslų arba rezultatų. Atitinkamai supaprastinti ir
algebros, geometrijos, matų ir matavimų, statistikos uždaviniai.
Palengvinus programą, IV klasėje darbo liko mažiau, todėl iš III klasės atkelti sudėtingesni daugybos
ir dalybos iki 1000 atvejai, racionaliau išdėstytos užduotys, skirtos individualiam, grupiniam,
diferencijuotam darbui, integruotam mokymui. Kiekvienos knygos pradžioje pateikiami paaiškinimai
mokiniui „Kaip mokytis iš šio vadovėlio?“.
6
POLSKIE SŁOWO
IV klasė
Lenkų literatūros ir kalbos vadovėlis (Šviesa, 2011)
E. Leszczewska, A. Leśniewska
Vadovėlio autorių tikslas – sudaryti naują lenkų kalbos vadovėlį, kuriame akcentuojami
sistemiškumo ir integralumo principai.
Vadovėlio komplektą sudaro trys knygos ir trys pratybų sąsiuviniai. Kiekviena knyga
padalyta į tris teminius skyrius, kurie apibendrina mokomąją medžiagą, atspindi
šiuolaikinio vaiko pasaulį, skatina jį pažinti ir moko jame orientuotis. Kiekvienas skyrius
suteikia galimybę proporcingai suskaidyti medžiagą kiekvienai pamokai.
Daug dėmesio skiriama mokinių žodyno turtinimui, kalbos dalių vartosenai ir
gramatikos klaidų prevencijai.
Vadovėlį papildo trys pratybų sąsiuviniai, kurie padeda:
• įvertinti pamokos medžiagą,
• skatinti aktyvią ir įvairią mokinio veiklą,
• diferencijuoti keliamus reikalavimus pagal žinių ir įgytų gebėjimų lygį,
• įvertinti mokinių pasiekimus ir patiems įsivertinti.
Turinys:
LIST DO JESIENI
O dzwonku szkolnym – Stefania Szuchowa 4
Rakiem do szkoły – Stanisław Grabowski, Marek Nejman 5
A to ciekawe 7
Szkoła pisania (opowiadanie) 8
Jeszcze troszeczkę lata – Ryszard Przymus 9
Szkoła pisania (wywiad) 9
Wywiad z jesienią 10
Tajemnice języka 11
Rzeczownik
Liczba rzeczowników
Rodzaj rzeczowników
O tłustym ślimaku i fiknięciu koziołka, o sejmie bocianim i co było
na nim –
Maria Kownacka 12
A to ciekawe 14
Wyrazy pokrewne 15
Kto znalazł zajączka – Danuta Wawiłow 15
Rzeczowniki osobowe i nieosobowe
Szkoła pisania (opis) 18
Całkiem dzielny szarak – Beata Kołodziejczyk 19
Rzeczowniki żywotne i nieżywotne
Kromka chleba – Maria Gawlikowska 21
Jak bochen chleba w kamień się zamienił – Marta Berkowska 22
Nazwy własne rzeczowników
Rzeczowniki pospolite
Odmiana rzeczowników
Odmiana rzeczowników rodzaju męskiego w liczbie pojedynczej
Odmiana rzeczowników rodzaju męskiego w liczbie mnogiej
List do przyjaciela – Wanda Osuchowska-Orłowska 25
List do kolegi – Ewa Szelburg-Zarembina 28
Nieporozumienie – Maria Nagajowa 29
Wyrazy – pułapki 31
Pięknie mówimy, czytamy i deklamujemy 31
Czasowniki, które łatwo pomylić! 31
Odmiana rzeczowników rodzaju żeńskiego w liczbie pojedynczej
Odmiana rzeczowników rodzaju żeńskiego w liczbie mnogiej
Odmiana rzeczowników rodzaju nijakiego w liczbie pojedynczej
Odmiana rzeczowników rodzaju nijakiego w liczbie mnogiej
Nieporozumienie – Jerzy Ficowski 34
O TOBIE MÓWI BAJKA
O Tobie mówi bajka – Hans Christian Andersen 36
Zdania oznajmujące, pytające, rozkazujące
Zdania wykrzyknikowe
Stary dom – Hans Christian Andersen 38
Podziękowanie – Tadeusz Chudy 41
Szkoła pisania – (Jak napisać życzenia?) 41
Przymiotnik
Wytrwałość – (z pisemka dzieciom „Nasza przyszłość“) 42
A to ciekawe 43
Albinoska – Halina Szayerowa 44
Kilka rad dla Ciebie 47
Pisownia ó
Zapamiętaj! 48
Związek rzeczownika z przymiotnikiem
Odmiana przymiotników w liczbie pojedynczej
Odmiana przymiotników w liczbie mnogiej
Oj, tato, co robisz? – Zdzisław Nowak 51
Szkoła pisania – (baśń) 54
Tworzenie nowych przymiotników
Stopniowanie przymiotników
Zapamiętaj!
Baśń o Psuju Wspaniałym – Małgorzata Strzałkowska 56
Rodzina wyrazów
Ballada o uprzejmym rycerzu – Wiera Bodalska 59
Pisownia cząstki „nie“ z rzeczownikami
Przygoda z zegarkiem – Marian Orłoń 63
Pisownia cząstki „nie“ z przymiotnikami
Łatka – Anna Onichimowska 66
Najważniejsze zasady pisowni rz i ż
Cień – Małgorzata Strzałkowska 68
Leniwy Zbyszek – Jan Huszcza 69
Spotkanie z pisarzem – Anna Onichimowska 70
Wywiad z poetką 71
Album – Dorota Gellner 73
ZAPISANE W PAMIĘCI
Dla tych, którzy odeszli – Danuta Gellnerowa 76
Żołnierskie groby – Marian Orłoń 77
Dwa dni w listopadzie – Ewa Nowacka 78
Zapamiętaj! 82
Jan Matejko – Tadeusz Szyma 83
Przed obrazami Matejki – Bohdan Grzegorzewski 84
Bitwa pod Grunwaldem 86
Słowa ojczyste – Hanna Łochocka 88
Mała Ziunia – Gabriela Panszer-Klonowska 89
Szkoła pisania – (opowiadanie) 92
Żywa woda – Marta Berkowska 93
O tym, co jest najpiękniejsze na świecie – Anatol Stern 97
Madonna wileńska – Barbara Orszewska 101
Łańcuch ofiarny w Ostrej Bramie – Władysław Zahorski 102
Andrzejki 104
7
ŚWIAT JEST JEDYNY
IV klasė
V. Jonynienė
Vadovėlyje atsižvelgiama į
• pokyčius, įvykusius Lietuvos gyvenime (įstojimas į Europos šalių
bendriją – Europos Sąjungą);
• naujas tendencijas edukologijoje (ugdymo individualizavimas bei
diferencijavimas, asmens kompetencijų ugdymas);
• vertybinių nuostatų plėtros akcentavimą;
• ugdymą, grįstą subalansuotos (darnios) plėtros idėja;
• mokytojų išsakytas pastabas, patarimus, pasiūlymus.
POLUBIĆ
Ć GRAMATYKĘ
V klasė
A. Jasińska, L. Jaglińska
Vadovėlyje pateikiama teorija ir praktinės užduotys, padedančios formuoti
gramatinės sistemos suvokimą. Medžiaga suskirstyta į šešis skyrius, po
kiekvienu iš jų pateikiama kartojimo ir žinių įtvirtinimo užduočių, taip pat
siūloma turimų žinių patikrinimo užduočių. Vadovėlio pabaigoje rasite
svarbiausių terminų rodyklę.
MOJE PODRÓŻE PO LITERATURZE
V klasė
Lenkų literatūros vadovėlis (Šviesa, 2008)
K. Syrnicka, W. Andruszaniec
• Vadovėlis
• Pratybų sąsiuvinis
8
V klasė
Gamtos mokslų vadovėlis (Serija „Šok“, Šviesa, 2010)
J. Raugalas ir kt.
Šis naujas integruotas gamtos mokslų vadovėlis „Mokslininkų pėdomis“ padės penktokams ne tik suprasti
pagrindinius gamtos reiškinius ir dėsningumus, bet ir išsiugdyti gebėjimus, formuluoti hipotezes, tyrinėti
aplinką, apibendrinti tyrinėjimo rezultatus ir daryti išvadas. Medžiaga pateikiama taip, kad ji skatintų kritinį
mąstymą, kūrybiškumą, savarankiškumą, smalsumą, nusiteikimą imtis atsakomybės ir spręsti problemas,
nuostatą tobulėti mokantis visą gyvenimą. Daug dėmesio skiriama mokinių vertybinėms nuostatoms
formuoti: sveikai gyventi, pažinti, saugoti ir puoselėti gamtą. Pilietiniam, kultūriniam ir tautiniam tapatumui
stiprinti vadovėlyje remiamasi ne tik pasaulio, bet ir Lietuvos mokslininkų laimėjimais, skatinama tyrinėti
gyvenamosios vietovės ir šalies gamtą.
Taikomi įvairūs mokymo metodai skatins asmens įgūdžius, pasitikėjimą bendraujant, dalyvauti kuriant
ne tik savo aplinką, kolektyvą, bet ir visuomenę. Pateikiant pavyzdžių bendriems dėsningumams išryškinti
stengiamasi jų neperkrauti detalėmis, kiek galima mažiau vartoti naujų sąvokų ir terminų.
Mokomoji medžiaga pateikiama vaizdžiai ir aiškiai akcentuojant vaikui svarbiausius dalykus.
Vadovėlio turinys nuolat siejamas su pratybų sąsiuviniu.
ŚLADAMI UCZONYCH
• Mokytojo knyga (lietuvių kalba)
POLUBIĆ
Ć GRAMATYKĘ
VI klasė
L. Jaglińska, A. Jasińska
Lenkų kalbos vadovėlis skirtas kalbiniam lavinimui VI klasėje. Vadovėlis atitinka šios vaikų amžiaus
grupės mokymosi galimybes ir interesus. Medžiaga darniai siejasi su kitų mokomųjų dalykų ir viso
ugdymo turinio kontekstu bei moksleivių gyvenimiška patirtimi.
Šiame vadovėlyje kūrybiškai ir naujoviškai interpretuojami kalbinio lavinimo uždaviniai ir
jų prasmė. Didelis šio vadovėlio pranašumas yra tas, kad kalbos siūloma mokytis nagrinėjant
geriausios pasaulio vaikų literatūros klasikos ištraukas bei šiuolaikinės literatūros tekstus.
Vadovėlyje daug pratimų ir užduočių, kurie aktyvina ne tik mokinių mąstymą, bet ir vaizduotę,
ragina išbandyti savo kūrybines galias.
MOJE PODRÓŻE PO LITERATURZE
Lenkų literatūros pratybų sąsiuvinis (Šviesa, 2009)
K. Syrnicka, W. Andruszaniec
VI klasė
W KRAINIE SŁÓW
VI klasė
Pratybų sąsiuvinis (Šviesa, 2003)
B. Dwilewicz, L. Siekacka
9
ŚLADAMI UCZONYCH
VI klasė
Gamtos mokslų vadovėlis (serija „Šok“, Šviesa, 2011)
J. Raugalas ir kt.
Vadovėlis supažindins mokinius su pagrindiniais gamtos objektais ir
reiškiniais bei jų tarpusavio ryšiais, skatins naudojantis informacinėmis
technologijomis įvairiuose šaltiniuose ieškoti gamtamokslės informacijos, ją
analizuoti ir perteikti kitiems, parodys , kaip remiantis įgytomis žiniomis ar
tyrimų rezultatais klausti, kelti hipotezes, bandyti jas pagrįsti bei patikrinti.
Taip pat mokiniai išmoks naudodamiesi mokyklinėmis gamtos tyrimų
priemonėmis atlikti paprasčiausius gamtamokslius tyrimus. Vadovėlyje
ir pratybų sąsiuvinyje pateikiami klausimai ir užduotys skatina mokinius
bendradarbiauti, ieškoti informacijos, diskutuoti, kritiškai mąstyti, pagrįsti savo
nuomonę.
• Mokytojo knyga (lietuvių kalba)
Turinys:
10
Wstęp · 4
Rozdział 1. Badaj, odkrywaj, poznawaj · 6
1. Czego uczyliśmy się w klasie piątej · 8
2. Badacze mierzą bardzo dokładnie · 10
3. Co kryją w sobie przedmioty · 12
4. Zwierciadła dają odbity obraz świata · 14
5. Przyrząd do powiększania – mikroskop · 16
6. Przyrządy do obserwacji przedmiotów znajdujących się daleko · 18
7. Z dziejów nauki. Galileo Galileusz · 20
Rozdział 2. Gwiaździste niebo · 22
1. Gwiazdy i gwiazdozbiory · 24
2. Słońce – gwiazdą, a Ziemia – planetą · 26
3. Rodzina Słońca · 28
4. Jak mierzy się czas · 30
5. Nasz sąsiad Księżyc · 32
6. Zaćmienia Słońca i Księżyca · 34
7. Badania kosmosu · 36
8. Z dziejów nauki. Kazimierz Czernis i jego komety · 38
Rozdział 3. Organizmy jednokomórkowe i wielokomórkowe · 40
1. Komórka – najmniejszą cząstką organizmu · 42
2. O organizmach składających się tylko z jednej komórki · 44
3. Mikroorganizmy wokół nas · 46
4. O organizmach składających się z wielu komórek · 48
5. Komórki, tkanki, narządy (organy) · 50
6. Z dziejów nauki. Antonie van Leeuwenhoek · 52
Rozdział 4. Życie tworzy życie · 54
1. Organizmy przekazują swoje cechy potomkom · 56
2. Jak rozmnażają się organizmy jednokomórkowe · 58
3. Jak rozmnażają się organizmy wielokomórkowe · 60
4. Po co roślinom potrzebne są kwiaty · 62
5. Jak zwierzęta wydają na świat potomstwo · 64
6. Dojrzewanie płciowe – to przygotowanie się organizmu do
rozmnażania · 66
7. Tylko dojrzały człowiek może doczekać się potomstwa · 68
8. Narodziny dziecka · 70
9. Nauka i praktyka. Jak wyhodować roślinę z kawałeczka tkanki · 72
Słowniczek · 74
11
VII klasė
WĘDRÓWKĄ ŻYCIE JEST CZŁOWIEKA
VII klasė
Literatūros vadovėlis (Šviesa, 2010)
E. Bielawska, K. Geben
R. Lewicka, Ł. Minowicz
OSWAJANIE SŁÓW
• Vadovėlis
• Pratybų sąsiuvinis
FIZYKA
VII klasė
Fizikos vadovėlis (Šviesa, 2010)
V. Valentinavičius, Z. Šliavaitė
Kuo skiriasi naujasis vadovėlis nuo senojo?
• Papildytas naujais teoriniais skyreliais („Šešėlis ir pusšešėlis“, „Mėnulio ir Saulės užtemimai“) bei
savikontrolės užduotimis;
• atsisakyta kai kurių į programą neįtrauktų temų (pavyzdžiui, apie įgaubtuosius ir iškiluosius
veidrodžius);
• daugelis temų atnaujinta įdomia informacija;
• mažiau abstrakčių užduočių, jos pakeistos susijusiomis su mūsų buitimi, gyvenamąja aplinka;
• mokytis mokiniams padės siūlomi 6 praktiniai (laboratoriniai) darbai;
• projektiniai darbai (jų ankstesniuose vadovėliuose nebuvo);
• užduotimis, reikalaujančiomis rasti reikiamą informaciją įvairiuose šaltiniuose ir įvairiais būdais
(pavyzdžiui, internete, miesto skaityklose ar apklausiant specialistus);
• dizainu.
• Pratybų sąsiuvinis (P. Pečiuliauskienė, V. Valentinavičius, 2005 m.)
PODRÓŻE DALEKIE I BLISKIE
VIII klasė
Lenkų kalbos ir literatūros vadovėlis (Šviesa, 1999)
H. Karaś, A. Polakiewicz
CZYNIĆ
Ć SŁOWAMI
VIII klasė
Lenkų kalbos gramatika (Šviesa, 2008)
H. Karaś, L. Kutysz
• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis
ir 2-asis sąsiuvinis (H. Karaś,
2003 m., 2004 m.,)
10
12
11
FIZYKA
VIII klasė
V. Valentinavičius, Z. Šliavaitė
Vadovėlio medžiaga tradiciškai skirstoma į skyrius, o šie – į skyrelius. Skyrelio
turinys sudarytas laikantis tokios tvarkos: skyrelio pradžioje pateikiama teigiamą
mokinių mokymosi motyvaciją skatinanti medžiaga, paskui – per pamokas atliekamų
fizikinių bandymų aprašymai, vėliau – išvados ir teoriniai apibendrinimai ir naujų
nagrinėjamų reiškinių praktiniai, taikomieji aspektai.
Bandymai parinkti tokie, kad juos būtų galima atlikti pačiomis paprasčiausiomis
ir mokykloje įmanomomis priemonėmis. Kartu pateikiamas būdas tam tikromis
sąlygomis juos parodyti ir naudojant sudėtingesnius prietaisus ar pasitelkiant
šiuolaikines informacines technologijas. Taikant eksperimentinį metodą, mokiniams
sudaromos galimybės kelti klausimus, hipotezes, planuoti bandymus ir stebėjimus.
Daugelyje skyrelių esantys įdomybių intarpai skatina mokinius labiau domėtis
fizika, vartyti enciklopedijas, žinynus ar ieškoti informacijos internete.
Kiekvieno skyrelio pabaigoje pateikiamos užduotys padeda pastebėti fizikos
reiškinius mūsų aplinkoje konkrečiomis sąlygomis. Todėl mažiau yra abstrakčių
užduočių, o daugiau susijusių su mūsų buitimi,
gyvenamąja aplinka. Mokiniai turės galimybių lyginti reiškinius, išskirti pagrindines ar
bendrąsias savybes, jas apibūdinti.
Vadovėlyje pateikiami kai kurių užduočių atsakymai, dalykinė ir pavardžių rodyklė.
Turinys:
12
Przypomnijmy sobie, czego uczyliśmy się
w klasie
1. Ruch mechaniczny
1.1. Pojęcie ruchu mechanicznego
1.2. Ruch prostoliniowy i krzywoliniowy
1.3. Układ odniesienia
1.4. Droga i jej zależność od czasu
1.5. Prędkość
1.6. Prędkość średnia
1.7. Obliczanie przebytej drogi i czasu
1.8. Przyśpieszenie
1.9. Przebyta droga, czas ruchu i prędkość ciała
poruszającego się wzdłuż krzywej
Streszczenie rozdziału „Ruch mechaniczny“
Zadania samokontroli
2. Prawa oddziaływania wzajemnego ciał
2.1. Prawo bezwładności (inercji)
2.2. Bezwładność i masa ciała
2.3. Siła
2.4. Związek między siłą, masą ciała
i przyśpieszeniem
2.5.
Siły działania i przeciwdziałania / 36
Streszczenie rozdziału „Prawa oddziaływania
wzajemnego ciał“
3. Rodzaje sił
3.1. Siła sprężystości
Praca laboratoryjna 1. Cechowanie
siłomierza
3.2. Grawitacyjne oddziaływanie wzajemne ciał.
Siła ciężkości
3.3. Ciężar ciała
3.4. Siła tarcia
3.5. Siła wypadkowa
Streszczenie rozdziału „Rodzaje sił“
4. Praca, moc, energia
4.1. Praca mechaniczna
4.2. Moc mechaniczna
4.3. Pojęcie energii mechanicznej
4.4. Energia potencjalna
4.5. Energia kinetyczna
4.6. Prawo zachowania energii w procesach
mechanicznych
Streszczenie rozdziału „Praca, moc, energia“
5. Mechanizmy proste
5.1. Moment siły
5.2. Środek masy
5.3. Rodzaje równowagi
5.4. Dźwignia
5.5. Blok
5.6. Ró wnia pochyła
5.7. Złota reguła mechaniki
5.8. Sprawność (wydajność)
Praca laboratoryjna 2. Obliczanie sprawności
równi pochyłej
Streszczenie rozdziału „Mechanizmy proste“
Załączniki
1. Tabela tworzenia jednostek wielokrotności i
podwielokrotności miar
2. Gęstość niektórych substancji
Odpowiedzi do zadań podrozdziałów
Odpowiedzi do zadań samokontroli
Skorowidz terminów i nazwisk
Źródła ilustracji
6. Ciśnienie
6.1. Ciśnienie ciał stałych
6.2. Przekazywanie ciśnienia przez ciecze
i gazy6.3. Ciśnienie słupa cieczy
6.4. Naczynia połączone
6.5. Wodociąg. Śluzy
6.6. Manometry
6.7. Prasa hydrauliczna
Streszczenie rozdziału „Ciśnienie“
7. Atmosfera
7.1. Pojęcie atmosfery
7.2. Ciśnienie atmosferyczne
7.3. Barometr
7.4. Zastosowanie ciśnienia atmosferycznego
w praktyce
Streszczenie rozdziału „Atmosfera“
8. Ciała w cieczach i gazach
8.1. Siła Archimedesa
8.2. Prawo Archimedesa
Praca laboratoryjna 3. Wyznaczanie siły
Archimedesa działającej na ciało
8.3. Pływanie ciał
8.4. Transport wodny
8.5. Żegluga powietrzna
Praca laboratoryjna 4. Badanie warunków
pływania ciał
Streszczenie rozdziału „Ciała w cieczach
i gazach“
9. Drgania mechaniczne i fale
9.1. Procesy okresowe
9.2. Drgania swobodne i wymuszone
9.3. Fale mechaniczne
9.4. Rodzaje fal
Streszczenie rozdziału „Drgania mechaniczne
i fale“
10. Dźwięk
10.1. Natura dźwięku
10.2. Prędkość dźwięku
10.3. Właściwości rozchodzenia się dźwięku
10.4. Rodzaje dźwięku
10.5. Określenie dźwięku
Streszczenie rozdziału „Dźwięk“
Załączniki
1. Gęstość niektórych substancji
2. Tabela tworzenia wielokrotności i
podwielokrotności jednostek miar
Odpowiedzi do zadań podrozdziałów
Odpowiedzi do zadań samokontroli
Skorowidz nazwisk i terminów
Źródła ilustracji
IX klasė
IX klasė
I. Masojć, H. Sokołowska
T. Dalecka, T. Król
FIZYKA
MOJA WIERNA MOWO
RADOŚĆ
ŚĆ CZYTANIA
IX klasė
V. Valentinavičius
Vadovėlis padės atskleisti šiluminių ir elektrinių reiškinių paslaptis, rasti atsakymus į
daugelį su šiomis temomis susijusių klausimų, pavyzdžiui, kodėl, prieš pilant vandenį
į stiklinę, patariama į ją įdėti metalinį šaukštelį, kodėl 20 laipsnių temperatūros oras
žmogui atrodo pakankamai šiltas, o tokios pat temperatūros vanduo – vėsus, kodėl
po žiemos dirvose „pridygsta“ akmenų. Nagrinėdami elektrinius reiškinius, ne tik
geriau pažinsite buityje naudojamus elektrinius prietaisus, bet sužinosite, kaip sparčiai
plėtojosi fizikos mokslas – technikos pagrindas. Deja, nauji mokslo atradimai kelia dar
daugiau problemų.
MOJA WIERNA MOWO
I. Masojć, H. Sokołowska
12
X klasė
ZAMY LENIE NAD SŁOWEM
ZAMYŚ
X klasė
T. Dalecka, T. Król
13
BIOLOGIA
X klasė
Biologijos vadovėlis (Šviesa, 2009)
L. Molienė, S. Molis
Šis vadovėlis – L. Molienės ir S. Molio IX klasės vadovėlio „Žmogaus biologija ir sveikata“ tęsinys, skiriamas
vidurinių mokyklų X ir gimnazijų II klasei. Čia nagrinėjama gyvosios gamtos evoliucija, įvairovė, sandara,
tarpusavio ryšiai, gyvybinės funkcijos, žmogaus veiklos įtaka. Vadovėlio medžiaga pateikiama taip, kad mokiniui
būtų nesunku mokytis ir savarankiškai: išryškinamos svarbiausios teksto sąvokos, kiekvieno skyrelio pabaigoje
pateikiamos trumpos svarbiausių minčių ir teiginių santraukos, savikontrolės klausimai. Tie, kurie domisi gamta,
knygoje ras papildomų temų, įdomybių, piešinių, įvairių kūrybinių užduočių. Vadovėlis gausiai iliustruotas.
Jame daugiau nei 200 iliustracijų: nuotraukų, piešinių, diagramų, schemų, kurios padės geriau suprasti ir
išmokti nagrinėjamą medžiagą.
Vadovėlio autoriai stengėsi pateikti dar nežinomą svarbiausią medžiagą, taip pat pakartoti, įtvirtinti biologijos
kurso pagrindines žinias. Todėl nauja medžiaga aiškinama remiantis jau išeitu kursu, kartojant jau žinomas
sąvokas. Žemesnėse klasėse daugiau nagrinėjama gyvųjų organizmų sandara, funkcijos, sistematika, o mažiau
paliesti evoliucijos, genetikos, ekologijos mokslai. Devintoje klasėje išsamiai nagrinėta žmogaus biologija.
Todėl dešimtoje klasėje pagrindinis dėmesys skiriamas visos gyvosios gamtos nagrinėjimui, paliečiant įvairius
bendruosius biologijos mokslus.
FIZYKA
X klasė
V. Valentinavičius
14
13
Leidykla „Šviesa“ siūlo
aktyviojo ugdymo sistemą
PROMETHEAN!
Ją sudaro:
rinteraktyvioji lenta,
rprojektorius,
rprograminė įranga,
rkompiuteris.
Įprastą lentą ir kreidą
pakeitę PROMETHEAN
interaktyviąja lenta,
galėsite
rlengvai ir patogiai ant jos rašyti rašikliu,
pirštais ar tiesiog parodyti gestais – kaip
Jums patogiau;
rrasti įvairesnių būdų, kaip pateikti ir
demonstruoti mokomąją medžiagą;
rpaskatinti mokinius aktyviai dalyvauti
pamokoje.
Su lenta siūlome įsigyti ir pultelių mokiniams. Taip į mokymo procesą
įtrauksite visą klasę. Pateikiate klausimą, skiriate užduotį, iškeliate problemą,
akimirksnis – ir visų klasės mokinių atsakymai Jūsų lentoje!
Apie aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN sužinosite daugiau, jei
paskambinsite telefonu (8 37) 40 91 25, parašysite elektroninį laišką adresu
[email protected], arba apsilankysite svetainėje www.aktyviklase.lt.
Mieli mokytojai!
Jeigu renkatės naujus vadovėlius ar pradėjote dirbti su naujais
vadovėlių komplektais, jeigu Jums kyla klausimų, sunkumų, neaišku,
kaip per pamoką naudotis vadovėlio komplekto dalimis, kaip
planuoti, kaip vertinti mokinius, rašykite mums el. paštu
[email protected] arba skambinkite telefonu (8 37) 34 20 33.
Mes išklausysime ir pasiūlysime pagalbą – Jūsų mokykloje
surengsime susitikimą su autoriais, mokytojais praktikais. Siūlome
tokius renginius:
tLPOTVMUBDJKBT
tTFNJOBSVT
tQSBLUJLVNVT
tLPOGFSFODJKBT
tNFUPEJOFTEJFOBTJSLU
%BVHJBVJOGPSNBDJKPToXXXTWJFTBMUBSCBXXXTPLWBEPWFMJBJMU
Ugdymo įstaiga užsakymą gali pateikti
tJOUFSOFUVXXXV[TBLZNBTMU
tFMQBÝUVQSFLZCB!TWJFTBMU
tGBLTV
tQBÝUV-FJEZLMBvÀWJFTBi
E. Ožeškienės g. 10,
44252 Kaunas.
-FJEJOJŠVäTBLZNPTįSBÝVTSBTJUFXXXTWJFTBMU
*OGPSNBDJKBBQJFMFJEJOJŠVäTBLZNPUWBSLįUFJLJBNB
telefonu (8 37) 40 91 25.
NAUJIENA
Mokytojai ir kiti ugdymo įstaigų darbuotojai,
pageidaujantys asmeniškai įsigyti katalogo leidinių,
užsakymą gali pateikti el. paštu [email protected].
:SBQBQJMEPNŠTįMZHŠ*OGPSNBDJKBXXXTWJFTBMU
Elektroninius katalogus rasite ir galėsite paskaityti interneto
TWFUBJOĹTFXXXTWJFTBMUJSXXXTPLWBEPWFMJBJMU

leidinių katalogas

Transkrypt

Podobne dokumenty

język polski

Zaproszenie na spotkanie z Vytautasem Landsbergisem

Program konferencji.

Lenkiškos kultūros paveldas Panevėžio rajone