Trudności wychowawcze w przedszkolu.

PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W PILE
Trudności wychowawcze
w edukacji przedszkolnej.
Bibliografia w wyborze.
Oprac. Magdalena Gutowska
2016
KSIĄŻKI:
1. Agresja a wychowanie : czy dzieci mają prawo do agresji? / Jan-Uwe Rogge ; tł.
Edyta Brudnik.- Kielce : Wydawnictwo "Jedność", 2007.
Sygnatura: 97799, 97798
2. Agresja w przedszkolu : poradnik dla rodziców i wychowawców / Gabriele
Haug-Schnabel ; tł. Magdalena Jałowiec.- Kielce : Wydawnictwo "Jedność", 2001.
Sygnatura: 87408, 87409
3. Czy moje dziecko osiągnęło dojrzałość szkolną? : zawiera praktyczne testy /
Frauke Meinders-Lücking , Susanne Loy ; tł. Edyta Brudnik.- Kielce : Wydawnictwo
JEDNOŚĆ, 2009.
Sygnatura: 106493
Książka skierowana jest do rodziców, zadających sobie pytania: czy moje dziecko jest
odpowiednio przygotowane, aby zacząć naukę w szkole; jaki wiek jest optymalny do rozpoczęcia
nauki w szkole?
4. Dzieciństwo i wczesna edukacja w dynamicznie zmieniającym się świecie / red.
Małgorzata Kowalik-Olubińska.- Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2012.
Sygnatura: 106488
Książka jest wielowątkową analizą zagadnień wczesnej edukacji. Bardzo obszerny materiał
został w logiczny sposób podzielony na dwie uzupełniające się części. W pierwszej opisano
zjawiska zmieniającego się świata w subiektywnym odbiorze dziecka, a druga proponuje pewne
rozwiązania do zastosowania w organizacji jego edukacji. Wiele rozwiązań zasługuje na uwagę
w świecie toczących się dyskusji nad doświadczeniami związanymi z przemianami we
współczesnej oświacie. [na podstawie recenzji wydawniczej dr hab Ewy Skrzetuskiej, prof.
nadzw. UMCS]
5. Dziecko z ADHD w szkole i przedszkolu : informacje dla pedagogów i
opiekunów / Tomasz Srebnicki, Tomasz Wolańczyk.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju
Edukacji, 2010.
Sygnatura: Br 1693, Br 1700
6. Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w szkole i przedszkolu : informacje
dla pedagogów i opiekunów / Gabriela Jagielska.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju
Edukacji, 2010.
Sygnatura: Br 1692, Br 1699
7. Dziecko z depresją w szkole i przedszkolu : informacje dla pedagogów i
opiekunów / Monika Turno.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2010.
1
Sygnatura: Br 1689, Br 1696
8. Dziecko z zaburzeniami lękowymi w szkole i przedszkolu : informacje dla
pedagogów i opiekunów / Ida Derezińska, Monika Gajdzik.- Warszawa : Ośrodek
Rozwoju Edukacji, 2010.
Sygnatura: Br 1688, Br 1695
9. Dziecko z zaburzeniami odżywiania w szkole i przedszkolu : informacje dla
pedagogów i opiekunów / Gabriela Jagielska.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji,
2010.
Sygnatura: Br 1690, Br 1697
10. Dziecko z zaburzeniami tikowymi w szkole i przedszkolu : informacje dla
pedagogów i opiekunów / Anita Bryńska, Tomasz Wolańczyk.- Warszawa : Ośrodek
Rozwoju Edukacji, 2010.
Sygnatura: Br 1687, Br 1694
11. Gry i zabawy przeciwko agresji / Rosemarie Portmann ; tł. Magdalena Jałowiec.Wyd. 2.- Kielce : Wydaw. "Jedność", 2002.
Sygnatura: 87527, 87528
12. Jak zepsuć dziecko w dziesięciu ruchach / Antonio Mazzi ; tł. Krystyna Kozak.Kielce : Wydaw. JEDNOŚĆ, 2007.
Sygnatura: 96662, 96663
13. Kiedy dzieci są agresywne : jak możemy je zrozumieć i pomóc? : poradnik dla
rodziców i wychowawców / Arnd Stein ; tł. Magdalena Jałowiec.- Kielce :
Wydawnictwo JEDNOŚĆ, 2002.
Sygnatura: 90664, 90665
14. Małe dzieci - duży kłopot? : właściwe rozpoznawanie problemów u dzieci w
wieku od 3 do 6 lat : poradnik dla rodziców i wychowawców / Sabine Laerum ; tł.
Magdalena Jałowiec-Sawicka.- Kielce : Wydaw. Jedność, 2006.
Sygnatura: 96460, 96461
15. O wychowaniu przedszkolaka : rady dla rodziców i wychowawców / Beata
Nadolna.- Poznań : Drukarnia i Księgarnia Świętego Wojciecha. Wydawnictwo Święty
Wojciech, 2009.
Sygnatura: 99903, 99904, 99905
Swoją książkę adresuję w szczególności do młodych rodziców, ale nie tylko. Sądzę, że będzie to
ze wszech miar pożyteczna lektura dla dziadków lub innych opiekunów, z którymi coraz częściej
zapracowani rodzice dzielą swe obowiązki wychowawcze.
2
16. Odrzucenie rówieśnicze : profilaktyka i terapia / Maria Deptuła.- Warszawa :
Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013.
Sygnatura: 106917
Książka przedstawia kwestię odrzucenia dzieci przez rówieśników. Problem ten, zdaniem
autorki, należy traktować jako sygnał ostrzegawczy przed ryzykownymi zachowaniami i
niedostosowaniem społecznym w okresie dorastania oraz poważnymi trudnościami w życiu
dorosłym. Publikacja dotyczy tych dzieci, dla których prognozy dalszego rozwoju są
niekorzystne, chociaż ich losy nie są przesądzone. W sposób uporządkowany dostarcza wiedzę i
narzędzia pozwalające zdiagnozować dzieci, których rozwój jest zagrożony w związku z
odrzuceniem przez rówieśników, zrozumieć przyczyny tego zjawiska, skutecznie pomóc dzieciom
odrzucanym przez rówieśników w przedszkolu, szkole, świetlicach środowiskowych czy
terapeutycznych. Autorka zwraca uwagę na zapobieganie odrzuceniu, czemu służyć może
wczesne wspomaganie rodziców w wypełnianiu ich opiekuńczej i wychowawczej roli oraz
pomaganie im wtedy, kiedy problemy dziecka w relacjach z innymi ludźmi już się ujawniają.
17. Pedagogika przedszkolna : oblicza i poszukiwania / red. nauk. Marzenna
Magda-Adamowicz, Agnieszka Olczak.- Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2014.
Sygnatura: 109649
W niniejszej monografii omówiono wiele zagadnień z zakresu pedagogiki przedszkolnej.
Poruszono szeroką problematykę badawczą, dokonano analiz z zakresu prakseologii, dydaktyki,
wychowania, opieki czy społecznego funkcjonowania. Odnosząc się do tematyki tomu, można
podkreślić jego kompleksowy charakter. Wskazana różnorodność pozwoliła na stworzenie
płaszczyzny do wymiany poglądów przedstawicieli różnych środowisk. [...] Pracę tę adresujemy
przede wszystkim do trzech grup odbiorców: 1) studentów pedagogiki przedszkolnej; 2)
nauczycieli akademickich tych samych specjalności, którym te teksty mogą posłużyć do analiz w
pracy z przyszłymi i obecnymi nauczycielami przedszkoli; 3) czynnych nauczycieli przedszkoli,
troszczących się o rozwój dzieci i swojego warsztatu zawodowego.
18. Przedszkolaki : co każdy rodzic i nauczyciel wiedzieć powinien / Monika Biała.Warszawa : Wydawnictwo "Fraszka Edukacyjna", 2008.
Sygnatura: 100737, 100738
W tej książce opisane zostały najbardziej typowe trudności, z jakimi może borykać się dziecko
w wieku 3-7 lat; podane są także wskazówki, jak można poradzić sobie z nimi samemu lub jak
zauważyć moment, kiedy należy zgłosić się po pomoc do specjalisty.
19. Uparte dzieci : od konfliktu do współpracy / Robert J. MacKenzie ; przekł.
Lucyna Wierzbowska.- Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne , 2013.
Sygnatura: 106018
Jak wychowywać dziecko o silnym charakterze? Jeśli czasami odnosisz wrażenie, że Twoje
dziecko to "mały terrorysta" jeśli martwisz się, że nikogo nie słucha i czujesz się bezsilny, pora
zastosować jasne zasady, które pomogą Ci wprowadzić zdrową dyscyplinę. Autor wyjaśnia, że
powodem trudnych zachowań mogą być nie tylko złe nawyki rodziców, ale także (po prostu)
trudny charakter dziecka. Jednocześnie przekonuje, że konkretność i opanowanie sprawdzą się o
3
wiele lepiej w konfliktowych sytuacjach, niż krzyki, groźby czy próba sił. Dzięki tej książce
zaczniesz współpracować zamiast walczyć, zbudujesz lepsze relacje z dzieckiem i stworzysz
pozytywną atmosferę w domu.
20. Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka / pod red. nauk.
Beaty Cytowskiej i Barbary Winczury.- Wyd. 2- Kraków : Oficyna Wydawnicza
"Impuls", 2008.
Sygnatura: 103286
W książce dokonano przeglądu propozycji oddziaływań na najmłodsze dzieci zagrożone
niepełnosprawnością lub zaburzone w rozwoju. Obszary zagadnień dotyczą poszczególnych
etapów postępowania w procesie wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dzieci. Niektórzy
autorzy poruszają zagadnienia inspirujące do planowania i realizowania działań
wspomagających prawidłowy rozwój dziecka, inni z kolei pokazują propozycje technik i narzędzi
pozwalających na zdiagnozowanie określonych dysfunkcji w rozwoju dziecka, a także dokonują
przeglądu oddziaływań terapeutycznych na małe dzieci, u których już pojawiają się
nieprawidłowości. Przedstawione zagadnienia mogą stanowić inspirację do pracy z małym
dzieckiem dla specjalistów z różnych dziedzin - pedagogów, psychologów, logopedów,
fizjoterapeutów, lekarzy oraz innych terapeutów zajmujących się pomaganiem dziecku i jego
rodzinie. Ze względu na obszerne interdyscyplinarne ujęcie problematyki publikacja może być
źródłem informacji także dla studentów.
21. Wspomaganie rozwoju społeczno-emocjonalnego : jak wspomagać rozwój
przedszkolaka / red. prowadząca Krystyna Zielińska, Beata Krysiak ; zespół aut. Beata
Krysiak [et al.]. ; il. Lidia Nowak-Chomicz [et al.].- Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka
Wydawnicza, 2014.
Sygnatura: 108019
Zbiór kart pracy na zajęcia wspomagające rozwój przedszkolaków (3-, 4- i 5-latków). W
zeszycie znajdują się materiały wspomagające rozwój emocjonalny np. zabawy i ćwiczenia
rozbudzające poczucie własnej wartości, przygotowujące do radzenia sobie w trudnych
sytuacjach, uodparniające na trudności oraz rozwój społeczny m.in. zabawy i działania
ułatwiające naukę samodzielności, odpowiedzialności, umiejętności bycia w grupie, poznawania
praw i obowiązków. Zawarte karty pracy posiadają trzy poziomy trudności. Doskonale nadają się
do prowadzenia zajęć indywidualnych i grupowych.
22. Żyć w zgodzie : zabawy zapobiegające agresji, wzmacniające psychikę dziecka
/ Joanna Domagała, Wiesława Kuban, Maria Nowicka.- Toruń : Wydawnictwo BEA
Książki Edukacyjne, 2006.
Sygnatura: 96118 P
4
ARTYKUŁY:
1. Aniołek w przedszkolu, diabełek w domu / Dorota Pietrzyk. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2016, nr 1, s. 48 - 51.
2. Bezstresowe wychowanie a funkcjonowanie dziecka w przedszkolu / Alicja
Dorozińska. // Bliżej przedszkola. - 2011, nr 5, s. 42 - 43.
3. Budowanie autorytetu u małych dzieci / Lidia Kołodziejska // Doradca
Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 28, s. 4 - 8
4. Co po ojcu? Od zakazu do negocjacji w relacjach edukacyjnych / Hanna
Stępniewska - Gębik. // Nowa Szkoła. - 2010, nr 2, s. 46 - 50.
5. Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i w domu : jak świadomie je wychowywać i
uczyć / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska // Bliżej przedszkola. - 2012, nr 10,
s. 4 - 8.
6. Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i w domu jak świadomie je wychowywać i
uczyć / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska // Bliżej przedszkola. - 2012, nr 9, s.
6 - 9.
7. Dziewczynki - słodzinki, chłopcy - twardziele, czyli stereotypy w wychowaniu /
Olga Kamila Stępień. // Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 26, s. 54 - 58
8. "Ja chcę! Ja wiem! Ja, ja, ja!" : kilka pomysłów na pracę z wyrywnym dzieckiem
w grupie przedszkolnej / Anna Kałuba-Korczak // Doradca Nauczyciela Przedszkola. 2014, nr 29, s. 19 - 22
9. Jak radzić sobie z niepożądanymi zachowaniami u małych dzieci? / Ewa
Zielińska // Bliżej przedszkola. - 2013, nr 3, s. 12 - 15.
10. Jak to bije? Jak to pluje? Jak współpracować z rodzicami, którzy nie
dopuszczają do siebie informacji o trudnych zachowaniach dzieci? / Anna Kałuba Korczak. // Wychowanie w Przedszkolu. - 2014, nr 11, s. 52 - 55
11. Jak wychować odpowiedzialne dziecko : materiały pomocnicze do rozmów
nauczycielek z rodzicami młodszych przedszkolaków / Ewa Zielińska // Bliżej
przedszkola. - 2013, nr 5, s. 14 - 15.
12. Kilka słów o dyscyplinie w grupie przedszkolnej / Agnieszka Czeglik // Bliżej
przedszkola. - 2011, nr 12, s. 72 - 74.
5
13. Kubki, kubeczki, miski, miseczki... : savoir-vivre przy przedszkolnym stole /
Małgorzata Warzkiewicz // Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 32, s. 54 - 57.
14. Kultura współdziałania i współbycia jako zadanie wychowania
przedszkolnego / Bronisława Dymara // Bliżej przedszkola. - 2013, nr 1, s. 36 - 38.
15. Mały buntownik / Anna Kordzińska - Grabowska. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2015, nr 1 (3), s. 50 - 55
16. Naucz się jak być bezpiecznym : przeciwdziałanie przemocy w przedszkolu i w
domu / Elżbieta Zubrzycka // Bliżej przedszkola. - 2011, nr 7/8, s. 80 - 86.
17. O mądrym wychowaniu dzieci / Ewa Zielińska // Bliżej przedszkola. - 2012, nr
11, s. 10 - 12.
18. Pięć sposobów budowania własnej wartości : podstawy warunek rozwijania
inteligencji emocjonalnej i radzenia sobie z wyzwaniami / Katarzyna Lotkowska //
Bliżej przedszkola. - 2012, nr 2, s. 64 - 65.
19. Po pierwsze nie wyręczaj / Magdalena Goetz. // Głos Nauczycielski. - 2015. - nr
9, s. 14.
20. Pozytywna dyscyplina - cóż to takiego? Jak stosować metodę dyscypliny
pozytywnej w grupie przedszkolnej / Anna Kałuba - Korczak. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2015, nr 7, s. 44 - 48
21. Pozytywna komunikacja z przedszkolakiem / Marzena Frąckowiak. //
Wychowanie w Przedszkolu. - 2011, nr 6, s. 22 - 28.
22. Program wychowawczy przedszkola / Agnieszka Czeglik. // Bliżej przedszkola. 2011, nr 1, s. 42 - 46
23. Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym uczniów - przykłady zabaw /
Elżbieta Zyzik, Mirosława Parlak. // Nauczanie Początkowe. Kształcenie zintegrowane.
- 2010/2011, nr 4, s. 44 - 49.
24. Przemoc i agresja wśród dzieci / Ewa Dunin - Wilczyńska. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2011, nr 5, s. 44 - 48.
25. Przemoc i agresja wśród dzieci w przedszkolu. Wybrane zagadnienia / Anna
Watoła. // W: Różne spojrzenia na przemoc / Red. nauk. Renata Szczepanik i Joanna
Wawrzyniak. - Łódź: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej,
2008. - S. 89 - 96
6
Sygnatura: 101 483
26. Sposób na gniewnego przedszkolaka / Kamia Olga Stępień // Doradca
Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 27, s. 50 - 52
27. Tresowanie posłusznych dzieci. Techniki dyscyplinarne w przedszkolu /
Katarzyna Gawlicz. // W: Świat małego dziecka. T. I / Red. nauk. Hanna KrauzeSikorska, Michał Klichowski, Kinga Kuszak. - Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM,
2013. - S. 131 - 148
Sygnatura: 107 883
28. Znaczenie wybranych sposobów oddziaływań wychowawczych dla rozwoju
dziecka w wieku przedszkolnym / Blanka Poćwiardowska. // Wychowanie na co
dzień. - 2012, nr 6, s. 15 - 20.
29. Zrób to za mnie - czyli niesamodzielne przedszkolaki / Natalia PetrynkaSzymańska // Bliżej przedszkola. - 2012, nr 3, s. 104 - 108.
7