Proces kształcenia ekonomicznego w SGH. Charakterystyka

Proces kształcenia ekonomicznego w SGH.
Charakterystyka, funkcjonowanie, rezultaty
Jan Komorowski
Katedra Finansów
Wydział Ekonomiczny UG,
Sopot, 16 kwietnia 2009r.
Dyskusja nt. nowej ramowej struktury studiów
ekonomicznych na SGH
• Obrona 240 godz. ekonomii,
• Narzędziowa funkcja licencjatu i prestiż doktoratu SGH,
• Zawodówka, wąskie specjalności biznesowe czy
wszechstronna wiedza ogólnoekonomiczna,
• Nauczanie „trzech języków”, ekonomia neoklasyczna czy
ekonomia procesów jakościowych,
• Treści uniwersalne, benchmarking czy polska szkoła,
• Doskonalenie skuteczności nauczania,
• Źródła finansowania uczelni.
Wyzwania jakości nauczania
Spełnienie standardów nauczania,
Zgodność z oczekiwaniami rynku pracy,
Kryteria konkurencji i rankingów wyższych
uczelni,
Internacjonalizacja, transparentność, proces
boloński,
Nauka i szkolnictwo wyższe jako sektor
gospodarki rynkowej,
E-learning.
STRATEGIA
Krótka charakterystyka SGH
• 103 lata tradycji,
• 11 tys. studentów, w tym:
- stacjonarnych - 6500, niestacjonarnych – 4500,
• Słuchaczy podyplomowych - 6500,
• doktorantów – 1500,
• 2100 zatrudnionych, w tym 800 nauczycieli
akademickich, 220 profesorów.
• (brak asystentów)
Ogniwa struktury sieciowej
Kolegia
I.
Analiz Społeczno-Ekonomicznych
II. Ekonomiczno-Społeczne
III. Gospodarki Światowej
IV. Nauk o Przedsiębiorstwie
V. Finansów i Zarządzania
- łączą około 90 katedr
Dziekanaty
I.
Studium Licencjackiego
II. Studium Magisterskiego
III. Studium Niestacjonarnego
- obsługa internetowa
Inne jednostki pozauczelniane
Treści nauczania nadzorują:
•
•
•
•
•
Prorektor ds. dydaktyki i studentów
Senacka Komisja Programowa
Rady Programowe Kierunków
Opiekunowie Kierunków
Koordynatorzy przedmiotów
(brak opiekunów studentów odnośnie wyboru ścieżki studiów )
Zasady uruchamiania zajęć
• Każdy pracownik może zarejestrować rocznie do 5 różnych wykładów
- autorskich, popartych publikacjami,
- określonych minimami programowymi.
( najpopularniejsze wykłady mają do 30 zgłoszeń)
• Potwierdzić elektronicznie gotowość realizacji w kolejnym semestrze na
określonych warunkach
(wielkość grupy, sala, rzutnik, dzień tygodnia, charakter studiów)
•
-
Wykłady uruchamiane są przez zgłoszenia studentów
do 5 osób – indywidualnie, po 3 godz. na osobę,
Dla niepełnych grup (do 12 osób) – 60% czasu,
od 50 osób uruchamia się kierunek.
• Każdy pracownik może przygotować, zgłosić i prowadzić studia
podyplomowe w zakresie swojej specjalizacji.
11 Kierunków nauczania (poziom mgr)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Administracja
Ekonomia
Europeistyka
Finanse i rachunkowość ( 1/3 studiujących, 12 specjalności)
Gospodarka przestrzenna
Metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne
Międzynarodowe stosunki gospodarcze
Polityka społeczna
Turystyka i rekreacja
Zarządzanie
• Makrokierunek: International Business
Wymogi nauczania
• Swoboda wyboru kierunku, specjalności i wykładów
• Wielokierunkowość ( +3 kierunki na UW)
• Możliwość indywidualnego kształtowania ścieżki
studiów potwierdzona certyfikatem
• Podwójne dyplomowanie
• Nie ma obowiązku uczestnictwa w zajęciach
• Dwa języki obce - 600 godz. (niestacj. – jeden)
• 30 pkt. ETCS na semestr (licencjat – 180 , mgr -120)
Wymogi programowe na studiach stacjonarnych
Przedmioty
I stopień
II stopień
Podstawowe (minimum programowe + opcje)
600
150
Kierunkowe - po dwóch semestrach
(minimum programowe + opcje)
430
345 (360)
Specjalizacyjne
300
300 (315)
Lektoraty (2 języki obce) + wykłady opcjonalne
WF
660
60
120
30
60
2080
990
180
120
Seminarium
Limit Godzin
PKT. ETCS
Problemy systemu nauczania
•
•
•
•
•
Wysoki koszt dydaktyki
Niepełne wykorzystanie kadry dydaktycznej
Szczupłość bazy dydaktycznej
Potrzeba stworzenia etatów naukowo- badawczych
Poszukiwanie rozwiązań wyceny aktywności
organizacyjno – naukowej kadry (np. seminaria)
• Zróżnicowanie programu dla służby publicznej i
biznesowej
Jakość nauczania jest także funkcją :
• Wartości nauczania
Tradycje, stosunki wykładowcy – studenci, profesorowie
seniorzy, samorząd studencki, ( funkcja wychowawcza),
• Zasobów osobowych
Kadra - liczebność, rozwój, aktywność naukowa,
wieloetatowość, mobilność, współpraca zagraniczna,
Studenci - jakość, motywacje, krajowy zasięg pozyskania,
zaangażowanie i aktywność, mobilność międzynarodowa,
• Zasobów rzeczowych – finansowanie publiczne, publikacje,
zbiory biblioteczne, sponsoring, komputeryzacja, multimedia,
kampus, wynagrodzenia itd.
• Dziękuję za uwagę!