Muzyka

PREZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z MUZYKI
dla klas czwartych, piątych i szóstych
Szkoły Podstawowe nr 4 w Poznaniu
1. Wymagania programowe:
dla klasy czwartej:
WIADOMOŚCI:
1. Znajomość i rozpoznawanie głosów ludzkich: bas tenor, alt, sopran.
2. Znajomość budowy, techniki gry i rozpoznawanie instrumentów
perkusyjnych ze szczególnym uwzględnieniem dzwonków
chromatycznych.
3. Znajomość historii i budowy fletu.
4. Znajomość specyfiki muzyki ludowej Wielkopolski i Podhala– strojów
(szamotulskiego dla Wielkopolski), tańców, instrumentarium kapeli.
5. Znajomość historii powstania i znaczenia w dziejach Polski hymnu
państwowego oraz związków jego twórców z Wielkopolską oraz hymnu
szkoły.
6. Znajomość i rozpoznawanie form muzycznych: AB, ABA, kanonu.
7. Znajomość wartości rytmicznych nut, materiału gamy C-dur i
pentatoniki.
8. Zapoznanie z osobą Fryderyka Chopina.
9. Zapoznanie z twórczością Stanisława Moniuszki.
UMIEJĘTNOŚCI:
1. Umiejętność zaśpiewania w grupie wszystkich poznanych piosenek i
indywidualnie konkretnych: „Mazurka Dąbrowskiego”, hymnu szkoły i
wybranych dwóch piosenek z repertuaru klasy czwartej.
2. Umiejętność odczytania na flecie dwóch w semestrze utworów według
wyboru nauczyciela.
3. Umiejętność odczytania na dzwonkach chromatycznych prostych melodii
opartych o materiał dźwiękowy gamy C-dur i pentatoniki z
uwzględnieniem wartości rytmicznych ćwierćnuty, ósemki i półnuty oraz
pauzy ćwierćnutowej.
4. Realizację ruchem poznanych wartości rytmicznych.
5. Umiejętność projekcji wyobrażenia, jakie doznało dziecko podczas
słuchania muzyki w jakiejkolwiek formie.
dla klasy piątej:
WIADOMOŚCI:
1. Znajomość grupy instrumentów strunowych, ich budowy i techniki gry
oraz zespołów: orkiestry kameralnej, kwartetu muzycznego.
2. Głosy ludzkie – rozszerzenie o pojęcia baryton i mezzosopran. Chór jako
zespół muzyczny, tradycje chóralistyki w Poznaniu.
3. Znajomość charakterystycznych cech muzyki ludowej Wielkopolski
(biskupizna) i Śląska.
4. Znajomość form muzycznych : koncert.
5. Znajomość cech muzyki hiszpańskiej i latynoamerykańskiej.
6. Znajomość grupy rytmicznej synkopy i pauzy ósemkowej i półnutowej,
znaków dynamiki i skrótów pisowni muzycznej.
7. Znajomość postaci Jana Sebastiana Bacha i jego muzyki.
8. Zapoznanie z twórczością i postaciami klasyków wiedeńskich.
UMIEJĘTNOŚCI:
1. Umiejętność zaśpiewania w grupie wszystkich poznanych piosenek a
indywidualnie dwóch piosenek według wyboru nauczyciela ( w tym jednej
patriotycznej).
2. Umiejętność odczytania na dzwonkach chromatycznych melodii opartych
o poznane skale i wartości rytmiczne – według wyboru nauczyciela.
3. Umiejętność zagrania na flażolecie czterech melodii obowiązkowych
według wyboru nauczyciela.
4. Umiejętność wykonania ilustracji – plastycznej, ruchowej, werbalnej
według uznania ucznia – do słuchanych utworów.
dla klasy szóstej:
WIADOMOŚCI:
1. Umiejętność kojarzenia i wyjaśnienia pojęć wspólnych dla wielu dziedzin
sztuki: kanon, ornament, barwa.
2. Znajomość grupy instrumentów dętych – ich budowa i technika gry.
3. Znajomość skład orkiestry symfonicznej i orkiestry dętej.
4. Znajomość muzyki ludowej Wielkopolski – strój Bamberek poznańskich.
5. Znajomość opera jako zjawiska scenicznego syntetyzującego różne rodzaje
sztuki – historia opery, wybrane przykłady („Carmen” Bizeta, „Straszny
dwór” Moniuszki, „Czarodziejski flet” Mozarta), znajomość pojęcia aria,
akt, uwertura.
6. Zapoznanie z baletem jako rodzajem ekspresji muzycznej.
7. Zapoznanie z muzyką afrykańską i jej cechami i instrumentarium.
8. Zapoznanie z muzyką ilustracyjną i jej twórcami.
UMIEJĘTNOŚCI:
1. Odczytanie na dzwonkach melodii opartych o materiał gamy G-dur i Fdur.
2. Odczytanie na flażolecie melodii według wyboru nauczycie czterech
obowiązkowych w roku szkolnym w tym jednej kolędy.
3. Umiejętność zaśpiewania w grupie wszystkich poznanych piosenek a
indywidualnie dwóch piosenek w tym „Odę do radości”.
4. Umiejętność przedstawienia w wybranej formie historii opery i baletu
działającego w Poznaniu.
5. Umiejętność syntezy wiadomości z trzech lat nauki i swobodnego nimi
operowania.
2. KONTRAKT NAUCZYCIELA MUZYKI Z UCZNIEM.
Uczeń powinien być na lekcji, mieć potrzebne przybory (zeszyt, instrument, ołówek, gumkę,
długopis) i chcieć pracować na lekcji.
Przygotowanie do lekcji:
Nauczyciel na każdej lekcji sprawdza przygotowanie do zajęć (zeszyt, instrument – noszone
ZAWSZE) – trzykrotny brak zeszytu równa się ocenie niedostatecznej, trzykrotny brak
instrumentu równa się ocenie niedostatecznej.
Zadania domowe:
W przypadku zadań domowych nauczyciel zawsze określi, czy są one na ocenę, czy tylko
rodzajem ćwiczeń( na „plusy”). Trzy „+” równają się ocenie bardzo dobrej, trzy „-‘ niedostatecznej
W przypadku braku zadania domowego na ocenę – uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną,
którą może poprawić w ciągu tygodnia.
Wiadomości i umiejętności:
W przypadku zaliczania utworu wokalnego, instrumentalnego lub materiału teoretycznego
uczeń zawsze będzie uprzedzony o jego terminie i w przypadku nieprzygotowania otrzyma
ocenę niedostateczną, którą może poprawić w ciągu dwóch tygodni.
Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę ( za wyjątkiem ocen z pracy na
lekcji)
3. Kryteria ocen z przedmiotu
Na ocenę celującą uczeń musi:
W zakresie wiadomości i umiejętności
spełniać warunki na ocenę bardzo dobrą oraz:
wykazać się dodatkowymi umiejętnościami w zakresie muzyki –minimum
trzy na semestr z wymienionych przez nauczyciela w notatce do
dzienniczka (zał.1)
Przynajmniej raz w semestrze uczestniczyć w wydarzeniu kulturalnym
(wystawa muzealna, przedstawienie teatralne, koncert) przedstawiając
album, próbkę recenzji bądź inną formę prezentacji tego wydarzenia.
Załącznik 1:
Sześć punktów na SZÓSTKĘ!
udział w szkolnym życiu muzycznym
Club Miłośników Opery
Finał Konkursu Instrumentalnego
(Kulturalnych)
III
Konkurs Internetowy „Z muzyką za
Finał Konkursu Wokalnego
pan brat”
V
Finał Konkursu Piosenki
Finał Konkursu Kompozytorskiego
Patriotycznej XI
I/II
Występy szkolne
Występy pozaszkolne
♪ prace dodatkowe dla klas ♪ *
* dla klas czwartych: 1. Historia „Mazurka Dąbrowskiego” – plakat, 2. Album lub
prezentacja multimedialna o Fryderyku Chopinie,3. Wykonanie instrumentu perkusyjnego
własnego pomysłu
dla klas piątych: 1. Karykatura instrumentu strunowego, 2. Chóry Poznania –
album/prezentacja multimedialna 3. Bach, Beethoven, Mozart – sylwetki kompozytorów –
album/prezentacja multimedialna
dla klas szóstych: 1. Wykonanie instrumentu dętego z materiałów naturalnych, 2.
Recenzja/sprawozdanie z przedstawienia operowego, 3. Muzyczni wirtuozi – plakat, 4.
Polskie tańce narodowe – plakat/prezentacja multimedialna.
Na ocenę bardzo dobrą uczeń musi:
W zakresie wiadomości i umiejętności
być zawsze przygotowany do lekcji, nosić instrument i przybory
szkolne oraz zeszyt przedmiotowy starannie go prowadząc,
zawsze odrabiać zadania domowe,
wykonywać samodzielnie każde zaproponowane zadanie, jakie
stawia nauczyciel na lekcji,
bardzo dobrze operować pomocami dydaktycznymi
wykorzystywanymi na lekcji i bardzo dobrze znać podstawy
programowe (według załączonego schematu),
umieć samodzielnie pozyskiwać i przetwarzać informacje,
znać wszystkie obowiązkowe pieśni i melodie na flet/flażolet,
zaliczyć je przynajmniej na ocenę dobrą
Na ocenę dobrą uczeń musi:
W zakresie wiadomości i umiejętności
być przygotowany do lekcji, nosić instrument, przybory szkolne i
starannie prowadzony zeszyt, przy czym dwa razy w semestrze może
zgłosić swoje nieprzygotowanie do lekcji („minus”)
 odrabiać zadania domowe; raz w semestrze może zgłosić jego brak, jednak
musi je uzupełnić,
 wykonywać zadania stawiane przez nauczyciela uzyskując w
trudniejszych jego pomoc,
 dobrze operować pomocami dydaktycznymi i dobrze znać podstawy
programowe (według załączonego schematu).
 umieć pozyskiwać informacje i je przetwarzać – czasem przy pomocy
nauczyciela.
 znać wszystkie obowiązkowe pieśni i melodie na flet/flażolet, zaliczyć je
przynajmniej na ocenę dobrą.
Na ocenę dostateczną uczeń musi:



W zakresie wiadomości i umiejętności
mieć zeszyt przedmiotowy ze wszystkimi wpisami z lekcji, nosić przybory
szkolne i instrument, przy czym trzy razy w semestrze może zgłosić swoje
nieprzygotowanie do lekcji (trzy „minusy”, czyli ocena niedostateczna za
nieprzygotowanie)
odrabiać zadania domowe; dwa razy w semestrze może zgłosić jego brak,
jednak musi je uzupełnić przy pomocy nauczyciela bądź innego ucznia.
wykonywać zadania stawiane przez nauczyciela uzyskując w
trudniejszych jego znaczną pomoc bądź pomoc koleżanek,
 umieć pozyskiwać i przetwarzać informacje po wskazaniu przez
nauczyciela, jak to zrobić (na konkretnym przykładzie),
 dostatecznie operować pomocami dydaktycznymi i znać podstawy
programowe (według załączonego schematu) na podstawie zapisu w
zeszycie,
 znać pieśni i utwory obowiązkowe w stopniu dostatecznym (przy pomocy
nauczyciela, nie zawsze na pamięć)
Na ocenę dopuszczającą uczeń musi:

W zakresie wiadomości i umiejętności
mieć zeszyt przedmiotowy ze wszystkimi wpisami z lekcji, przy czym
niektóre z nich mogą być dokonane przez nauczyciela ( zapis nutowy,
schematy rytmiczne) nosić przybory szkolne i instrument, przy czym
cztery razy w semestrze może zgłosić swoje nieprzygotowanie do lekcji,
 odrabiać zadania domowe; cztery razy w semestrze może zgłosić jego brak,
jednak powinien je uzupełnić przy pomocy nauczyciela bądź innego
ucznia.
 wykonywać zadania stawiane przez nauczyciela uzyskując w tym jego
znaczną pomoc bądź pomoc koleżanek,
 umieć pozyskiwać informacje po dokładnym wskazaniu przez nauczyciela,
jak to zrobić i zapisać je na przygotowanej dla niego karcie pracy,
 operować pomocami dydaktycznymi w najprostszym zakresie i umieć
wyszukać informacje zamieszczone w podstawie programowej (według
załączonego schematu) na podstawie zapisu w zeszycie.
 znać przynajmniej dwie wybrane pieśni i dwa wybrane utwory
obowiązkowe.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń,
który nie potrafi operować treściami podstawy programowej na podstawie
notatek z zeszytu przedmiotowego, nie prowadzi systematycznie takiego
zeszytu, nie pracuje na lekcji nawet przy pomocy nauczyciela, nie odrabia
zadań domowych, nie podejmuje prób uczestnictwa w jakiejkolwiek z form
aktywności na lekcji nawet zachęcony przez nauczyciela bądź innych
uczniów.

5. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ
6.
Przy ocenianiu cząstkowym i semestralnym z muzyki został uwzględniony
siódmy paragraf
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30. kwietnia 2007 roku
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów [...]:
”Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w
szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.”
Ocenę celującą otrzyma uczeń, który w ciągu semestru nie otrzymał oceny
niższej niż dobra, wykazał się wiadomościami i umiejętnościami
dodatkowymi według zał.1
Ocenę bardzo dobrą otrzyma uczeń, który w ciągu semestru nie otrzymał
oceny niższej niż dobra, nie ma żadnych braków w zadaniach domowych czy
obowiązkowych.
Ocenę dobrą otrzyma uczeń, który w ciągu semestru otrzymał maksymalnie
dwie oceny dostateczne a pozostałe wyższe, maksymalnie dwukrotnie był
nieprzygotowany do zajęć, ale nadrobił to nieprzygotowanie.
Ocenę dostateczną otrzyma uczeń, który sporadycznie otrzymał oceny
dopuszczające i niedostateczne, przy czym niedostateczne poprawił w
wyznaczonym terminie, maksymalnie trzykrotnie w semestrze był
nieprzygotowany do zajęć.
Ocenę niedostateczną otrzyma uczeń, który nie wykazał w semestrze chęci
poprawy ocen niedostatecznych, nie skorzystał z pomocy nauczyciela czy
kolegów.