Dokumentacja nauczyciela

Transkrypt

Dokumentacja nauczyciela
Tropiciele
Plan wynikowy
Klasa pierwsza
WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE
Autorzy rozkładów materiału: Agnieszka Kamińska, Beata Nadarzyńska; Aldona Danielewicz-Malinowska
(treści muzyczne); Małgorzata Małyska, Janusz Woźniak, Małgorzata Wróblewska (wychowanie fizyczne);
Elżbieta Burakowska (treści matematyczne)
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa 2013
Wydanie I (2013)
ISBN 978-83-02-12795-3
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Anna Królik (redaktor koordynator),
Małgorzata Uba (redaktor merytoryczny)
Redakcja techniczna: Mariola Kaszkowiak
Projekt graficzny: Studio SundayLove
Skład i łamanie: Anita Wolszczak
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: 22 576 25 00
Infolinia: 801 220 555
www.wsip.pl
Druk i oprawa: Color Graf Sp. z o.o., Gdańsk / Achilles Polska Sp. z o.o.
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić
nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści
i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.
Szanujmy cudzą własność i prawo.
Więcej na www.legalnakultura.pl
Polska Izba Książki
1. Rozpoczcie
roku szkolnego
Blok I
Witaj, szkoło!
5. Moje ulubione zajcia
4. Wakacyjne
wspomnienia
3. Mój pierwszy
dzie w szkole
2. Witamy
w szkole
Tematy
kolejnych dni
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
zwizanych zpierwszym dniem wszkole, lku
przed nowym miejscem inowymi kolegami.
• Wypowiada si na temat rysunku ilustrujcego
tre piosenki M. Strzakowskiej Piosenka na dobry pocztek.
• Wypowiada si na temat budynku swojej szkoy
iszkoy zilustracji wpodrczniku.
• Dostrzega podobiestwa irónice wwygldzie
zewntrznym szkó oraz wwygldzie sal lekcyjnych, korytarzy.
• Czyta globalnie wyrazy.
• Wykonuje portret kolegi zawki dowoln technik.
• Przestrzega zasad zgodnej zabawy iwspópracy
zrówienikami.
• Sucha ze zrozumieniem opowiadania.
• Wypowiada si na temat wysuchanego opowiadania.
• Opowiada oszkolnym zdarzeniu zwizanym
zpierwszym dniem wszkole.
• Ubiera si stosownie do pogody.
• Wypowiada si na temat zachowania iemocji
roku szkolnego.
• Wypowiada si na temat uroczystego rozpoczcia
odczucia ipotrzeby.
• Komunikuje wjasny sposób swoje spostrzeenia,
wypowiedzi ichce zrozumie, co przekazuj.
uwzgldniajc krajobraz, rolinno, zwierzta
oraz stref klimatyczn.
• Wie, jakie s obowizki pracowników szkoy
• Ustala reguy zabawy.
• Uczestniczy wwiczeniach rytmiczno-ruchowych. • Opowiada sytuacj przedstawion na obrazku.
• Przestrzega regu obowizujcych wzabawach.
• Nazywa emocje zwizane zpójciem do szkoy.
• Zna zagroenia ze strony ludzi, wie, do kogo iwjaki • Próbuje rozwizywa kon
ikty.
sposób naley si zwróci zprob opomoc.
• Wspiera uczniów, którzy le znosz pójcie do
szkoy, rozk zrodzicami idomem rodzinnym.
• Wie, e naley bezpiecznie porusza si po drogach ikorzysta ze rodków komunikacji miejskiej.
• Pomaga potrzebujcym wprzezwycieniu lku.
• Obdarza uwag dzieci idorosych, sucha ich
• Opisuje miejsca wakacyjnego wypoczynku,
Ponadpodstawowe
Wymagania programowe (edukacyjne)
Podstawowe
„Tropiciele”. Ksieczka na dobry pocztek
Uwagi
Tropicele
Plan wynikowy. Klasa pierwsza
3
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
4
Ucze
Ucze
koci – rozumie pojcia wielkociowe: większy –
mniejszy.
Rozumie
pojcie para.
•
Wypowiada
si na temat pamitek zwakacji iwa•
kacyjnych wspomnie.
• Rozwizuje zagadki.
• Odpowiada na pytania dotyczce miejsc wakacyjnego wypoczynku.
• Dokonuje analizy isyntezy suchowej wyrazów.
• Kreli linie iksztaty literopodobne.
• Ozdabia kuferek na wakacyjne wspomnienia.
• Dba oad iporzdek wmiejscu pracy.
• Wie, e ludzie maj róny status materialny idlatego nie naley chwali si bogactwem ani dokucza U., którzy yj wwarunkach trudniejszych.
• Realizuje proste schematy rytmiczne.
• Rozpoznaje inazywa gury geometryczne (koo,
trójkt, kwadrat).
• Umie klasykowa gury wedug kolorów
iksztatów.
• Wie, gdzie znajduje si sala, wktórej si uczy.
• Nazywa pracowników szkoy.
• Wypowiada si na temat ulubionych zaj szkolnych ipozaszkolnych oraz miejsc, wktórych si
one odbywaj.
• Przeprowadza analiz isyntez wzrokowo-suchow wyrazów zgosk o.
• Wykonuje zadania zgodnie zinstrukcj.
• Opisuje laleczk Noni.
• Dokonuje analizy isyntezy suchowej wyrazów
• Ukada pytania iodpowiedzi.
• Koloruje laleczk na kopoty wedug podanego wzoru.
• Ustala obowizki dyurnego.
• Klasykuje przedmioty wedug ksztatów iwiel-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Blok II
W naszej
klasie
Bloki
tematyczne
8. Nie rób drugiemu, co tobie
niemie
7. Zasady naszej
klasy
6. Letnie kreacje
Tematy
kolejnych dni
Taniec łączy. Przestrzeganie
zasad w czasie taców i zabaw
z muzyk
Ksztatowanie nawyków higienicznej postawy
5
Ucze
Ucze
• Uczestniczy wwiczeniach rytmiczno-ruchowych.
• Opisuje rónice midzy ilustracjami.
• Nazywa emocje.
• Opisuje sytuacj przedstawion na ilustracji.
• Opowiada oswoim pierwszym dniu wszkole.
sobie instrumentach perkusyjnych.
• Tworzy akompaniament do piosenki na znanych
Ponadpodstawowe
Podstawowe
• Koloruje obrazek wedug kodu.
• Zgodnie wspópracuje zrówienikami wzabawie.
• piewa Piosenk na dobry pocztek ze suchu
izpamici.
dobiera sposób odpoczynku.
Proponuje
zmodykowany ukad choreograczny
•
do poznanego taca integracyjnego.
• Przestrzega regu podczas zabaw.
• Okrela, kiedy jest zmczony, iprzy pomocy N.
Integracja grupy
W zdrowym ciele zdrowy duch.
-porzdkowych.
• Stara si przestrzega regu podczas zabaw.
• Wykonuje w grupie wiczenia zapobiegajce
zmczeniu.
• Przestrzega podstawowych zasad higieny w czasie wicze i po wiczeniach ruchowych.
• Uczestniczy w tacu integracyjnym.
• Odtwarza schemat ruchu wtacu integracyjnym.
Ucze
Ucze
• Uczestniczy aktywnie w zabawach organizacyjno-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Jestem i bawię się z innymi.
Temat scenariusza
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Dokonuje porównywania wielkociowego.
• Wypenia rysunek konturowy barwn plam.
• Dostrzega podobiestwa irónice na obrazkach.
• Uzupenia obrazki elementami.
mniejszy.
• Przestrzega regu.
• Rozumie pojcia wielkociowe: największy – naj-
si opomoc.
• Doskonali spostrzegawczo.
• Zwraca si zszacunkiem do pracowników szkoy.
• Wie, gdzie moe bezpiecznie si bawi wszkole.
• Wie, kto pracuje wszkole ido kogo moe zwróci
Uwagi
Uwagi
Tropicele
Bloki
tematyczne
6
10. Potra
wiele
9. Przyroda wokó nas
Tematy
kolejnych dni
ręka, prawa ręka, lewe oko, prawe oko itp.
• Umie usytuowa przedmioty wprzestrzeni wzgldem
podanego obiektu.
• Poprawnie rozpoznaje inazywa gury geometryczne (koo, trójkt, kwadrat, prostokt).
• Umie dorysowa drug poow gury.
• Sucha ze zrozumieniem wiersza.
• Wypowiada si na temat wasnego zachowania.
• Przeprowadza analiz isyntez suchow wyrazów.
• Kreli ksztaty literopodobne.
• Zna obowizki dyurnego.
• Dostrzega izaznacza rónice na ilustracji.
• Przelicza itworzy rysunki równoliczne.
• Umie klasykowa przedmioty.
• Sucha zuwag fragmentu wiersza.
• Wypowiada si na temat zachowania wpierwszym dniu spdzonym wszkole.
• Przestrzega adu iporzdku wmiejscu pracy.
• Dostrzega zwizki izalenoci.
• Liczy iporównuje liczb przedmiotów na ilustracji.
• Wskazuje obrazek zwiksz liczb elementów.
• Umie klasykowa przedmioty wedug ich przeznaczenia.
• Wypowiada si na temat wygldu ogrodu isadu
jesieni.
• Przeprowadza analiz isyntez suchow nazw
owoców iwarzyw.
• Rozpoznaje inazywa roliny rosnce wogrodzie
isadzie.
• Uwanie sucha dwików i je rozpoznaje.
si mim.
• Wie, na czym polega pantomima iczym zajmuje
dowiadcze.
• Szuka sposobów na popraw humoru.
• Nazywa czynnoci ogrodnika isadownika.
• Opisuje zmiany pór roku.
• Opisuje jesie wlesie, odwoujc si do wasnych
Ucze
Ucze
• Orientuje si wschemacie wasnego ciaa: lewa
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Magiczne ręce dzieci.
Rzuty i chwyty lew i praw rk
z uyciem rónych przyborów
Sprytni jak wiewiórki.
Rzuty maymi przedmiotami do
celu, naprzemienne wyrzucanie
pieczek
Dzieci naśladowcami zwierząt.
Zabawy ruchowe z naladowaniem ruchu zwierzt
Temat scenariusza
wania rzutów.
• Podejmuje próby rzutów maymi przedmiotami,
zarówno lew, jak ipraw rk, zpozycji stojcej
wmiejscu.
• Podejmuje próby rzutów maymi przedmiotami,
zarówno lew, jak ipraw rk, wpozycji wruchu.
• Rzuca maymi przedmiotami, traajc do celu.
• Podejmuje próby naprzemiennego wyrzucania
dwóch pieczek.
• Uczestniczy wwiczeniach naladujcych np.
ruchy zwierzt.
• Podejmuje próby wykonywania wicze rozcigajcych, takich jak koyska, rowerek.
• Wykonujc wiczenia, przestrzega ustalonych zasad.
rozcigajce.
• Wykonuje samodzielnie ipoprawnie wiczenia
pieczki podczas onglowania.
• Co najmniej dwa razy po kolei wyrzuca iapie
wany tor rzutu.
• Rzuca maymi przedmiotami, zachowujc plano-
Ucze
Ucze
• Przygotowuje rce, ramiona, minie do wykony-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
znaczenia.
Poprawnie
rozpoznaje inazywa gury geome•
tryczne (koo, trójkt, kwadrat, prostokt).
• Recytuje wiersz z pamici.
• Wypowiada si na temat ilustracji.
• Bierze udzia wzabawie teatralnej.
• Wie, jak waciwie zachowa si wlesie.
• Wspópracuje wgrupie.
• Nazywa roliny izwierzta mieszkajce wlesie.
• Poprawnie wskazuje inazywa najwyszy i najniszy obiekt na obrazku.
• Poprawnie rozpoznaje gury geometryczne.
• Umie klasykowa przedmioty wedug ich prze-
Uwagi
Tropicele
7
8
Blok I
Szkolne
podróże
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
5. Rytmy wiata
4. Spotkanie z ar
3. Zasady ruchu
drogowego
tekstu.
wyrazów zgosk o.
• Czyta litery o, O.
• Udziela odpowiedzi na pytania.
• Rozpoznaje iwyrónia odgosy ulicy.
• Wie, jak bezpiecznie porusza si po drogach.
• Zna reguy obowizujce podczas zabawy zrówienikami iprzestrzega tych regu.
• Zna zasady przechodzenia przez jezdni.
• Wybiera bezpieczne miejsca do zabawy.
• Orientuje si wschemacie wasnego ciaa: lewa
rka, prawa rka, lewe oko, prawe oko itp.
• Umie usytuowa przedmioty wprzestrzeni
wzgldem podanego obiektu zwykorzystaniem
poj:na, nad, pod, obok, za itp.
• Wypowiada si na temat ilustracji wpodrczniku
ina temat ruchu ulicznego.
• Dokonuje analizy isyntezy wzrokowo-suchowej
wyrazów zgosk o.
• Pisze litery o, Owliniaturze
• Czyta litery o, O.
• Wie, gdzie bezpiecznie organizowa zabaw.
• Wspópracuje zinnymi wzabawie inauce szkolnej.
• Realizuje proste schematy rytmiczne.
• piewa piosenk.
• Uwanie sucha utworu, okrela jego nastrój.
• Dokonuje analizy isyntezy wzrokowej isuchowej
wyrazu.
• Potra wyodrbni gosk owrónych pozycjach
• Opisuje ilustracje.
• Rozpoznaje róne rodzaje muzyki ze wiata.
mapy, aparatu fotogracznego.
• Rozrónia tempa szybkie iwolne.
• Zna sposoby wykorzystywania kompasu, lornetki,
kierunki linii melodycznych.
• Rozpoznaje dwiki wysokie – niskie; wskazuje
tycznych.
• Rozpoznaje inazywa poznane znaki drogowe.
• Postpuje zgodnie zinstrukcj.
• Odrónia charakterystyczne gosy ptaków.
• Charakteryzuje rodowisko ycia zwierzt egzo-
przerw wmuzyce.
• Rozpoznaje inazywa poznane znaki drogowe.
• Waciwie, wedug ustalonego kodu, reaguje na
wiernuty iósemki.
• Wie, e naley sprzta po swoich zwierztach
• Rozpoznaje klocek rytmiczny wartoci rytmicznej
by na ulicy pod nadzorem waciciela.
• Wie, e zwierzta domowe (np. pies, kot) powinny
ijej przyczyn.
• Potra wskaza sytuacj zagroenia na drodze
Ponadpodstawowe
Podstawowe
• Sucha wskupieniu czytanego tekstu.
• Zna gosk oilitery o, O.
2. Znaki drogowe • Wypowiada si na temat ilustracji iwysuchanego
1. Moja droga
do szkoy
Tematy
kolejnych dni
Uwagi
Tropiciele
wotaczajcym go rodowisku.
• Ustala równoliczno mimo obserwowanych
zmian na ilustracji.
• Uczestniczy wzabawie teatralnej.
• Rozumie sens kodowania idekodowania informacji.
• Sucha wskupieniu tekstu wiersza.
wyrazów.
• Pisze litery o, Owliniaturze ipo ladzie.
• wiadomie iaktywnie sucha muzyki.
• Wie, jak bezpiecznie przechodzi przez jezdni.
• Okrela ksztat, kolor iznaczenie znaków drogowych.
• Wie, e nie wolno niszczy znaków drogowych.
• Klasykuje przedmioty wedug pomysów wasnych ipodanych przez N.
• Rozumie pojcia wielkociowe: większy – mniejszy.
• Wypowiada si na temat podróowania na podstawie wasnych dowiadcze oraz ilustracji.
• Odrónia zdarzenia realne od fantastycznych.
wyrazów zgosk a.
• Kreli linie literopodobne przygotowujce do pisania
liter a, A.
• Czyta litery a, A.
• Zgodnie uczestniczy wbezpiecznych zabawach.
• Ilustruje sceny zaobserwowane wzoo.
• Rozpoznaje ptaki yjce na innych kontynentach –
Ameryka Poudniowa (ara).
• Wie, jak ludzie wykorzystuj siy przyrody do
podróowania balonem.
• Poprawnie rozpoznaje inazywa gury geometryczne (koo, trójkt, kwadrat).
• Umie klasykowa gury wedug koloru, ksztatu,
wielkoci.
• Rozumie pojcia wielkociowe: większy – mniejszy.
• Rozpoznaje klocki rytmiczne oraz gosy ptaków.
• Potra liczy, przelicza obiekty, przedmioty
Tropicele
9
10
Tematy
kolejnych dni
Rytmiczne stopy.
Rozwijanie sprawnoci zycznej
i umiejtnoci poruszania si
zgodnie z rytmem
Zaczarowane rzuty.
wiczenie sprawnoci zycznej
Piłka odbĳana niepoobĳana.
wiczenia w rzutach i chwytaniu
piki (balonów, woreczków itp.)
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
rytmem.
do onglowania.
• Wykonuje wiczenia zpieczk, przygotowujce
przedmiotów.
• Bierze udzia we wspózawodnictwie.
• Uczestniczy wzabawach zpik.
• Podejmuje próby chwytania oburcz piki iinnych
wadze, jedn rk ioburcz.
• Podejmuje próby rzutów przedmiotami orónej
lubwyznaczonym przez muzyk rytmem.
• Wykonuje czynnoci zgodnie zpodanym przez N.
• Chwyta pik oburcz.
no.
• Rytmicznie odtwarza poznan sekwencj ruchów.
• Poprawia swoje umiejtnoci zmotoryki – zwin-
Ucze
Ucze
• Uczestniczy wzabawach rytmicznych.
• Porusza si zgodnie zwyznaczonym przez N.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• wiadomie i aktywnie sucha muzyki.
• Poprawnie wykonuje wiczenia rytmiczne.
o innym wygldzie i innej tradycji kulturowej.
• Czyta litery a, A.
• Koloruje elementy obrazka wedug instrukcji.
• Zgodnie uczestniczy w zabawach.
• Jest tolerancyjny wobec osób innej narodowoci,
wyrazów.
• Pisze litery a, A po ladzie i w liniaturze.
• Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-suchowej
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Blok II
Nowinki
z mojej
szkoły
Bloki
tematyczne
10. Urodziny
9. Moja klasa
8. Bezpieczna
szkoa
7. Rysuj mapy
6. Kto pracuje
w mojej szkole?
Tematy
kolejnych dni
o pomoc.
• Kulturalnie zwraca si do pracowników szkoy
• Porównuje liczebno: więcej – mniej – tyle
samo.
Uczestniczy
w wiczeniach rytmiczno-ruchowych.
•
Wypowiada
si na temat map.
•
Sucha
zuwag
czytanego tekstu.
•
Przeprowadza
analiz
isyntez wzrokowo-su•
chow wyrazów.
• Kreli linie literopodobne przygotowujce do
pisania liter m, M.
• Wyszukuje wtekcie wyrazy zliter m.
• Korzysta zprostej legendy na mapie.
• Liczy iporównuje liczebno: więcej – mniej –
tyle samo.
• Pisze litery m, M wliniaturze ipo ladzie.
• Doskonali percepcj wzrokow.
• Wie, jak zachowa si wsytuacji zagroenia.
• Zna zasady bezpiecznego zachowania si wszkole.
• Posuguje si kostk szecienn; rozwizuje zadania tekstowe do konkretnej sytuacji.
wiadomie
iaktywnie sucha muzyki.
•
Powtarza
melodie
ze suchu ije sylabicznie wykonuje.
•
Rysuje
autoportret
na konturze twarzy.
•
Wykorzystuje
dowoln
technik plastyczn.
•
Sucha
tekstu
czytanego
przez N.
•
Wypowiada
si
na
temat
wysuchanego tekstu.
•
drogi dojcia do szkoy.
• Ustala kolejno wydarze.
• Rozumie znaczenie sowa ewakuować się.
• Rozumie znaczenie podstawowych znaków ewakuacyjnych.
• Potra si bezpiecznie ewakuowa.
• Rozpoznaje wutworach muzycznych dwiki: wysokie – niskie, krótkie – długie, ciche – głośne .
• Rozwija empati, jest pomocny itolerancyjny wobec innych kolegów.
• Ustala zasady regulaminu klasowego.
• Ukada kontrakt klasowy.
• Rozumie potrzeb pomagania innym, wtym szczególnie osobom niepenosprawnym.
• Prawidowo okrela tempo, aparat wykonawczy
izespó wykonawczy wutworach muzycznych.
• Redaguje iskada yczenia.
• Obdarowuje prezentem, potra przyjmowa prezenty.
• Umie zachowa si odpowiednio wstosunku do
osób wtrudniejszej sytuacji materialnej.
Koreluje
tre muzyczn ztreci pozamuzyczn
•
iwizualn.
• Zna sposób zapisywania znaków chiskich.
• Zna obowizki osób pracujcych w szkole.
• Opisuje drog dojcia zdomu do jamy smoka
• Zna funkcje mapy.
• Wykonuje na paszczynie schematyczny rysunek
Ucze
Ucze
• Doskonali pisanie po ladzie.
• Ukada pytania.
• wiczy pisanie liter a, A.
• Ukada zdania z uyciem podanych wyrazów.
• Wie, do kogo w szkole zwróci si z prob
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropicele
11
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
12
Ucze
Ucze
izakompaniamentem.
• Nie zaspokaja swoich potrzeb kosztem innych.
• Prawidowo wykonuje piosenk ze suchu
sowej, rodzinnej.
• Segreguje mieci, sprztajc po uroczystoci kla-
zentami do realiów nansowych rodziny.
• Dostosowuje swoje oczekiwania zwizane zpre-
organizacji uroczystoci klasowej, rodzinnej.
• Wspódziaa zrówienikami idorosymi przy
bia plastelin, skada zgodnie zinstrukcj.
• Doskonali umiejtno czytania poznanego tekstu.
• Pisze po ladzie.
• Wycina, klei elementy korony dla jubilata, ozda-
chow wyrazów.
• Przeprowadza analiz isyntez wzrokowo-su-
tu, ilustracji iwasnych dowiadcze.
• Sucha wskupieniu tekstu.
• Wypowiada si na podstawie wysuchanego teks-
nych instrumentach.
• Realizuje proste schematy rytmiczne na pozna-
nych – bbna itamburynu.
• Rozpoznaje brzmienie instrumentów perkusyj-
nym iporzdkowym; umie pisa cyfr 1.
• Rozumie pojcie liczby 1 w aspektach kardynal-
niepenosprawnym.
• Doskonali technik pisania poznanych liter.
• Rozrónia imiona mskie ieskie.
• Rozpoczyna pisanie imion wielk liter.
• Przestrzega ustalonych wkontrakcie zasad.
• Niesie pomoc potrzebujcym, wtym osobom
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
11. Dary jesieni
Blok III
Złota polska
jesień
15. Babie lato
14. W smoczej
spiarni
13. Jesienne
zoto
12. Jesienny
ogród
Tematy
kolejnych dni
Bloki
tematyczne
Dzieci podróżują w nieznane.
Elementy musztry w czasie
zaj rozwijajcych sprawno
zyczn
Spacer z przyjacielem. Zasady
zachowania w czasie spacerów
Dzieci pomagają dorosłym.
wiczenia równowane
Temat scenariusza
respektuje.
• Porusza si po wyznaczonej linii przodem i tyem.
punkt znajdujcy si na trasie wycieczki pieszej.
• Wymienia co najmniej jeden charakterystyczny
cieczki pieszej.
• Podejmuje prób wskazania drogi podczas wy-
wania inscenizacji.
• Rozpoznaje inazywa roliny izwierzta yjce
wparku.
Odnajduje
inazywa oznaki jesieni.
•
Dostosowuje
strój do warunków pogodowych.
•
Nazywa
warunki
atmosferyczne.
•
Wie,
jak
czowiek
moe wykorzysta dary jesieni.
•
Wycina,
skada
inakleja
elementy puzzli.
•
ilustracji.
• Waciwie rozplanowuje elementy rysunku na
kartonie.
• Gromadzi sownictwo wokó tematu złoto.
• Zna przysowia zwyrazem zoto.
• Wie, gdzie wPolsce wydobywa si złoto.
• Zna sposoby przechowywania zapasów na zim.
• Zna lecznicze itrujce waciwoci jemioy.
• Przyrzdza potraw zjaj.
• Opisuje krajobraz jesienny.
• Opisuje oznaki jesieni.
• Opisuje wygld ogrodu jesieni na podstawie
Ucze
Ucze
• Sucha wiersza ze zrozumieniem.
• Swobodnie wypowiada si na temat jesieni.
• wiczy umiejtno czytania na rónych poziomach
• Pisze litery t, T.
• Wspópracuje zrówienikami podczas przygoto-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
wione hasa.
• Dobiera waciwe obuwie na wycieczk piesz.
• Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania
wczasie wycieczek pieszych.
• Uczestniczy wzabawach na orientacj i spostrzegawczo.
• Porusza si po wyznaczonej linii przodem.
• Porusza si po wyznaczonej linii w zabawach
ruchowych.
• Rozrónia ustalone komendy dwikowe i je
Ucze
Ucze
• Postpuje zgodnie zokrelonymi przez N. zasadami.
• Reaguje wzabawie na komendy, polecenia, umó-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Uwagi
Uwagi
Tropicele
13
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
14
wiczenia wokalne, oddechowe, rytmiczne isuchowe.
• Prawidowo czy treci muzyczne zpozamuzycznymi iwizualnymi.
• Powiksza ipomniejsza liczebno kolejnych zbiorów ojeden element.
• Doskonali umiejtno czytania na rónych poziomach.
• Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-suchowej
wyrazów z i.
• Czyta litery i, I.
• Rozpoznaje i nazywa roliny w jesiennym ogrodzie.
• Zna warunki konieczne do rozwoju rolin w jesiennym ogrodzie.
• Nakleja puzzle, dorysowuje cz obrazka wedug
wasnego pomysu.
• Umiejtnie dobiera barwy ciepe – jesienne.
• Rozumie pojcie liczby 2 w aspektach kardynalnym i porzdkowym; umie napisa cyfr 2.
• Wypowiada si na temat jesieni.
• Sucha wskupieniu ize zrozumieniem tekstu wiersza.
• Pisze litery i, I.
• Dokonuje analizy wzrokowo-suchowej wyrazów
zgosk i.
• Wie, jak roliny przystosowuj si do zmiany warunków ycia jesieni.
• Lepi zmasy solnej licie, ozdabia je farbami iinnymi elementami – posuguje si form.
• Wie, e ludzie yj wrónych warunkach materialnych.
• Tworzy iliczy pary.
• Rozumie pojcie para.
cie perkusyjnym.
• Wie, jak si zachowa wgalerii sztuki.
• Szanuje wytwory artystyczne kolegów.
• Wie, jak powstaje babie lato.
• Potra akompaniowa na poznanym instrumen-
lato.
• Rozpoznaje obraz Józefa Chemoskiego Babie
Ucze
Ucze
• piewa wzespole ize suchu, poprawnie realizuje
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
W rytm muzyki.
wiczenia rytmiczne, zabawy
ze piewem
Zaczarowany balonik
w zaczarowanych rękach.
Zabawy z odbijaniem piki,
balonów
Z zasadami za pan brat.
Wprowadzenie do bezpiecznego
poruszania si po drogach
Temat scenariusza
ipauz wmuzyce.
• Wykonuje wiczenia rytmiczne zgodnie zpoznanym ukadem choreogracznym.
• Doskonali swoj zwinno, odbijajc balony indywidualnie iwgrupie.
• Doskonali swoj zwinno, odbijajc pieczki
rakietk, kozujc pik.
• Przestrzega zasad bezpiecznego poruszania si
podczas marszu po chodniku.
• Dostosowuje si do obowizujcych zasad podczas przechodzenia przez jezdni.
zachowania.
• Odtwarza przy muzyce prosty schemat taneczny.
• Odtwarza przy muzyce prosty schemat taneczny.
• Odtwarza drog do szkoy iwskazuje podane
Ucze
Ucze
• Wybija rytm nogami irkami, zgodnie zmuzyk.
• Dostosowuje ruch do zmiennego tempa, dynamiki
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
chow wyrazów zgosk j.
Utrzymuje
porzdek wokó siebie.
•
Rozumie
istosuje
aspekt porzdkowy liczby
•
wpraktyce.
• Powiksza ipomniejsza liczebno kolejnych zbiorów ojeden iodwa elementy.
Ukada
odpowiedzi na pytania.
•
Wypowiada
si na temat dziea sztuki.
•
Sucha
ze
zrozumieniem.
•
• Pisze litery j, J.
• Dokonuje analizy wzrokowo-suchowej wyrazów
zliter j.
• Rozpoznaje brzmienie instrumentów perkusyjnych; prawidowo wykonuje schematy rytmiczne.
• Sucha ze zrozumieniem tekstu wiersza.
• Wypowiada si na podstawie wysuchanego tekstu.
• wiczy czytanie na rónych poziomach.
Uwagi
Tropicele
15
16
Tematy
kolejnych dni
16. U logopedy
17. W zdrowym
ciele zdrowy duch
18. Mój tornister
19. Mój dzie
20. Dzie
Nauczyciela dyspozycji nauczyciela)
Bloki
tematyczne
Blok IV
Dbam
o siebie
i moją klasę
w podrczniku.
• Sucha ze zrozumieniem tekstu czytanego przez N.
• Przeprowadza analiz i syntez wzrokowo-suchow
wyrazów z gosk u.
• wiczy umiejtno czytania na rónych poziomach.
• Rozcina i ukada obrazki.
• Wykonuje otwory, czy elementy: kasztany, odzie, licie za pomoc wykaaczek.
• Odczytuje i kontynuuje sekwencje rytmiczne.
• Dostrzega regularnoci.
• Wykonuje polecenia muzyczne ze zrozumieniem
tematu.
• Rozumie znaczenie sowa zdrowie.
• Pisze litery u, U.
• Przeprowadza analiz isyntez wzrokowo-suchow wyrazów zliter u.
• Wie, czym zajmuje si sportowiec.
• Znajduje bezpieczne miejsce zabaw sportowych.
• Wie, jakie jest znaczenie sportu dla zdrowia czowieka.
• Przyjmuje prawidow postaw ciaa podczas
pracy przy biurku.
• Liczy przedmioty na ilustracji wpodrczniku
iwotoczeniu.
• Poprawnie zapisuje cyfr 3.
• Rozumie pojcie liczby 3 waspektach kardynalnym iporzdkowym.
• Rozpoznaje brzmienie instrumentów perkusyjnych; potra zrealizowa na nich prosty schemat
rytmiczny.
wej.
• Redaguje iskada yczenia.
• Zna tradycje zwizane zDniem Edukacji Narodo-
trza dla dobrego samopoczucia czowieka.
• Wie, jakie jest znaczenie ciszy i czystego powie-
gu dnia.
• Opowiada historyjk obrazkow.
• Opowiada o czynnociach wykonywanych w ci-
zwach piszemy ó lub u.
• Wykonuje wiczenia ksztatujce dykcj.
• Opisuje miejsce pracy logopedy.
• Wie, czym zajmuje si logopeda.
• Opowiada oulubionych zabawach sportowych.
• Zna zasady pisowni wielkiej litery wimionach.
• Zna sylwetk znanego sportowca Adama Maysza .
• Potra opisa budow instrumentów perkusyjnych.
• Opowiada oswoich przygotowaniach do szkoy.
• Rozpoznaje inazywa zwierzta, wktórych na-
Ucze
Ucze
• Wypowiada si na podstawie ilustracji i tekstu
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
• Zna symbole narodowe.
• Wie, jakie s obowizki ucznia.
plastycznej.
• Poprawnie wykonuje polecenie muzyczne.
• Recytuje wiersze.
• Wie, kto pracuje wszkole.
• Projektuje iwykonuje medal dla rodziców.
• Wykorzystuje surowce wtórne do wykonania pracy
wielkoci.
• Umie klasykowa gury wedug koloru, ksztatu,
tryczne (koo, trójkt, kwadrat, prostokt).
• Pisze litery ó, Ó.
• Czyta globalnie.
• Bierze udzia w zabawie teatralnej.
• Wykonuje rysunek z wyrazami z ó.
• Wypowiada si w wybranych technikach plastycznych.
• Wycina i czy elementy papierowe z korkiem.
• Zna ogóln zasad dziaania budzika.
• Wie, jaka jest rola wody w yciu czowieka.
• Oszczdza wod podczas toalet porannej i wieczornej.
• Dba o higieniczny tryb ycia.
• Poprawnie rozpoznaje i nazywa gury geome-
w wyrazów.
• Tworzy dalszy cig historyjki.
• Przeprowadza analiz i syntez wzrokowo-sucho-
Koduje wedug wasnego pomysu.
• Rozcina obrazki do zabawy zó.
• Odczytuje ikontynuuje sekwencje rytmiczne.
• Okrela miejsca wybranych obiektów wrzdzie.
noci do rodziny.
• Ukada zdania zwyrazami zó.
• Klasykuje wyrazy zó wedug liczby sylab igosek
• Wie, jakie ma obowizki wynikajce zprzynale-
w wyrazów zliter ó.
• Przeprowadza analiz isyntez wzrokowo-sucho-
ilustracji iwasnych dowiadcze.
• Wypowiada si na zadany temat na podstawie
pakowania przyborów szkolnych.
• Bierze udzia wrozmowie na temat. waciwego
Tropicele
17
Tematy
kolejnych dni
18
Blok V
Mój dom
rodzinny
Bloki
tematyczne
21. Prawa i obowizki dziecka
22. Gdzie mieszkam?
23. Dobry ssiad
24. Domy zwierzt
25. Wycieczka
Tematy
kolejnych dni
Muzyka pomaga w zabawie.
Zajcia rozwijajce sprawno
ruchow i poczucie rytmu
Jestem dobrym obserwatorem, jestem sprawny.
Wspomaganie rozwoju sprawnoci zycznej poprzez przestrzeganie regu i zasad
Zabawa w naszej klasie.
Nauka wybranych elementów
taca. Krok polki
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
do znanej ludowej melodii.
grze, i co je utrudnia.
nym rytmem.
• Porusza si wtacu iwzabawie zgodnie zpoda-
Ucze
Ucze
dziecka i Konwencji Praw Dziecka.
i w wiecie dorosych.
• Liczy i zapisuje liczb elementów na obrazku.
• Przestrzega regu obowizujcych w wiecie dzieci
nych – ilustruje sceny i sytuacje.
• Koczy rozpoczte zdanie.
• Wypowiada si w wybranych technikach plastycz-
• Rozumie znaczenie sowa kon
ikt.
• Podejmuje próby rozwizywania konfliktów.
ilustracji.
• Zna prawa i obowizki dziecka.
• Wie, czym zajmuje si Rzecznik Praw Dziecka.
• Opowiada owymarzonym domu.
• Korzysta zrónych róde informacji.
• Zna róne techniki budowania domów.
• Opowiada o wybranej sytuacji przedstawionej na
Ponadpodstawowe
Podstawowe
• Wypowiada si na temat praw i obowizków
rytm.
• Podejmuje prób odtwarzania rytmu na 4.
• Podejmuje prób nauki polki.
• Uczestniczy wzabawach ruchowych, zachowujc
ustalonych zasad.
• Uczestniczy wgrach izabawach, przestrzegajc
izabawach.
• Doskonali swoj sprawno, uczestniczc wgrach
• Okrela, co pomaga, w uczestnictwie wzabawie,
nego do znanej ludowej melodii.
• Aktywnie uczestniczy wtworzeniu ukadu tanecz-
Ucze
Ucze
• Wykonuje tace wspomagajce integracj.
• Modykuje znane sobie tace integracyjne.
• Wspóuczestniczy wtworzeniu ukadu tanecznego
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
i porzdkowym.
• Ukada zdania do obrazków.
• Wypowiada si na temat domów iich mieszkaców.
• Doskonali pisanie poznanych liter.
• Wie, e ludzie yj wrónych warunkach materialnych ie nie naley dokucza U. yjcym
wtrudniejszych warunkach.
• Wie, e czynnoci matematyczne mona zapisa
wumowny sposób.
• Rozumie znaczenie znaków +, =.
• Potra zapisa dodawanie dwóch liczb.
• Koreluje elementy muzyczne ztreciami pozamuzyczn iwizualn.
• Wypowiada si na temat sytuacji domowych na
podstawie ilustracji i tekstu w podrczniku.
• Wyjania, co to znaczy by dobrym ssiadem.
• Pisze litery d, D.
• Odrónia dobre i ze zachowania ssiedzkie.
• Wie, e nie mona dy do zaspokojenia swoich
potrzeb kosztem innych.
• Zapisuje czynnoci matematyczne w umowny
sposób za pomoc znaku +.
• Wypowiada si na temat zwierzt.
• Przeprowadza analiz isyntez wzrokowo-suchow wyrazów.
Czyta
globalnie.
•
Wypowiada
si wwybranych technikach plastycz•
nych.
• Wycina, rysuje, wydziera, nakleja.
• Klasykuje zwierzta ze wzgldu na miejsce ich
zamieszkania.
• Zna warunki ycia niektórych zwierzt yjcych
dziko izwierzt hodowanych przez czowieka.
• Rozumie istot odejmowania izna znak –.
• Rozumie pojcie liczby 4 w aspektach kardynalnym
nie isuchowo wybrane elementy utworu.
• Opisuje roliny izwierzta obserwowane podczas
wycieczki.
Unika
kon
iktów wgrupie, próbuje je zaegnywa .
•
Gromadzi
materia przyrodniczy.
•
• Opisuje fotogra lub pocztówk ze zwierztami
• Opisuje wybrane zwierz.
• Rozpoznaje gosy wysokie iniskie, analizuje sow-
Tropicele
19
20
Tematy
kolejnych dni
Wyścigi wróbelków.
wiczenia w pokonywaniu
przeszkód
Wyczyny na linii.
wiczenia równowane
Prosto do celu.
wiczenia równowane
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
wach iwiczeniach.
• Pokonuje skokami wyznaczon tras.
• Porusza si po wyznaczonej linii przodem.
• Porusza si po wyznaczonej linii wzabawach
ruchowych.
• Poprawia swoj koordynacj, wykonujc wiczenia równowane.
• Wykonuje wiczenia równowane na przyrzdach
zzachowaniem zasad bezpieczestwa.
• Porusza si po linii (na przyrzdzie) na palcach
przodem ityem.
• Porusza si po wyznaczonej linii przodem ityem.
tras.
• Pokonuje skokami, bez odpoczynku, wyznaczon
Ucze
Ucze
• Poprawia swoj skoczno, uczestniczc wzaba-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Wykonuje prac plastyczn – kalkowanie kory.
• Przestrzega zasad wspópracy wgrupie.
• Obserwuje zmiany wprzyrodzie.
• Dobiera strój do warunków pogodowych.
• Waciwie zachowuje si wparku, wlesie, na polu.
• Zna zasady bezpiecznego poruszania si po drogach.
• Kulturalnie zachowuje si wrodkach komunikacji.
rodzie jesieni.
• Rozmawia na temat zmian zachodzcych wprzy-
podczas wycieczki.
• Wypowiada si na temat waciwego zachowania
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Blok VI
W świecie
lektur
Bloki
tematyczne
26. Bohaterowie
z ekranu
27. Szkolna
biblioteka
28. Pamitki
mamy i taty
29. Komponuj
opowiadanie
o Plastusiu
30. Pamitnik
Tematy
kolejnych dni
mach.
• Potra analizowa elementy wysuchanego utworu.
suchu i z pamici, piosenk Mole ksikowe.
• wiadomie i aktywnie sucha muzyki.
• Prawidowo realizuje gosem solo i w zespole, ze
zyczn i wizualn.
• Wycina, nakleja, rysuje.
• Dekoruje zakadk wedug wasnego pomysu.
• Dodaje w zakresie 5 i zapisuje wynik dodawania.
• Rozumie pojecie rozkadu liczby 5 na skadniki.
• Prawidowo koreluje tre muzyczn z pozamu-
ksiek, nie niszczy ich, dba o ich wygld.
• Pisze litery e, E.
• Dokonuje analizy wzrokowo-suchowej wyrazów.
• Wypowiada si na temat wizyty w bibliotece.
• Potra waciwie zachowa si w bibliotece.
• Pamita o oddawaniu poyczonych z biblioteki
nym iporzdkowym.
• Zna zagroenia ze strony dorosych.
• Wybiera bezpieczne miejsca zabaw.
• Niesie pomoc potrzebujcym.
• Wycina inakleja elementy historyjki obrazkowej.
• Liczy izapisuje liczby elementów na obrazku.
• Rozumie pojcie liczby 5 waspektach kardynal-
kami idorosymi.
• Doskonali umiejtno pisania poznanych liter.
• Odrónia dobro od za wkontaktach zrówieni-
ciche – głośne, szybkie – wolne, tempo, charakter, nastrój utworu, jego aparat wykonawczy
izespó wykonawczy.
• Przedstawia bohaterów lektury.
• Opisuje wasn maskotk.
• Opisuje rónice midzy starymi awspóczesnymi
przyborami szkolnymi, dostrzega podobiestwa
midzy nimi.
• Zna róne znaczenia sowa pamiętnik.
• Oszczdza papier.
• Rozpoznaje gosy, dwiki wysokie – niskie,
mitek maj szkodniki, grzyby, wilgo.
• Opisuje pamitk rodzinn.
• Wie, jaki wpyw na stan przechowywanych pa-
idba onie.
• Opisuje wyposaenie wspóczesnej biblioteki.
• Wie, czym zajmuje si bibliotekarz.
• Wie, jakie znaczenie maj pamitki rodzinne,
ne i wspóczesne).
• Opowiada bajk.
• Nazywa uczucia.
• Zna róne sposoby zapisywania informacji (daw-
Ucze
Ucze
• Sucha ze zrozumieniem czytanego tekstu wiersza.
• Wypowiada si na temat wysuchanego wiersza.
• Doskonali umiejtno czytania na rónych pozio-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropicele
21
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
22
Ucze
Ucze
kredki oówkowe lub pastele.
• Wykonuje kartk zpamitnika, wykorzystujc
dynku.
• Prawidowo zapisuje cyfr 0.
• Rozumie pojcie liczby 0.
• Prawidowo oznacza liczbami kolejne pitra bu-
go zrodzin.
• Pisze liter ę.
• Proponuje róne sposoby spdzania czasu wolne-
tekstu.
• Sucha ze zrozumieniem fragmentu lektury.
• Porównuje stare iwspóczesne przybory szkolne.
• Przestrzega regu podczas gry planszowej.
• Modeluje zplasteliny sylwetk Plastusia.
• Wycina, nakleja, ozdabia plansz do gry.
• Wypowiada si na temat ilustracji iwysuchanego
chany utwór muzyczny.
• Prawidowo analizuje sownie isuchowo wysu-
dynku.
• Pisze liter ą.
• Zna zagroenia pamitek ze strony powodzi ipoaru
• Prawidowo zapisuje cyfr 0.
• Rozumie pojcie liczby 0.
• Prawidowo oznacza liczbami kolejne pitra bu-
chow wyrazów zgosk ą.
• Wypowiada si na temat rodzinnych pamitek.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Na wycieczce.
wiczenia równowane
Dzieci rosną prosto.
wiczenia wzmacniajce nawyk
dbania o proste plecy
Stonoga w szeregu.
Gry i zabawy porzdkowo-organizacyjne
Temat scenariusza
wstaniu jednonó.
• Podejmuje prób stania na jednej nodze, zdrug
nog wycignit do przodu.
• Podejmuje prób rysowania ksztatów palcami
stopy, stojc na jednej nodze.
• Poprawia swoj wydolno zyczn.
• Wykonuje wiczenia oddechowe.
• Wykonuje wiczenia korygujce postaw ciaa.
• Poprawia swoj sprawno zyczn, uczestniczc
wgrach izabawach orientacyjno-porzdkowych.
• W czasie gier izabaw przestrzega ustalonych
regu.
• Szybko iwaciwie reaguje na zmieniajce si
wzabawach polecenia.
jce postaw ciaa.
• Zwasnej inicjatywy wykonuje wiczenia korygu-
stopy.
• Stojc na jednej nodze, rysuje ksztaty palcami
drug nog.
• Stoi na jednej nodze, zwycignit do przodu
Ucze
Ucze
• Poprawia swoj sprawno, wykonujc wiczenia
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Uwagi
Tropicele
23
24
Tematy
kolejnych dni
1. Listopadowa
zaduma
2. Jesienny spacer Huberta
3. Ubieramy si
jesieni
4. Listopadowe
marzenia
5. Jesienny obserwator
Bloki
tematyczne
Blok I
Jesienna pogoda
„Tropiciele”. Cz 2
wyrazów.
we utrwalajce rytmy zpoznanych piosenek.
• Rozpoznaje iwyrónia odgosy jesieni.
• Samodzielnie wykonuje zadania muzyczne.
• Wyszukuje na ilustracji przedmioty, wktórych
nazwach sycha gosk h.
wyrazów.
• Liczy izapisuje liczb elementów na obrazku.
• Rozumie pojcie liczby 6 waspekcie kardynalnym,
porzdkowym imiarowym.
• piewa piosenk Jesie – Jesieniucha.
• Prawidowo realizuje wiczenia rytmiczno-rucho-
kach domina, poprawnie zapisuje te dziaania.
• Wyznacza sumy wzakresie 5, rachujc na kost-
ich liczebno cyfr.
• Rozpoznaje inazywa wybrane drzewa liciaste.
• Potra zachowa si wparku iwlesie.
• Przelicza kropki na kostkach, poprawnie zapisuje
zanych zchorob, mierci osób bliskich.
• Waciwie odnosi si do czonków rodziny.
• Dostosowuje swoje zachowanie do sytuacji zwi-
znaczenie poszczególnych gatunków.
• Wie, jakie przyrzdy uatwiaj obserwacj przyrody
• Rozpoznaje róne rodzaje papieru, okrela prze-
spaceru.
• Opowiada oobserwacjach podczas jesiennego
utworu.
• Wie, kto pracuje wcyrku.
• Tworzy kreacje muzyczno-ruchow wysuchanego
stycznej.
• Prawidowo rozmieszcza elementy wpracy pla-
wody.
• Nazywa roliny izwierzta zaobserwowane wzoo.
• Wie, jak naley waciwie zachowa si wzoo.
• Nie krzywdzi zwierzt.
• Wie, co to jest pora deszczowa ipora sucha.
• Wie, e smiejsca na Ziemi, wktórych brakuje
imateria wyrazowy.
• Opowiada onastroju.
• Nazywa emocje zwizane ze mierci bliskiej osoby.
• Zna tradycje zwizane ze witem Zmarych.
• Opowiada ojesiennym spacerze.
• Tworzy cig dalszy historyjki woparciu oilustracj
Ucze
Ucze
• Sucha ze zrozumieniem wiersza iopowiadania.
• Wypowiada si na temat wiersza iilustracji.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
garderoby.
Proponuje
sposoby spdzania czasu, kiedy pada
•
deszcz.
• Pisze litery h, H.
• Pisze po ladzie iwliniaturze.
• Uczestniczy wzgodnej zabawie zrówienikami.
• Oszczdza wod.
• Dodaje iodejmuje wzakresie 6.
• Zapisuje wynik dodawania iodejmowania.
wyrazów.
nazwie sycha c.
• Wykonuje strój klauna metod kolau.
• Wie, gdzie bezpiecznie organizowa zabawy.
• Uwiadamia sobie czci skadowe zadania tekstowego.
Rozumie
pojcie rozkadu liczby 6 na skadniki.
•
Rozpoznaje
tre inastrój wutworach muzycznych .
•
wiadomie
iaktywnie sucha muzyki.
•
Wypowiada
si na temat ilustracji.
•
Nazywa
zwierzta
iroliny, które mona spotka
•
wlesie.
wyrazów.
• Pisze litery c, C.
• Doskonali umiejtno czytania.
• Wykonuje prace plastyczne.
• Ukada zagadki zwizane zczciami jesiennej
Tropicele
25
Tematy
kolejnych dni
26
Blok II
Tajemnice
świata
Bloki
tematyczne
6. Narodowe
wito Niepodlegoci
7. Ciekawa rzecz
– kreda
Tematy
kolejnych dni
W rytmie na trzy.
Zabawy i wiczenia rytmiczno-taneczne
Hop, hop do góry!
wiczenia i gry ruchowe
poprawiajceskoczno
Dbam o swoją sylwetkę.
wiczenia i zabawy wyrabiajce
nawyki prawidowej postawy
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
zrytmem.
jce postaw ciaa.
• Zwasnej inicjatywy wykonuje wiczenia korygu-
zachowuje wyznaczony tor.
• Wykonujc skoki zjednego przedmiotu na drugi,
wyrazów.
• Zna symbole narodowe.
• Wypenia plastelin sylwet goda.
• Zna liczb 7 ijej zapis cyfrowy.
• Wie, kim by Józef Pisudski.
podlego.
• Ukada yczenia imie sowa dla Polski.
• Rozumie znaczenie sów: ojczyzna, patriota, nie-
Narodowego wita Niepodlegoci.
• Wypowiada si na temat tradycji obchodzenia
Ucze
Ucze
• Czyta na rónych poziomach.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
rytmem.
• Uczestniczy wzabawach tanecznych itaneczno-ruchowych.
• Rytmicznie odwzorowuje wskazane elementy taca.
• Poprawia swoj skoczno.
• Wwykonywaniu wicze – skoków izeskoków –
przestrzega ustalonych regu.
• Uczestniczy wgrupowej zabawie, wykonujc
skoki izeskoki.
• Wykonuje wiczenia korygujce postaw ciaa,
wtym zapobiegajce skoliozie iplecom wklsym.
• Odtwarza ukad choreograczny taca, zgodnie
Ucze
Ucze
• Porusza si wzabawach zgodnie zokrelonym
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
8. Odkrywamy tajemnice
wiata
9. W pracowni
artysty malarza
10. Wycieczka
mowy ze suchu, zpamici iwzespole.
• piewa piosenk Marzenia oAfryce.
• Prawidowo realizuje wiczenia rytmiczno-ruchowe utrwalajce rytmy zpoznanych piosenek
• Czyta wyrazy zk.
nazwach sycha k.
• Wypowiada si na temat zabaw zkred.
wyrazów.
• Wykonuje prac plastyczn kred na boisku.
• Zgodnie uczestniczy wzabawie na wieym powietrzu.
• Pamita obezpieczestwie podczas zabaw.
• Dodaje liczby wzakresie 7.
• Zapisuje wynik dodawania.
• Wypowiada si na temat obrazu Budynek parlamentu wLondynie.
• Pisze litery K, k.
• Wspódziaa wzespole podczas wykonywania
eksperymentu ze wiatem.
• Rozpoznaje izna nominay polskiej waluty: monety
1 z, 2 z, 5 z.
• Rozpoznaje tre inastrój wutworach muzycznych.
• Ilustruje za pomoc plastycznych rodków wyrazu
suchan muzyk.
• Wyszukuje na ilustracji przedmioty zgosk l.
• Wypowiada si na temat wygldu pracowni artysty malarza.
• Rozmawia oulubionych tematach itechnikach
malarskich.
• Sucha wiersza Wpracowni malarza.
• Nazywa kolejno dni tygodnia.
• Poprawnie realizuje utwory wokalne, wiczenia
stów.
Rozpoznaje
atrybuty artysty malarza.
•
Opisuje
zwierzta
iroliny obserwowane podczas
•
wycieczki.
• Szanuje symbole narodowe.
• Wie, co to jest kreda ijak powstaje.
• Dostrzega gr wiata wobrazach impresjoni-
Tropicele
27
28
Tematy
kolejnych dni
W rytmie walca.
Zabawy utrwalajce rytm na 3
Jak w wojsku.
Zabawy ksztatujce prawidow
postaw ciaa
Bieg po zdrowie.
wiczenia i zabawy z nauk
oddychania
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
mem walczyka.
• Wzabawie dostosowuje rytm do zmieniajcej si
melodii.
Zwasnej
inicjatywy wykonuje wiczenia korygu•
jce postaw ciaa.
• Podczas biegu kontroluje swój oddech.
• Odtwarza zpamici iporusza si zgodnie zryt-
Ucze
Ucze
• Porusza si zzachowaniem wskazanego rytmu.
• Odtwarza rytmicznie sekwencj ruchów.
• Porusza si wzabawie zgodnie zokrelonym rytmem.
• Wykonuje wiczenia korygujce postaw ciaa.
• Bada rytm swojego serca iodtwarza go.
• Wykonuje wiczenia rozluniajce.
• Koncentruje si na suchanej muzyce, wycisza si.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Gromadzi materia przyrodniczy.
• Waciwie zachowuje si wparku, lesie lub na polu.
• Bezpiecznie porusza si po drogach.
wprzyrodzie jesieni.
• Wypowiada si na temat zmian zachodzcych
podczas wycieczki.
bawie dydaktycznej.
• wiczy pisanie poznanych liter.
• Rozwizuje rebusy.
• Maluje martw natur.
• Rozpoznaje polsk walut – monety.
• Potra dokona zakupu za okrelon kwot wza-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
11. Organizujemy klasowy
teatr
12. Za kulisami
teatru
13. Zapraszamy
na przedstawienie
14. Kurtyna w
gór!
15. Kto pracuje
w teatrze?
Bloki
tematyczne
Blok III
Listopadowe inspiracje
przez N.
• Wypowiada si na temat przedstawienia teatralnego ipodziau obowizków.
• Pisze litery l, L.
• Pisze zdania.
• Wie, e ludzie yj wrónych warunkach materialnych inie dokucza innym osobom znajdujcym si wtrudniejszej sytuacji.
• Rozwizuje zadania okupowaniu.
• Poprawnie realizuje utwór wokalny, wiczenia
• piewa piosenk Piosenka lalkarza.
• Uczestniczy wwiczeniach rytmiczno-ruchowych
utrwalajcych poznane wartoci rytmiczne, tempa idynamik.
• Prawidowo realizuje wiczenia rytmiczno-ruchowe utrwalajce rytm zpoznanej piosenki.
• Tworzy kreacj ruchow do poznanej piosenki
nazwach sycha gosk ł.
• Wypowiada si na temat ilustracji iwysuchanego
tekstu.
wyrazów.
• Wykonuje kukiek zdrewnianej yki.
• Wykorzystuje surowce wtórne do wykonania kukieki.
• Zna zagroenia wynikajce zniewaciwego uywania narzdzi technicznych.
• Utrzymuje porzdek wokó siebie.
• Liczy izapisuje liczb elementów na obrazku
najdroższy.
• Rozpoznaje brzmienie fortepianu.
• Poszerza sownictwo owyrazy zwizane zteatrem.
• Wie, jaka jest rola asza teatralnego.
• Redaguje tre asza izaproszenia na spektakl.
• Rozpoznaje brzmienie instrumentów klawiszowych
• Poprawnie stosuje pojcia więcej, mniej, tyle
samo
Opisuje
scenogra.
•
Opisuje
wygld jesiennego lasu.
•
Wie,
co
to
jest recykling.
•
Posuguje
si
wyrazami: aktor, sufler, scenograf,
•
reżyser, inspicjent.
• Nazywa zwierzta, które wswoim umaszczeniu
maj aty.
• Koloruje laleczk zgodnie zinstrukcj.
• Porzdkuje kolejno zdarze.
• Tworzy akompaniament.
• Rozumie pojcia: droższy, tańszy, najtańszy,
Ucze
Ucze
• Sucha ze zrozumieniem opowiadania czytanego
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropicele
29
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
30
Ucze
Ucze
wyrazów.
rónych wyrazów.
• Rozpoznaje inazywa roliny izwierzta yjce wlesie
• Rozwizuje zadania ztreci.
• Wypowiada si na temat osób pracujcych wteatrze.
• Doskonali technik czytania.
• Pisze liter y.
• Bezbdnie stosuje ma iwielk liter wpisowni
wyrazów.
woparciu oilustracj itre przeczytanego tekstu .
• Wypowiada si na temat spektaklu teatralnego
nazwach sycha gosk y.
inhibicyjno-incytacyjnych.
• Prawidowo reaguje na polecenia wwiczeniach
tempo.
• Wie, jak wyglda praca aktora.
• Dostosowuje strój do pogody.
• Porównuje wysoko wie zklocków.
• Dostrzega rónice wwysokoci wie zklocków.
• Realizuje wiczenia rytmiczno-ruchowe utrwalajce
ek ilalek cieniowych.
• Przygotowuje asz.
• Zna zasady dziaania pacynek, marionetek, kukie-
wyrazów.
• Pisze litery Ł ił.
aktorów.
• Wypowiada si na temat lalek teatralnych ipracy
• Rozumie pojcie liczby 8 waspekcie kardynalnym,
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
16. Obserwujemy ptaki
17. Jesienne popoudnie z tat
18. Dziwne zwyczaje sójek
19. Andrzejkowe wróby
20. Andrzejki
(dzie do dyspozycji nauczyciela)
Bloki
tematyczne
Blok IV
Listopadowe nastroje
Witaminki dla chłopczyka
i dziewczynki.
Zabawy utrwalajce wiedz na
temat zdrowego odywiania si
Gimnastyka to zabawa.
Zabawy wdraajce do systematycznego gimnastykowania si
Głowa do góry!
wiczenia ksztatujce prawidow postaw
Temat scenariusza
cjatywy.
Wspomaga
ruch rytmiczn recytacj.
•
Dyscyplinuje
si wzachowaniu prawidowej syl•
wetki.
zycznych (np. kiedy ico mona pi, kiedy je).
• Opowiada odobrym izym dziaaniu czekolady.
• Wzabawie wskazuje na konieczno przestrzegania zasad higieny podczas spoywania posików.
• Porusza si wrytm muzyki.
• Posiada nawyk systematycznego gimnastykowania si.
• Posiada nawyk przyjmowania prawidowej postawy wczasie nauki izabawy.
• Wykonujc wiczenia, wzmacnia swoje minie.
przylatujcych ipozostajcych wPolsce na zim.
wyrazów.
• Koloruje ptaki zuwzgldnieniem kolorystyki ich
prawdziwego upierzenia oraz charakterystycznych cech wygldu.
Wie,
jak ptaki przystosowuj si do zmian pór roku.
•
Pomaga
zwierztom.
•
Rozpoznaje
iwyrónia gosy ptaków.
•
Wyszukuje
na
ilustracji przedmioty, wktórych
•
nazwach sycha gosk p.
• Wypowiada si na temat majsterkowania woparciu oilustracj, czytany tekst oraz dowiadczenia.
tryczne (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat).
Potra
okrela cechy budowanych urzdze (na
•
przykadzie karmników) wzwizku zich przeznaczeniem (np. wielko oraz cechy konstrukcyjne
dla rónych gatunków ptaków).
• Poprawnie rozpoznaje inazywa gury geometryczne (koło, trójkąt, prostokąt).
• Zna pojcia: pięciolinia, klucz wiolinowy, pole, linia.
• Rozumie znaczenie sowa ornitolog.
• Opisuje wygld ptaków.
• Wie, co to pięciolinia (linie, pola) iklucz wiolinowy.
• Poprawnie rozpoznaje inazywa gury geome-
Ucze
Ucze
• Wypowiada si na temat ptaków odlatujcych,
Ponadpodstawowe
Podstawowe
• Projektuje jadospis dzienny.
• Wykonuje wiczenia gimnastyczne zwasnej ini-
Ucze
Ucze
• Wymienia zdrowe produkty ywnociowe.
• Opowiada ozasadach ywienia wczasie wicze
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Uwagi
Uwagi
Tropicele
31
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
32
czasu zbliskimi.
• Pomaga zwierztom przetrwa zim.
• Buduje zrónorodnych przedmiotów dostpnych
wotoczeniu (karmnik ztacek).
• Sucha ze zrozumieniem wiersza J. Brzechwy Sójka.
• Wypowiada si na temat bohaterki wiersza.
• Odpowiada na pytania do tekstu.
• Wyjania powiedzenie: „Wybiera si jak sójka za
morze”.
• Pisze litery P, p.
• Rozpoznaje rodzaje wypowiedze.
wyrazów.
• wiczy narzdy artykulacyjne.
• Odczytuje zaszyfrowane wyrazy.
• Pisze zdania.
• Dokonuje analizy isyntezy wzrokowo-suchowej.
• Wykonuje kolorow ódeczk zkolorowym aglem iimieniem.
• Zgodnie wspópracuje zrówienikami.
• Pamita obezpieczestwie podczas zabaw andrzejkowych.
• Wypycha zkartonu isznuruje but do wrób.
• Prawidowo rozmieszcza elementy wpracy plastycznej.
• Wedug instrukcji wycina iczy elementy pracy.
• Zapisuje imiona dzieci.
• Odczytuje wróby.
• Wypowiada si na temat emocji zwizanych zandrzejkow zabaw.
jów woparciu oilustracj, czytany tekst iwasne
dowiadczenia.
• Prawidowo realizuje wiczenia emisyjne, oddechowe oraz rytmiczno-ruchowe.
• Poprawnie rozpoznaje inazywa gury geometryczne (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat).
• Redaguje tekst wrób andrzejkowych.
• Wie, e imiona piszemy wielk liter.
• Wypowiada si na temat andrzejkowych zwycza-
tryczne (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat).
• Potra narysowa klucz wiolinowy.
• Poprawnie rozpoznaje inazywa gury geome-
Ucze
Ucze
• Proponuje róne sposoby spdzania wolnego
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Blok V
Serce dla
innych
Bloki
tematyczne
21. Co do przytulania
22. Czterej muzykanci z Bremy
23. Nie ma jak
kot
24. Nasi pupile
Tematy
kolejnych dni
Gram zgodnie
z zasadami.
Nauka gry w dwa ognie
Zabawa z piłką.
Rzuty pik do celu staego
i ruchomego
Mistrz uczenia się.
Doskonalenie gry w dwa ognie
i wprowadzenie do gry w minipik rczn
Temat scenariusza
wczasie gry.
na podstawie wysuchanego tekstu iwasnych
dowiadcze.
Pisze
iczyta sylaby.
•
Rysuje
przytulank.
•
Wywizuje
si zobowizków domowych.
•
Wie,
jak
zachowa
si wobec obcych zwierzt.
•
domowych.
Potra
by odpowiedzialny za zwierz.
•
Ukada
zakoczenie bani.
•
Opowiada
historyjk obrazkow.
•
Porzdkuje
kolejno wydarze.
•
Nazywa
czynnoci
wykonywane przez gównych
•
bohaterów.
• Nazywa emocje zwizane zposiadaniem zwierzt
Ucze
Ucze
• Sucha tekstu Co do przytulania.
• Wypowiada si na temat opieki nad zwierztami
Ponadpodstawowe
Podstawowe
wczasie gry.
• Podporzdkowuje si reguom.
• Posuguje si pik – rzuca ichwyta.
• Wykonuje rzuty pik do celu staego.
• Wykonuje rzuty pik do celu ruchomego.
• Uczestniczy wgrze zespoowej, zachowujc reguy.
• Uczestniczy wgrach druynowych.
• Utrzymuje poprawne kontakty zrówienikami
• Przestrzega zasad kulturalnego kibicowania.
• Rzuca pik do partnera wmarszu iwbiegu.
• Podejmuje wyzwania zwizane zgr zespoow.
Ucze
Ucze
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Zgodnie bawi si zrówienikami.
zprzygotowaniem imprezy klasowej.
• Wywizuje si ze swoich obowizków zwizanych
Uwagi
Uwagi
Tropicele
33
Bloki
tematyczne
34
25. Przedwiteczne nastroje
Tematy
kolejnych dni
Ucze
Ucze
rej muzykanci zBremy.
• Pomaga innym.
• Zna zagroenia ze strony ludzi.
• Wie, do kogo zwróci si opomoc
• Wie, e nie mona dy do zaspo.kajania swoich
• Odrónia dobro od za.
• Rozwizuje zadanie tekstowe.
• Dokonuje rozkadu liczby na dwa skadniki.
nazwach sycha gosk n.
• Wypowiada si na temat tego, co dzieje si noc,
woparciu oilustracje, czytany tekst oraz wasne
wyobraenia.
wyrazów.
• Wykonuje prac plastyczn Miasto noc lub Portret kota.
• Dokonuje rozkadu liczby na trzy skadniki.
• Porównuje liczby wzakresie 9.
• Wypowiada si na temat odgadnitych hase
iilustracji.
• piewa piosenk Fotograa psa.
• Sucha ze zrozumieniem bani J. iW. Grimm Czte-
narodzeniowym.
• Opisuje swoje pomysy na ozdabianie choinki.
• Koloruje wedug kodu.
• Zna dawne zwyczaje zwizane zdrzewkiem boo-
niowych.
• Wypowiada si na temat tradycji boonarodze-
mowych.
• Jest odpowiedzialny za swoje zwierz.
• Zna nazwy domów dla wybranych zwierzt do-
dowli zwierzt domowych.
• Opowiada owasnych dowiadczeniach who-
nocnego ycia owcy.
• Wie, do kogo naley zwróci si zprob opomoc. • Nazywa emocje bohaterów.
• Zna warunki potrzebne zwierztom domowym do • Nazywa zwierzta zbani irozpoznaje ich odgosy .
prawidowego rozwoju.
• Rozpoznaje instrumenty perkusyjne.
• Liczy izapisuje liczb elementów na obrazku.
• Gra na kastanietach.
• Opisuje miasto noc.
• Rozumie pojcie liczby 9 waspekcie kardynalnym, • Wie, wjaki sposób kot jest przystosowany do
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Bezpieczne przygody.
Pokonywanie przeszkód w sali
gimnastycznej
Zawody w skokach przez przeszkody.
Doskonalenie sprawnoci
motorycznej
Skaczemy jak zwierzątka.
Nauka bezpiecznego skakania
Temat scenariusza
ci 1 metra na mikkie podoe.
• Wykonuje wiczenia rozluniajce irelaksacyjne
wparach.
• Podejmuje próby skoków nad nisk przeszkod.
• Pokonuje niskie przeszkody nieruchome.
• Przestrzega zasad kulturalnego zachowania si
na boisku wroli zawodnika ikibica.
• Wykonuje skoki wzwy na sprystym podou.
• Naladuje ruchem skoki zwierzt.
• Przedstawia ruchem przedstawione wopowieci
sytuacje.
• Podejmuje prób pokonania toru przeszkód.
• Pokonuje niskie przeszkody ruchome.
• Wspiera dzieci wpokonaniu toru przeszkód.
ci wyszej ni 1 metr na mikkie podoe.
• Podejmuje próby wykonania zeskoków zwysoko-
Ucze
Ucze
• Podejmuje próby wykonania zeskoków zwysoko-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
tom domowym.
• Rozcina iukada elementy puzzli – akwarium.
• Usprawnia technik czytania.
• Rysuje ipisze po ladzie.
• Zapisuje zpamici imiona dzieci.
• Wie, jaka jest rola wielkiej litery wzapisie imion.
• Potra dawa iprzyjmowa prezenty.
• Dostosowuje oczekiwania zwizane zprezentami
do realiów rodziny.
• Wie, czym charakteryzuje si drzewo iglaste.
• Wymienia rodzaje drzew iglastych.
• Dba odobro innych.
• Poprawnie realizuje utwór wokalny.
• Pisze litery n, N.
• Pisze wyrazy izdania.
• Wie, jakie warunki spotrzebne do ycia zwierz-
Uwagi
Tropicele
35
36
Tematy
kolejnych dni
26. Pierwszy
nieg
27. Jak ubieramy si zim?
28. Rozwizujemy problemy
29. Lubi gry
30. Wane
sowa
Blok VI
Świat wokół
nas
Tematy
kolejnych dni
Bloki
tematyczne
Bloki
tematyczne
wymi stempelkami zlodu.
• Obserwuje pogod.
• Zna sposoby zimowania zwierzt.
• Rozwizuje zagadki ozwierztach.
• Wie, jak przystosowuj si zwierzta do warunków pogodowych.
• Zna liczb 10, umie ja zapisa.
• Rozumie pojcie liczby 10 waspekcie kardynalnym, porzdkowym imiarowym.
• piewa piosenk Kolda wróbli.
• Analizuje sownie isuchowo odtwarzany utwór.
• Ilustruje za pomoc rodków wyrazu plastycznego odtwarzan muzyk.
• Wyszukuje na ilustracjach przedmioty, wktórych
nazwach sycha gosk b.
• Wypowiada si na temat zimowego stroju.
• Rozmawia na temat pogody zimowej.
wyrazów.
• Wykonuje gwiazdk niegow metod kolau.
• Wybiera bezpieczne miejsca zabaw zimowych.
• Dostosowuje strój zimowy do pogody
• Obserwuje zmiany pogody.
brzmienie fortepianu wutworach muzycznych.
• Rozkada izapisuje liczby 9, 10 wpostaci dwóch
itrzech skadników.
• Rozmawia na tematy przebaczania, szczcia,
rónic midzy ludmi.
• Proponuje wasne sposoby spdzania grudniowych wieczorów zbliskimi.
• Zna istosuje liczebniki gówne iporzdkowe.
• Rozpoznaje tre, nastrój oraz zmiany dynamiczne wutworach muzycznych.
• Rozpoznaje brzmienie fortepianu wutworach
muzycznych.
• Potra przyzna si do winy.
• Porzdkuje kolejno wydarze.
• Ocenia zachowanie innych.
• Wymienia waciwoci niegu.
• Rozpoznaje tre inastrój wutworach oraz
Ucze
Ucze
• Sucha wiersza L.J. Kerna Kolorowy nieg.
• Wyszukuje wtekcie sowa okrelajce nieg.
• Wypowiada si na temat tekstu iilustracji.
• wiczy pisanie wyrazów.
• Ozdabia papier do pakowania prezentów koloro-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Ucze
Ucze
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Choinkowy zawrót głowy.
Rzuty i chwyty – róne przybory
Można zrobić to lepiej.
Doskonalenie rzutów i chwytów
przyborami cyrkowymi
Temat scenariusza
onglowania.
• Rzuca oburcz pieczkami, obrczami, chusteczkami szyfonowymi, maczugami ichwyta je.
• Prezentuje swoje umiejtnoci na forum klasy.
37
wbiegu.
• ongluje trzema chusteczkami.
• Ambitnie dy do wykonania wicze.
• Sprawnie podrzuca ichwyta dwie pieczki.
• Chwyta icelnie rzuca pik oburcz ijednorcz
Ucze
Ucze
• Uczestniczy wzabawach wprowadzajcych do
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
wyrazów.
• Rozwizuje zadania tekstowe.
• Odejmuje wzakresie 10.
nazwach sycha gosk g.
• Wypowiada si na temat ulubionych gier woparciu otekst oraz wasne dowiadczenia.
wyrazów.
• Przelicza przedmioty izapisuje ich liczebno cyfr.
• Uywa zwrotów grzecznociowych.
• Kulturalnie rozwizuje kon
ikty.
• Przestrzega regu obowizujcych wspoecznoci
dziecicej.
• Wie, jak wana jest prawdomówno
• Pisze litery g iG.
• Wypowiada si wwybranych technikach plastycznych
• Dodaje w zakresie 10.
• Sucha ze zrozumieniem tekstu opowiadania.
• Wypowiada si na temat wysuchanego tekstu.
• Odpowiada na pytania.
Uwagi
Tropicele
Tematy
kolejnych dni
38
Blok VII
Święta,
święta…
Bloki
tematyczne
31. witeczne
drobiazgi
32. Bombka
33. Ubieramy
choink
34. Hej, kolda!
Tematy
kolejnych dni
Kozłowanie i rzucanie; chwytanie, celowanie.
Nauka gry w minipik rczn
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
Ucze
Ucze
wyrazów.
k witeczn zszablonu.
• Wspópracuje przy ozdabianiu pierników.
• Wykonuje zpapieru bombki choinkowe oraz kart-
• Redaguje tre ycze witecznych.
• Zna pojcia: tyle samo, najwięcej, najmniej.
drówk koldników.
• Rozmawia na temat zwyczajów zwizanych zw-
go zawita.
• Wykonuje ksieczk iukada historyjk Zielony
dzony materia wyrazowy.
• Tworzy cig dalszy historyjki woparciu ozgroma-
witecznych.
• Opisuje nastrój panujcy podczas przygotowa
Ucze
Ucze
• Wypowiada si na temat ozdób choinkowych.
• Pisze iuzupenia zdania.
• Ukada ipisze wyrazy.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
rzyka.
• Podrzuca ichwyta dwie pieczki.
• Kozuje wmiejscu iwmarszu.
• Chwyta irzuca pik oburcz ijednorcz.
• Wspódziaa zinnymi wtrakcie gry izabawy.
• Przestrzega zasad bezpiecznej gry zespoowej.
• Wykonuje sztuczk cyrkow zrozkrcaniem tale-
mi szyfonowymi, maczugami ichwyta je.
• Rzuca oburcz pieczkami, obrczami, chusteczka-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
35. Jaseka
nych oraz zmiany dynamiczne.
• Ilustruje za pomoc plastycznych rodków wyrazu
suchan muzyk.
• Sucha ze zrozumieniem opowiadania Bombka
D. Gonickiej.
• Wypowiada si na temat bohaterki tekstu inastroju opowiadania.
• Sucha kold.
• Ozdabia pomaracze godzikami.
• Wykonuje ozdoby choinkowe.
nazwach sycha h.
• Wypowiada si na temat przygotowa do wit.
• Wycina kartoniki.
• Wywizuje si ze swoich obowizków domowych.
• Wspópracuje zrówienikami.
• Pomaga zwierztom przetrwa zim.
• Dopenia do 10.
• Umie dodawa wzakresie 10.
• Umie rozwiza zadanie tekstowe.
• Poprawnie realizuje utwory wokalne, wiczenia
• piewa koldy: Przybieeli do Betlejem oraz Luaje, Jezuniu.
• Akompaniuje do piosenki.
• Poprawnie wykonuje kreacje muzyczno-ruchowe.
• Prawidowo realizuje wiczenia rytmiczno-ruchowe utrwalajce rytmy zpoznanej piosenki.
• Rozpoznaje tre inastrój wutworach muzycz-
Tropicele
39
40
Tematy
kolejnych dni
Gra w zespole wzmacnia
silną wolę.
Doskonalenie gry w dwa
ognie i minipik rczn
Zręczni i grzeczni piłkarze ręczni.
Minipika rczna i zasady
rywalizacji sportowej
Kolory na rozgrzewkę.
Obrcze – doskonalenie rzutów
i chwytów
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
Ucze
Ucze
wczasie gry.
• Respektuje reguy gry (zabawy) ipodporzdkowuje si decyzjom sdziego (nauczyciela).
• Kozuje wmiejscu iwmarszu.
• Chwyta pik oburcz ijednorcz wmiejscu
iwruchu irzuca j.
iporaki.
• Wspiera kolegów wczasie gry.
• Wyjania zasady kulturalnego zachowania si na
boisku wroli zawodnika ikibica.
• Sprawnie podrzuca ichwyta obrcze jednorcz.
• Waciwie zachowuje si wsytuacji zwycistwa
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
przedstawienia.
• Usprawnia tempo czytania.
• Bierze udzia wzabawach dramowych.
• Pisze litery ch, Ch.
• Dopasowuje pytania do odpowiedzi.
• Skada yczenia.
• Bierze udzia wprzedstawieniu.
• Potra zachowa si naprzedstawieniu.
• Wypowiada si na temat wrae po obejrzeniu
tecznym koldowaniem.
• Sucha tekstu wiersza C. Janczarskiego Zgwiazd.
• Posuguje si sownictwem zwizanym ze wi-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
1. Powitanie
Nowego Roku
2. Zenek i Nowy
Rok
3. Zaczynamy
karnawa
4. Przygotowania do balu
5. Bal karnawaowy
Bloki
tematyczne
Blok I
Witaj, Nowy
Roku!
Ponadpodstawowe
Ucze
• Zna zagroenia dla zwierzt iczowieka wynikajce zkorzystania zpetard i sztucznych ogni.
Podstawowe
Ucze
• Interesuje si ksik iczytaniem.
• Wypowiada si na temat wiersza iilustracji.
• Opowiada onastroju.
• Nazywa emocje zwizane zpowitaniem Nowego
Roku.
• Czyta izapisuje wyrazy wobrbie poznanych liter.
• Wypowiada si na temat rodzajów zegarów
idwików przez nie wydawanych.
• Planuje czas wolny zrodzin.
• Zna waciwe relacje wrodzinie iwypowiada si
na ten temat.
• Organizuje iuczestniczy wbezpiecznej, zgodnej
zabawie zwizanej zpowitaniem Nowego Roku.
• Wie, jak troszczy si ozwierzta domowe.
• Dba oporzdek wmiejscu zabawy.
• piewa piosenk Zasypao nas na biao.
zachowania podczas meczu.
• Rzuca oburcz pieczkami, obrczami, chusteczkami szyfonowymi, maczugami, woreczkami,
wykonujc próby chwytania wyrzucanych przedmiotów.
• Podrzuca obrcze jednorcz ipodejmuje próby
ich chwytania.
• Wykonuje sztuczk cyrkow zrozkrcaniem talerzyka iprzekadaniem go na palec.
• Podrzuca ichwyta dwie pieczki.
• Rzuca pik do celu staego iruchomego.
• Przestrzega zasad bezpiecznej gry zespoowej.
• Udziela informacji zwrotnej na temat wasnego
Uwagi
Tropicele
41
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
42
• Rozrónia rodzaje zegarów.
• Wie, co to recykling.
nia czasu dawniej idzi.
• Wzbogaca wiedz na temat sposobów odmierza-
mieszkania.
• Pisze nazwy wit wielk liter.
• Opisuje strój karnawaowy.
• Wyszukuje wskazane informacje omiejscu za-
Ucze
Ucze
• Rozpoznaje warto rytmiczn – wiernuta
wzapisie graficznym ipodczas wicze ruchowo-muzycznych.
Akompaniuje
do piosenki na instrumencie perku•
syjnym.
• Wie, do czego suy zegar.
• Odczytuje pene godziny na zegarze
• Czyta wyrazy zz.
• Doskonali umiejtno czytania na rónych poziomach
nazwach sycha z.
• Wypowiada si na temat planów, marze zwizanych znadejciem Nowego Roku.
• Kulturalnie zwraca si do rozmówców.
wyrazów.
• Posuguje si ze zrozumieniem okreleniami wyraz, goska, litera isylaba.
• Zgodnie uczestniczy wzabawie.
• Szanuje plany imarzenia innych ludzi.
• Wie, e ludzie yj wrónych warunkach.
• Odczytuje godziny na zegarze, zapisuje odczytan
godzin.
• Obdarza uwag rozmówców.
• Poszerza swoje sownictwo.
• Wypowiada si na temat rónych rodzajów zegarów.
• Czyta metod globaln.
• Pisze litery z, Z.
• Doskonali technik ksztatnego pisania wyrazów.
• Uczestniczy wzgodnej zabawie.
• Wymienia narzdzia imateriay potrzebne do
wykonania stroju na bal karnawaowy.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
brzmienia skrzypiec.
Okrela
aparat wykonawczy, zespó wykonawczy
•
oraz nastrój suchanego utworu.
• Oblicza upyw czasu, posugujc si zegarem.
• Ustawia wskazówki zegara tak, aby wskazyway
pen godzin.
• Czyta wyrazy zr.
nazwach sycha r.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zr.
• Wypowiada si na temat konstruowania robota
oraz przedmiotów wykorzystywanych do jego
konstrukcji.
• Kulturalnie zwraca si do rozmówcy.
wyrazów.
Kreli
ksztaty literopodobne przygotowujce do
•
pisania liter r, R.
• Zgodnie wspópracuje wgrupie podczas pracy
zespoowej.
• Rozumie sens stosowania opakowa ekologicznych.
• Wie, e naley segregowa mieci.
• Wykorzystuje surowce wtórne do wykonania robota.
• Dba oad iporzdek wmiejscu pracy
• Konstruuje robota.
• Odczytuje godziny na zegarze.
• Ustawia wskazówki na zegarze adekwatnie do
zapisanej godziny.
• Zapisuje odczytane godziny.
• Dokonuje prostych oblicze zegarowych dotyczcych upywu czasu.
Wypowiada
si na temat strojów poszczególnych
•
dzieci na balu.
• Pisze litery r, R.
• Zapisuje gracznie warto rytmiczn – wiernuta.
• Uwanie sucha utworu muzycznego oraz pokazu
Tropicele
43
44
Tematy
kolejnych dni
Z piłką w ręce.
Przygotowanie do uczestnictwa
w grach zespoowych
Zabawy z myszką.
Tradycyjne zabawy ruchowe
ze piewem
Nikt nie jest silny zawsze, nikt
nie jest słaby zawsze.
Ksztatowanie postaw
empatycznych
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
• Opisuje ilustracj przedstawiajc bal karnawao-
Ucze
Ucze
regu.
• Porusza si zgodnie zpodanym rytmem.
• Uczestniczy wzabawach rytmiczno-ruchowych
zepiewem.
• Wymienia moliwe formy pomocy osobom niepenosprawnym.
• Dyskutuje na temat naszych moliwoci iogranicze.
rozpoznaje inazywa jej ograniczenia ipotrzeby..
• Rzuca, chwyta ikozuje pik wrónych pozycjach. • Wspópracuje wdruynie
• Bierze udzia wgrze druynowej zzachowaniem
• Wczuwa si wrol osoby niepenosprawnej;
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
wy.
Ucze
Ucze
wyrazów.
• Przepisuje wyrazy izdania.
• Wykonuje mask karnawaow zgodnie zinstrukcj.
• Ozdabia sal gimnastyczn, wykorzystujc odpowiednie materiay, wedug wasnego pomysu.
• Zgodnie bawi si podczas balu karnawaowego.
• Organizuje bezpieczne zabawy.
• Utrzymuje porzdek wmiejscu pracy.
• Bezpiecznie posuguje si noyczkami podczas
wykonywania maski.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
6. Zabawy na
niegu
7. Sporty zimowe
8. W fokarium
9. Ciekawe ferie
w domu
10. Pomagamy
ptakom przetrwa zim
Bloki
tematyczne
Blok II
Czas zimowej zabawy
przygód
nastyki oka ijzyka
• Wypowiada si na temat bezpiecznych zabaw
zimowych
• Odczytuje izapisuje zdania
• Naladuje bohatera tekstu mimik, gestem iruchem
• Wypowiada si wybranymi technikami plastycznymi na paszczynie
• Projektuje numer startowy dla Kozioka Matoka,
wykorzystujc dowoln technik plastyczn
• Organizuje bezpieczne zabawy zimowe
• Przestrzega regu obowizujcych podczas zabaw
sportowych
• Wykonuje iukada puzzle zWyprawki
• Prawidowo tworzy iodtwarza rytmiczne pytania
iodpowiedzi
Uwanie
sucha utworu muzycznego
•
• Okrela aparat wykonawczy, zespó wykonawczy
oraz tre inastrój suchanego utworu
• Wykonuje obliczenia do realistycznych zada
tekstowych izada zapisanych wformie graficznej (tarcza do gry)
• Wypowiada si na temat zabaw zimowych
• Poszerza sownictwo onazwy sportów zimowych
isprztów potrzebnych do ich uprawiania
• Bierze udzia wrozmowie
• Kulturalnie zwraca si do rozmówcy
• Obdarza uwag
• Usprawnia technik czytania wwiczeniach Gim-
• Opisuje ilustracj.
• Zna zasady fair play.
• Opowiada oulubionych zabawach na niegu
ilodzie.
• Zna warunki naturalne isztuczne ycia fok oraz zagroenia ze strony czowieka wobec tych zwierzt.
• Stosuje zasady waciwego zachowania podczas
zwiedzania fokarium.
Ucze
Ucze
• Sucha ze zrozumieniem fragmentu wiersza
• Wypowiada si na temat bohatera wiersza ijego
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropicele
45
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
46
Ucze
Ucze
warunków pogodowych.
Bezpiecznie
korzysta znoyczek.
•
Wycina
iukada
historyjk obrazkow.
•
Rozwizuje
proste
zadania tekstowe.
•
• Czyta wyrazy zf.
nazwach sycha gosk f.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zliter f.
• Wypowiada si na temat fokarium oraz zawodów, które chciaby wprzyszoci wykonywa.
wyrazów.
Kreli
ksztaty literopodobne.
•
Rozpoznaje
inazywa zawody.
•
• Rozpoznaje warto rytmiczn – ósemka wzapisie gracznym ipodczas wicze ruchowo-muzycznych.
• Zapisuje gracznie warto rytmiczn – ósemka.
• Wykonuje przykadowe dziaania dodawania
wpamici.
• Rozwizuje proste realistyczne zadania tekstowe.
• Zapisuje liczb 10 wpostaci trzech skadników.
• Opowiada ociekawych sposobach spdzenia ferii
zimowych.
• Obserwuje pogod idostosowuje swój strój do
czas zabaw zimowych iprzestrzega ich.
• Przepisuje oraz pisze zpamici wyrazy.
• Wykonuje prac technik kolau na zadany temat.
• Ilustruje sceny isytuacje inspirowane dowiadczeniem.
• Ukada reguy zwizane zbezpieczestwem pod-
mach.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
czasu wolnego wferie.
• Dostosowuje strój do warunków pogodowych.
iodejmowania wzakresie 10.
• Rozumie potrzeb pomocy ptakom wprzetrwaniu
zimy.
• Dokarmia ptaki.
• Wypowiada si na temat sposobów przystosowania zwierzt do warunków zimowych.
• Opisuje ptaki, które spdzaj zim wkraju.
• Doskonali technik czytania na rónych poziomach.
• Poszerza sownictwo onazwy ptaków.
• Ze zrozumieniem posuguje si okreleniami głoska,
sylaba, wyraz, litera.
• Dba oestetyk ipoprawno graczn pisma.
• Potra odróni, co jest dobre, aco ze wkontaktach zrówienikami.
Wie,
e nie naley kama izataja prawdy.
•
• Obserwuje zachowanie ptaków podczas zimy
wrodowisku naturalnym.
• Wykonuje prac techniczn zgodnie zinstrukcj.
• Niesie pomoc potrzebujcym zwierztom.
• Uczestniczy wzabawie pantomimicznej.
• Tworzy kodeks bezpiecznych ferii.
• Wykorzystuje prognoz pogody do zaplanowania
wyrazów.
• Uczestniczy wrozmowie.
• Pisze litery f, F.
• Pisze po ladzie iprzepisuje wyrazy.
spdzaniem czasu wolnego podczas ferii.
• Wypowiada si na temat planów zwizanych ze
Tropicele
47
Tematy
kolejnych dni
48
Blok III
Dawniej i
dziś
Bloki
tematyczne
11. Rodzinne
skarby
12. Przepis na
ciasto prababci
13. Dawniej, dzi
i w przyszoci
14. Opowieci
starych albumów
Tematy
kolejnych dni
W zdrowym ciele – zdrowy
duch.
Zabawy utrwalajce zachowania
prozdrowotne
Zaczarowany las.
Rzuty pik do celu staego
i ruchomego
Dobrze zorientowani
w grze i w kibicowaniu.
Wdraanie do przestrzegania
zasad fair play
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
Ucze
• Wymienia rodki chemiczne stosowane wgospodarstwie domowym.
• Rzuca pik do kosza ibramki.
• Kozuje pik wtruchcie.
Ucze
• Wymienia zagroenia wynikajce zsamodzielnego zaywania lekarstw istosowania rodków
chemicznych.
• Uczestniczy wpogadance osamodzielnym zaywaniu lekarstw.
• Wykonuje wzabawie wiczenia odprajce
• Wykonuje rzuty pik do celu staego.
• Wykonuje rzuty pik do celu ruchomego.
• Uczestniczy wgrze zespoowej, zachowujc reguy.
• Kozuje pik wmiejscu iwmarszu.
• Waciwie zachowuje si wsytuacji zwycistwa
iporaki.
Uczestniczy
wgrze, przestrzegajc regu.
•
Udziela
informacji
zwrotnej na temat wasnego
•
zachowania podczas meczu
bów isposobów ich przechowywania wdomu.
• Nazywa iopisuje skarby rodzinne.
• Wie, co oznacza recykling.
• Opowiada oprzebiegu lekcji.
• Wie, jaki wpyw ma rozwój techniki icywilizacji
na ycie zwierzt.
• Rozumie rol schronisk wyciu bezdomnych
zwierzt wmiecie.
Ucze
Ucze
• Czyta wyrazy zliter w.
• Doskonali technik czytania na rónych poziomach .
• Wyszukuje na ilustracji przedmioty zgosk w.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zliter w.
• Bierze udzia wrozmowie na temat rodzinnych skar-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
15. Nowe szaty
cesarza
gicznych.
Wykonuje
pudeko na pamitki rodzinne, wykorzy•
stujc surowce wtórne.
• Okazuje szacunek osobom starszym.
• Potra rozpozna inazwa instrument strunowy –
skrzypce.
• Wykonuje ilustracj do zadania tekstowego.
• Rozwizuje proste zadanie tekstowe.
• Ukada zadanie do ilustracji.
• Wypowiada si na temat pamitek rodzinnych,
ich znaczenia, wygldu isposobu przechowywania wdomu.
• Nazywa emocje zwizane zpamitkami rodzinnymi
• Pisze litery W, w.
• Dba oestetyk pisma.
• Pisze po ladzie iprzepisuje sylaby.
• Projektuje iozdabia serwetk.
• Wie, co wynika zprzynalenoci do rodziny.
• Wywizuje si zpowinnoci wobec bliskich.
• Dodaje trzy icztery skadniki wzakresie 10.
• Rozwizuje proste zadanie tekstowe.
• Wypowiada si na temat wygldu miasta dawniej,
dzi iw przyszoci.
• Segreguje mieci.
• Rozumie potrzeb stosowania opakowa ekolo-
rodziny.
• Okazuje szacunek wrelacjach zinnymi czonkami
poszczególnych czonków rodziny.
• Wie, jakie znaczenie maj pamitki rodzinne dla
sylaba, wyraz, litera.
• Posuguje si ze zrozumieniem okreleniami głoska,
wyrazów.
• Dba oestetyk pisma.
• Samodzielnie ukada zakoczenie bani.
Tropicele
49
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
50
Ucze
Ucze
wyrazów.
Pisze
po ladzie.
•
Porównuje
ycie codzienne dawniej idzi.
•
Wykonuje
ramk
zgodnie zinstrukcj.
•
Utrzymuje
ad
iporzdek
wmiejscu pracy.
•
• Dba obezpieczestwo swoje iinnych.
• Rozwizuje proste zadania tekstowe.
• Porównuje liczby wzakresie 10, okrela ilo
przedmiotów, okrela relacje ilociowe.
• Zapisuje liczb 9 wpostaci trzech skadników.
• Bierze udzia wrozmowie na temat starych zdj.
• Obdarza uwag innych isucha ich wypowiedzi.
• Opisuje wyposaenie klasy wdawnych czasach na
podstawie zdj iczytanego tekstu.
• Opisuje strój uczniowski wdawnych czasach iporównuje go ze strojem wspóczesnego ucznia.
• Wykorzystuje techniki szybkiego czytania wGimnastyce oka ijzyka.
• Ukada izapisuje pytania.
wyrazów.
• Nazywa czynnoci iuzupenia nimi zdania.
• Wypowiada si wwybranej technice plastycznej
na paszczynie, wykonujc portret rodzinny.
• Dostrzega rónice wsposobie prowadzenia lekcji
dawniej idzi.
• Uwanie sucha utworów muzycznych.
postaci, budynków, pojazdów izwierzt.
• Rozmawia na podstawie ilustracji.
• Obdarza uwag rozmówc.
• Poszerza sownictwo owyrazy opisujce wygld
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Mądry człowiek dba o zdrowie.
Zestawy wicze do codziennej
gimnastyki
Niestraszne nam przepaście,
góry.
wiczenia równowane
Czarowanie piłką.
w grach zespoowych
Temat scenariusza
Ponadpodstawowe
Ucze
• Proponuje wasne wiczenia.
• Uzasadnia potrzeb wicze porannych.
• Wspiera innych wwykonywaniu wicze, przy
ograniczonej samokontroli (np. przy zasonitych
oczach).
• Kozuje pik wmiejscu iwmarszu.
Podstawowe
Ucze
• Wykonuje wiczenia zprzygotowanego zestawu.
• wiczy rytmicznie, recytujc rymowank.
• Wykonuje wiczenia równowane.
• Przemieszcza si do celu zzamknitymi oczami.
• Podejmuje próby rzutu pik znad gowy.
• Podejmuje próby uczestnictwa wnowej grze zespoowej.
• Podejmuje próby rzutów pik do celu (obrczy,
tarczy, kosza).
zachowania podczas meczu.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
tach zrówienikami idorosymi.
Wie,e
naley by odwanym imdrym, e nie
•
naley kama izataja prawdy.
• Porzdkuje wydarzenia wodpowiedniej kolejnoci .
• Nazywa czynnoci wykonywane przez bohaterów.
• Nazywa emocje bohaterów.
• Pisze po ladzie wyrazy izdania.
• Projektuje stroje dla królewskiej rodziny.
• Potra odróni, co jest dobre, aco ze wkontak-
obrazkowej.
• Ukada pytania iodpowiedzi dotyczce historyjki
szaty cesarza.
• Dodaje iodejmuje wpamici wzakresie 10.
• Rozwizuje zagadki liczbowe wasnymi sposobami.
• Sucha wskupieniu czytanej przez N. bani Nowe
skrzypce.
• Rozpoznaje brzmienie instrumentu strunowego –
charakter oraz nastrój suchanych utworów.
• Okrela aparat wykonawczy, zespó wykonawczy,
Uwagi
Tropicele
51
52
Tematy
kolejnych dni
16. A ja nie mam
17. Wane wynalazki
18. Dzie moich
dziadków
19. Konie i koniki
20. Wielcy i mali
wynalazcy
Bloki
tematyczne
Blok IV
Klub wynalazców
Ponadpodstawowe
Ucze
• Opowiada osytuacji, wktórej by zazdrosny.
• Opowiada osytuacjach przedstawionych na ilustracjach.
• Tworzy iopowiada historyjk zwykorzystaniem
podanych wyrazów.
• Tworzy neologizmy bdce nazwami wynalazków.
• Wykorzystuje róne róda informacji.
• Rozumie znaczenie sowa recykling.
Podstawowe
Ucze
• Sucha wskupieniu tekstu.
• Wypowiada si na temat zazdroci oposiadane
przez kolegów rzeczy.
Zadaje
pytania iukada odpowiedzi na podstawie
•
tekstu literackiego.
• Nazywa emocje dziecka, które czuje si gorsze.
• Wypowiada si na temat sposobów spdzania
czasu znajbliszymi.
• Posuguje si ze zrozumieniem okreleniami goska, litera, sylaba, wyraz.
• Dokonuje analizy isyntezy wzrokowej wyrazów
• Pisze wyrazy.
• Nazywa czynnoci wykonywane wczasie wolnym.
• Organizuje czas wolny znajbliszymi iwypowiada
si na ten temat.
Zna
relacje midzy najbliszymi, wywizuje si
•
zpowinnoci wobec nich.
• Dostosowuje swoje oczekiwania do realiów finansowych rodziny.
• Dba oprawidowe relacje wgrupie rówieniczej
• Szanuje cudz wasno.
• Ma wiadomo tego, e ludzie yj wrónych
warunkach materialnych.
• Potrafi oszacowa na „oko” ciar przedmiotu.
• Rozumie pojcia: cięższy, lżejszy, waży tyle
samo.
• Wyjania, e materiay otej samej objtoci nie
musz way tyle samo (kamie, pierze).
Obdarza
uwag kolegów podczas wypowiedzi
•
na temat wynalazków.
• Uczestniczy wrozmowie na temat wynalazków
iich roli wyciu czowieka.
• Czyta ipisze wyrazy zpoznanymi literami
Uwagi
Tropiciele
przyrodniczego.
• Zna zasady dziaania urzdze domowych.
• Posuguje si nimi wsposób bezpieczny.
• Zna zagroenia wynikajce zniewaciwego uywania urzdze technicznych.
• Zna budow taktu na dwa.
• Potra okreli wartoci rytmiczne umieszczone
wtakcie na dwa.
• Prawidowo okrela liczb wartoci rytmicznych
wtakcie oraz ich czas trwania.
• Prawidowo isamodzielnie realizuje wiczenia
wkartach pracy.
Dokonuje
waenia przedmiotu.
•
Porównuje
ciar przedmiotów.
•
• Wykonuje proste obliczenia dotyczce ciaru.
• Zna zagroenia wynikajce zniewaciwego uywania urzdze technicznych (pralka, lodówka, suszarka, odkurzacz, ekspres do kawy, mikrofalówka).
• Posuguje si nimi, nie psujc ich.
• Sucha ze zrozumieniem tekstu inscenizacji.
• Udziela odpowiedzi na pytania sprawdzajce
zrozumienie tekstu.
• Nazywa cechy babci idziadka.
• Czytanie, pisanie iodtwarzanie zpamici zda.
• Odtwarza zpamici fragmenty tekstu.
• Rozumie umowne znaczenie rekwizytów iumie
posuy si nimi wodgrywanej scence.
• Wykonuje proste rekwizyty iwykorzystuje je wzabawie teatralnej.
• Rysuje portret babci idziadka.
• Wykonuje medal dla babci idziadka.
• Wie, co wynika zprzynalenoci do rodziny, wywizuje si zobowizków wzgldem jej czonków.
• Zna zagroenia ze strony czowieka dla rodowiska
wyrazów.
Tropicele
53
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
54
Ucze
Ucze
rosych.
Okazuje
szacunek osobom starszym.
•
Rozumie
potrzeb pomocy starszym.
•
• Rozwizuje zadania tekstowe, dodaje iodejmuje
wzakresie 10.
• Ukada zadania do przedstawionej sytuacji.
• Czyta wyrazy zń, ni.
nazwach sycha goskń.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zliterami ń, ni.
wyrazów.
• Kreli ksztaty literopodobne przygotowujce do
pisaniań.
• Bierze udzia wrozmowie na temat ulubionych
zabawek na podstawie ilustracji, tekstu iwasnych dowiadcze.
• Obdarza uwag rówieników.
• Sucha wypowiedzi innych na temat zabawek
zdziecistwa rodziców lub dziadków
• Czyta globalnie wyrazy
• Opowiada osytuacji przedstawionej na ilustracji.
• Rozpoznaje inazywa zwierzta, wktórych nazwach sycha ń.
• Uwanie sucha utworu muzycznego.
• Okrela jego aparat wykonawczy, zespó wykonawczy oraz tre inastrój.
Prawidowo
isamodzielnie realizuje zadania
•
wkartach pracy.
• Potra oszacowa na „oko” ciar przedmiotu.
• Rozumie pojcia: cięższy, lżejszy, waży tyle samo.
• Wyjania, e materiay otej samej objtoci nie
musz way tyle samo (kamie, pierze).
• Przestrzega regu obowizujcych wwiecie do-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Podróże z piłką i podróże piłki.
w grach zespoowych
Jeśli nie chcesz zachorować,
musisz się gimnastykować.
Zestaw wicze do codziennej
gimnastyki
Na zdrowie!
Zabawy wprowadzajce
w tematyk zdrowotn
Temat scenariusza
Ponadpodstawowe
Ucze
• Uczestniczy wrywalizacji sportowej, przestrzegajc regu.
• Wyjania znaczenie szczepie ochronnych.
• Wymienia zasady prolaktyki chorób.
Podstawowe
Ucze
• Wykonuje rzuty pik oburcz wprzód znad gowy.
• Rzuca pik do kosza dowoln technik.
• Wykonuje rzuty pik wsiadzie rozkrocznym.
• Uczestniczy wrywalizacji sportowej.
• Wyjania zasady dobierania stroju do warunków
atmosferycznych.
• Wyjania znaczenie codziennego ruchu dla zdrowia.
• Wymienia zasady postpowania wczasie choroby.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
wyrazów.
Przepisuje
wyrazy izdania.
•
Rozwija
zdania
pojedyncze.
•
Projektuje
rysunek
wynalazku uatwiajcego ycie
•
U., posugujc si rodkami wyrazu plastycznego
(ksztat, barwa, faktura).
• Dostrzega iopisuje rónice wwarunkach ycia
codziennego dawniej idzi.
• Wywizuje si zobowizków domowych iszkolnych.
• Wyjania, na czym polega praca wynalazcy.
• Wykorzystuje surowce wtórne do tworzenia wynalazku sucego ochronie rodowiska.
• Wykonuje prac techniczn zgodnie zinstrukcj.
• Mówi na temat wynalazków.
• Doskonali technik czytania na rónych poziomach
• Pisze wyrazy zń ini.
Uwagi
Tropicele
55
56
Tematy
kolejnych dni
21. Historie o
wanym umiechu
22. Pudeko
pragnie Stefana
23. Bank dobrych uczynków
24. Co robi le?
25. Rodzinny
podwieczorek
Bloki
tematyczne
Blok V
To, co najważniejsze
zych nastrojów na dobre.
• Bierze udzia wrozmowie na temat sprawiania
przyjemnoci choremu koledze.
• Wymienia cechy, które powinien mie kandydat
do nagrody Order Umiechu.
Nazywa
emocje.
•
Porzdkuje
kolejno wydarze.
•
Ukada
izapisuje
zdania.
•
Nazywa
uczucia
iokrela
potrzeby osób chorych.
•
• Udziela pomocy kolegom.
• Ma prawidowe relacje zrówienikami.
• Zna tradycje zwizane zwalentynkami.
• Obserwuje pogod, potrafi dostosowa strój do
pogody.
• Troszczy si oswoje zdrowie.
• Zna zagroenia podczas niewaciwych zabaw
zimowych.
• Niesie pomoc innym wsytuacjach codziennych.
• piewa wybrane piosenki zpoznanego repertuaru
• Potrafi rozpozna inazwa instrument strunowy
– gitara.
Prawidowo
wykonuje zadanie wkartach pracy
•
oraz przykady rytmiczne wtaktach na dwa.
• Potrafi wykona kartk walentynkow, tnie po
konturach iwyznaczonych liniach.
• Przestrzega zasad bezpieczestwa, adu iporzdku wmiejscu pracy.
• Czyta wyrazy zs.
nazwach sycha s.
stracji.
• Korzysta zrónych róde wcelu zdobycia informacji na dany temat.
• Porównuje ycie dzikich zwierzt wzoo iw warunkach naturalnych.
• Wyjania znaczenie sowa bezinteresowny.
• Planuje iorganizuje czas wolny swój iswoich
najbliszych.
• Zna obowizki wynikajce zposiadania zwierzcia
domowego i wywizuje si z nich.
• czy wpary wyrazy oprzeciwnym znaczeniu.
• Opowiada osytuacjach przedstawionych na ilu-
Ucze
Ucze
• Wypowiada si na temat sposobów na zamiany
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
wych rodziny.
Potra
dobra zwierz domowe do warunków,
•
jakie jest wstanie mu zapewni.
• Wie, jakie niebezpieczestwa gro czowiekowi
ze strony zwierzt.
• Wie, e nie mona dy do zaspokajania swoich
• Wykonuje dodawanie trzech skadników wzakresie 10.
• Ilustruje swoje pragnienia zgodnie ze swoj fantazj iwyobrani.
• Potra estetycznie ozdobi skrzyni pragnie.
• Wykonuje wedug wasnego pomysu skrzynk
pragnie zpudeka po butach.
• Bierze udzia wrozmowie na temat dobrych
uczynków iniesienia pomocy innym.
• Pisze litery s, S.
wyrazów.
• Czyta iprzepisuje wyrazy.
• Wie, jaka jest warto dobrych uczynków wrelacjach zinnymi ludmi.
• Wspópracuje zinnymi wzabawie, nauce szkolnej
iw sytuacjach yciowych.
wzakresie 10.
• Wyjania, do czego suy pudeko pragnie.
• Nazywa emocje zwizane zmarzeniami.
• Dostosowuje pragnienia do moliwoci nanso-
bohatera.
• Bierze udzia wrozmowie na temat pragnie
mach.
litera, sylaba, wyraz.
wyrazów.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zs.
Tropicele
57
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
58
Ucze
Ucze
na temat spdzania wolnego czasu.
• Przepisuje zdania.
• Ukada izapisuje zdania przeczce.
wyrazów.
• Wie, co wynika zprzynalenoci do rodziny.
• Zna relacje midzy najbliszymi.
• Wywizuje si zpowinnoci wobec czonków rodziny.
wzakresie 10.
• Dostrzega prawidowoci ikontynuuje wzór.
• Prawidowo wpisuje dane do tabeli.
• Uczestniczy wrozmowie na temat czynnoci domowników – bohaterów tekstu.
• Wypowiada si na temat pomysów wasnych oraz
innych uczniów dotyczcych mile spdzonego
popoudnia wdomu.
• Prezentuje pomysy ozdabiania szklanki do napoju.
wyrazów.
sylaba, litera.
• Czyta iprzepisuje zdania.
• Ozdabia szklanki lub inne naczynia, wykorzystujc
warzywa lub owoce.
• Komunikuje wjasny sposób swoje spostrzeenia
literackiego.
• Bierze udzia wrozmowie na podstawie tekstu
leniuchowania.
• Ukada zadania do przedstawionej sytuacji.
• Nazywa czynnoci wykonane przez lenia.
• Zadaje pytania iudziela odpowiedzi na temat
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Kolory na rozgrzewkę.
Doskonalenie rzutów obrczami
i chwytanie ich
W grach zaprawieni.
w grach zespoowych
Sprawne i poprawne zachowanie na boisku.
w grach zespoowych
Temat scenariusza
kami szyfonowymi, maczugami, woreczkami,
próbuje chwyta wyrzucane przedmioty.
• Wyrzuca pieczk zza pleców ipodejmuje próby
zapania jej.
• Podejmuje próby wykonania podstawowego schemat onglowania dwoma pieczkami (woreczkami).
• Uczestniczy wgrze wminipik koszykow, przestrzegajc zasad gry.
• Kozuje pik wruchu, omijajc przeszkody.
• Podejmuje próby rzutów do kosza.
• Wykonuje elementy gry wminipik rczn, chwyta pik wbiegu.
• Przestrzega zasad fair play wczasie rywalizacji
oraz kibicowania.
• Podejmuje próby rzutudo bramki zwyskoku.
• Wyrzuca pieczk zza pleców iapie j.
• Sprawnie podaje pik wruchu.
• Celnie rzuca do kosza.
• Wykonuje rzuty do bramki zwyskoku.
Ucze
Ucze
• Rzuca oburcz pieczkami, obrczami, chustecz-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
tach pracy oraz teksty iprzysowia wtakcie na dwa.
• Prawidowo isamodzielnie realizuje zadania wkar-
gitara.
• Rozpoznaje brzmienie instrumentu strunowego –
nawczy oraz tre inastrój.
• Docenia czas spdzony znajbliszymi.
• Okrela jego aparat wykonawczy, zespó wyko-
mie popoudnie wdomu.
• Potrafi odróni, co jest dobre, aco ze, planujc
paszczynie, dekorujc tort na rysunku.
• Wypowiada si dowoln technik plastyczn na
Uwagi
Tropicele
59
60
Tematy
kolejnych dni
26. Zima Muminków
27. Kraina skuta
lodem
28. Na dalekiej
pónocy
29. W ksigarni
30. Wycieczka
do drukarni lub
ksigarni (dzie
do dyspozycji
nauczyciela)
Bloki
tematyczne
Blok VI
Na księgarskiej półce
Zima Muminków.
• Zadaje pytania, udziela odpowiedzi, uczestniczy
wrozmowie dotyczcej tekstu literackiego.
• Opowiada ospotkaniu wiewiórki iMaej Mi.
• Wspópracuje zinnymi, przedstawiajc propozycje zabaw na niegu.
• wiczy umiejtno czytania ipisania zda.
• Redaguje izapisuje odpowiedzi na pytania.
• Nazywa cechy krainy Muminków.
• Wybiera bezpieczne miejsca na zabawy zimowe.
• Potrafi zwróci si opomoc wpotrzebie.
• Obserwuje warunki pogodowe.
• Potrafi wymieni zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy.
• Ustawia irysuje wskazówki na zegarze adekwatnie do podanej godziny.
• Oblicza upyw czasu, posugujc si zegarem.
• Wykonuje prac plastyczn na temat ulubionej
zabawy zimowej akwarelami.
• Bierze udzia wrozmowie na temat wiersza.
• Wypowiada si na temat ulubionych zaj szkolnych.
• Opowiada owarunkach ycia pingwinów.
• Wzbogaca sownictwo onazwy elementów stroju
zimowego.
• czy wpary wyrazy, które si rymuj.
• Ukada izapisuje zdania zpodanych wyrazów.
• Zgodnie wspópracuje zrówienikami wzabawie
inauce szkolnej.
• Wyrónia, nazywa iwaciwie dobiera elementy stroju
zimowego zgodnie zwarunkami pogodowymi.
nach.
• Opisuje ilustracj przedstawiajc ksigarni.
• Opowiada ozachowaniu bohaterów wksigarni
na podstawie tekstu iilustracji.
• Wie, jak naley zachowa si wmiejscu publicznym – ksigarni.
• Szanuje ksiki.
• Wie, e oszczdzajc papier, dba oprzyrod.
• Wie, e naley oszczdza papier wtrosce oprzyrod.
• Potra kulturalnie zachowa si wmiejscach publicznych takich jak rodki komunikacji, ksigarnia,
drukarnia.
Opisuje
miejsca odwiedzane podczas wycieczki.
•
Opowiada
opracy osób, dziki którym powstaa
•
ksika.
• Opisuje wygld krainy dalekiej pónocy.
• Rozpoznaje inazywa zwierzta yjce na biegu-
nach.
• Rozpoznaje inazywa zwierzta yjce na biegu-
nym.
• Poprawnie uywa wyrazów oznaczeniu przeciw-
bycia wiedzy na dany temat.
• Opisuje wygld pingwina na podstawie ilustracji.
• Korzysta zrónych róde informacji wcelu zdo-
Ucze
Ucze
• Sucha ze zrozumieniem fragmentu powieci
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
wizujce wniej reguy.
• Wykonuje dziaania, dodawania iodejmowania
wpamici.
• Nazywa iopisuje zwierzta przedstawione na
ilustracji.
wyrazów.
• Nazywa czynnoci.
• Obrysowuje kontury rónych przedmiotów.
• Opisuje sposoby przystosowania si zwierzt do
ycia wkrainie wiecznego lodu.
• Rozwizuje dowolnym sposobem proste, realistyczne zadanie tekstowe.
iodejmowania.
• Potra zaprojektowa szalik, zachowujc rytm
wszlaczkach.
• Uczestniczy wrozmowie na temat ulubionych
ksiek.
• Ukada zrozsypanki wyrazowej zdania izapisuje
je.
• Bierze aktywny udzia wgrze, respektujc obo-
wkarcie pracy.
• Prawidowo isamodzielnie wykonuje wiczenie
nawczy oraz tre inastrój.
• Okrela jego aparat wykonawczy, zespó wyko-
strunowych – skrzypce igitara.
• Prawidowo rozpoznaje brzmienie instrumentów
przystosowania do rodowiska.
• Zna warunki ycia pingwinów oraz sposoby ich
Tropicele
61
62
Tematy
kolejnych dni
Bawimy się i ćwiczymy.
Zabawy i wiczenia wyrabiajce
szybko reakcji na sygnay wzrokowe i suchowe
Młyńskie koło z piłką.
w grach zespoowych
Piłka w ruchu.
Przygotowanie do gry w minipik non
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
jc regu.
• Aktywnie iwiadomie uczestniczy wgrach izabawach.
• Wykonuje wskazane przez N. elementy gry wminipik rczn.
naboisku wroli zawodnika ikibica
• Podejmuje próby zatrzymania nog toczcej si
piki.
Podejmuje
próby uderzania toczcej si piki we•
wntrzn czci stopy.
• Podejmuje próby strzau do bramki.
naboisku wroli zawodnika ikibica.
• Wykonuje celne rzuty do bramki zwyskoku.
• Wspópracuje wzespole podczas gry.
orientacyjno-porzdkowych.
• Aktywnie iwiadomie uczestniczy wzabawach
Ucze
Ucze
• Uczestniczy wzabawach ruchowych, przestrzega-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Ubiera si odpowiednio do pogody.
podczas wycieczki.
zadania dotyczce porównywania rónicowego.
• Rozwizuje realistyczne zadania tekstowe, wtym
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Blok I
Ja w kosmosie
Bloki
tematyczne
1. Czy jestemy
sami w kosmosie?
2. May konstruktor
3. Galaktyczna
niespodzianka
4. Chc zosta
astronaut
5. Lecimy
w kosmos
Tematy
kolejnych dni
Ponadpodstawowe
Ucze
• Wypowiada się na temat lotów kosmicznych i znanych
planet.
• Opowiada okonstruowaniu rakiety przez bohatera.
• Zna narzdzia umoliwiajce badania kosmosu.
• Wie, czym zajmuje si kosmonauta.
• Obserwuje inazywa zjawiska astronomiczne.
• Wie, jakie zagroenia wynikaj zzamiecania
kosmosu.
• Opisuje rodzin ufoludków wykonanych zwarzyw.
• Udziela odpowiedzi na pytania zzakresu wiedzy
astronomicznej.
• Zna zawody zwizane zkosmosem
• Wyjania, jak ruch obrotowy Ziemi wpywa na
nastpstwo dnia inocy.
• Opisuje planetarium.
Podstawowe
Ucze
• Sucha ze zrozumieniem iw skupieniu czytanego
tekstu.
• Wypowiada si na temat ilustracji itekstu wiersza.
• Prezentuje znane wyliczanki.
• Próbuje ukada wasne wyliczanki.
• Dokonuje analizy isyntezy wzorowo-suchowej
wyrazów.
• Uczestniczy wzgodnej zabawie zwykorzystaniem
wyliczanek.
• Przestrzega regu obowizujcych wród U.
• Rozpoznaje zwierzta, wktórych nazwach sycha ś.
• piewa Piosenk oMikoaju Koperniku solo iw
grupie.
Potrafi
okreli pooenie dwiku sol na piciolinii.
•
Rozpoznaje
izapisuje liczby do 20.
•
Czyta
wyrazy
zś isi.
•
Wyszukuje
na
ilustracji przedmioty, wktórych
•
nazwach sycha ś.
• Wypowiada si na temat ilustracji iczytanego
tekstu.
wyrazu.
• Ilustruje scen inspirowan wyobrani, wykorzystujc dowoln technik malarsk.
• Zgodnie wspópracuje wgrupie.
• Wykorzystuje surowce wtórne do wykonania
modelu rakiety.
• Przelicza do 20.
• Rozpoznaje izapisuje liczby do 20.
Uwagi
Tropicele
63
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
64
Ucze
Ucze
dek na stanowisku pracy; potra posugiwa si
prostymi narzdziami, np. noyczkami.
• Wycina po linii, klei papier.
• Wyjania, jaka sia wprawia rakiet wruch
• Pisze ś isi.
• Przepisuje wyrazy.
• Pisze zpamici.
wyrazu.
Wypowiada
si na temat sposobów badania galaktyki.
•
• Potra zapisa gracznie dwik sol na piciolinii.
• Samodzielnie wykonuje zadanie wKartach wicze.
• Potra zagra dwik sol na dzwonkach chromatycznych.
• Poprawnie wykonuje piosenk O Mikoaju Koperniku
• Przelicza do 20.
• Rozpoznaje izapisuje liczby do 20.
• Wypowiada si na temat ycia Mikoaja Kopernika.
• Wykonuje ksieczk zkomiksem.
• Tnie iklei.
• Przestrzega zasad adu iporzdku podczas wykonywania pracy technicznej.
• Uzupenia zdania.
• Poszerza sownictwo onazwy przyrzdów optycznych.
• Rozpoznaje inazywa warzywa.
• Obserwuje niebo wrónych porach dnia.
• Wykonuje rodzin ufoludków zwarzyw.
• Potra zorganizowa oraz utrzyma ad iporzdek
na stanowisku pracy, potra posugiwa si prostymi narzdziami.
• Bierze aktywny udzia wgrze, respektujc obowizujce wniej reguy.
• Potra zorganizowa oraz utrzyma ad iporz-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Tańcz, nie żałuj podłogi.
Zabawy rytmiczno- taneczne
Trzy to sztuka.
Próby onglowania trzema
przyborami
Wiosenne porządki.
Prezentacja opracowanych
trików cyrkowych
Temat scenariusza
wskazany rytm.
• Waciwie reaguje na zmian rytmu.
• Uczestniczy wzabawach tanecznych.
• Rzuca oburcz pieczkami, obrczami, chusteczkami szyfonowymi, maczugami, balonami ije
chwyta.
• ongluje trzema chusteczkami szyfonowymi.
• Podejmuje próby krcenia dwóch obrczy na rkach wmiejscu.
• ongluje dwiema pieczkami.
• ongluje dwiema pieczkami, obrczami, maczugami.
• ongluje trzema chusteczkami szyfonowymi.
• Podejmuje próby krcenia dwóch obrczy na rkach wmiejscu.
• ongluje dwiema pieczkami.
• Podejmuje próby onglowania trzema pieczkami.
• Prezentuje wicej ni jedn sztuczk cyrkow.
poznanych zabaw tanecznych.
• Samodzielnie odtwarza ukad choreograczny
Ucze
Ucze
• Wykonuje wybrane elementy taca, zachowujc
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Czyta iprzepisuje zdania
• Wykonuje prac plastyczn dowoln technik.
wyrazów.
umoliwiajcych obserwowanie gwiazd iplanet.
• Bierze udzia wrozmowie na temat urzdze
net na podstawie tekstu izdj wpodrczniku.
• Wypowiada si na temat obserwacji gwiazd ipla-
wania wpamici wzakresie 12.
• Wykonuje proste dziaania dodawania iodejmo-
Uwagi
Tropicele
65
66
Tematy
kolejnych dni
6. W marcu jak
w garncu
7. Kiedy do
lekarza
8. Zabawa
w podchody
9. W co si bawi
na podwórku
10. Zabawa
Bloki
tematyczne
Blok II
Przedwiośnie
Ucze
Ucze
wyrazów.
Rozwizuje
rebusy.
•
Obserwuje
pogod.
•
• Rysuje widok zokna, uwzgldniajc zaobserwowane warunki pogodowe.
• Sucha, oglda ze zrozumieniem prognoz pogody.
• Potra zapiewa piosenk Marzec Kucharz solo
iw grupie.
• Uwanie sucha utworu muzycznego; okrela jego
aparat wykonawczy, zespó wykonawczy oraz
tre inastrójWykonuje proste dziaania dodawania iodejmowania wpamici wzakresie 12.
• Sucha wskupieniu wiersza J. Brzechwy aba.
• Wypowiada si na temat zalece lekarza dla aby.
• Bierze udzia wrozmowie na temat nastroju wiersza.
• Wjasny sposób przekazuje swoje myli.
wyrazów.
• Wie, na czym polega praca lekarza.
• Potra waciwie zachowa si ulekarza.
• Zwraca si opomoc wrazie choroby.
• Rozumie wpyw warunków pogodowych na zdrowie czowieka.
się na cebulkę.
• Wyjania znaczenie zwizku wyrazowego ubierać
nych marcowej pogody.
• Wyjania znaczenie neologizmów uytych wwierszu
• Opisuje obraz.
• Opisuje podwórko.
wpracy lekarzy.
• Wymienia irozpoznaje narzdzia przydatne
wiersza
• Sucha wskupieniu tekstu wiersza J.M. Chmielew- • Opisuje ilustracj
skiej Marcowa cebulka.
• Opowiada ozmianach stroju dziewczynki.
• Wypowiada si na temat cech charakterystycz• Opowiada otym, co przydarzyo si bohaterce
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
tantów rónych zawodów.
• Wspópracuje wzabawie inauce szkolnej.
• Wybiera bezpieczne miejsce do zabawy.
• Poznaje iutrwala pooenie dwiku mi na piciolinii.
• Poprawnie wykonuje zadanie wKartach wicze
oraz gra dwik mi na dzwonkach chromatycznych.
• Rozwizuje dowolnym sposobem proste realistyczne zadanie tekstowe.
• Sucha wskupieniu wiersza D. Wawiow Kauyci.
• Wypowiada si na temat zabaw opisanych wwierszu.
• Bierze udzia wrozmowie na temat zasad, których
naley przestrzega podczas zabawy.
• Obdarza rozmówc uwag.
wyrazów.
• Ukada izapisuje zdania zrozsypanki wyrazowejKoloruje obrazek zgodnie zopisem.
• Przedstawia posta wruchu
• Wspópracuje wzabawie.
• Dba obezpieczestwo wczasie zabawy.
• Posuguje si liczbami dwucyfrowymi, odejmuje
jednoci od liczb dwucyfrowych, odejmuje dziesitk od liczby dwucyfrowej.
• Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: malarstwo.
• Wypowiada si wwybranych technikach plastycznych.
• Sucha wskupieniu tekstu Zabawa.
• Prawidowo klasykuje nazwy ludzi inazwy rzeczy.
• Nazywa czynnoci wykonywane przez reprezen-
wyrazów.
• Wykonuje przykadowe dziaania dodawania do 20.
• Odpowiada na pytania do tekstu.
• Wyjania, na czym polegaj podchody.
jednoci do dziesitki.
• Posuguje si liczbami dwucyfrowymi, dodaje
Tropicele
67
68
Tematy
kolejnych dni
Rytmy wesołe i smutne.
Zabawy doskonalce poczucie
rytmu
Młyńskie koło z piłką.
w grach zespoowych
Piłka, która leczy.
Doskonalenie umiejtnoci
rzutnych
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
piki.
Staje
do wspózawodnictwa, zachowuje reguy.
•
Toczy
pik lekarsk.
•
Balansuje
na pice lekarskiej.
•
Podejmuje
próby rzutów pik lekarsk na odlego.
•
• Modykuje poznane zabawy muzyczno-ruchowe.
• Sprawnie kozuje pik wmiejscu iw ruchu.
• Rzuca pik lekarsk do celu.
Ucze
Ucze
• Dopasowuje ruch do dynamiki melodii.
• Uczestniczy wtradycyjnej zabawie ludowej.
• Kozuje praw ilew rk zomijaniem przeszkód.
• Uczestniczy wgrach izabawach zkozowaniem
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
bohaterów.
• Opisuje typy zachowa godne naladowania.
• Nazywa emocje.
• Odczytuje izapisuje zdania.
• Uzupenia zdania wyrazami.
• Pisze zdania.
• Przestrzega zasad iregu ustalonych wzabawie.
• Rozpoznaje inazywa warzywa.
• Rozpoznaje jadalne czci warzyw.
• Wykonuje mieszne kanapki zgodnie zinstrukcj.
dziecicej.
• Wie, e nie mona zaspokaja swoich potrzeb
kosztem innych.
• Wie, e nie wolno kra.
• Ukada iopowiada historyjk obrazkow.
• Wie, co to swarzywa ekologiczne.
Ucze
Ucze
• Bierze udzia wrozmowie na temat zachowania
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Blok III
Wiosna
Bloki
tematyczne
11. egnaj,
zimo! Witaj,
wiosno!
12. Kazio
i rebak
13. Mae i due
zwierzta
14. Niespodzianki wiosny
15. Ptaki wracaj
Tematy
kolejnych dni
podstawie czytanego tekstu, ilustracji iwasnego
dowiadczenia.
• Opowiada ozwyczaju topienia marzanny.
• Nazywa emocje zwizane znadejciem wiosny.
• Czyta ipisze wyrazy.
• Potrafi zachowa si podczas wycieczki.
• Wie, jakie zmiany zachodz wprzyrodzie wiosn.
• Wykonuje marzann zgodnie zinstrukcj.
• piewa poznane piosenki zpamici solo lub wgrupie.
• Rozpoznaje brzmienie instrumentu dtego blaszanego – trbki.
aparat wykonawczy, zespó wykonawczy.
Czyta
wyrazy zź, zi.
•
Doskonali
umiejtno czytania.
•
Wypowiada
si na temat czytanego tekstu iilustracji.
•
• Wyszukuje wtekcie wyrazy zź i zi.
• Wskazuje na ilustracji przedmioty, wktórych nazwach sycha ź.
• Bierze udzia wrozmowie na temat opieki nad
zwierztami.
• Prawidowo okrela zmiany tempa idynamiki
wodtwarzanych utworach muzycznych.
tre inastrój.
Rozumie
sowo hipoterapia.
•
Dokonuje
analizy isyntezy wzrokowo-suchowej.
•
• Maluje motyla.
• Opisuje marzann.
• Wyjania symboliczne znaczenie marzanny.
• Nazywa zmysy.
Ucze
Ucze
• Wypowiada si na temat powitania wiosny na
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropicele
69
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
70
Ucze
Ucze
stopami).
• Mierzy linijk dugo przedmiotów.
• Zapisuje zmierzone dugoci.
• Sucha wskupieniu wiersza W. Chotomskiej Zagadki.
• Wypowiada si na temat zwierzt yjcych na wsi.
• Poszerza sownictwo onazwy modych zwierzt.
• Obserwuje inazywa zmiany zachodzce wyciu
zwierzt wiosn.
• Pisze litery ź, zi.
• Pisze wyrazy.
• Poprawnie zapisuje nazwy zwierzt zś, ź, si, ni, ź, ń.
• Rozpoznaje brzmienie instrumentu dtego blaszanego wsuchanych utworach.
• Prawidowo okrela zmiany tempa idynamiki
wodtwarzanych utworach muzycznych.
Poprawnie
wykonuje polecenia izadania zpod•
rcznika iKart wicze.
• Trafnie posuguje si liczb naturaln wrónych
aspektach.
• Liczby 0–20, przeliczanie do 20.
• Wypowiada si na temat wiosennej ki.
• Nazywa zapachy iwraenia dotykowe.
• Poszerza sownictwo onazwy wiosennych kwiatów.
• Pisze po ladzie izapisuje zdania.
• Tytuuje obrazek.
• Wspópracuje wzabawie.
• Rozpoznaje roliny bdce zwiastunami wiosny.
• Mierzy odlego jednostkami umownymi (krokami,
czowieka.
• Rozpoznaje gatunki zwierzt hodowanych przez
nazwach sycha ź.
• Opiekuje si zwierztami.
• Rozpoznaje inazywa roliny izwierzta, wktórych
izwierzt.
• Wypenia swoje obowizki wobec innych ludzi
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Halo, wiosna!
Marsz z podbieganiem w terenie
Kwiatek dla....
Zabawy rzutne i balansowanie
rónymi przedmiotami
Jedz owoce i warzywa, bo od
tego sił przybywa.
Zabawy zachcajce do zdrowego
odywiania si
Temat scenariusza
Ucze
Ucze
wterenie.
• Rozpoznaje dotykiem róne przedmioty.
• Rozpoznaje inazywa wysuchiwane dwiki.
• Podejmuje próby balansowania rónymi przedmiotami na palcu, na brodzie.
• Dobiera strój stosownie do warunków atmosferycz- • Wspiera innych podczas wycieczki pieszej.
nych.
• ongluje trzema pieczkami.
• Uczestniczy wkrótkim marszu zpodbieganiem
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Sucha wskupieniu wiersza J. Kulmowej Kulki
iszkieka.
• Wypowiada si na temat sposobów powitania
wiosny przez ptaki.
• Obdarza rozmówców uwag.
• Nazywa irozpoznaje ptaki pojawiajce si wwierszu.
• Ukada izapisuje zdania.
• Wykonuje opaski zobrazkami ptaków do inscenizacji.
• Wykonuje proste rekwizyty iwykorzystuje je
wmaych formach scenicznych.
• Wie, gdzie znajduj si park ilas wnajbliszej okolicy.
• Nazywa irozpoznaje ptaki wracajce wiosn do
Polski.
styczne zadanie tekstowe.
• Rozwizuje dowolnym sposobem proste reali-
iw grupie.
• Poznaje wiat za pomoc zmysów.
• Potra zapiewa piosenk Wiosenny bal solo
Uwagi
Tropicele
71
Tematy
kolejnych dni
72
Blok IV
Bezcenna
woda
Bloki
tematyczne
16. Po co komu
woda?
17. Roliny
w naszej klasie
18. Tajemnice
my
19. Szanujmy
wod
20. pica królewna
Tematy
kolejnych dni
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
Ucze
Ucze
czowieka izwierzt.
• Nazywa zbiorniki wodne na Ziemi.
• Bierze udzia wrozmowie na temat maszyn napdzanych wod dawniej idzi.
Kulturalnie
zwraca si do rozmówców.
•
• Rozwizuje krzyówk.
• Zna zagroenia dla czowieka ze strony przyrody.
• Wie, jak naley zachowa si wsytuacji zagroenia powodzi.
• Wie, czym zajmuj si organizacje humanitarne.
• Redaguje brakujcy fragment historyjki.
woda.
• Opisuje ilustracje izdjcia zwizane ztematem
wdomu.
• Opisuje wygld kuli ziemskiej widzianej zkosmosu.
• Opisuje zabawk napdzan wod.
• Opisuje dowiadczenie.
• Charakteryzuje warunki ycia my.
• Prezentuje swoje propozycje oszczdzania wody
Ucze
Ucze
• Wypowiada si na temat znaczenia wody wyciu
Ponadpodstawowe
Podstawowe
• ongluje dwoma pieczkami.
• Podejmuje próby przerzucania obrczy zrki do rki.
• Wymienia zdrowe produkty ywnociowe.
• Uczestniczy wukadaniu menu maego sportowca.
kami szyfonowymi, maczugami ichwyta je.
• Rzuca oburcz pieczkami, obrczami, chustecz-
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
rolinami wklasie.
• Ukada pytania iodpowiedzi dotyczce obowizków dyurnego.
• Wywizuje si zobowizków dyurnego.
• Wspópracuje przy opiekowaniu si rolinami
wklasie.
• Rozpoznaje inazywa roliny doniczkowe wklasie.
• Wie, jakie warunki spotrzebne rolinom do prawidowego wzrostu.
• Wykonuje etykiety z„Wyprawki 2”.
• Utrzymuje ad iporzdek podczas pracy.
• Rozumie istosuje aspekt porzdkowy wpraktyce.
• Numeruje ksiki wrzdach.
• Koloruje ksiki wedug podanej instrukcji.
• Ukada pytania do ilustracji.
• Czyta wyrazy zć ici.
nazwach sycha ć.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zć, ci.
• Bierze udzia wrozmowie na temat ycia my.
• Posuguje si ze zrozumieniem terminami: głoska,
litera, sylaba, wyraz, zdanie.
wyrazu.
Kreli
•
• Bierze udzia wrozmowie na temat opieki nad
styczne zadanie.
• Rozwizuje dowolnym sposobem proste reali-
wzakresie 20 przedstawione na rysunku.
• Zapisuje dziaania dodawania iodejmowania
stanu skupienia.
• Potra zwróci si opomoc wsytuacji zagroenia.
• Oszczdza wod.
• Przeprowadza dowiadczenie dotyczce zmiany
Tropicele
73
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
74
Ucze
Ucze
nionym dostpem do wody.
• Bierze udzia wrozmowie na temat oszczdzania
wody.
• Pisze litery ć, ci.
• Ukada izapisuje zdania iwyrazy.
• Wie, jakie szagroenia dla czowieka ze strony
przyrody – susza.
• Koloruje rysunek wedug podanej instrukcji.
• Sucha wskupieniu bani.
• Proponuje wasne zakoczenie bani.
• wiczy pisowni poznanych liter.
• Nazywa czynnoci wykonywane przez bohaterów.
• Nazywa emocje bohaterów.
• Wypowiada si na temat morau bani.
• Odrónia dobro izo wrelacjach zludmi.
• Wie, e dobro iprawda powinny zwycia.
• Zna zagroenia ze strony innych ludzi.
• Koloruje motyla wedug wzoru.
• Wykonuje mobil zkroplami deszczu.
• Dba oad iporzdek podczas wykonywania pracy
plastycznej itechnicznej.
• Utrwala piosenk Wiosenny bal iwartoci rytmiczne wtakcie na 2.
• Wypowiada si na temat miejsc na Ziemi zutrud-
wzakresie 20 przedstawione na rysunku.
• Rozpoznaje inazywa owady.
• Rozpoznaje zwierzta, wktórych nazwach sycha ć.
• Zapisuje dziaania dodawania iodejmowania
uyciu wiecy ifarb.
• Wykonuje prac plastyczn ycie my noc przy
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
21. Strach ma
wielkie oczy
22. Prima aprilis
23. Straacy w
akcji
24. Wiosenne
porzdki
25. Po co komu
wiatr?
Bloki
tematyczne
Blok V
Dla każdego
coś ciekawego
Raz na ludowo.
Tradycyjne zabawy rytmiczno-taneczne
Na wiosennej łące.
Zabawy biene
Rytmiczne kozłowanie.
Zabawy z kozowaniem
Temat scenariusza
Ponadpodstawowe
Ucze
• Redaguje opowiadanie zwykorzystaniem podanych wyrazów zż.
• Opowiada historyjki przedstawione na ilustracjach.
• Redaguje opowiadanie zwykorzystaniem podanych wyrazów zrz.
• Dodaje na konkretach wzakresie 20 zprzekroczeniem progu dziesitkowego.
• Opisuje ilustracje przedstawiajce zjawiska przyrodnicze.
Podstawowe
Ucze
• Sucha wskupieniu opowiadania Strach ma wielkie oczy.
• Wypowiada si na temat strachu.
• Bierze udzia wrozmowie na podstawie tekstu
literackiego idowiadczenia U.
• Nazywa emocje.
• Wyjania znaczenie przysowia „Strach ma wielkie
oczy”.
• Nazywa emocje osób przedstawionych na ilustracjach.
• Wykonuje prac technik kolau – Oswajamy strachy.
• Pomaga innym wradzeniu sobie ze strachem.
• Bezbdnie wykonuje wybrane elementy taca
zgodnie zreguami.
• Pokonuje zsukcesem tor przeszkód.
• Osiga najlepsze wyniki wkozowaniu piki
ze zmiennym rytmem.
Ucze
Ucze
• Uczestniczy wnowo poznanych, tradycyjnych
zabawach rytmiczno-tanecznych.
• Taczy tradycyjny taniec ludowy trojak.
• Uczestniczy wbiegu zwysokim unoszeniem kolan.
• Podejmuje próby pokonania toru przeszkód.
• Uczestniczy wzabawach zkozowaniem.
• Kozuje pik, dostosowujc uderzenia do zmiennego rytmu.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Uwagi
Uwagi
Tropicele
75
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
76
Ucze
Ucze
• Poprawnie realizuje zdania zwizane zbudow
taktu na 2.
• Rozwizuje proste zadania zwizane zczasem (dzie,
tydzie).
• Rozumie istosuje pojcia zwizane zczasem.
nazwach sycha ż.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zż.
• Wypowiada si na temat ilustracji i tekstu dotyczcych artowania zinnych.
• Bierze udzia wrozmowie na temat zwyczaju
artowania zinnych wprima aprilis.
wyrazów.
Kreli
•
Wie,
e
naley zachowa umiar podczas artów
•
wprima aprilis.
• Rozpoznaje inazywa zwierzta, wktórych nazwach sycha ż.
• Dodaje wpamici wzakresie 20.
• Dostrzega, zaznacza izapisuje sumy liczb naturalnych.
• Czyta teksty na rónych poziomach.
• Bierze udzia wrozmowie na temat pracy straaka.
• Ukada pytania do wywiadu ze straakiem.
• Wypowiada si na temat sytuacji, wktórych naley wezwa stra poarn.
• Pisze litery ż, Ż.
wyrazów.
Uzupenia
litery wwyrazach.
•
• Zapisuje wyrazy izdania.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
• Wypowiada si na temat lektury Jak Wojtek zosta straakiem
• Uzupenia zdania wyrazami okrelajcymi cechy
charakteru Wojtka.
• Porzdkuje izapisuje kolejno wydarze.
• Potra zwróci si opomoc.
• Wie, na czym polega praca straaka.
• Zna zagroenia ze strony przyrody: wypalanie k,
poary lasów, spalanie mieci.
• Wycina kartoniki z ż.
• Potra prawidowo wezwa suby ratunkowe –
zna numery alarmowe.
• Rozwizuje proste zadanie tekstowe zwizane
zdokonywaniem zakupów.
Dokonuje
oblicze, posugujc si monetami
•
onominaach: 1 z, 2 z, 5 z.
nazwach sycha ż.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zrz.
• Wypowiada si na temat porzdków izamiecania
rodowiska.
• Czyta wyrazy zrz.
wyrazów.
Kreli
•
Wspópracuje
wzabawie inauce szkolnej.
•
Nazywa
irozpoznaje
zwierzta, wktórych na•
zwach wystpuje rz.
• Zna zagroenia rodowiska pynce ze strony
czowieka.
• Wycina kartoniki z rz.
• Wykonuje puzzle z„Wyprawki 2”.
• Bezpiecznie posuguje si narzdziami.
• Prawidowo realizuje wiczenia wbudowaniu
taktu na 2.
• Zna pooenia dwików mi i sol na piciolinii.
• Realizuje melodi zdwikami mi isol na dzwonkach chromatycznych.
Tropicele
77
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
78
Ucze
Ucze
Rozwizuje
realistyczne zadanie tekstowe.
•
Wykonuje
dziaania
dodawania wpamici wza•
kresie 20.
• Sucha wskupieniu wiersza J. Tuwima Dwa wiatry.
• Wypowiada si na temat rodzajów wiatru.
• Nazywa czynnoci wykonywane przez bohaterów
wiersza.
• Rozumie znaczenie sowa kamrat.
• Bierze udzia wrozmowie na temat sytuacji,
wktórych potrzebny jest wiatr.
• Potra zachowa si wsytuacji zagroenia.
• Pisze dwuznak rz.
wyrazów.
Uzupenia
zdania nazwami czynnoci – wyrazami
•
zrz.
• Ukada izapisuje wyrazy.
• Wymienia przedmioty wykorzystujce si wiatru.
• Wykonuje wiatraczek zgodnie zinstrukcj.
• Ozdabia wiatraczek dowoln technik plastyczn.
• Wie, do czego bya ijest wykorzystywana sia
wiatru.
• Zna zagroenia ze strony przyrody dla czowieka
– huragany.
• Zakada hodowl ddownic.
• Prowadzi obserwacje hodowli.
• Wie, jaka jest rola ddownic wprzyrodzie –
spulchnianie gleby.
Potra
dostosowa strój do warunków pogodo•
wych.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
27. wito
drzewa
28. Historia
dzbanka
29. Segregujmy
odpady
30. U lekarza
31. Dbam o
zdrowie
Bloki
tematyczne
Blok VI
Graj w zielone
Wspólne muzykowanie.
Zabawy rytmiczno- taneczne
Dzieci lubią ćwiczyć.
Przestrzeganie zasad bezpieczestwa z czasie wicze indywidualnych
Pobawmy się razem.
Nauka wspódziaania i przestrzegania regu
Temat scenariusza
sobie przyboru.
nowych sytuacji.
• Przenosi reguy poznanych wczeniej zabaw do
Ponadpodstawowe
Ucze
• Opisuje drzewo zuwzgldnieniem jego budowy.
• Wie, na czym polega praca stolarza ilenika.
• Rozumie znaczenie wyrazów kompostownik,
recykling, surowce wtórne.
• Opisuje przedmioty znajbliszego otoczenia pochodzce zrecyklingu.
• czy wpary wyrazy rymujce si.
• Klasykuje nazwy zwierzt, ludzi irolin.
• Rozpoznaje narzdzia przydatne wpracy lekarzy.
Podstawowe
Ucze
• Sucha wskupieniu Zagadek J.M. Chmielewskiej.
• Bierze udzia wrozmowie na temat wygldu
drzew owocowych.
• Obdarza uwag rozmówc.
• Formuuje proby drzew do ludzi.
• Wypowiada si na temat przedmiotów wykonanych zdrewna.
zabawach rytmiczno-tanecznych zepiewem.
• Wykonuje improwizacj taneczno-ruchow
• Wykonuje indywidualne wiczenia zulubionym
przyborem, np. skakank.
• Wykonujc indywidualne wiczenia zprzyborem,
zachowuje zasady bezpieczestwa, m.in. wiczy
wmiejscu wskazanym przez N
• Poprawia swoj sprawno zyczn, uczestniczc
wgrach izabawach orientacyjno-porzdkowych.
• Wczasie gier izabaw przestrzega ustalonych regu.
• Szybko iwaciwie reaguje na zmieniajce si
wzabawach polecenia.
• Samodzielnie inicjuje ukady rytmiczno-taneczne.
• Podejmuje próby wicze zuyciem nieznanego
Ucze
Ucze
• Uczestniczy wnowo poznanych, tradycyjnych
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Uwagi
Uwagi
Tropicele
79
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
80
Ponadpodstawowe
Ucze
• Wykonuje dodawanie wzakresie 20 zprzekroczeniem progu dziesitkowego, zapisuje wynik
dodawania.
Wie,
czym zajmuj si lekarze rónych specjalizacji.
•
Dba
oswoje
zdrowie.
•
Tworzy
iprezentuje
reklam zdrowej ywnoci.
•
Podstawowe
Ucze
• Rozpoznaje gatunki drzew po wygldzie, liciach
iowocach; nazywa drzewa.
• Wie, jakie warunki spotrzebne do ycia drzew
wparku, lesie, sadzie.
Dba
oprzyrod.
•
Rozumie
rol drzew wyciu czowieka izwierzt.
•
• Uwanie sucha utworów muzycznych; okrela ich
aparat wykonawczy, zespó wykonawczy oraz ich
tre inastrój.
• Rozpoznaje brzmienie instrumentów dtych
drewnianych – flet prosty iflet poprzeczny.
• Mierzy linijk dugo kresek.
• Rysuje kreski ookrelonej dugoci.
• Porównuje dugo mierzonych kresek.
• Oblicza czn dugo mierzonych kresek.
• Czyta wyrazy zdz.
nazwach sycha dz.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zdz.
• Bierze udzia wrozmowie na temat uszkodzonych
przedmiotów imoliwoci ich ponownego wykorzystania.
wyrazów.
• Ozdabia uszkodzone przedmioty wybran technik
plastyczn.
• Zgodnie wspópracuje wzabawie.
• Rozwizuje proste zadania dotyczce porównywania dugoci przedmiotów.
• Mierzy linijk dugo przedmiotów.
• Zapisuje zmierzone dugoci.
• Czyta teksty zpoznanych liter.
Uwagi
Tropiciele
• Bierze udzia wrozmowie na temat segregacji mieci
• Pisze litery dz, Dz.
wyrazów.
• Zna zagroenia rodowiska ze strony czowieka.
• Wykonuje wa znakrtek zgodnie zinstrukcj.
• Zachowuje ad iporzdek wmiejscu pracy.
• Dba obezpieczestwo wczasie wykonywania
pracy technicznej.
• Prawidowo wykonuje piosenk.
• Rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów.
• Tworzy ilustracj ruchow do odtwarzanego
utworu muzycznego.
• Poprawnie wykonuje polecenia zpodrcznika
izadania zKart wicze.
Rozwizuje
proste zadanie tekstowe.
•
Ukada
proste
zadania do ilustracji.
•
Sucha
wskupieniu
wiersza J. Brzechwy Natka•
-szczerbatka.
• Wypowiada si na temat dbania ohigien zbów
na podstawie zachowania bohaterki wiersza.
• Ukada pytania do wywiadu zlekarzem.
• Bierze udzia wrozmowie na temat higieny osobistej.
• Wie, jak prawidowo zachowa si wgabinecie
lekarskim.
• Nazywa emocje zwizane zpójciem do lekarza.
• Nazywa czynnoci wykonywane przez lekarza.
• Wie, gdzie wnajbliszej okolicy znajduje si poradnia lekarska.
• Zapisuje przebieg rozgrywki wtabeli.
• Wykonuje dziaania dodawania wzakresie 20.
• Wyznacza liczb dwucyfrow wpostaci trzech
skadników.
Tropicele
81
82
Tematy
kolejnych dni
Zmierzyć się z przeszkodą.
wiczenia w pokonywaniu przeszkód naturalnych i sztucznych
Lekcja skakania.
Zabawy poprawiajce koordynacj, skoczno i wzmacniajce
minie nóg i rk
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
Ponadpodstawowe
Ucze
• Zsukcesem pokonuje tor przeszkód
• Skacze przez skakank wustalonym przez siebie
tempie.
wiczc,
poprawia swoj skoczno istawia sobie
•
coraz wiksze wymagania.
• Wykonuje improwizacje taneczne.
Podstawowe
Ucze
• Uczestniczy wmarszu zpokonywaniem torów
przeszkód.
• Precyzyjnie iszybko pokonuje tor przeszkód.
• Udziela informacji zwrotnej na temat dowiadcze zwizanych zuczestnictwem wzadaniach.
• Doskonali swoj skoczno, wykonujc wiczenia
wskokach jednonó iobunó.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Sucha wskupieniu wiersza M. Strzakowskiej Paliwo.
• Wypowiada si na temat waciwego odywiania.
• Bierze udzia wrozmowie na temat wpywu ywnoci na zdrowie czowieka.
Kulturalnie
zwraca si do rozmówców.
•
Obdarza
rozmówców
uwagSucha wskupieniu
•
tekstu Dziwna babcia.
• Bierze udzia wrozmowie osposobach dbania
oswoje zdrowie
• Pisze wyrazy.
• Rozwizuje krzyówk
• Rozpoznaje inazywa warzywa iowoce.
• Dostosowuje strój do pogody.
• Odrónia to, co dobre ito, co ze wkontaktach
zrówienikamiWie, jakie srelacje midzy czonkami rodziny ijakie wynikaj znich obowizki.
Wykonuje
rekwizyt potrzebny do reklamy zdrowej
•
ywnoci.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Blok VII
Kolorowe
święta
Bloki
tematyczne
32. Nasze ulubione zajcia
33. Niezwyke
kolekcje
34. Przygotowania do wit
35. witeczny
stó
36. migus-dyngus
Tematy
kolejnych dni
Tradycyjne zabawy
wielkanocne.
Zabawy i wiczenia rytmiczno-taneczne
Ponadpodstawowe
Ucze
• Opowiada odyscyplinach sportowych zwizanych
zrónymi porami roku.
• Opowiada owybranym hobby.
• Opisuje kolekcj muszli zrónych stron wiata.
• Tworzy rodzin wyrazow sowa zabawa.
• Opisuje budow jajka.
• Opisuje jajko wielkanocne.
• Rozumie, jak funkcj peni szklarnie wrozwoju
rolin.
• Opisuje tradycje rodzinne zwizane ze witami.
• Opowiada oswoich przeyciach zwizanych zlanym poniedziakiem.
Podstawowe
Ucze
• Doskonali umiejtno czytania na rónych poziomach
• Bierze udzia wrozmowie na temat zainteresowa
dzieci na podstawie tekstu, ilustracji iwasnych
dowiadcze.
• Nazywa czynnoci zwizane zrónymi zainteresowaniami.
• Uzupenia izapisuje wyrazy.
• Bezpiecznie organizuje zabawy podczas czasu
wolnego.
• Przestrzega ustalonych regu podczas zabaw.
• Proponuje róne sposoby spdzania wolnego czasu.
• Poprawnie wykonuje poznan piosenk.
• Rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów
dtych.
• Uwanie sucha utworów muzycznych; okrela
ich aparat wykonawczy, zespó wykonawczy oraz
tre inastrój.
• Dokonuje oblicze, posugujc si monetami
onominaach 1 z, 2 z, 5 z.
• Doskonali umiejtno czytania, wykorzystujc
techniki szybkiego czytania.
• Wyjania znaczenie sowa kolekcja.
• Wypowiada si na temat kolekcjonowanych
przedmiotów na podstawie ilustracji, czytanego
tekstu iwasnych dowiadcze.
• Doskonali swoj skoczno, wykonujc skoki zuyciem skakanki.
• Porusza si wzabawach zgodnie zokrelonym rytmem.
• Uczestniczy wtradycyjnych zabawach
taneczno-ruchowych.
Uwagi
Tropicele
83
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
84
Ucze
Ucze
• Rozumie, czym zajmuje si kolekcjoner.
• Nazywa czynnoci, ukada zdania zwyrazami je
okrelajcymi.
• Dobiera pytania do podanej odpowiedzi.
wyrazów.
• Posuguje si ze zrozumieniem sowami głoska,
litera, wyraz, sylaba.
• Zapisuje zdania.
• Rysuje betoniark po ladzie ikoloruje rysunek.
• Zgodnie wspópracuje przy organizowaniu wystawy kolekcji.
• Wykonuje etykiety do poszczególnych kolekcji.
• Sucha wskupieniu tekstu J. Twardowskiego Wesoe jajko.
• Bierze udzia wrozmowie na temat symboli witecznych.
• Wypowiada si na temat skadania ycze.
• Nazywa potrawy wykonywane zjajek.
• Pisz poprawnie nazwy wit wielk liter.
• Zna sposoby ozdabiania jaj wielkanocnych.
• Wykonuje pisank.
• Wykonuje i komponuje wielkanocny koszyczek.
• Poprawnie wykonuje piosenk.
• Bierze udzia wprzygotowaniach do wit.
• Rozpoznaje inazywa zwierzta wykluwajce si zjaj.
• Dokonuje oblicze, posugujc si monetami
onominaach: 1z, 2 z, 5 z.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
• Umie wykona skadank papierow – koszyczek.
• Wypowiada si na temat potraw przygotowywanych wdomu na wita.
• Zapisuje nazwy potraw witecznych.
• Rozpoznaje inazywa warzywa iowoce potrzebne
do ozdobienia witecznego baranka.
• Wie, jakie swarunki potrzebne do wzrostu warzyw wczesn wiosn.
• Wykonuje wielkanocne pisanki z„Wyprawki 2”.
• Wykonuje baranka ztwarogu zgodnie zinstrukcj.
• Przygotowuje posiek zgodnie zzasadami higieny
• Rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów
dtych drewnianych idtych blaszanych wodtwarzanych utworach muzycznych
• Zna pooenie dwików sol imi na piciolinii
• Potra wykorzysta poznane wartoci idwiki
do akompaniamentu
Uwanie
sucha utworu muzycznego; okrela jego
•
tre inastrój
• Przedstawia rozwizanie zadania na rysunku
• Wskazuje te cechy elementów nakry stoowych,
które decyduj oich przynalenoci do kompletu
• Zwaciwej strony talerza kadzie widelec, nó,
yk iyeczk
• Dokonuje rozkadu liczb na skadniki
• Sucha wskupieniu wiersza migus
• Bierze udzia wrozmowie na temat tradycji lanego poniedziaku
• Kulturalnie zwraca si do rozmówcy
• Ustala zasady, jakich naley przestrzega wlany
poniedziaek
• Nazywa emocje zwizane zzabaw
• Ukada izapisuje wyrazy
• Pisze po ladzie iprzepisuje zdania
• Wspópracuje wzabawie
• Przestrzega zasad bezpiecznej zabawy
• Oszczdza wod
Tropicele
85
Tematy
kolejnych dni
86
Mistrzowie piłki.
Doskonalenie technik gier
zespoowych
Gotowi na orliki.
Doskonalenie umiejtnoci gry
w pik non
Lista przebojów.
Zabawy rytmiczno-taneczne
ze piewem
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
Ponadpodstawowe
Ucze
• Sprawnie prowadzi pik wewntrznym podbiciem.
• Wykonuje celny strza do bramki.
• Proponuje wasne zabawy rytmiczne.
Podstawowe
Ucze
• Toczy pik nog po boisku.
• Przyjmuje nog toczc si pik.
• Przyjmuje wewntrzn czci stopy toczc si
wolno pik lekarsk.
• Bierze udzia we wspózawodnictwie wtoczeniu
piki nog.
• Prowadzi pik wewntrznym podbiciem.
• Zatrzymuje toczc si pik.
• Podejmuje próby wykonania strzau do bramki.
• Porusza si zgodnie zpodanym rytmem.
• Wykonuje poznane tace.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
1. Na majówk
2. Na wycieczce
w lesie
3. Moja maa
ojczyzna
4. Czekoladowy
raj
5. Mój kraj Polska
Bloki
tematyczne
Blok I
Moja ojczyzna
„Tropiciele”. Cz 5
Ponadpodstawowe
Ucze
• Wypowiada si na temat wit majowych:
1 Maja, 3 Maja, wita Flagi.
• Opisuje godo Polski.
• Opisuje szaas.
• Czyta irozumie prosty plan.
• Uywa pojcia kilometr wsytuacjach yciowych.
• Opowiada otradycjach zwizanych ze witem
Pracy iwitem Narodowym Trzeciego Maja.
• Opisuje miejsce, wktórym mieszka.
• Czyta irozumie prosty plan.
• Uywa pojcia kilometr wsytuacjach yciowych.
• Opisuje ulubione akocie.
• Wie, jak wyglda uprawa kakao.
• Opowiada omiejscach, do których wybieraj si
dzieci przedstawione na ilustracji.
• Pisze wielk liter nazwy narodowoci.
• Nazywa rzeki imiasta wPolsce.
• Zna najwiksze zabytki wWarszawie.
• Wie, jak s oznaczane na mapie góry, morza,
jeziora.
• Wskazuje na mapie rzeki imiasta.
• Podaje cechy krajobrazowe najliczniej uczszczanego regionu.
Podstawowe
Ucze
• Sucha wskupieniu tekstu G. Kasdepke Maraton.
• Wypowiada si na temat nastroju opowiadania.
• Bierze udzia wrozmowie na temat szczcia.
• Wyznacza sumy trzech skadników wzakresie 10,
poprawnie zapisuje te dziaania.
• Czyta wyrazy zsz.
• Wypowiada si na temat wycieczki do lasu na
podstawie przeczytanego tekstu, ilustracji iwasnych dowiadcze.
• Wyszukuje na ilustracji iwtekcie wyrazów zsz.
• Bierze udzia wrozmowie na temat czynnoci
wykonywanych przez bohaterów tekstu wlesie.
wyrazów.
• Wspópracuje zinnymi wzabawie.
• Przestrzega ustalonych regu podczas wycieczki.
• Rozpoznaje wiosenne odgosy lasu, nazywa zwierzta iroliny wystpujce wlesie.
• Waciwie zachowuje si wlesie.
• Bezpiecznie porusza si po drogach podczas wycieczki.
• Bezpiecznie ikulturalnie zachowuje si wrodkach komunikacji.
• Wykonuje proste obliczenia dotyczce odlegoci.
• Sucha wskupieniu tekstu Majowe wita.
• Wypowiada si na temat sposobu spdzania dni
wolnych od pracy inauki szkolnej.
• Nazywa emocje zwizane ze witami.
• Bierze udzia wrozmowie na temat sposobów
spdzania wolnego czasu wjego miejscowoci.
Uwagi
Tropicele
87
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
88
Ucze
Ucze
• Uzupenia ipisze zdania.
• Pisze sz iSz.
• Pisze po ladzie iprzepisuje sylaby.
• Rysuje po ladzie dom.
• Wykonuje domek z„Wyprawki 2”.
• Przestrzega zasad bezpieczestwa, korzystajc
znoyczek.
• Zachowuje ad iporzdek wczasie pracy technicznej.
• Zna irozpoznaje dwik fa.
• Wykonuje proste obliczenia dotyczce odlegoci
• Czyta wyrazy zcz.
• Wypowiada si na temat spoywania sodyczy na
podstawie ilustracji, tekstu idowiadcze U.
nazwach sycha cz.
• Wskazuje wtekcie wyrazy z cz.
wyrazów.
• Poprawnie piewa piosenk wgrupie isolo.
• Koloruje zakodowan ilustracj przy uyciu kredek
oówkowych lub wiecowych.
• Zna walory smakowe iodywcze czekolady.
• Wykonuje proste obliczenia dotyczce odlegoci.
• Radzi sobie wsytuacjach codziennych wymagajcych takich umiejtnoci.
• Bierze udzia wrozmowie na temat planowania
podróy po Polsce.
• Pisze cz iCz.
• Nazywa ipodpisuje ilustracje.
• Uzupenia izapisuje zdania.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
6. Jestemy
Europejczykami
7. Niesamowite
budowle
Bloki
tematyczne
Blok II
Niesamowite podróże
Wiosenna gimnastyka.
Zabawy i wiczenia gimnastyczne w domu i na powietrzu
Piłka w powietrzu.
Wdraanie do gier zespoowych
Deszcz piłek.
Wdraanie do przestrzegania
zasad fair play
Temat scenariusza
• Odrónia wydarzenia fantastyczne od realistycznych.
• Rozpoznaje symbole ihymn Unii Europejskiej.
• Wskazuje na mapie Polsk iEurop.
• Opisuje znane budowle.
• Wie, czym zajmuje si architekt.
Ucze
Ucze
• Sucha wskupieniu tekstu Consuela.
• Bierze udzia wrozmowie na temat zachowania
iemocji gównych bohaterów.
• Wypowiada si na temat sposobów porozumiewania si ludzi zrónych pastw.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
• Wyjania znaczenie szczepie ochronnych.
• Gra zzachowaniem dobrych zasad.
• Odbija lekk pik oburcz sposobami górnym
idolnym wmiejscu iwruchu.
Ucze
Ucze
• Wyjania zasady dobierania stroju do warunków
atmosferycznych.
• Wyjania znaczenie codziennego ruchu dla zdrowia.
• Dobiera do swojego jadospisu zdrowe produkty.
• Wykonuje zmiejsca strza wkierunku bramki.
• Bierze udzia wmeczu minipiki nonej.
• Odbija lekk pik oburcz sposobami górnym
idolnym wmiejscu.
• Uczestniczy wgrach zespoowych zzachowaniem
zasad uczciwej rywalizacji.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Posuguje si ze zrozumieniem sowami: Polka,
Polak, symbole narodowe, stolica.
• Posiada informacje administracyjne na temat
swojego kraju.
• Wie, e Warszawa jest stolic Polski.
• Rozpoznaje symbole narodowe.
Uwagi
Uwagi
Tropicele
89
Bloki
tematyczne
90
8. Niesamowite
muzea
9. Ruch w miecie
10. Jestemy
pasaerami
Tematy
kolejnych dni
Ponadpodstawowe
Ucze
• Rozpoznaje znane icharakterystyczne pod wzgldem architektonicznym budowle.
• Zna zawody zwizane zpowstawaniem budynków.
• Wymienia zjawiska charakterystyczne dla strefy
klimatycznej pastw, wktórych znajduj si znane budowle.
• Opisuje wybrany eksponat.
• Stosuje ze zrozumieniem sowa: muzeum, eksponat, papier czerpany.
• Opisuje ilustracj przedstawiajc miasto.
• Opowiada osytuacjach przedstawionych na ilustracji.
• Wie, gdzie znajduj si najwiksze porty morskie
wPolsce.
Wie,
na czym polega praca stoczniowca.
•
Podstawowe
Ucze
• Porównuje brzmienie sów oznaczajcych jedn
rzecz wrónych jzykach.
• Sucha czytanego przez N. tekstu G. Kasdepke
Moje podwórko, mój wszechwiat.
• Bierze udzia wrozmowie na temat miejsca zamieszkania gównych bohaterów.
• Wskazuje nazwy rzeczy.
• Ukada iprzepisuje zdania.
• Prezentuje miejsce, wktórym mieszka: ulica, miejscowo, kraj.
• Wie, co to jest Unia Europejska.
• Wykonuje ag dowolnego kraju Unii Europejskiej.
aparat wykonawczy, zespó wykonawczy oraz nastrój.
Rozwizuje
proste zadania zwizane zczasem
•
(dzie, tydzie).
• Wymienia nazwy dni tygodnia.
• Zna kolejno dni tygodnia.
• Zapisuje zdania.
• Wypowiada si na temat znanych budowli na
wiecie na podstawie tekstu, ilustracji iwasnych
dowiadcze.
• Opisuje budynki charakterystyczne dla miejscowoci,
wktórej mieszka.
• Rysuje oburcz.
• Rozwizuje proste zadania zwizane zczasem:
dzie, tydzie.
• Wymienia nazwy dni tygodnia.
• Zna kolejno dni tygodnia.
• Okrela, kiedy by lub bdzie dany dzie tygodnia.
• Sucha wiersza D. Wawiow Na wystawie.
• Bierze udzia wrozmowie na temat Niesamowitych muzeów.
• Wypowiada si na temat eksponatów.
Uwagi
Tropiciele
• Klasykuje nazwy osób irzeczy.
• Wymienia muzea znajdujce si wnajbliszej okolicy.
• Potra zachowa si wmuzeum.
• Kulturalnie zachowuje si podczas wycieczki.
• Dobiera odpowiedni strój do pogody podczas
wycieczki do muzeum na wolnym powietrzu.
• czy ilustracje zinformacj.
• Uzupenia rysunek.
• Rozwizuje zadania tekstowe wymagajce wykonania jednego dziaania (wtym zadania na
porównywanie rónicowe).
• Wykonuje atwe obliczenia pienine (cena, ilo,
warto).
• Sucha wiersza T. liwiaka Zielone wiato.
• Wskazuje na ilustracji zaskakujce sytuacje.
• Prezentuje wasne sposoby na zmniejszenie ruchu
ulicznego.
• Wypowiada si na temat zabudowy charakterystycznej dla duego miasta.
• Rozpoznaje odgosy ulicy.
wyrazów.
• Wykonuje technik kolau prac plastyczn Miasto.
• Zna status administracyjny swojej miejscowoci.
• Wie, jakie s zagroenia dla rodowiska miejskiego ze strony czowieka.
• Utrwala wzapisie iwgraniu dwik do.
• Potra wykonywa proste schematy rytmiczne na
poznanych instrumentach perkusyjnych.
• Zapisuje przebieg rozgrywki.
• Rozwizuje zadania tekstowe wymagajce wykonania jednego dziaania.
• Czyta wyrazy zdź, dzi.
• Bierze udzia wrozmowie na temat stoczni, dwigów oraz dziaki na podstawie tekstu, ilustracji
iwasnych dowiadcze.
Tropicele
91
92
Tematy
kolejnych dni
Jak tancerze.
Zabawy utrwalajce wybrane
elementy taców
Majówka w górach.
Pokonywanie toru przeszkód,
podskoki jednonó i obunó
Przed nami przygoda.
Bieg terenowy z pokonywaniem
przeszkód
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
• Bezbdnie wykonuje wybrane elementy taca
zgodnie zreguami.
• Bezbdnie pokonuje tor przeszkód.
Ucze
Ucze
• Szybko reaguje ruchem na usyszany sygna.
• Ruchowo interpretuje tematy rytmiczne.
• Wykonuje poznane tace przy muzyce.
• Bierze udzia wzabawach tanecznych przy muzyce.
• Doskonali swoj skoczno, wykonujc wiczenia
wskokach jednonó iobunó.
• Doskonali swoj skoczno, wykonujc skoki
zuyciem przyborów.
• Uczestniczy wbiegu zpokonywaniem przeszkód.
• Szybko iprecyzyjnie wykonuje zadania wramach
toru przeszkód.
zaangaowania imoliwoci wykonania zada.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Wyszukuje wtekcie wyrazy zdź, dzi.
• Wskazuje na ilustracji przedmioty, wktórych nazwach sycha dź.
Dokosnali
umiejtno czytania.
•
Sucha
opowiadania
A.M. Grabowskiego Latajcy
•
niedwied.
• Wie, wjaki sposób czowiek zagraa rodowisku
morskiemu.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
11. Wspaniaych
rodziców mam
12. Jestemy
uczniami
13. Jestemy
koleescy
14. Jacy jestemy?
15. Klasowa
aukcja (dzie
do dyspozycji
nauczyciela)
Bloki
tematyczne
Blok III
Ja i wszyscy
dookoła
Ponadpodstawowe
Ucze
• Tworzy iopowiada historyjk zwykorzystaniem
podanych wyrazów zdzi.
• Pisze nazwy wit wielk liter.
• Przygotowuje aukcj.
• Opowiada oswoich zainteresowaniach.
• Rozpoznaje inazywa roliny izwierzta, które
pojawiy si wpracach uczniowskich.
Podstawowe
Ucze
• Bierze udzia wrozmowie na temat rodziny irodziców.
• Obdarza innych uwag.
• Wypowiada si na temat spdzania wit rodzinnych: Dnia Matki, Dnia Ojca, Dnia Dziecka.
• Wypowiada si na temat czynnoci bohaterów
inscenizacji.
• Planuje dzie.
• Pisze dź.
• Zapisuje swoje pomysy na niespodziank dla
rodziców.
• Nazywa czynnoci wykonywane przez rodziców.
• Wie, jakie s relacje midzy czonkami rodziny
ijakie s tego konsekwencje.
• Wykonuje zaproszenia na Dzie Rodziny.
• Utrzymuje ad iporzdek wmiejscu pracy.
• Bezpiecznie posuguje si noyczkami.
• Poprawnie wykonuje piosenk solo iwgrupie.
• Zna pooenie dwiku do na piciolinii.
• Mierzy iokrela pojemno naczy umownymi
miarkami – odmierza pyny kubkiem.
• Porównuje pojemno opakowa pynów.
• Czyta wyrazy zdż.
nazwach sycha dż.
• Wskazuje wtekcie wyrazy zdż.
• Sucha wskupieniu tekstu Egoista.
Uwagi
Tropicele
93
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
94
Ucze
Ucze
• Bierze udzia wrozmowie na temat spoywanych
wdomu iwszkole posików.
• Wypowiada si na temat empatii ipomocy koleeskiej na podstawie tekstu, ilustracji iwasnych
dowiadcze.
• Pomaga potrzebujcym.
• Oblicza zawarto pynów wnaczyniach.
• Porównuje pojemno opakowa pynów.
• Radzi sobie wsytuacjach codziennych wymagajcych
takich umiejtnoci.
• Wypowiada si na temat przedsibiorczoci na podstawie tekstu, ilustracji iwasnych dowiadcze.
• Pisze dż.
wyrazów.
Uzupenia
zdania wyrazami.
•
• Posuguje si ze zrozumieniem wyrazem aukcja.
• Wykonuje prac plastyczn na aukcj.
• Wypowiada si wwybranych technikach plastycznych na paszczynie iwprzestrzeni na dowolny
zaproponowany przez siebie temat.
Radzi
sobie wsytuacjach codziennych wymagaj•
cych takich umiejtnoci.
• Bierze udzia wrozmowie na temat zainteresowa.
• Obdarza innych uwag.
• Zna i rozpoznaje półnutę.
• Wskazuje swoje mocne isabe strony.
• Nazywa cechy charakteru.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Zwinny jak lis.
Bieg z omijaniem przeszkód
Mądre dzieci jadą na wycieczkę.
Spotkanie z pielgniark
Dzieci pomagają dzieciom.
Uwiadomienie rónorodnych
potencjaów dzieci
Temat scenariusza
Ponadpodstawowe
Ucze
• Uzyskuje najlepszy wynik wszybkoci izwinnoci
podczas biegu.
• Podejmuje inicjatywy na rzecz U.niepenosprawnych.
Podstawowe
Ucze
• Uczestniczy wbiegu zomijaniem przeszkód.
• Bierze udzia we wspózawodnictwie.
• Waciwie reaguje na sukces iporak.
• Wymienia zagroenia wynikajce zsamodzielnego zaywania lekarstw istosowania rodków
chemicznych.
• Uczestniczy wpogadance zpielgniark na temat
lekarstw.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Zgodnie wspópracuje wzabawie irozwijaniu
zainteresowa.
• Rozwija swoje zainteresowania.
• Nazywa cechy zwierzt.
• Wykonuje dziaania dodawania iodejmowania
wzakresie 20.
• Wyznacza sumy dwóch, trzech iczterech skadników.
• Bierze udzia waukcji.
• Wypowiada si na temat prac swoich iprac kolegów.
• Bierze udzia wrozmowie na temat przeznaczenia
uzyskanych funduszy.
• Wykonuje asz zapraszajcy na aukcj.
• Zgodnie wspópracuje zinnymi.
• Wykonuje etykiety do prac na aukcj.
• Tnie karton noem do papieru.
• Dba obezpieczestwo pracy.
szkolnej.
Przeznacza
zarobione pienidze dla potrzebujcych
•
Niesie pomoc potrzebujcym.
Uwagi
Tropicele
95
Tematy
kolejnych dni
96
Tematy
kolejnych dni
16. Rónobarwna dziaka
17. Mieszkacy
kolorowej ki
18. W barwach
tczy
19. Wycieczka
na k lub
do parku
Bloki
tematyczne
Blok IV
Gra w kolory
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
Ucze
Ucze
• Opowiada oswojej ulubionej porze roku.
• Opisuje k przedstawion na obrazie V. van
Gogha Ogród kwiatowy.
• Zna budow sadzonki truskawki.
• Opisuje motyla.
• Opowiada owykonaniu Akwarium zgalaretki
wedug instrukcji.
• Opisuje pejza przedstawiony na ilustracji.
• Opisuje tcz.
• Poprawnie zapisuje wyrazy zó wymiennym.
Ucze
Ucze
• Wypowiada si na temat zdj przedstawiajcych
cztery pory roku.
• Opisuje zmiany zachodzce wprzyrodzie wposzczególnych porach roku.
• Klasyfikuje nazwy ludzi, zwierzt, rolin irzeczy.
• Ukada izapisuje odpowiedzi na pytania.
• Pisze nazwy pór roku.
• Wykonuje rzeb zdrutu iplasteliny Drzewo za
moim oknem wporze roku, któr najbardziej lubi.
• Rozpoznaje inazywa roliny znajbliszego otoczenia iwie, jak wygldaj wrónych porach roku.
• Zna zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla
poszczególnych pór roku.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
• Aktywnie przygotowuje si do wyprawy rowerowej.
• Wskazuje na rónorodny potencja U., wtym
U.niepenosprawnych ruchowo.
• Opisuje trudnoci osób niepenosprawnych wsytuacji wykonywania codziennych obowizków.
• Waciwie wspiera osoby potrzebujce pomocy.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Uwagi
Tropiciele
• Rozpoznaje warto rytmiczn – cała nuta – na
piciolinii iwzapisie gracznym.
• Wypowiada si na temat ki lub dziaki wiosn.
• Bierze udzia wrozmowie na temat mieszkaców
ki lub dziaki.
• Sucha wskupieniu wiersza M. Strzakowskiej
Ogród kwiatowy pana van Gogha.
• Wypowiada si na temat treci wiersza.
• Wypowiada si na temat dziea sztuki.
• Bierze udzia wrozmowie na temat sposobów
utrwalania izachowania piknych chwil imiejsc.
• Rozwizuje krzyówki.
• Nazywa czci rolin.
• Rozpoznaje inazywa roliny uprawne.
• Wie, jakie warunki s potrzebne do prawidowego rozwoju rolin.
• Zna przyrzdy optyczne potrzebne do obserwacji
ki lub dziaki.
• Sucha odgosów owadów.
• Wie, co to rok imiesiąc.
• Rozumie pojcie kalendarz.
• Wymienia izapisuje nazwy miesicy.
• Wypowiada si na temat owadów.
• Rozpoznaje inazywa owady.
• Klasykuje owady na poyteczne iszkodniki.
• Rysuje kredkami biedronk wedug wzoru.
• Wspópracuje zkolegami podczas wykonania
Akwarium zgalaretki.
• Wykonuje prac wedug instrukcji.
• Zachowuje higien podczas wykonywania pracy
zwykorzystaniem jedzenia.
• Zna podstawowe wartoci rytmiczne poznane
wklasie pierwszej.
Tropicele
97
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
98
Ucze
Ucze
• Rozwija technik gry na poznanych instrumentach
wklasie pierwszej.
• Poprawnie wykonuje poznane piosenki, wiczenia
wokalne ioddechowe.
Porównuje
ciar przedmiotów.
•
• Oblicza czny ciar przedmiotów.
• Wykonuje proste obliczenia dotyczce waenia
przedmiotów.
• Sucha wskupieniu wiersza B. Janusik Pejza.
• Wypowiada si na temat treci wiersza.
• Poprawnie nazywa kolory.
• Uzupenia zdania.
• Pisze wyrazy po ladzie.
• Rozpoznaje barwy podstawowe ipochodne.
• Tworzy nowe kolory.
• Maluje tcz akwarelami na mokrym podobraziu.
• Wie, jakie warunki atmosferyczne sprzyjaj tworzeniu si tczy.
• Wykonuje album na zielnik.
• Tnie iczy papier.
• Bezpiecznie posuguje si ostrymi narzdziami.
• Rozwizuje zadania tekstowe.
• Wykonuje atwe obliczenia pienine (cena, warto).
• Radzi sobie wsytuacjach codziennych wymagajcych
takich umiejtnoci.
• Wypowiada si na temat organizacji wycieczki na
k.
• Bierze udzia wrozmowie na temat bezpiecznego
poruszania si podczas wycieczki.
• Wspópracuje podczas wycieczki.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Hurra, gramy!
rzutnych
Gram, bo lubię!
uczestniczenia w minigrach
sportowych
Kto biega, ten
zdrów. Pokonywanie przeszkód
naturalnych
Temat scenariusza
• Wymienia zasady rónych minigier.
Ucze
Ucze
• Odbija pik wkrgu.
• Wcza si do gry wminisiatkówk, przestrzegajc zasad.
• Wspópracuje wczasie gry zespoowej.
• Uczestniczy wminigrach druynowych, przestrzegajc zasad.
• Uczestniczy wbiegu ze zmiennym tempem.
• Biega na wyznaczon odlego na przemian
zchodem.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• Organizuje bezpieczne zabawy na ce.
• Przestrzega ustalonych zasad.
• Prowadzi obserwacje przyrodnicze.
• Rozpoznaje inazywa roliny izwierzta znajdujce
si na ce.
• Zna zagroenia ze strony czowieka dla ekosystemu ki.
• Zbiera okazy do klasowego zielnika.
• Przestrzega zasad bezpieczestwa podczas poruszania si po drogach oraz wrodkach komunikacji
miejskiej.
• Przestrzega zasad obowizujcych wspoecznoci
dziecicej iwwiecie dorosych podczas wycieczki.
Uwagi
Tropicele
99
100
Blok V
Wakacje
w krainie
fantazji
Bloki
tematyczne
21. Skd si
wziy smoki?
22. O dinozaurach sów kilka
23. Smok Wawelski
24. Wakacyjne
porady
25. Jedziemy
na wakacje
Tematy
kolejnych dni
Ponadpodstawowe
Ucze
• Opisuje wygld ostatniego smoka.
• Wie, czym zajmuje si paleontolog.
• Tworzy zwizki frazeologiczne.
• Opowiada oupodobaniach ywieniowych dinozaurów.
• Opisuje wygld wybranego dinozaura.
• Rozpoznaje inazywa gatunki dinozaurów.
• Zna warunki ycia dinozaurów.
• Wie, jak zmienia si klimat na przestrzeni wieków
na Ziemi.
• Ukada iopowiada wasne zakoczenie legendy.
• Wykonuje dodawanie wzakresie 20 zprzekroczeniem progu dziesitkowego, zapisuje wynik dodawania.
• Opowiada owakacyjnych planach przedstawionych na ilustracjachAdresuje kopert.
• Wie, kim by Krzysztof Kolumb.
Podstawowe
Ucze
• Sucha wskupieniu fragmentu lektury T. Jansson
Historia oostatnim smoku na wiecie.
• Bierze udzia wrozmowie na temat gównych
bohaterów tekstu oraz ich przygód.
• Wypowiada si na temat pracy paleontologa na
podstawie przeczytanego tekstu iilustracji.
• Bierze udzia wrozmowie na temat smoków idinozaurów.
• Ukada wyrazy.
• Zna czasy iwarunki, wjakich yy dinozaury.
• Wykonuje smoka zgodnie zinstrukcj.
• Tnie karton noyczkami.
• Zna podstawowe wiadomoci zAbecada muzycznego i z Piórkiem, dwikiem i pdzelkiem.
Rozpoznaje
brzmienie poznanych instrumentów,
•
aparat wykonawczy, zespoy wykonawcze, nastrój,
tempo, dynamik icharakter wpoznanych utworach.
• Rozumie istosuje aspekt porzdkowy wpraktyce.
• Koloruje misie wg podanej instrukcji.
• Ukada izapisuje pytania do ilustracji.
• Dokonuje oblicze, posugujc si monetami onominaach: 1 zł, 2 zł, 5 zł.
• Wypowiada si na temat dinozaurów na podstawie tekstu, ilustracji iwasnych dowiadcze.
• Poszerza sownictwo onazwy dinozaurów.
• Odkodowuje izapisuje wyrazy.
• Wykonuje rysunek dinozaura wedug wasnego
pomysu, dowoln technik plastyczn.
Uwagi
Tropiciele
• Zna zagroenia dla przyrody ze strony czowieka.
• Wykonuje makiet z„Wyprawki”.
• Rozwizuje zadania tekstowe wymagajce wykonania jednego dziaania (wtym na porównywanie
rónicowe).
Wykonuje
ilustracje do zadania.
•
Sucha
wskupieniu
Legendy oSmoku ze Smoczej
•
Jamy.
• Wypowiada si na temat bohaterów tekstu
• Uzupenia metryczk lektury Szewczyk Dratewka.
• Pisze wyrazy.
• Projektuje okadk do lekturyIlustruje sceny inspirowane tekstem literackim.
• Odrónia dobro od za.
• Wie, jakie znaczenie maj mdro iodwaga.
• Pomaga potrzebujcym.
Zapisuje
przebieg rozgrywki wtabeli.
•
Wykonuje
dziaania dodawania wzakresie 20.
•
Sucha
wskupieniu
wiersza J. Brzechwy Przyjcie lata.
•
• Wypowiada si na temat nadejcia lata.
• Bierze udzia wrozmowie na temat pogody latem
isposobu ubierania si oraz wakacyjnego odpoczynku.
• Potra zadba oswoje bezpieczestwo podczas
wolnego czasu.
• Ukada iprzepisuje zdania.
• Pisze wyrazy.
• Zna zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla lata.
• Dobiera ubiór odpowiedni do pogody.
• Poprawnie wykonuje poznane utwory wokalne,
wiczenia mowy ze suchu zpamici iwzespole.
• Zna podstawowe wiadomoci zAbecada muzycznego iPiórkiem, dwikiem i pdzelkiem.
• Rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów,
aparat wykonawczy, zespoy wykonawcze, nastrój,
tempo, dynamik icharakter wpoznanych utworach.
Tropicele
101
Bloki
tematyczne
Tematy
kolejnych dni
102
Ucze
Ucze
• Porównuje obrazki, zauwaa iwskazuje rónice,
radzi sobie wsytuacjach codziennych wymagajcych takich umiejtnoci.
• Porównuje obrazki, zauwaa iwskazuje rónice,
radzi sobie wsytuacjach codziennych wymagajcych takich umiejtnoci.
• Wypowiada si na temat wakacyjnych planów na
podstawie tekstu, ilustracji iwasnych dowiadcze.
• Sucha wskupieniu tekstu Wakacje.
• Nazywa emocje gównych bohaterów.
• Bierze udzia wrozmowie oemocjach zwizanych
zpierwszym wyjazdem na kolonie.
• Uzupenia zdania wyrazami.
• Rozpoznaje rodzaje zda.
• Posuguje si ze zrozumieniem sowami nadawca, odbiorca.
• Wykonuje wakacyjny obrazek technik kolau.
• Ukada kodeks wakacyjnych zabaw.
• Wie, jakie s zagroenia ze strony zwierzt iludzi
podczas wakacji.
• Dobiera pasujce do siebie wakacyjne stroje.
• Wycina elementy wakacyjnego obrazka.
dziecicej iwwiecie dorosych.
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Tropiciele
Tematy
kolejnych dni
Dzieci idą z klasą.
Przestrzeganie zasad ruchu
drogowego
Dzieci żonglują światem.
Rzuty, chwyty i balansowanie
nietypowymi przyborami
Trening sztukmistrzów.
wiczenia indywidualne
w onglowaniu rónymi
przedmiotami
Temat scenariusza
Bloki
tematyczne
Ucze
Ucze
Ponadpodstawowe
Ucze
• Planuje wycieczk, wskazujc niebezpieczne miejsca.
• Balansuje nietypowymi przyborami.
• Przygotowuje prezentacj sztuczek cyrkowych
zwicej ni jednym przyborem.
Podstawowe
Ucze
• Uczestniczy wplanowaniu wycieczki wokolice
szkoy, wymienia niebezpieczne miejsca.
• Wymienia iprzestrzega zasad bezpiecznego poruszania si po drogach wzorganizowanej grupie.
Bierze
udzia wwycieczce grupowej
•
ongluje
nietypowymi przyborami: owocami,
•
elementami garderoby, przyborami szkolnymi.
• Podejmuje próby balansowania nietypowymi
przyborami.
• Przygotowuje prezentacj sztuczek cyrkowych.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Ponadpodstawowe
Podstawowe
Uwagi
Uwagi
Tropicele
103
NOTATKI

Dokumentacja nauczyciela

Transkrypt

Podobne dokumenty

Karta pracy z JĘZYKA POLSKIEGO nr 6 Klasa II LO Miesiąc – luty

Scenariusz lekcji matematyki w klasie IV szkoły

Konspekt lekcji matematyki w klasie IV szkoły podstawowej

klucz - egzaminy.edu.pl

ZESPÓŁ SZKÓŁ W MALAWIE - SYLWETKA UCZNIA I. Zakres obowi

Ogólnopolska Olimpiada Przedmiotowa z chemii OLIMPUS

ANKIETA POSZUKUJĄCEGO PRACY NR …(nr

1 ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W

Klucz odpowiedzi i schemat punktowania zada arkusza Skarb

Przedmiotowy system oceniania BIOLOGIA