Wymagania edukacyjne do przedmiotu "Podstawy fotografii" Dział I

Wymagania edukacyjne do przedmiotu "Podstawy fotografii"
Dział I
Ocena dopuszczający
zna podstawowe terminy dotyczące fotografii cyfrowej,
potrafi wymienić podstawowe elementy konstrukcyjne cyfrowego aparatu
fotograficznego,
wie, jakie zadania spełniają podstawowe elementy cyfrowego aparatu,
fotograficznego – matryca, migawka i obiektyw.
ocena dostateczny
potrafi odnaleźć dostęp do podstawowych funkcji aparatu cyfrowego,
potrafi dokonać klasyfikacji cyfrowych aparatów fotograficznych ze względu na ich
konstrukcję – kompakt, hybryda, lustrzanka,
potrafi opisać różnicę powstawania obrazu pomiędzy aparatami analogowymi
i cyfrowymi,
ocena dobry
potrafi zaproponować odpowiednią konfigurację ustawień aparatu do różnych
warunków,
potrafi opisać ewolucję konstrukcyjną aparatów analogowych i cyfrowych.
bardzo dobry
w aparacie typu lustrzanka potrafi dokonać zmiany obiektywu,
potrafi skonfigurować działanie aparatu cyfrowego od funkcji automatycznych,
poprzez programy preselekcyjne do ustawień manualnych.
Dział II
dopuszczający
potrafi ustosunkować się do wybranych zdjęć innych uczniów;
potrafi opisać i uzasadnić konfigurację aparatu podczas wykonywania zdjęć.
dostateczny
potrafi przedstawić motywy, jakimi kierował się podczas wykonywania
prezentowanych zdjęć,
potrafi wybrać ustawienie półautomatyczne aparatu (portret, pejzaż, sport, sylwetka,
makro) odpowiednio do wybranego motywu.
dobry
potrafi dotrzeć do elementów aparatu, których ustawienie ma wpływ na wymienione
powyżej elementy,
potrafi dobrać odpowiednią rozdzielczość do późniejszego zastosowania zdjęcia,
potrafi skonfigurować aparat na ustawienia manualne i podjąć decyzję
o odpowiednim ustawieniu takich parametrów, jak: rozdzielczość, czułość, balans
bieli, głębia ostrości, czas otwarcia migawki, autofocus lub ostrość ręczna,
zastosowanie lampy błyskowej;
bardzo dobry
w przypadku lustrzanki – potrafi dobrać odpowiedni obiektyw do fotografowanego
motywu,
potrafi świadomie konfigurować głębię ostrości dla uzyskania zaplanowanego efektu
końcowego.
Dział III
Dopuszczający
potrafi skonfigurować aparat – wybrać gotowy program, a w przypadku lustrzanki,
zdecydować się na program preselekcyjny;
dostateczny
podczas kadrowania zwraca uwagę na podstawowe elementy portretowania
odpowiedni fragment sylwetki, ulokowanie twarzy, zbliżenia,
jeżeli posiada taką opcję w swoim aparacie, wykonuje zdjęcia czarno-białe;
dobry
dostrzega swój wpływ na zachowanie modela i próbuje go utrzymać podczas
fotografowania,
wybiera rodzaj oświetlenia.
podczas fotografowania próbuje stosować ustawienia manualne i na podstawie
podglądu zdjęć, wprowadzać korekty ustawień parametrów aparatu,
bierze udział w sesji fotograficznej, próbuje znaleźć odpowiedni moment i nawiązać
kontakt z modelem,
podczas sesji utrzymuje kontakt z modelem. Rozmawia, zadaje pytania lub
prowokuje i świadomie wybiera poszczególne kadry, zwracając uwagę na
uzewnętrznione emocje modela,
wykonuje i przedstawia do oceny jeden fotoreportaż lub inną ustaloną przez
nauczyciela minimalną ich liczbę.
bardzo dobry
w wykonanych zestawach zdjęć świadomie stosuje elementy reporterskiej narracji:
zmiany ogniskowej i perspektywy, efekt podglądania, kompozycję kadru
z uwypukleniem najważniejszych elementów obrazu,
wybiera tło, otoczenie lub rekwizyt użyty podczas zdjęć,
świadomie wybiera sposób oświetlenia, kierunek padania i siłę światła.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania podstawowe
i ponadpodstawowe oraz opanował wiadomości i umiejętności wykraczające
poza program nauczania:







wykazywał zainteresowanie sztuką, a w szczególności fotografią,
aktywnie pracował podczas lekcji,
angażował się w realizację ćwiczeń fotograficznych, wykonując prace
poprawne technicznie, wskazujące na świadome posługiwanie się aparatem
fotograficznym
i jego możliwościami technicznymi, jak również na umiejętność manualnej jego
konfiguracji dla osiągnięcia określonych efektów formalnych,
samodzielnie zdobywał wiedzę, korzystając z różnych mediów i prezentował ją
innym uczniom,
wykazywał się ponadprogramową wiedzą z historii fotografii i dotyczącą jej
najwybitniejszych przedstawicieli,
wykonywał zadania ponadprogramowe,
posługiwał się technologiami komputerowymi, stosując je w procesie obróbki
zdjęć oraz poszukiwania w sieci materiałów dodatkowych,