PROGRAM DZIAŁAŃ PODNOSZĄCYCH KOMPETENCJE

Samorządowe Gimnazjum w Bolszewie im. Jana Pawła II
PROGRAM DZIAŁAŃ
PODNOSZĄCYCH KOMPETENCJE
WYCHOWAWCZE RODZICÓW
na rok szkolny 2015/2016
Szkoła jako partner rodziców w kształtowaniu
osobowości dziecka w atmosferze bezpieczeństwa i
poszanowania praw dziecka
Bolszewo, 2015r.
Pedagogizacja
rodziców,
jest
to
działalność
zmierzająca
do
stałego
wzbogacania posiadanej przez rodziców potocznej wiedzy pedagogicznej o elementy
naukowej wiedzy o wychowaniu dzieci i młodzieży.
Celem pedagogizacji jest bezpośrednia i pośrednia pomoc rodzicom w ich
oddziaływaniach wychowawczych dzięki podniesieniu stopnia ich refleksyjności,
wzbogaceniu świadomości pedagogicznej i przez to poprawnie funkcjonowania
rodziny. Ważnym zadaniem pedagogizacji jest też kształcenie kultury pedagogicznej
rodziców i innych osób zaangażowanych w proces wychowania.
Partnerstwo i dialog są wyznacznikiem równości i współpracy pomiędzy
ludźmi. Powinny więc stanowić elementarne ogniwo łączące dwie, tak ważne
w wychowaniu dzieci i młodzieży, grupy: rodziców i nauczycieli. Nadrzędnym celem
obu stron jest szeroko pojęte "dobro dziecka i jego wszechstronny rozwój". Problem
jednak tkwi w szczegółach, czyli w tym, co każdy rodzic i nauczyciel rozumie pod
pojęciem "dobra ". Różne są przecież poglądy rodziców na sprawy wychowania, różny
system wartości przekazywanych młodym ludziom oraz różne oczekiwania względem
dzieci. Nie zawsze są one zgodne z światopoglądem nauczyciela. Rodzi to trudną
sytuację, w której cele stawiane przez szkołę nie pokrywają się z wartościami
cenionymi przez rodziców lub tych, którzy układają programy szkolne. Sytuacja taka
może doprowadzić do konfliktów światopoglądowych u dziecka i zaburzyć (jeśli
nawet nie uniemożliwić) jego prawidłowy rozwój.
Ważnym zadaniem stojącym przed nauczycielem-wychowawcą jest oprócz
poznania wychowanków, poznanie ich środowiska rodzinnego. Wiedza ta pozwala na
łatwiejsze wyłapanie nieprawidłowości i przyjęcie właściwego sposobu oddziaływań
pedagogicznych zarówno na dzieci jak i ich rodziców. Ważnym czynnikiem
korygowania negatywnych zachowań czy uświadamiania rodzicom pewnych spraw
związanych z wychowaniem jest ich pedagogizacja. Powinna ona wskazywać na
pojawiające się zagrożenia i związane z nimi skutki oraz wskazywać sposoby
postępowania z dziećmi.
1.Założeniem w pracy z rodzicami jest:
Rodzic jako nauczyciel i wychowawca swojego dziecka.
Szkoła zachęca rodziców do współpracy. Stwarza warunki do aktywnego udziału
w życiu szkoły. Podejmuje działania wynikające z inicjatywy rodziców. Są zaangażowani
w życie szkoły. Otrzymują pełną informację o pracy szkoły, w tym o jej mocnych i słabych
stronach. Szkoła organizuje różnorodne formy spotkań z rodzicami, które umożliwiają
partnerskie i przyjazne kontakty między rodzicami i nauczycielami. Posiada ofertę w zakresie
wspierania działań wychowawczych rodziców, organizuje porady, konsultacje i warsztaty.
Działania szkoły wzmacniają prawidłowe relacje dziecka z rodziną. Demokratyczne
przedstawicielstwo rodziców ma znaczący udział w zarządzaniu szkołą. Wszystkie ważne
decyzje dotyczące życia szkoły są podejmowane przy współudziale rodziców.
2.Cele i spodziewane efekty programu.
Cele:
-
Uświadomienie rodzicom, że działania wychowawcze w kierunku wychowania
dziecka w szkole i domu powinny być spójne i permanentne
-
Podniesienie wśród rodziców świadomości o konieczności reagowania na negatywne
zachowania
-
Zachęcanie rodziców do współpracy nad wszechstronnym rozwojem dziecka
-
Dostarczenie informacji o instytucjach udzielających pomocy w różnego rodzaju
problemach wychowawczych
Spodziewane efekty:
-
nauczyciele i rodzice, jako partnerzy w wychowaniu i rozwoju dziecka
-
poczucie bezpieczeństwa w szkole
-
zminimalizowanie lub wyeliminowanie zjawisk szkolnej patologii
3.Główne formy współpracy z rodzicami można ogólnie podzielić na:
-
zinstytucjonalizowane: Rada Rodziców, Rady klasowe
-
doraźne, takie jak: zebrania ogólnoszkolne, zebrania klasowe, rozmowy indywidualne
nauczycieli z rodzicami, konsultacje dla rodziców z nauczycielami oraz z przedstawicielami
policji ds. nieletnich, z kuratorami, kontakty korespondencyjne i telefoniczne, uroczystości i
imprezy szkolne, wizyty domowe.
4.
Plan działań.
Tematy spotkań - klasy I.
Czas realizacji
Tematyka
Cele
Realizatorzy
Wrzesień 2015r.
Regulaminy regulujące pracę szkoły.
Adaptacja ucznia w nowym środowisku.
Dopalacze - wielkie niebezpieczeństwo
cywylizacji
Zapoznanie rodziców z dokumentacją szkolną.
Zwrócenie uwagi rodzica na stres, jaki dziecko
przeżywa, kiedy wchodzi w nowe środowisko.
Poinformowanie rodziców o udziale szkoły w
konkursie pod hasłem "Prawo, Przyjaźń,
Tolerancja.
Spotkanie z przedstawicielem policji
Wychowawcy klas
pedagog
Styczeń 2016r.
Problem agresji nastolatków.
Silna więź emocjonalna z rodzicami jako
podstawowy czynnik chroniący dzieci przed
zachowaniami ryzykownymi
Zwrócenie uwagi rodzica na czynniki wywołujące
agresję wśród dzieci i młodzieży oraz zwrócenie
uwagi na cyber przestrzeń
Spotkanie z psychologiem z Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej w Wejherowie
Wychowawcy klas
Pedagog
Maj 2016r.
Papierosy, alkohol , narkotyki dopalacze
wśród młodzieży gimnazjalnej
Zwrócenie uwagi rodziców na zagrożenia, na jakie
są narażone dzieci.
Wychowawcy klas
Pedagog
Tematy spotkań - klasy II.
Czas realizacji
Tematyka
Cele
Realizatorzy
Wrzesień 2015r.
Regulaminy regulujące pracę szkoły
Zapoznanie rodziców z dokumentacją szkolną.
Poinformowanie rodziców o udziale szkoły w
konkursie pod hasłem "Prawo, Przyjaźń,
Tolerancja.
Spotkanie z przedstawicielem policji
Wychowawcy klas
Styczeń 2016r.
Wartości preferowane przez młodzież.
Silna więź emocjonalna z rodzicami jako
podstawowy czynnik chroniący dzieci przed
zachowaniami ryzykownymi
Rozmowa z rodzicami na temat wartości jakie
prezentuje młodzież. Skłonienie do refleksji, jaką
hierarchię wartości przekazują swoim dzieciom.
Spotkanie z psychologiem z Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej w Wejherowie
Wychowawcy klas
Pedagog
Maj 2016r.
Papierosy, alkohol , narkotyki, dopalacze i
internet wśród młodzieży gimnazjalnej
Zwrócenie uwagi rodziców na zagrożenia, na
Wychowawcy klas
jakie są narażone dzieci a zwłaszcza na zagrożenia Pedagog
w cyberprzestrzeni
Tematy spotkań - klasy III.
Czas realizacji
Tematyka
Cele
Realizatorzy
Wrzesień 2015r.
Regulaminy regulujące pracę szkoły.
Dostosowanie na egzaminie gimnazjalnym
dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi.
Zapoznanie rodziców z dokumentacją szkolną.
Zapoznanie rodziców z formą dostosowania
egzaminu gimnazjalnego oraz warunkami jakie
muszą zostać spełnione, by móc skorzystać z
udogodnień.
Poinformowanie rodziców o udziale szkoły w
konkursie pod hasłem "Prawo, Przyjaźń,
Tolerancja.
Spotkanie z przedstawicielem policji
Wychowawcy klas
Styczeń 2016r.
Stres związany z egzaminem i wyborem
szkoły.
Uwrażliwienie rodziców na stres jaki przeżywa
młody człowiek w związku z czekającym go
egzaminem i wyborem szkoły. Wskazówki dla
rodziców, jak pomóc dziecku poradzić sobie ze
stresem .
Wychowawcy klas
Pedagog
Styczeń 2016r.
Kształcenie ponadgimnazjalne.
Zapoznanie rodziców z typami szkół
ponadgimnazjalnych.
Uświadomienie konieczności pomocy młodemu
człowiekowi w wyborze szkoły i zawodu.
Wychowawcy klas
Maj 2016r.
Papierosy, alkohol , narkotyki, dopalacze
wśród młodzieży gimnazjalnej
Zwrócenie uwagi rodziców na zagrożenia, na
jakie są narażone dzieci.
Wychowawcy klas
Pedagog
Każdy wychowawca stwarza okoliczności do udziału rodziców w życiu szkoły poprzez:

Organizowanie imprez o charakterze integracyjnym w oparciu o Plan wychowawczy klasy

Organizowanie otwartych imprez i uroczystości szkolnych zgodnie z Kalendarzem imprez.

Pomoc rodziców w opiece nad dziećmi w czasie wyjść i wyjazdów poza teren szkoły oraz imprez na terenie szkoły.
SPOTKANIA RODZICÓW ZE SPECJALISTAMI W DANEJ DZIEDZINIE
L.p. Temat spotkania
1
2.
3.
Osoba zaproszona
Powiatowa Komenda Policji w
Bezpieczeństwo dzieci w szkole i w domu. Wejherowie
Przestępczość nieletnich.
Silna więź emocjonalna z rodzicami jako
podstawowy czynnik chroniący dzieci
przed zachowaniami ryzykownymi
Preorientacja zawodowa, szkoły
ponadgimnazjalnej
Psycholog z PPP.
Przedstawiciele szkół
ponadgimnazjalnych
Termin spotkania
Odpowiedzialni
za wykonanie
8.09.2015r
Pedagog szkolny,
psycholog
Styczeń 2016r
Pedagog szkolny,
psycholog
Kwiecień 2016r
Pedagog szkolny,
psycholog
Formy ewaluacji.
Szkolny Program Współpracy z Rodzicami będzie systematycznie monitorowany, poddawany ewaluacji. Podstawowymi metodami i
technikami ewaluacji będą:

badania kwestionariuszowe skierowane do rodziców i nauczycieli,

analiza dokumentów.
Program opracował zespół:
Przewodnicząca: Marta Barczak
Eugenia Laskowska
Maja Falkiewicz
Beata Brzoskowska-Markiewicz