1. Charakterystyka programu

Program własny Koła Języka Niemieckiego
1. Charakterystyka programu
Celem programu jest organizacja koła zainteresowań z języka niemieckiego z myślą o
uczniach klas trzecich gimnazjum zdających egzamin z języka niemieckiego. Ze względu na
ograniczenia programowe oraz ilość godzin języka niemieckiego w tygodniowym planie zajęć
uczniowie ci mogą rozwijać swoje umiejętności językowe na zajęciach pozalekcyjnych, w
postaci kół zainteresowań. Starałam się dopasować odpowiednią partię materiału do ich
zainteresowań. Tematyka zajęć obejmuje zagadnienia związane z obszarem życia
codziennego: dom, rodzina,życie rodzinne i towarzyskie, praca hobby, szkoła, miłość, kraje
niemieckojęzyczne. Zawarłam również wiele zagadnień gramatycznych oraz leksykalnych
potrzebnych do swobodnego posługiwania się językiem niemieckim w życiu codziennym.
Ponadto uczniowie mogą przygotować się do udziału w konkursach, olimpiadach czy też
teatrzykach językowych.
Program ten ma umożliwić kształtowanie wszystkich sprawności językowych, zarówno
receptywnych jak i produktywnych. Stąd też zadania oraz ćwiczenia wybrane na zajęcia
dotyczą słuchania, czytania, pisania oraz mówienia. Program skupia się na potrzebach ucznia,
tak by jego język był komunikatywny, nie tylko jako uczony w klasie ale też używany poza
nią. Ponadto urozmaiciłam formy pracy: praca w plenum, w grupach,doskonale wpływającana
motywację ucznia, praca indywidualna. Na zajęciach tworzonych jest wiele sytuacji do
porozumiewania się, tak by uczeń był aktywny i używał języka jako środka do wyrażenia
wartości, opinii, poglądów.
Cele kształcące obejmują także rozwijnie umiejętności wykorzystania przez uczniów różnego
rodzaju źródeł informacji, a także efektywne samodzielne uczenie się poprzez zastosowanie
różnorodnych technik, techniki posługiwania się słownikiem. Dzięki
wprowadzeniu
autentycznych materiałów, uczeń będzie miał możliwość rozszerzenia repertuaru funkcji
językowych
Tworząc ten program starałam się, by elementy w nim zawarte działały na uczniów
motywująco i zachęcały do dalszej pracy nad językiem niemieckim.
3
Program własny Koła Języka Niemieckiego
2. Cele ogólne programu
· Uczeń powinien opanować cztery sprawności językowe umożliwiające swobodne
posługiwanie się językiem w życiu codziennym
· Rozwój krytycznego, twórczego i logicznego myślenia
· Gromadzenie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł
· Wykształcenie w uczniach samodzielnego zdobywania wiedzy i wykorzystywania jej
w sposób twórczy
· Poszerzenie i uzupełnienie wiedzy gramatyczno – leksykalnej zdobytej na zajęciach
· Rozwijanie w uczniach ciekawości i tolerancji do innych kultur i języka poprzez
przekazywanie informacji realioznawczych obejmujących obszar krajów
niemieckojęzycznych
· Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach, olimpiadach
3. Cele szczegółowe programu
3.1 .W zakresie sprawności słuchania uczeń powinien:
ü identyfikować osoby, miejsce i czas z usłyszanego materiału
ü rozumieć prezentowany tekst selektywnie, globalnie, szczegółóowo
ü rozumieć proste wypowiedzi wypowiadane przez rodzimych użytkowników
języka
ü umieć rozróżniać w zadaniach do tekstu wypowiedzi prawdziwe i niezgodne z
prawdą
ü na podstawie usłyszanego materiału audialnego wyselekcjonować słowa
stanowiace logiczną całość z tekstem z lukami
3.2 .W zakresie mówienia uczeń powinien:
ü zadawać proste pytania i udzielać na nie odpowiedzi
ü formułuje krótkie i płynne wypowidzi na dany temat
ü bierze udział w dyskusji, potrafi zareagować na poruszane zagadnienia
4
Program własny Koła Języka Niemieckiego
3.3 .W zakresie pisania uczeń powinien:
ü rozpoznawać różnice między fonetyczną a graficzną formą wyrazu i poprawnie
zapisywać usłyszane słowa
ü wypełnić różnego rodzaju formularze, ankiety
ü napisać krótki list, ogłoszenie, zaproszenie
ü notować usłyszane informacje
3.4 .W zakresie czytania ze zrozumieniem uczeń powinien:
ü przeczytać ze zrozumieniem dłuższy tekst
ü rozumieć głobalnie dłuższe fragmenty z prasy młodzieżowej
ü domyślać się sensu na podstawie ilustracji, kontekstu, śródtytułów
ü potrafi zrozumieć proste artykuły prasowe, opis aktualnych wydarzeń
3.5 .Wiedza o krajach niemieckiego obzaru językowego.
Uczeń:
Ø umie określić położenie geograficzne krajów niemieckojęzycznych
Ø zna stolice, największe miasta, rzeki, góry, jeziora, itp.
Ø zna podział administracyjny krajów niemieckojęzycznych
Ø zna zwyczaje,tradycje
Ø potrafi nazwać najwazniejsze postaci z dziedziny kultury, sztuki, polityki, itp.
4. Tematyka zajęć.
4.1. Zakres leksykalno – komunikacyjny
o dom
o rodzina
o wakacje w górach, nad morzem, w mieście
o zabytki, zwiedzanie stolic europejskich
o prasa
o zakupy
o czas wolny
o wymiana szkolna
o przyjaźń
5
Program własny Koła Języka Niemieckiego
o zainteresowania
o szkoła w Polsce i Niemczech
o ulubione potrawy współczesnej młodzieży
o sport
o na dworcu, w pociągu, informacji
o party
o zwyczaje i tradycje w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce
o kurs językowy
o komputer
4.2. Zakres gramatyczny
o czas przeszły złożony Perfekt
o szyk wyrazów w zdaniu
o deklinacja rzeczownika
o
koniugacja czasowników mocnych, regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i
nierozdzielnie złożonych, zwrotnych
o liczebniki główne i porządkowe
o przyimki z III i IV przypadkiem
o liczebniki główne i porządkowe
o zaimek osobowy w III i IV przypadku
o zdania podrzędnie złożone ze spójnikiem weil, dass, ob, wenn
o czas przeszły prosty Imperfekt
o rekcja czasownika, rekcja przymiotnika
o rzeczowniki odczasownikowe
o bezokoliczniki z zu i ohne zu
o odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym, nieokreślonym i bez rodzajnika
o stopniowanie przymiotnika
o czas przyszły Futur
6
Program własny Koła Języka Niemieckiego
5. Metody pracy
Na zajęciach koła zainteresowań z języka niemieckiego realizowane będą następujące formy
pracy:
ü wizualizacja, demonstracja
ü imitacja (związana z prawidłową wymową)
ü samodzielne dochodzenie do reguł i ich praktyczne zastosowanie
ü ograniczenie udzialu języka ojczystego
ü samodzielne konstruowanie wypowiedzi
ü ograniczenie roli nauczyciela
6. Formy pracy
Na zajęciach proponowane będa następujące formy pracy:
-
plenum
-
praca indywidualna
-
praca w parach
-
praca w grupach
7. Przewidywane osiągnięcia uczniów
Głównym celem programu jest systematyczne i szczegółowe przygotowanie uczniów klas
trzecich do egzaminu gimnazjalnego. Róznorodność zagadnień zawarta w tym programie
pozwala na przyswojenie materiału z wielu dziedzin języka niemieckiego. Ponadto
zastosowanie materiałów autentycznych umożliwia łatwiejsze zapamiętywanie, gromadzenie i
wykorzystywanie informacji. Ważne będzie opanowanie założonych w programie celów oraz
umiejętność ich twórczego wykorzystania, możliwość łatwego komunikowania się w języku
niemieckim oraz prezentowania wiedzy dotyczącej krajów niemieckojęzycznych na innych
przedmiotach szkolnych, np. geografii.
7
Program własny Koła Języka Niemieckiego
8. Ewaluacja programu
Celem ewaluacji jest usprawnienie metod pracy oraz określenie stopnia realizacji przyjętych
celów.
Metody ewaluacji:
-ankieta przeprowadzona wśród uczniów
-testy gramatyczno – leksykalne
ANKIETA DLA UCZNIÓW
Ankieta jest anonimowa. Należy zaznaczyć prawdziwą odpowiedź.
1. Czy chętnie uczestniczyłeś w zajęciach?
o Tak
Nie
2. Czy zajęcia prowadzone były w sposób jasny i przejrzysty?
o Tak
Nie
3. Czy spodziewane efekty były przez Ciebie osiągnięte?
o Tak
Nie
4. Czy chciałbyś brać udział częściej w takich zajęciach?
o Tak
Nie
5. Co sprawiło Ci największe trudności?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
6. Oceń zajęcia w skali od 1 do 6
1
2
3
4
5
6
Dziękuję
8
Program własny Koła Języka Niemieckiego
9. Uwagi końcowe
Program ten powstał z myślą o uczniach zdających egzamin z języka niemieckiego. Oprócz
przygotowania ich do tego egzaminu ma również na celu ukierunkować uczniów do brania
udziału w różnego rodzaju konkursach językowych, olimpiadach czy teatrzykach. Z myślą o
tym została dobrana odpowiednia tematyka zajęć oraz sposoby jej realizacji. Ważne jest by
uczeń pogłębił swoje zainteresowania, by chętnie brał udział w zajęciach oraz porozumiewał
się swobodnie w języku obcym. Zagwarantować mu to mają ciekawe tematy zajęć.
Program ten wpływa zatem również w pewnym stopniu na podniesienie jakości pracy szkoły.
9