NASZ ŻŁOBEK KAŻDE DZIECKO JEST JEDYNE I WYJĄTKOWE

NASZ ŻŁOBEK
KAŻDE DZIECKO JEST JEDYNE I WYJĄTKOWE
Każde dziecko jest inne − ma swój wewnętrzny plan rozwoju oraz charakterystyczne
indywidualne cechy osobowości. Wykazuje się różnymi predyspozycjami,
zainteresowaniami i zdolnościami, które rozwijają się w różnym okresie życia. Jeśli nie
zostaną w porę dostrzeżone mogą zaniknąć bezpowrotnie. W naszym żłobku stawiamy na
wszechstronny rozwój maluchów, który jest zgodny z ich indywidualnymi potrzebami,
możliwościami oraz oczekiwaniami rodziców. By to osiągnąć wybraliśmy najskuteczniejsze
metody:




Metoda Dobrego Startu
Metoda Pedagogiki Zabawy
Zabawy Fundamentalne
Poranny krąg
Treści programowe realizowane będą poprzez wyzwalanie w dziecku aktywności. To
potrzeby własne dziecka umożliwiają uaktywnienie jego spontaniczności.
Postępowanie z dzieckiem zgodne będzie z ekspresyjnym modelem wychowania, który
zakłada, że dziecko to istota wolna, otwarta, autonomiczna, zdolna do samorozwoju, jest
wartością sama w sobie, jest podmiotem.
W wieku do 3 lat podstawę rozwoju dziecka stanowi aktywność sensorycznomotoryczna. Wspomaganie jej sprawia, że dziecko rozwija się prawidłowo. Osiąga sprawność
fizyczną, wrażliwość zmysłową, rozwija się jego sfera umysłowa, komunikuje się werbalnie
i niewerbalnie, emocje są prawidłowo ukierunkowywane, a także nabywa umiejętności życia
codziennego.
Opiekun będzie dobierał formę pracy do określonego tematu zajęć nadając im charakter
zabawy. Za jej pośrednictwem dziecko uczy się panowania nad swoim ciałem: rozwija
równowagę i koordynację wzrokowo-ruchową, poznaje świat materialny, gromadzi fakty
i uczy się myślenia. Zabawa spełniająca takie funkcje będzie podstawową formą pracy w
naszym żłobku. Będą to zabawy manipulacyjne, konstrukcyjne, ruchowe, tematyczne,
dydaktyczne.
Wspomaganie rozwoju dziecka odbywać się będzie w toku zajęć prowadzonych w
małych grupach. Będą to zajęcia:



rytmiczno-muzyczne,
stymulujące rozwój emocjonalny, intelektualny i społeczny,
wspomagające rozwój poprzez ruch i polisensorykę.
Do wszechstronnego rozwoju potrzebne są umiejętności życia codziennego, które dzieci
nabywają poprzez uczestniczenie we wszystkich czynnościach, oczywiście na miarę swoich
możliwości i często przy pomocy dorosłego, który kieruje nim i przedstawia mu wzór
prawidłowego działania.
W stosunku do małego dziecka kierować się będziemy zasadą optymalnego efektu, która
oznacza, że to wszystko co jest dobre do rozwoju dziecka, podajemy mu w optymalnych
proporcjach, częstotliwościach i dawkach.
Przede wszystkim zapewnimy dziecku:




poczucie bezpieczeństwa,
poczucie własnej wartości,
pomoc w zrozumieniu doświadczeń, w szczególności opartych na rozwoju
wszystkich zmysłów,
dobre wzorce osobowe.
USZCZEGÓŁOWIENIE METOD:
Metoda Dobrego Startu – to zajęcia o ściśle określonych regułach. Prowadzone są zawsze
przez dwie opiekunki dla małej grupy trzylatków. Uczestniczą w nich zarówno dzieci zdrowe,
jak i niepełnosprawne. Zespołowa forma zajęć ułatwia nawiązywanie bliższych kontaktów
społecznych oraz uczy współdziałania. Celem tych zajęć jest usprawnianie koordynacji
wzrokowo-słuchowo-ruchowej na coraz wyższym poziomie oraz kształcenie lateralizacji w
schemacie ciała i przestrzeni. Nasze pociechy podczas zajęć odwzorowują jedynie najprostsze
wzory graficzne. Robią to na kartkach papieru, w kaszy mannej i masie solnej.
Metoda Pedagogiki Zabawy - polega na wykorzystaniu różnych pląsów, zabaw muzycznoruchowych, tańców ludowych, zabaw z chustą w celu integracji wszystkich dzieci. Uczy ona
współistnienia w grupie, wyzwala radość, aktywność oraz pobudza dzieci do ekspresji
muzyczno-ruchowej.
Zabawy Fundamentalne – to metoda, która poprzez zabawę pobudza dziecko do
wykorzystywania wszystkich zmysłów: wzroku, słuchu, dotyku, węchu i smaku. Dzieci
uwielbiają poznawać świat. Pamiętajmy jednak, że zanim nauczą się posługiwać różnymi
przedmiotami, mogą one być dla niech niebezpieczne. Dlatego tak ważne jest, aby dziecko
miało możliwość poznawania otoczenia w bezpieczny sposób – pod kontrolą osoby dorosłej.
W Zabawach Fundamentalnych wykorzystujemy przedmioty codziennego użytku: zmywaki,
ściereczki, drucianki, szczoteczki, bezpieczne przedmioty kuchenne typu garnek, wałek,
czerpak oraz zabawki wykonane w oparciu o tzw. „pedagogikę śmietnikową”. Podczas zajęć
przydają się nam także stare kartonowe pudełka, pojemniki po kremach, stare gazety,
plastikowe butelki wypełnione wodą bądź różnymi atrakcyjnymi małymi przedmiotami.
Żywioły – to metoda pracy z dziećmi przy wykorzystaniu naturalnych żywiołów: ziemi,
wody, powietrza i ognia. Podczas tych zajęć dzieci mają okazję dotykać dłońmi i stopami
ziemi, błota, żwiru, różnych kamieni i grysiku. Rozpalamy ogniska w formach do pieczenia
ciast, dzieci mogą, obserwować ogień oraz różne płonące materiały (papier, folię).
Proponujemy także zabawy z powietrzem przy użyciu wentylatora, suszarki, baniek
mydlanych, liści lub kartek papieru. Natomiast wodę dzieci poznają jako ciepłą/zimną oraz
pod postacią śniegu, lodu, pary oraz aerozolu. Zawsze podczas prowadzenia zajęć zwracamy
uwagę, aby pobudzać i ożywiać wszystkie zmysły dzieci. Spotkanie z żywiołami powoduje
skupienie uwagi, wyciszenie i zatrzymanie się na chwilę by przeanalizować i dostrzec walory
ziemi, wody, ognia i powietrza.
Poranny krąg – to metoda pracy, która ma na celu nawiązanie komunikacji oraz stymulację
wszystkich zmysłów. Na potrzeby tych zajęć zagospodarowana zostanie odrębna sala. Jest
ona zaciemniona, dzięki czemu dzieci mogą skupić się na migoczącym ogniu z lampki
zapachowej oraz podziwiać biel w świetle lampy fluorescencyjnej. Raz na kwartał zmienia się
wystój sali , ponieważ do każdej pory roku dostosowany jest odpowiedni żywioł, kolor, smak,
zapach oraz instrument. Zajęcia mają stały schemat, dzięki czemu kolejne etapy są dla dzieci
przewidywalne, co w efekcie zapewnia im poczucie bezpieczeństwa i stabilizacji.
W naszym żłobku każda opiekunka będzie potrafiła wykorzystywać w swojej pracy wszystkie
z wyżej wymienionych metod.
Opiekę dydaktyczną i metodyczną przyjmie Ośrodek Doskonalenia i Kształcenia
Ustawicznego Nauczycieli „Elementarz”