Edinburgh - Refresher Course for Teacher of English [HTN-T]

Katalog kursów Erasmus Plus Mobilność
SJO Glossa, ul. Dietla 103, 31-031 Kraków, Polska, +48 12 429 40 51, [email protected]
Edinburgh - Refresher Course for Teacher of English
[HTN-T]
Lokalizacja
Edynburg to niewątpliwie miejsce dla lubiących wędrówki, zarówno po malowniczych wzgórzach
wznoszących się w samym centrum, jak i po niezliczonej liczbie tradycyjnych pubów i wyśmienitych
restauracji. Zaskakujące jest również to, jakie bogactwo wydarzeń kulturalnych i rozrywkowych może
zaoferować to stosunkowo niewielkie miasto - co roku w sierpniu cały Edynburg zmienia się w największy
na świecie festiwal muzyki i teatru -The Edinburgh Festiwal.
Szkoła zlokalizowana jest w samym sercu starego miasta. Mieści się ona w imponującym, kamiennym
budynku z początku dziewiętnastego wieku, który zachowując cały swój urok i tradycyjny wystrój został
zamieniony w nowoczesne centrum językowe. Sale lekcyjne są wygodne i dobrze wyposażone. Po zajęciach
uczestnicy szkoleń mogą korzystać z pracowni komputerowej z dostępem do Internetu i biblioteki oferującej
podręczniki, testy egzaminacyjne, kompendia gramatyczne, a także materiały multimedialne.
Program szkolenia
Description of Course Contents
The course is divided into 3 parts, where participants enrich their language and learn teachers
methodology.
The aim of the morning sessions is to develop your language skills so that you will feel more confident
teaching in English. The sessions aim to develop your language skills with a particular focus on speaking
and listening, extend your vocabulary, grammatical and functional knowledge, and also to improve your
knowledge of pronunciation.
In the afternoon sessions, participants will experience a variety of teaching techniques, materials, devices
and procedures designed to help students acquire language. There is a focus on current methodologies and
practical teaching skills that participants will evaluate for effectiveness and also discuss ways of adapting
1
c=653 [HTN-T]
these to fit in with different teaching contexts.
Target Groups
A course is addressed to non-native secondary and adult teachers engaged in planning and/or delivering
ELT programmes, non-native teachers of English who wish to update their English language, develop their
confidence in using the language, and expand their vocabulary and range of expression.
Participants should have a minimum language level corresponding to B2 in the Common European
Framework.
Aims of course
o To ,,brush up" and improve your competence and confidence in English
o To update your methodology, management and practical teaching techniques and skills
o To examine and reflect on your own approaches and attitudes to teaching and learning
o To become more aware of what you and others do in the classroom
o To discuss and share ideas, problems, methods and techniques with peers from other parts of the world
SAMPLE TIMETABLE
Monday
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing.
3. Introductions and establishing course priorities, observation and reflection diary
4. Teaching and learning; learner styles
Tuesday
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing.
3. Teaching and learning: An overview of teaching practices and beliefs. Project work: A rationale
4. Vocabulary 2: Practical ideas and recycling
Wednesday
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing.
3. Pronunciation 1: ELF or RP? Establishing learner needs
4. Pronunciation 2: Using the phonemic chart and practical ideas for integration
Thursday
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing.
3. Speaking 1: What constitutes a good speaking class?
4. Speaking 2: Practical ideas and analysis
Friday
2
c=653 [HTN-T]
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing.
3. Vocabulary 1: Presentation of vocabulary, what's in a word?
4. CALL: Ideas for using the internet, evaluating websites/ great sites. Mid session evaluation
Monday
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing
3. Grammar 1: Evaluating Presentation techniques
4. Grammar 2: Techniques and tasks In practice
Tuesday
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing
3. Listening 1: Techniques and tasks
4. Teaching unplugged: Dogme in EFL
Wednesday
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing
3. Classroom Management 1: Effective classroom management
4. Classroom Management 2: Physical space / typical classroom problems
Thursday
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing
3. Reading: Reading strategies and potential problems.
4. Writing: Teaching structures
Friday
1. Spoken Performance workshops
2. Skills lessons - structured curriculum which integrates grammar, vocabulary, pronunciation with the four
main skills area of speaking, listening, reading and writing
3. Reading and Writing: Authentic materials for learning
4. Closing session: Observation and reflection diaries. Sharing resources, evaluation, reflection and
feedback.
Długość i termin szkolenia
Szkolenie trwa 2 tygodnie i obejmuje 27×60 min. zajęć tygodniowo. Daty rozpoczecia: 2017-07-10,
2017-07-24, 2017-10-02.
3
c=653 [HTN-T]
Dostępne opcje
Poniżej przedstawiamy orientacyjne koszty pakietów kurs+zakwaterowanie, przeliczone na walutę rozliczeń
grantu tj. EUR. Propozycje te uwzględniają dozwolone przesunięcia środków między poszczególnymi
kategoriami wydatków, tak aby całość kosztów była pokryta z grantu. W kolumnie kieszonkowe podana jest
szacunkowa kwota, jaka pozostanie na dodatkowe wyżywienie, dojazdy komunikacją miejską itp w
zależności od wybranej opcji zakwaterowania. Wydatki z kieszonkowego nie wymagają dokumentowania
rachunkami.
kurs (27×60 min./tydz.)+rodzina, pokój 1-osobowy, dwa posiłki
2 tyg.
kieszonkowe
2006 EUR
262 EUR
Istnieje możliwość zamówienia samego kursu (27×60 min./tydz.) w cenie 1476 EUR, w takim przypadku na
utrzymanie i kieszonkowe pozostanie do dyspozycji kwota 792 EUR.
Cennik
Poniżej podane są ceny kursu i opcji zakwaterowania w oryginalnej walucie kursu, które obowiązują w
rozliczeniach z SJO GLOSSA.
2 tyg.
kurs (27×60 min./tydz.)
1086 GBP
kurs (27×60 min./tydz.) + rodzina, pokój 1-osobowy, dwa posiłki
1476 GBP
Uwaga:
1. Grant Erasmus+ obejmuje także kwotę 350 EUR na każdego uczestnika projektu. Wg informacji
uzyskanych z Agencji Narodowej istnieje możliwość przesunięcia tych pieniędzy na dopłatę do kosztów
kursu - w przypadku wyboru droższego kursu.
2. Szczegółowe informacje na temat kwot przyznawanych grantów można znaleźć tutaj.
3. Obowiązują dopłaty sezonowe w okresie:
4
c=653 [HTN-T]