Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV – VI
Klasa IV
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:.



aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym,
bierze udział w konkursach, festiwalach, przeglądach muzycznych,
prawidłowo i samodzielnie gra na instrumencie melodycznym melodie z
podręcznika i repertuaru dodatkowego,
 posiada umiejętności i wiedzę wykraczające poza wymagania na ocenę bardzo
dobrą.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:











bardzo dobrze śpiewa pod względem intonacyjnym i rytmicznym,
potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek przewidzianych w repertuarze
klasy IV,
potrafi rytmizować teksty piosenek,
prawidłowo i samodzielnie gra na instrumencie melodycznym utwory z
podręcznika,
zna podstawowe terminy muzyczne omawiane w klasie czwartej,
rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać,
zna nazwiska i twórczość wybitnych polskich kompozytorów poznanych w kl.
IV,
zna charakterystyczne cechy polskich tańców narodowych,
zna grupy instrumentów muzycznych omawianych w klasie IV,
dużo pracuje nad zdobywaniem nowych wiadomości i umiejętności,
estetycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:










1
w śpiewie popełnia drobne błędy (głównie rytmiczne),
potrafi zaśpiewać z pamięci (z niewielką pomocą) kilka piosenek
przewidzianych w repertuarze klasy IV,
rytmizuje proste teksty,
w grze na instrumencie popełnia niewielkie błędy rytmiczne,
zna podstawowe pojęcia i terminy muzyczne z programu klasy czwartej i wie
co one oznaczają,
zna nazwiska wybitnych polskich kompozytorów poznanych w kl. IV,
określa charakterystyczne cechy słuchanego utworu, wymienia grupy
instrumentów,
podczas słuchania rozpoznaje tańce narodowe i określa ich cechy,
stara się zdobywać nowe wiadomości i umiejętności,
systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy..
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:









w śpiewie popełnia dużo błędów (głównie intonacyjnych),
niezbyt poprawnie śpiewa piosenki przewidziane w repertuarze klasy IV (z
dużą pomocą nauczyciela),
z pomocą nauczyciela rytmizuje teksty piosenek,
zna tylko niektóre terminy muzyczne z programu klasy czwartej,
gra niezbyt poprawnie na instrumencie melodie przewidziane w programie
nauczania,
wykonuje proste ćwiczenia rytmiczne na instrumentach perkusyjnych,
zna nazwy polskich tańców narodowych,
nie angażuje się w zdobywanie nowych wiadomości i umiejętności,
zeszyt przedmiotowy prowadzi niestarannie.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:







zamiast śpiewać – rytmizuje tekst piosenki,
najprostsze polecenia – ćwiczenia rytmiczne wykonuje z pomocą nauczyciela,
myli terminy i pojęcia muzyczne,
wykazuje się tylko fragmentaryczną wiedzą,
niechętnie podejmuje działania muzyczne,
nie próbuje zdobyć nowych umiejętności muzycznych,
zeszyt przedmiotowy jest nieuzupełniony prowadzony niestarannie.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
 mimo usilnych starań nauczyciela wykazuje negatywny stosunek do
przedmiotu,
 posiada duże braki zakresu podstawowych wymagań edukacyjnych,
 nie bierze udziału w muzykowaniu zespołowym,
 nie prowadzi zeszytu przedmiotowego.
Klasa V
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:



bierze czynny udział w wydarzeniach muzycznych w szkole lub poza szkołą,
bierze udział w konkursach, festiwalach i przeglądach,
przejawia wyjątkowe zdolności i zainteresowania muzyką, oraz posiada
umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą,
 gra na instrumencie melodycznym utwory spoza repertuaru klasy V.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:


2
śpiewa bardzo dobrze pod względem intonacyjnym i rytmicznym,
potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek z repertuaru klasy V,






posługuje się znakami chromatycznymi, potrafi stworzyć akompaniament do
wybranej piosenki,
rozpoznaje i określa cechy utworów muzycznych poznanych w klasie V,
zna podstawowe elementy muzyki i potrafi je zastosować,
rozumie znaczenie terminów i pojęć poznanych w klasie V,
zna nazwiska i twórczość kompozytorów których poznawał w kl. V,
zeszyt przedmiotowy prowadzi estetycznie i na bieżąco.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:








w śpiewie popełnia drobne błędy (głównie rytmiczne),
potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek z repertuaru klasy V,
w grze na instrumencie popełnia drobne błędy rytmiczne,
rozpoznaje i określa cechy utworów muzycznych poznanych w klasie V,
zna podstawowe elementy muzyki i potrafi je zastosować,
rozumie znaczenie większości terminów muzycznych i wie, co one oznaczają,
zna nazwiska kompozytorów poznanych w kl. V,
systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:




w śpiewie popełnia dużo błędów (głównie intonacyjnych),
potrafi zaśpiewać dwie samodzielnie wybrane piosenki z podręcznika kl. V,
potrafi zagrać proste melodie na instrumencie melodycznym,
zna niektóre elementy muzyki i terminy muzyczne, ale nie potrafi ich
zastosować,
 z pomocą nauczyciela określa charakterystyczne cechy słuchanych utworów,
 zeszyt przedmiotowy prowadzi niestarannie.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:






wymienia niektóre terminy muzyczne korzystając z pomocy nauczyciela,
próbuje powtarzać najprostsze ćwiczenia rytmiczne,
podejmuje próby gry na instrumentach i śpiewu,
jest mało aktywny i nie wykazuje chęci do pracy,
posiada ubogi zasób wiedzy,
ma duże braki w zeszycie przedmiotowym.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

ma bardzo duże braki z zakresu podstawowych wymagań edukacyjnych
dotyczących wiadomości i umiejętności w klasie V,
 nie chce wykonywać najprostszych zadań nawet przy pomocy nauczyciela,
 ma negatywny stosunek do przedmiotu,
 nie prowadzi zeszytu przedmiotowego.
Klasa VI
3
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:





bierze czynny udział w wydarzeniach muzycznych w szkole lub poza szkołą,
bierze udział w konkursach, festiwalach i przeglądach muzycznych,
wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką i wyróżnia się wiedzą,
opanował wiadomości i umiejętności spoza programu nauczania,
samodzielnie tworzy kompozycje rytmiczne i melodyczne.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:









śpiewa bardzo dobrze pod względem intonacyjnym i rytmicznym,
śpiewa z pamięci samodzielnie kilka utworów z repertuaru klasy VI,
płynnie odczytuje zapis nutowy,
rozpoznaje brzmienia instrumentów,
wymienia poznane formy muzyczne,
tworzy akompaniament do wybranej piosenki,
potrafi zastosować w działalności muzycznej poznane wartości rytmiczne,
rozpoznaje różne gatunki muzyczne
estetycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:







popełnia drobne błędy w śpiewie (głównie rytmiczne),
potrafi samodzielnie zaśpiewać kilka utworów z repertuaru klasy VI,
rozróżnia poznane wartości rytmiczne i potrafi je zapisać i poprawnie
wykorzystać w muzykowaniu,
przedstawia sylwetki wybranych kompozytorów polskiej muzyki,
chętnie gra na instrumencie melodycznym,
wykazuje się aktywnością podczas ćwiczeń i zabaw muzycznych,
systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:






w śpiewie popełnia dużo błędów (głównie intonacyjnych),
śpiewa piosenki poznane na lekcjach
wymienia wybrane formy muzyczne,
potrafi zagrać na instrumencie fragmenty melodii i piosenek,
potrafi wymienić różne typy zespołów wokalnych i instrumentalnych,
niezbyt starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

4
podaje nazwy polskich tańców narodowych,





wymienia grupy instrumentów,
podaje kilka nazwisk kompozytorów muzyki polskiej i światowej,
odtwarza słowa piosenek poznanych na lekcjach muzyki,
podejmuje próby gry prostych utworów na instrumencie,
ma duże braki w zeszycie przedmiotowym.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:


nie przejawia aktywności na zajęciach,
nie opanował minimum zakresu wiedzy i umiejętności przewidzianych w
programie dla klasy VI,
 nie bierze udziału w zespołowym muzykowaniu,
 prezentuje lekceważący stosunek do przedmiotu,
 nie prowadzi zeszytu przedmiotowego.
Wymagania edukacyjne z muzyki do Gimnazjum.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
 potrafi bezbłędnie i z właściwą interpretacją zaśpiewa pieśni objęte programem
nauczania,
 gra z nut melodie na instrumentach melodycznych,
 tworzy proste formy muzyczne: AB, ABA, rondo, wariacje,
 rozpoznaje i nazywa style muzyczne,
 rozpoznaje aparat wykonawczy w słuchanych utworach,
 rozpoznaje wysłuchane na lekcjach utwory muzyczne i podaje nazwiska ich
wykonawców,
 bierze aktywny udział w szkolnych wydarzeniach muzycznych oraz pozaszkolnych
(konkursach, festiwalach, przeglądach)
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 bezbłędnie śpiewa pieśni objęte programem nauczania,
 gra z nut melodie na wybranym instrumencie,
 tworzy proste akompaniamenty do znanych melodii,
 rozpoznaje utwory muzyczne z literatury obowiązkowej,
 rozpoznaje formy muzyczne i brzmienie poznanych instrumentów,
 rozpoznaje polskie tańce narodowe i pieśni
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 śpiewa poprawnie pod względem melodycznym poznane pieśni z niewielką pomocą,
 potrafi zagrać na wybranym instrumencie fragmenty melodii lub proste
akompaniamenty,
 potrafi wymienić najwybitniejsze postaci z historii muzyki oraz tytuły ich dzieł,
 potrafi rozpoznać niektóre z poznanych form muzycznych i instrumenty muzyczne,
 rozpoznaje polski folklor.
Ocenę dostateczna otrzymuje uczeń, który:
 śpiewa kilka pieśni z pomocą nauczyciela,
5




potrafi zagrać akompaniament rytmiczny do piosenek na instrumentach perkusyjnych,
opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki,
potrafi rozpoznać brzmienie kilku instrumentów,
zna niektóre polskie tańce narodowe.
Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który:
 potrafi śpiewać w grupie pieśni poznane na lekcji,
 realizuje proste schematy rytmiczne,
 wymienia nazwiska najwybitniejszych polskich kompozytorów,
 wymaga zachęty do pracy i większej ilości czasu na jej wykonanie,
 często korzysta z pomocy nauczyciela przy wykonywaniu zadań praktycznych,
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
 wykazuje bierny i niechętny stosunek do przedmiotu,
 przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć,
 nie wykonuje zadań twórczych,
 nie opanował minimum wiedzy i umiejętności.
6