Streszczenia Abstracts - Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie

Streszczenia
Abstracts
Jerzy Zieliński, prof. dr hab.
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Przemiany w edukacji konsekwencją wyzwań i oczekiwań wobec
człowieka XXI wieku
Wyzwania i oczekiwania cywilizacyjne XXI wieku oraz tworzenie się
społeczeństwa informacyjnego stawiają nowe wymagania w szczególności
wobec rynku pracy. W związku z tym, współczesna edukacja powinna być
ukierunkowana na wszechstronny rozwój wychowanka, a w mniejszym zaś
stopniu na przyswajanie wiedzy.
W niniejszym artykule przedstawione zostały wymagania stawiane
współczesnej edukacji, której głównym celem jest przygotowanie społeczeństwa do stale zmieniających się wymagań na rynku pracy. Także czynnikiem determinującym współczesną edukację jest członkostwo Polski
w Unii Europejskiej.
Słowa kluczowe: cywilizacja XXI wieku, społeczeństwo informacyjne,
rynek pracy, wiedza, szkoła, edukacja, nauczyciel, uczeń, wykształcenie
Changes in education as the consequence of the challenges and
expectations of the 21st century man
The challenges and expectations of the 21st century civilisation as well
as the gradual emergence of an information society entail completely new
requirements, especially towards the labour market. Consequently, the contemporary education should be focused on comprehensive development of
a student, and less on mere assimilation of knowledge.
The main subject of this article is the requirements towards the present-day
education system the main goal of which is to prepare a society for the constantly changing requirements of the labour market. Another factor determining the
modern face of education is Poland’s membership in the European Union.
Key words: 21st century civilisation, information society, labour market, knowledge, school, education, teacher, student, education
9
Streszczenia
***
Erich Petlák, prof. dr hab.
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Jana Hanuliaková, PaedDr., PhD.
Pedagogická fakulta Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre
O niektorých edukačných aspektoch súčasnosti
W prezentowanym artykule chcielibyśmy zaznaczyć problem motywacji oraz kompetencji społecznych, które są niezwykle istotne na każdym
etapie edukacji, a ich problem pozostaje aktualny pomimo że powszechnie
znany od wielu lat. Obecne zainteresowanie motywacją i kompetencjami
społecznymi jest podyktowane rozwojem nowoczesnych teorii uczenia
się, obejmujących między innymi style uczenia się, czy źródła motywacji.
Pomimo iż temat ten jest powszechnie znany ciągle pozostaje niedocenianym aspektem procesu uczenia się. Często mówi się o tym, iż współcześni
uczniowie nie chcą się uczyć, są niezmotywowani, a nauczany w szkołach
materiał jest nieadekwatny do ich potrzeb. Co więcej współczesna szkoła
utraciła monopol na przekazywanie wiedzy, wiedzę można zdobyć wszędzie. W takiej sytuacji szkoła powinna być zobligowana do motywowania
i zachęcania uczniów do nauki. W związku z tym ten artykuł dotyczy motywowania uczniów do nauki w oparciu o najnowszą wiedzę z zakresu pedagogiki, psychologii i neurologii.
Słowa kluczowe: motywacja, nauczanie, klimat klasy
A new approach to teaching in schools
In the following article we would like to emphasize the problem of
motivation and social competence, which is significant for every stage
of education, although it has been known for many years. Nowadays interest in motivation and social competence is supported by new theories
of learning, styles of learning, sources of motivation. However this topic
is well known it is often underappreciated aspect of the learning process.
We often say that contemporary students do not want to learn, they are
discouraged, the content of learning is not adequate to their needs. What
is more school is not a monopolist of knowledge anymore, information is
available everywhere. In such situation the school is obliged to motivate,
to attract students. Therefore this article concerns motivating students to
the learning process by means of pedagogical, psychological and neurological knowledge.
Key words: motivation, learning, class climate
10
Streszczenia
***
Erich Petlák, prof. dr hab.
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
O rezervách v edukacii
Proces zinstytucjonalizowanego kształcenia podlega ciągłym zmianom,
innowacjom, reformom, których rezultat jest nam nieznany. W związku z tym
wzywać winniśmy wszystkich nauczycieli oraz inne osoby zainteresowane
edukacją, które są w stanie wpłynąć na ulepszenie procesu kształcenia poprzez optymalizację warunków jego realizacji, nawoływać do publikowania
i dzielenia się swoimi doświadczeniami w tym zakresie. Edukacja zawsze
zmieniała się i zmieniać się będzie, ale tylko zmiany zaprojektowane na bazie
wiedzy i doświadczeń pozwolą zbudować lepszą przyszłość. W takim duchu
przedstawiony zostanie ten artykuł. Celem jego nie jest krytykowanie praktyki oświatowej, lecz wskazanie obszarów, które zasługują na szczególną
ostrożność i troskę, tak abyśmy mogli uniknąć błędów.
Słowa kluczowe: edukacja, system oświaty
O rezervách v edukacii
The school is in the process of great changes, innovations and reforms
often bring what is unknown. Due to that issue all the teachers and all people interested in education, who can improve the process of teaching and
learning by optimizing its conditions are asked to share their experiences.
For the reason that the changes in education always have been and will always last and each experience helps to design the future. This article is not
written to criticize the teaching reality, but to point the fields, which should
be carefully watched to prevent problems.
Key words: education
***
Danuta Morańska, dr
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Konektywne uczenie się
W artykule zasygnalizowano zmiany zachodzące w edukacji w obszarze
podstaw teoretycznych kształcenia w kontekście rozwoju technologii informacyjnej i komunikacyjnej oraz przedstawiono opinie uczniów szkół ponadgimnazjalnych na temat stosowania w szkole nowoczesnych form kształcenia.
Słowa kluczowe: e-learning, kształcenie, społeczeństwo informacyjne
11
Streszczenia
Connectivist learning
The article mentions the changes in the education on theoretical basis
of teaching process in relation to IT and communication development. Students’ opinions about the usage of modern technologies at their school are
also presented.
Key words: e-learning, education, information society
***
Sebastian Koczy, dr inż.
Kolegium Nauczycielskie w Bytomiu
Znaczenie kulturowych i humanistycznych aspektów przemian
informacyjno-technologicznych
Rozwój pedagogiki wraz z rewolucyjnymi odkryciami z dziedziny
mikroelektroniki stał się siłą napędową społeczeństwa informacyjnego.
Jego rzeczywistość powoduje dziś niewyobrażalne zmiany w edukacji
i wychowaniu, mentalności oraz życiu codziennym człowieka. Dynamiczny rozwój technologiczny spowodował jakościowe i ilościowe zmiany
w technologii kształcenia, umożliwiając wykorzystanie coraz nowszych
mediów dydaktycznych. Proste środki zostały uzupełnione, a w większości
przypadków zastąpione mediami złożonymi. Od nas zależy przygotowanie
się do najbliższej przyszłości, by nie stać się ofiarami własnej technologii
i wynalazczości.
Słowa kluczowe: edukacja, pedagogika, technologie informacyjne,
multimedia
The importance of cultural and humanistic aspects of
information-technology transformation
The development of pedagogy and revolutionary inventions in the
field of microelectronics have become the driving force in the information
society. Its reality makes changes never conceived before in education,
people`s mentality and in everyday forms of life. The dynamic development
of technology caused qualitative and quantitative changes in new technologies of education, which is connected with the use of state-of-the art media.
Simple didactic aids have become supplemented, and in most cases they
have become integrated into complex media. It is our responsibility to prepare ourselves for the near future and do not become victims of our own
technology and ingenuity.
Key words: education, information technology, media
12
Streszczenia
***
Wiesława Bernadziuk, mgr
Anna Dudzic-Bernacka, mgr
Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna w Dąbrowie Górniczej
Dzieci i młodzież w epoce społeczeństwa informacyjnego – nowe
zagrożenia i działania profilaktyczne
Autorki, pracując zawodowo, jako psycholog i pedagog z dziećmi i młodzieżą, obserwują narastający w ostatnich latach problem uzależniania się uczniów
od mediów informacyjnych. Prezentowane uwagi są wynikiem ich zawodowych
doświadczeń na temat relacji dziecko – nowe technologie multimedialne.
Słowa kluczowe: kompulsywność, uzależnienie, cyberprzestrzeń, profilaktyka, młodzież
Children and youth in the era of information society – new
threats and preventive measures
The article concerns biological, psychological and social consequences
of the extensive usage of computer and the internet. The writers share their
observations and experience gained during their psychological and pedagogical work with children and teenagers have more and more problems with
addiction to information media.
Key words: addiction, cyberspace, prevention, youth
***
Jan Ondřej doc. JUDr CSc.
Milan Hála DSc., Ing.
Vladimír Přech RNDr.
Private University College of Economic Studies, Ltd., Prague
Kilka uwag na temat e-lerningu w nauczaniu Prawa
Międzynarodowego i Prawa Biznesowego
Autorzy prezentują doświadczenia związane z wykorzystaniem e-learningu w nauczaniu prawa w Private University College of Economic Studies
w Pradze. Opracowanie zawiera podstawowe warunki dotyczące e-learningu,
np. zasad kształcenia na odległość, edukacji off-line i on-line. Autorzy opisują
swoje doświadczenia z zakresu wykorzystania e-learningu w zakresie nauczania międzynarodowego prawa gospodarczego, prawa bezpieczeństwa międzynarodowego i prawa gospodarczego. Zaprezentowano autorskie rozwiązania
dotyczące zastosowania e-learningu w kształceniu przyszłych prawników.
13
Streszczenia
Słowa kluczowe: e-learning, nauczanie na odległość, prawo międzynarodowe, prawo gospodarcze
Some Thoughts on e-learning in Teaching International Law and
Business Law
This paper deals with the use of e-learning in teaching law at the Private University College of Economic Studies in Prague. First the paper provides some basic terms concerning e-learning, e.g. distance learning, off-line
education, on-line education. Then author describes his experience with the
e-learning courses – International Law in Economyand Law in International Security and Business Law. This article also includes some ideas of the
authors about the role of e-learning in teaching law.
Key words: e-learning, distance learning, international law, business law
***
Karel Helman PhDr,
PhD., RNDr. Vladimír Přech PhDr RNDr.
Private College of Economic Studies Ltd., Prague
E-migranci w wirtualnym środowisku nauczania (refundowane
projekty e-learningu w PCES)
Artykuł zdaje sprawozdanie z refundowanych przez Unię Europejską
projektów e-learningowych rozpoczętych i wprowadzonych w Private College of Economic Studies w Pradze. Podkreśla proces tworzenia się i pilotowania e-learningu. Doświadczenie nauczania online i tutoringu w wirtualnej
rzeczywistości uczenia zwraca uwagę na wspólne warunki skutecznego administrowania kursami, zarządzania nimi i ich sfinalizowania.
Słowa kluczowe: e-learning, blended learning, środowisko uczenia
wirtualnego, projekty grantowe
E-migrants in virtual learning environment (e-learning grant
projects at PCES)
The paper reports on e-learning EU-funded grant projects launched and
managed at the Private College of Economic Studies in Prague. It highlights
the process of e-courses creation and piloting. Online learning and tutoring
experience in the virtual learning environment is pointed out together with the
conditions of successful course administration, management and completion.
Key words: e-learning, blended learning, virtual learning environment, online tutoring, grant projects, pilot scheme
14
Streszczenia
***
Štěpánka Nedbalová
Ostrava University
Zastosowanie modalności sensorycznych w diagnostyce uczenia
języka
Artykuł dotyczy zastosowania modalności sensorycznych w diagnostyce
uczenia języka z pomocą ICT. Diagnostyczny sprawdzian predyspozycji (DPT)
jest wprowadzony w szerokim zakresie uczenia języka. Po pierwsze, praktyczne użycie DPT jest wspomniane. Po drugie, modalności sensoryczne są wybrane z podstawowych klasyfikacji stylów uczenia się w uczeniu języka. Projekt
DPT jest prezentowany wraz z charakterystyką zadań testowych i niektórymi
ich przykładami. Na koniec, autor skierowuje słuszność i wiarygodność testowania i oceniania przez DTP w relacji do uznawanych standardów.
Słowa kluczowe: diagnoza, edukacja, języki obce
Application of sensory modalities in language learning
diagnostics
This contribution concerns the application of sensory modalities in language learning diagnostics with the help of ICT. At the beginning a diagnostic
placement test (DPT) is introduced from a wide perspective of language learning. First, the practical use of DPT is mentioned. Second, sensory modalities
are chosen from a basic classification of learning styles in language learning.
A design of DPT is presented together with characteristics of testing tasks and
with some of their examples. At the end, the author addresses validity and
reliability testing and scoring of the DTP in relation to recognized standards.
Key word: diagnosis, education, foreign languages
***
Magdalena Kot-Radojewska, mgr
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Edukacja seniorów a współczesne wyzwania cywilizacyjne
(doświadczenia Uniwersytetu III wieku w Wyższej Szkole
Biznesu w Dąbrowie Górniczej)
Artykuł prezentuje rolę uniwersytetów trzeciego wieku w pobudzaniu rozwoju intelektualnego seniorów, ich aktywizowaniu, zaspokajaniu potrzeb oraz
zapobieganiu ich marginalizacji, w społeczeństwie XXI wieku. Zapobieganie
15
Streszczenia
wycofaniu i izolowaniu seniorów wydaje się szczególnie ważne w kontekście
dwóch procesów: starzenia się społeczeństw oraz postępującej informatyzacji.
W artykule przedstawiono: najczęstsze problemy wiążące się z etapem starości
oraz stereotyp starości funkcjonujący we współczesnym społeczeństwie; historię uniwersytetów trzeciego wieku na świecie i w Polsce: charakterystykę Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej.
Słowa kluczowe: edukacja, uniwersytet trzeciego wieku, starość, zdrowie, nowe technologie medialne
Education of seniors in the face of the civilization challenges of
society in the 21st century on the example of the University of
the Third Age in the Academy of Business in Dąbrowa Górnicza
This article presents the role of the universities of the third age in stimulating intellectual development of seniors and their activating, meeting the needs and
prevent their marginalization in the twenty-first century society. The prevention of
withdrawal and isolation of seniors seems to be particularly important in the context
of two processes: an aging population and the growing computerization. The paper
presents: the most common problems involving the stage of old age and old age stereotype functioning in modern society; history of universities of the third age in the
world and in Poland: characteristics of University Of The Third Age in Academy of
Business in Dąbrowa Górnicza
Key words: education, university of the third age, old age, health, new
media
***
Agnieszka Niewiara, mgr
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wpływ e-Twinningu na proces doskonalenia
kompetencji medialnych uczniów
Artykuł opisuje założenia programu e-Twinning – Europejskiej współpracy szkół. Porusza zagadnienie wpływu realizacji partnerskich projektów
e-Twinning na proces doskonalenia kompetencji medialnych uczniów –
praktyczne wykorzystanie przez nich narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnej: tablicy multimedialnej, forum (tworzenie reportaży, etiud
filmowych), prezentacji w programie PowerPoint, prowadzenie wideokonferencji, blogów, poruszanie się w systemie e-Twinning oraz poznanie zasad międzynarodowej komunikacji. Zwraca uwagę, że media mogą być nie
tylko środkiem, z którego informacja jest przyjmowana, ale i produkowana.
Tezy te sformułowano w oparciu o uzyskane wyniki badań własnych.
Słowa kluczowe: e-Twinning, kompetencje medialne
16
Streszczenia
The impact of e-Twinning on the process of improving the media
competence of students
The article describes the basis of the e-Twinning programme – European
co-creator of schools. It describes the e-Twinning partner project realization influence on the development of the student media competences – practical use
of the communicative-informative technological tools: multi-media board, forum (report, film etude creation ), PowerPoint presentations, video-conference,
blogs, e-Twinning usage and the knowledge of international communication rules. Noticing that media can be the source of not only getting but also producing
information. The thesis were formed on the basis of own survey outcome.
Key word: e-Twinning, media competences, the Internet forum, reports, film
etude
***
Marek Walancik, dr hab. prof. WSB
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Wyzwania edukacyjne w kształceniu dla bezpieczeństwa.
Nauczanie młodzieży w klasach z poszerzonym programem
przysposobienia obronnego
Przedstawiona praca oparta na badaniach diagnostycznych, wpisuje się
w obszar prezentacji wyników dotyczących przygotowania/funkcjonowania placówek oświatowych i nauczycieli do realizacji zadań edukacyjnych
związanych z dziedziną bezpieczeństwa w klasach szkoły ponadpodstawowej z poszerzonym programem przysposobienia obronnego, realizowanego
w formule zapoczątkowanej przez ministerstwa (Ministra Obrony Narodowej,
Ministerstwo Edukacji Narodowej), a następnie przez aktywność społeczną
środowisk lokalnych, zgodną z ich oczekiwaniami i zainteresowaniami.
Słowa kluczowe: edukacja, bezpieczeństwo
Educational challenges in education for safety. Teaching young
people in classes with the extended civil defense training
programme
The presented work based on diagnostic tests, forms part of the area presenting
the results on the preparation / operation of educational institutions and teachers to
educational tasks related to the field of security in post-primary school classes with
extended defense training program, which is implemented in the formula launched
by the Ministry (Minister of National Defence, Ministry of Education), followed by
social activities of local communities, in line with their expectations and interests.
Key words: education, safety
17
Streszczenia
***
Anna Maria Waligóra-Huk, mgr
Uniwersytet Śląski
Pozytywne i twórcze wykorzystanie telefonów komórkowych
przez młodzież. Założenia konkursu „Profilaktyka oczami
młodzieży” – prezentacja badań własnych
Znaczące miejsce w medialnej przestrzeni życia młodego człowieka
zajmuje dzisiaj telefon komórkowy pełniący rolę swoistego multimedium.
Telefon komórkowy a zwłaszcza kamera, w którą nowoczesne aparaty są
wyposażone, może zostać wykorzystana przez dzieci i młodzież w sposób
konstruktywny i pożądany społecznie także w obszarach profilaktyki. Kreatywność młodzieży w zakresie wykorzystania nowych mediów w sferze
profilaktyki stanowi pozytywny przejaw twórczej inicjatywy. Niniejszy
artykuł stanowi próbę analizy twórczości młodzieży w obszarach szeroko
pojętej profilaktyki, w oparciu o filmy zrealizowane przez uczniów, głównie
za pomocą telefonów komórkowych, na konkurs „Profilaktyka oczami młodzieży”, zorganizowany przez Komendę Wojewódzką Policji.
Słowa kluczowe: telefony komórkowe, filmy kręcone za pomocą telefonów komórkowych, twórczość
Imagination of young people in the area of social prevention –
the creative use of mobile phones
Nowadays the mobile phones play the very important role in life of young
people. Mobile phone especially the camera, in which modern phones are equipped
may be used by children and youth in a constructive and socially desirable also in
the areas of „Prevention, Young people’s creativity in the use of new media in the
sphere of prevention is a positive manifestation of the creative initiative. This article
is an attempt to analyze the works of youth in areas of broader prevention, based on
the films made by students, mainly using cell phones on the competition “prevention
through the eyes of youth”, organized by the Provincial Police Headquarters.
Key words: mobile phones, films made with mobile phones, creation
***
Maciej Rostański, dr
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Web 2.0 w pracy nauczyciela. Technologia RSS
Internetowe aplikacje społecznościowe podbijają świat – pozwalają na interakcję grupową, komunikację wielokierunkową, używanie bez wysiłku tech18
Streszczenia
nologii informacyjnych. Biorąc pod uwagę dynamikę wzrostu ilości blogów,
serwisów, itp. można prognozować, iż jednym ze skutków osiągnięcia przez
mechanizmy Web 2.0 statusu źródła informacji będzie zwiększenie problemu
ekonomii uwagi. Wizyty na wielu serwisach internetowych są procesem czasochłonnym, do tego nie zawsze produktywnym, ponieważ odwiedzany serwis mógł nie uaktualnić treści od naszej poprzedniej wizyty, bądź zamieścić
informacje nie interesujące danego odbiorcy. Technologia RSS jest próbą odwrócenia stanu rzeczy, że internauta musi za każdym razem odwiedzać serwisy
zamieszczające interesujące go dane. W artykule pokazano ideę i mechanizmy
RSS, a także zawarto przykładowe zastosowania tej technologii w nauczaniu.
Słowa kluczowe: Web 2.0, RSS, komunikacja w sieci, blog, syndykacja,
agregacja informacji
Web 2.0 in the work of a teacher RSS
Social internet applications are the key of internet activity – they allow
for group interaction, multidirectional communication, they are user-friendly. Given the huge growth rate of all kinds of blogs, portals, vortals, websites, etc. one can predict, that the important effect of Web 2.0 mechanisms
becoming a reliable information source is attention economy problem getting worse. Browsing through internet sources is a time-consuming process,
and not always very productive one, one should add, because much information we get is of no value to us. Really Simple Syndication (RSS) technology
may reverse, or slow that effect, for it allows a syndication – gathering of
new information without actually visiting a website it is put on. This article
clarifies RSS technologies and gives application examples for a teacher to
use in education.
Key words: Web 2.0, RSS, network communications, blog, syndication,
aggregation of information
***
Marek Kalaman, dr
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Marcin Strzelec, por., mgr
Centralny Ośrodek Szkolenia Służby Więziennej w Kaliszu
Wdrażanie nauczania na odległość w systemie szkolenia
i doskonalenia zawodowego w Służbie Więziennej
(doświadczenia, refleksje, wnioski)
W artykule przedstawiono wymogi kwalifikacyjne, jakimi – na tle
międzynarodowych oraz krajowych regulacji prawnych – powinien legi19
Streszczenia
tymować się funkcjonariusz i pracownik Służby Więziennej oraz uwarunkowania związane z nabywaniem przez nich odpowiednich kwalifikacji
zawodowych i specjalistycznych w trakcie pracy i służby. Ogrom zadań
stąd wynikających implikuje konieczność zracjonalizowania dotychczasowego systemu szkolenia i doskonalenia zawodowego w Służbie Więziennej poprzez wdrożenie nauczania na odległość. Doświadczenia i refleksje
związane z wdrażaniem tego systemu wskazują, że e-learning, a właściwie
b-learning, czyli powiązanie nauczania na odległość ze szkoleniem praktycznym w warunkach skoszarowania, może rozwiązać wszystkie niedomogi dotychczasowego systemu.
Słowa kluczowe: Służba Więzienna, szkolenie i doskonalenie zawodowe, nauczanie na odległość, e-learning, b-learning
The implementation of distance learning in the training and
professional development in the prison service. The experiences,
reflections and conclusions
This paper presents the requirements for eligibility, which, against the background of international and national regulations, should hold a officer and
employee of the Prison Service and conditions relating to the acquisition of their
relevant professional qualifications and specialized in operation and service. The
magnitude of the tasks resulting therefrom implies the need to rationalize the
existing system of training and professional development in the Prison Service
through the implementation of distance learning. Experiences and reflections
related to the implementation of the system shows that e-learning, b-learning
exactly, or association of distance learning with practical training under being
barracked, can solve all the deficiencies in the current system.
Key words: Prison Service, training and professional development,
distance learning, e-learning, b-learning
***
Tomasz Huk, dr
Uniwersytet Śląski
Charakterystyka umiejętności pisania na klawiaturze uczniów
klas 4–6 szkoły podstawowej
Artykuł podnosi kwestię dotyczącą umiejętności pisania, która w dobie powszechnego skomputeryzowania przybiera nowe formy. Tradycyjne
pisanie ołówkiem lub długopisem jest coraz częściej zastępowane przez
pisanie za pomocą urządzeń elektronicznych, takich jak komputer. Zmiana, która działa w świecie dorosłych znajduje odzwierciedlenie w świecie
20
Streszczenia
dzieci i młodzieży. W artykule przedstawiono wyniki badań umiejętności
pisania na klawiaturze komputera.
Słowa kluczowe: edukacja, szkoła, nowe media
The description of typing skills of students in grades 4–6 of
primary school
The article raised was the issue concerning the writing skills, which in
the era of universal computing takes on new forms. Traditional writing with
a pencil or pen is increasingly being replaced by writing using electronic
devices such as a computer. The change, which acts in the world of adults is
reflected in the world of children and adolescents. The article presents the
results of research on the writing skills of a computer keyboard.
Key words – education, school, new media
***
Agnieszka E. Taper, mgr
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Gry MMORPG w kontekście teorii uzależnień
Celem artykułu jest przedstawienie cech gier MMORPG w kontekście uzależnień i określenia, jakie elementy gier MMORPG powodują, że
spore grono graczy zapomina o realnym świecie i zatapia się w wirtualnej
rozrywce. Badania obejmowały wywiady przeprowadzone z graczami oraz
obserwację uczestniczącą. Wywiady przeprowadzono z 20 osobami . Wyniki ukazały, że gry MMORPG zapewniają graczom możliwość ucieczki od
problemów życia codziennego i wielu z nich po pewnym czasie przejawia
cechy osób uzależnionych.
Objawy uzależnienia od gier MMORPG są podobne do objawów uzależnienia od hazardu, m.in. charakterystyczne są wówczas: zaniedbywanie
obowiązków domowych i zawodowych, pogorszone relacje rodzinne, brak
zainteresowania innymi czynnościami, zaniedbywanie życia towarzyskiego czy poirytowanie w momencie, gdy gracz zostaje odcięty od swojego
nałogu (np. nie ma połączenia z Internetem). Leczenie opiera się na terapii
behawioralno-poznawczej, grupach wsparcia, bądź terapii indywidualnej.
Słowa kluczowe: MMORPG, Internet, społeczność internetowa, uzależnienie, gracze
MMORPGs in the context of the theory of addiction
The goal of this article is to present the aspects of MMORPG games in
the context of addictions and to describe the elements of those games that
21
Streszczenia
cause the players to isolate themselves from the real world around them
and lose themselves in the virtual entertainment. The studies on which this
article is based included surveys and participant observation in a group of
20 players. The results show that MMORPG games provide the players with
means to escape reality and their day-to-day problems, which can, after
some time, cause some of the players to exhibit traits typical for traditional
addicts, especially ones addicted to gambling. Some of the exhibited traits
include losing interest in everyday duties, abandoning social life and increased aggression when denied access to MMORPG games. Treatment for
such players is based on cognitive behavioral therapy, support groups and
individual therapy.
Keywords: MMORPG, Internet, internet society, addiction, players
***
Mariusz Jędrzejko, dr hab. prof. WSB
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Mazowieckie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Milanówku
Człowiek i multimedia – poszukiwanie granic w nieuchronności
Przedstawiona w artykule problematyka stanowi wieloaspektową
analizę wpływu nowoczesnych mediów na funkcjonowanie współczesnego człowieka. Autor skupił się głównie na charakterystyce zagrożeń, które
skutecznie deprecjonują wartość Sieci w procesie socjalizacji dzieci i młodzieży.
Słowa kluczowe: proces wychowania, media, zagrożenia medialne
The Man and the Media – finding boundaries in the inevitability
Presented in the article, the issue is multi-faceted analysis of the impact
of new media on the functioning of the modern man. The author focused
mainly on the characteristics of the threats that effectively depreciate the
value of the Network in the socialization process of children and youth.
Key words: the educational process, media, media threats
22