CVLT Kalifornijski Test Uczenia się Językowego Test służy do

CVLT Kalifornijski Test Uczenia się Językowego
Test służy do pomiaru zdolności uczenia się i zapamiętywania materiału werbalnego.
Autor testu: Dean C, Delis, Joel H. Kramer, Edith Kaplan, Beth A. Ober
Polska adaptacja i standaryzacja: Emilia Łojek, Joanna Stańcza
Wyd. Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego
Warszawa 2010
Opis: CVLT składa się z trzech list słów: Listy A, Listy B i listy słów do rozpoznania. Listy A i B zawierają
po 16 słów powiązanych kategorialnie i odnoszących się do rzeczy, które można kupić w
supermarkecie. Lista słów do rozpoznania zawiera 44 bodźce obejmujące całą Listę A, niektóre słowa
z Listy B, oraz inne słowa dystrakcyjne spełniające określone warunki (np. zbliżone fonetycznie do
słów z Listy A). Badany uczy się Listy A poprzez pięciokrotne jej powtarzanie bezpośrednio po
prezentacji, następnie odtwarza je po krótkim odroczeniu (prezentacja Listy B), po długim odroczeniu
(20 min. w trakcie których badany wykonuje testy niewerbalne) oraz rozpoznaje na liście 44 słów.
Ocenie ilościowej poddaje się 21 wskaźników wykonania CVLT. Orientacyjny czas obliczenia wyników
– ok. 60 minut.
Zastosowanie: diagnoza neuropsychologiczna.
Rzetelność: w polskiej standaryzacji sprawdzona zgodność wewnętrzna wskaźnika podstawowego
oraz stabilność bezwzględna.
Trafność: sprawdzone korelacje z miarami funkcji poznawczych oraz potwierdzona trafność
diagnostyczna metodą porównań międzygrupowych (dotyczyły one osób z różnymi lokalizacjami i
różną etiologią uszkodzenia mózgu).
Normy: dla osób w wieku od 16 do 79 roku życia (próba ogólnopolska).
Wiek: młodzież, dorośli.
Procedura: badanie indywidualne; bez ograniczenia czasu