program wychowawczy -2016-2 - Zespół Szkół Katolickich im

1
CZĘŚĆ DRUGA
L.p.
1.
Obszar
Nauczyciel w
naszej szkole
Cele główne
Nauczyciel świadkiem
wiary
2.
Rozwój
duchowy
Wychowanie katolickie
w szkole
Cele szczegółowe
 Realizacja
chrześcijańskiego życia –
w oparciu o Ewangelię
(pogłębianie wiary)
 Wychowanie
do
wspólnoty Kościoła i
jedności w Kościele
 Rozwijanie
wrażliwości
duchowej
i
życia
wewnętrznego
Formy realizacji
- Słowem i przykładem każdy pracownik szkoły daje
świadectwo swojej wiary; w szkole pracują osoby
wierzące
- Wyjazdy na Forum Szkół Katolickich do Częstochowy,
spotkania formacyjne, udział w uroczystościach
szkoleniowych o charakterze religijnym, wspólna
modlitwa z uczniami
- wspólna modlitwa (ukazanie różnorodnych jej form)
- rekolekcje wielkopostne
- Msze św., uroczystości o charakterze religijnym
- Praktykowanie różnych form pomocy charytatywnej
potrzebującym w otoczeniu szkoły
- Właściwa postawa podczas liturgii
Zdolność do głębokiego  Kształcenie
postawy kontaktu z drugim
otwartości na innych
człowiekiem
oraz zdolności
komunikacyjnych

Dostrzeganie potrzeb w życiu drugiego człowieka -
Samodzielność jako postawa twórcza – pomoc w
przygotowywaniu rekolekcji (drama, pantomima, prace
plastyczne)
Przygotowywanie i zapraszanie na tematyczne spotkania
gości duchownych i świeckich, konkursy religijne,
działalność scholi i jej udział w różnych formach
liturgicznych
Wizyty w hospicjum
Gromadzenie darów dla ubogich i potrzebujących
Współpraca z instytucjami działającymi na terenie
miasta, m.in. przedszkola, szpital, hospicjum i inne
2
Kształtowanie postaw
patriotycznych

Szacunek
człowieka
każdego -
Wychowanie sytuacyjne (właściwe relacje: nauczyciel –
uczeń, uczeń – uczeń, bliźni)

Szacunek dla tradycji narodowej, rodzinnej i szkolnej
-
Znajomość wśród dzieci symboli narodowych
Organizowanie uroczystości szkolnych z okazji rocznic,
świąt narodowych i religijnych
Postać św. Wojciecha znana wszystkim członkom
społeczności szkoły
Pielęgnowanie tradycji i symboli szkolnych (m.in.
kronika szkolna)
dla

3.
Rozwój
intelektualny
Odkrywanie swoich

uzdolnień, możliwości i
własnej indywidualności

Poznawanie
kultury
dorobku -
Rozwijanie własnych
umiejętności
Świadomy wybór
własnych zainteresowań
-
Rozwijanie miłości do Ojczyzny poprzez wycieczki
krajoznawcze
Wycieczki tematyczne do muzeów sztuki sakralnej i
narodowej
Poznawanie tradycji i historii regionu
Praca w kołach zainteresowań
Konkursy i przeglądy o różnorodnej tematyce
Inscenizacje klasowe, recytacje; występy
wewnątrzszkolne i pozaszkolne
Realizowanie indywidualnych projektów edukacyjnych i
prezentacja efektów ich realizacji
Uczestnictwo w kulturze – zaplanowana edukacja
teatralna, muzyczna (koncerty), artystyczna (wystawy)
Troska o rozwój czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży,
przywrócenie prymatu książki jako środka
kształtujęcego wyobraźnię
Zajęcia wyzwalające możliwości twórcze, koła
zainteresowań
Troska o pomieszczenia szkolne i wykorzystanie ich
3
zgodnie z przeznaczeniem

Zamiłowanie do
poszukiwania, zgłębiania,
dociekania prawdy,
fascynacji pięknem
-
4.
Rozwój
emocjonalny
Samopoznanie

Umiejętność samooceny
-
Asertywność, czyli
umiejętność pełnego
wyrażania siebie

Świadomość posiadanych
praw
-
5.
Rozwój moralny Zdolność
wartościowania
Stosowanie metod aktywizujących na lekcjach
Współpraca ucznia i nauczyciela w procesie zdobywania
wiedzy
Zachęcanie do samodzielnego poszukiwania wiedzy;
praca własna ucznia
Poszukiwanie i wskazywanie różnorodnych źródeł
Zajęcia z logopedą
Elementy doradztwa zawodowo - edukacyjnego
Nawiązywanie kontaktów interpersonalnych
Rozmowy z uczniami; analiza zdarzeń bieżących –
samodzielne formułowanie wniosków przez uczniów
Testy, psychozabawy
Zabawy integrujące grupę
Samoocena umiejętności i zachowania
Odpowiednie ćwiczenia grupowe
Każdy nauczyciel w relacji nauczyciel – uczeń swoim
zachowaniem, swoją postawą modeluje postawę ucznia
Zapoznanie uczniów ze Statutem i Regulaminem Szkoły
i innymi regulaminami obowiązującymi w Szkole
Zapoznanie uczniów z Przedmiotowym Systemem
Oceniania

Respektowanie uznanych
norm moralnych w szkole
i poza nią
-
Zapoznanie uczniów z programem wychowawczym
szkoły

Troska o kulturę języka
ojczystego
-
Gazetki ścienne, gazetka szkolna, dramy, konkursy
recytatorskie
4

Prawdomówność,
umiejętność przyznawania
się do winy
-
6.
Rozwój
społeczny
Kształtowanie postaw
prospołecznych

Poczucie przynależności
do klasy i szkoły
-
Umiejętność
kontaktowania się z
drugim człowiekiem
-

Kierowanie się zasadami
dobrego zachowania
-
Pogadanki, inscenizacje, dramy

Aktywność w
codzienności szkolnej
-
Praca w samorządzie szkolnym (wg planu pracy)
-
Święto Szkoły
Wolontariat

Animacja działań w
środowisku
Zeszyt pochwał i uwag – odpowiedzialność za
postępowanie
Pogadanki i dyskusje na godzinach do dyspozycji
wychowawcy (ukazywanie wzorców osobowych)
Rekolekcje szkolne
Rozmowy wychowawcy z rodzicami
System nagród i kar

Integracja społeczności
szkolnej ze środowiskiem
-
-
Wypracowanie wewnątrzklasowego kodeksu
postępowania
Kontrakty
Kontakty koleżeńskie (z rówieśnikami starszymi,
młodszymi) np. na różnych organizowanych przez
szkołę imprezach
Szacunek dla innych osób
Pozaszkolna integracja klasy
Pomoc koleżeńska w nauce
Na przerwach uczniowie starsi opiekują się młodszymi
Imprezy szkolne, kółka zainteresowań, wycieczki
integrujące społeczność szkolną
5
zewnętrznym
Umiejętność pełnienia
przypisanych ról
społecznych


7.
Odpowiedzialność za
środowisko społeczne i
przyrodnicze
Rozwój fizyczny Rozwijanie sprawności
fizycznej
Sumienne i świadome
wywiązywanie się z
powierzonych
obowiązków
Uczestnictwo w zajęciach
wychowania
komunikacyjnego

Dbałość o stan
środowiska
przyrodniczego

Dbałość o własny wygląd i
zdrowie
Aktywne spędzanie
wolnego czasu na
powietrzu
Prawidłowe odżywiane się
Podnoszenie sprawności
fizycznej



-
Pełninie roli dyżurnego klasowego
Odpowiedzialność za powierzone mienie
Rozliczanie z powierzonych zadań dodatkowych
Uczniowie dbają o czystość i porządek w swojej klasie
Uczniowie dbają o ład i porządek na boisku szkolnym i
w jego otoczeniu
Uczniowie dbają o podręczniki i przybory szkolne
-
Zdobycie karty rowerowej
Bezpieczna droga szkoła - dom
-
Udział w akcjach „Sprzątania Świata” i „Dnia Ziemi”
Udział w imprezach na rzecz szkoły i środowiska
Zapoznanie uczniów ze sposobem segregacji śmieci i
oszczędnym gospodarowaniem wody oraz energii
-
Podnoszenie sprawności fizycznej uczniów na zajęciach
WF, zajęciach pozalekcyjnych, imprezach sportowych,
w kołach SKS, w trakcie gier i ćwiczeń terenowych, na
wycieczkach, na pływalni
Uczestnictwo w szkolnych i międzyszkolnych zawodach
sportowych
Zapewnienie odpowiedniego sprzętu sportowego
Systematyczne badania kontrolne
Troska o dobre wyposażenie apteczki szkolnej
Szczególna troska o dzieci chore zwłaszcza te o trwałych
schorzeniach i wadach rozwojowych
Pierwsza pomoc przedmedyczna
Lekcje przygotowujące do życia w rodzinie
-
6
-
-
Wykorzystanie form stosowanych w harcerstwie
Troska o higienę pracy (pomieszczeń szkolnych,
organizację czasu pracy) – racjonalny rozkład zajęć
Przestrzeganie zasad BHP, przeszkolenie wszystkich
pracowników szkoły w zakresie BHP, systematycznie
przeprowadzona kontrola zabezpieczeń urządzeń i
pomieszczeń
Organizowanie dyskusji, rozmów z ekspertami,
prelekcji, słuchania autorytetów w sprawach zdrowia i
bezpieczeństwa
Higiena osobista
Skromny i czysty ubiór