Język polski klasa IV

Język polski klasa IV
Wymagania edukacyjne
Opracowała: Agnieszka Cedzyńska
Bożena Jop
CELUJĄCY:
- wiedza i umiejętności ucznia wykraczają poza program nauczania,
- wypowiedzi pisemne i ustne są samodzielne , przemyślane i bogate językowo,
- zna i prawidłowo stosuje zasady ortograficzne, interpunkcyjne,
- teksty pisane zachowują odpowiednią kompozycję ,
- czyta płynnie oraz z odpowiednią intonacją,
- samodzielnie poszerza zdobytą wiedzę, dobierając dodatkowe lektury,
- bierze udział w konkursach przedmiotowych, odnosi sukcesy,
- aktywnie uczestniczy w lekcji.
BARDZO DOBRY:
- wypowiedzi pisemne i ustne są samodzielne , przemyślane i bogate językowo,
- formułuje wypowiedzi pisemne zgodne z tematem ( opis postaci, miejsca, przedmiotu, dialog,
przepis, pocztówka, list prywatny, zaproszenie, opowiadanie odtwórcze i twórcze, opowiadanie z
dialogiem, kartka z dziennika, instrukcja, plan ogólny),
- zna i prawidłowo stosuje zasady ortograficzne, interpunkcyjne: pisownia ó –u, rz -ż , h – ch, pisownia
nazw własnych i pospolitych, zapis nie z czasownikami, rzeczownikami ,przymiotnikami i
przysłówkami, zapis dat ,jednostek miar i wag, przecinek w zdaniu złożonym, myślnik w zapisie
dialogu,
- teksty pisane zachowują odpowiednią kompozycję , akapity,
- czyta płynnie oraz z odpowiednią intonacją,
- rozumie pojęcie komunikacji, identyfikuje nadawcę i odbiorcę tekstu,
- określa intencję wypowiedzi, rozpoznaje emocje nadawcy,
- określa temat i główną myśl czytanego lub słyszanego tekstu,
- wyszukuje informacje wyrażone wprost i pośrednio,
- wskazuje części składowe wypowiedzi,
- rozpoznaje formy gatunkowe (zaproszenie, przepis, instrukcję, notatkę , opis postaci, przedmiotu,
miejsca, list, opowiadanie twórcze i odtwórcze),
- posługuje się różnymi źródłami informacji według wskazówek nauczyciela,
- wyszukuje wyrazy bliskoznaczne ,o przeciwstawnym znaczeniu,
- rozpoznaje i odmienia części mowy( czasownik, rzeczownik ,przysłówek ,przyimek ,spójnik),
- wskazuje podstawowe funkcje składniowe wyrazów( podmiot i orzeczenie , grupa podmiotu
orzeczenia ),
- rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone, rozwinięte i nierozwinięte, tworzy równoważniki zdań,
- rozpoznaje wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące,
- rozumie terminy: świat przedstawiony, narrator, wydarzenia, bohater, podmiot liryczny, autor ,rym,
epitet, przenośnia, baśń elementy fantastyczne i realistyczne, morał, widowisko teatralne, aktor,
reżyser, charakteryzacja, kostium, rekwizyt ,dekoracja, komiks.
DOBRY:
- wypowiedzi pisemne i ustne przemyślane ,
- formułuje wypowiedzi pisemne zgodne z tematem ( opis postaci, miejsca, przedmiotu, dialog,
przepis, pocztówka, list prywatny, zaproszenie, opowiadanie odtwórcze i twórcze, opowiadanie z
dialogiem, kartka z dziennika, instrukcja, plan ogólny),
- zna i stosuje zasady ortograficzne, interpunkcyjne ,ale w wypowiedziach pojawiają się błędy:
pisownia ó – u, rz – ż , h – ch, pisownia nazw własnych i pospolitych, zapis nie z czasownikami,
rzeczownikami, przymiotnikami i przysłówkami, zapis dat ,jednostek miar i wag, przecinek w zdaniu
złożonym, myślnik w zapisie dialogu,
- teksty pisane zachowują odpowiednią kompozycję , akapity,
- czyta płynnie ,
- rozumie pojęcie komunikacji, identyfikuje nadawcę i odbiorcę tekstu,
- określa temat i główną myśl czytanego lub słyszanego tekstu,
- wyszukuje informacje wyrażone wprost i pośrednio,
- wskazuje części składowe wypowiedzi,
- rozpoznaje formy gatunkowe (zaproszenie ,przepis, instrukcję, notatkę ,opis postaci ,przedmiotu,
miejsca, list, opowiadanie twórcze i odtwórcze),
- posługuje się podstawowymi źródłami informacji według wskazówek nauczyciela,
- wyszukuje wyrazy bliskoznaczne ,o przeciwstawnym znaczeniu,
- rozpoznaje i odmienia części mowy (czasownik, rzeczownik ,przysłówek ,przyimek ,spójnik),
- wskazuje podstawowe funkcje składniowe wyrazów( podmiot i orzeczenie , grupa podmiotu
orzeczenia ),
- rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone, rozwinięte i nierozwinięte, tworzy równoważniki zdań,
- rozpoznaje wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące,
- rozumie terminy: świat przedstawiony, narrator, wydarzenia, bohater, podmiot liryczny, autor ,rym,
epitet, przenośnia, baśń elementy fantastyczne i realistyczne, morał, widowisko teatralne, aktor,
reżyser, charakteryzacja, kostium, rekwizyt ,dekoracja, komiks.
DOSTATECZNY:
- formułuje wypowiedzi pisemne zgodne z tematem ( opis postaci, miejsca, przedmiotu, dialog,
przepis, pocztówka, list prywatny, zaproszenie, opowiadanie odtwórcze i twórcze, opowiadanie z
dialogiem, kartka z dziennika, instrukcja, plan ogólny),
- zna i stosuje większość zasad ortograficznych, interpunkcyjnych ,ale w wypowiedziach pojawiają się
liczne błędy: pisownia ó –u, rz -ż , h – ch, pisownia nazw własnych i pospolitych, zapis nie z
czasownikami, rzeczownikami ,przymiotnikami i przysłówkami, zapis dat ,jednostek miar i wag,
przecinek w zdaniu złożonym, myślnik w zapisie dialogu,
- teksty pisane nie zawsze zachowują odpowiednią kompozycję , akapity,
- płynne czytanie sprawia mu trudność ,ale rozumie czytany tekst,
- identyfikuje nadawcę i odbiorcę tekstu,
- określa temat i główną myśl czytanego lub słyszanego tekstu,
- wyszukuje informacje wyrażone wprost ,
- wskazuje części składowe wypowiedzi,
- zazwyczaj rozpoznaje formy gatunkowe( zaproszenie ,przepis, instrukcję, notatkę ,opis postaci,
przedmiotu ,miejsca, list, opowiadanie twórcze i odtwórcze ),
- posługuje się podstawowymi źródłami informacji przy pomocy nauczyciela,
- wyszukuje wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu,
- rozpoznaje i odmienia części mowy (czasownik, rzeczownik ,przysłówek ,przyimek ,spójnik),
- wskazuje podstawowe funkcje składniowe wyrazów (podmiot i orzeczenie ),
- rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone, tworzy równoważniki zdań,
- rozpoznaje wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące,
- rozumie terminy: narrator, wydarzenia, bohater, podmiot liryczny, autor ,rym, epitet, baśń elementy
fantastyczne i realistyczne, widowisko teatralne, aktor, reżyser, charakteryzacja, kostium, dekoracja,
komiks.
DOPUSZCZAJĄCY:
- przy pomocy nauczyciela formułuje wypowiedzi pisemne zgodne z tematem ( opis postaci, miejsca,
przedmiotu, dialog, przepis, pocztówka, list prywatny, zaproszenie, opowiadanie odtwórcze i twórcze,
instrukcja, plan ogólny),
- zna i stosuje zasady ortograficzne, interpunkcyjne ,ale w wypowiedziach pojawiają się liczne błędy:
pisownia ó –u, rz -ż , h – ch, pisownia nazw własnych i pospolitych, zapis dat , myślnik w zapisie
dialogu,
- teksty pisane nie zawsze zachowują odpowiednią kompozycję , akapity,
- płynne czytanie sprawia mu trudność ,ale rozumie czytany tekst,
- identyfikuje nadawcę i odbiorcę tekstu,
- określa temat czytanego tekstu,
- wyszukuje informacje wyrażone wprost ,
- wskazuje części składowe wypowiedzi,
- zazwyczaj rozpoznaje formy gatunkowe( zaproszenie ,przepis, instrukcję, notatkę ,opis postaci,
przedmiotu ,miejsca, list, opowiadanie ),
- wyszukuje wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu,
- rozpoznaje i odmienia części mowy( czasownik, rzeczownik ,przymiotnik),
- wskazuje podstawowe funkcje składniowe wyrazów( podmiot i orzeczenie ),
- rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone, przy pomocy nauczyciela tworzy równoważniki zdań,
- rozpoznaje wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące,
- rozumie terminy: narrator, wydarzenia, bohater, podmiot liryczny, autor , baśń, elementy
fantastyczne i realistyczne, widowisko teatralne, aktor, reżyser, komiks.
NIEDOSTATECZNY:
- uczeń pomimo środków zaradczych oraz pomocy nauczyciela nie opanował wymagań
przewidzianych na ocenę dopuszczającą.