PROGRAM DZIAŁAŃ ZMIERZAJĄCYCH DO PODNIESIENIA
Transkrypt
PROGRAM DZIAŁAŃ ZMIERZAJĄCYCH DO PODNIESIENIA
PROGRAM DZIAŁAŃ ZMIERZAJĄCYCH DO PODZIESIEZIA POZIOMU CZYTELZICTWA W ZESPOLE SZKÓŁ W MAJDAZIE SOPOCKIM Książki to są najlepsi przyjaciele, Nie wyśmieją, nie zdradzą, A nauczą wiele. Jan Rak Opracowała mgr Anna Wilczyńska 1 CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Program działań zmierzających do podniesienia poziomu czytelnictwa został opracowany z myślą o uczniach Zespołu Szkół w Majdanie Sopockim, począwszy od klasy „0” aż do klasy III gimnazjum. A zatem obejmuje on trzy etapy kształcenia. Odbiorcą i uczestnikiem działań przewidzianych w programie jest każdy uczeń naszej szkoły- zarówno ten najmłodszy, nieumiejący jeszcze czytać, jak i ten najstarszy, u którego odbiór tekstów powinien odbywać się już na poziomie nie tylko semantycznym, ale także krytyczno- twórczym. Program będzie realizowany w ramach pracy biblioteki szkolnej oraz zajęć wyrównujących szanse edukacyjne uczniów. Warunki biblioteki pozwalają w dużej mierze na realizację niniejszego programu, bowiem biblioteka jest do dyspozycji uczniów 10 godzin tygodniowo. Zauczyciel zawsze służy pomocą w czasie długich przerw oraz udostępnia zbiory w godzinach, kiedy już uczniowie w większości są po zajęciach edukacyjnych. Chociaż zbiory naszej biblioteki nie są zbyt bogate ze względu na ograniczenia finansowe, to jednak wśród tytułów można znaleźć ciekawe pozycje, które mogą zainteresować każdego ucznia odwiedzającego bibliotekę. Działania objęte programem w głównej mierze podejmie nauczyciel bibliotekarz - polonista, ale na pewno wiele zadań wymaga współpracy z innymi nauczycielami, co będzie z pewnością korzystne zarówno dla nauczycieli, jak i dla uczniów. CELE PROGRAMU • • • • • • • • • • zachęcenie dzieci i młodzieży do częstego sięgania po książki, kształcenie sprawności cichego czytania ze zrozumieniem, rozwijanie wyobraźni i twórczego myślenia, kształtowanie nawyku poszanowania książki, kształcenie sprawności mówienia, słuchania, czytania, kształcenie umiejętności przekładania słowa pisanego na obraz (przekład intersemiotyczny), wzbogacanie świata wewnętrznego ucznia poprzez obcowanie z książką, rozwijanie nawyków czytelniczych, wdrażanie uczniów do samokształcenia poprzez korzystanie z zasobów biblioteki szkolnej, zapoznanie z regulaminem biblioteki i czytelni oraz ich zasobami. ZADANIA 1. Organizowanie konkursów czytelniczych: a) ilustrowanie przeczytanych książek, b) opowiadanie wybranych tekstów, c) dopisywanie dalszego ciągu książek, d) konkurs pięknego czytania. 2 2. Organizowanie wystaw prac uczniów. 3. Czytanie na głos bajek i baśni dzieciom z oddziału przedszkolnego. 4. Zakup ciekawych pozycji do biblioteki z zakresu beletrystyki dziecięcej i młodzieżowej. 5. Wystawy nowości. 6. Zaprawianie zniszczonych książek. 7. Przeprowadzenie ankiety na temat: Rola biblioteki szkolnej w rozwijaniu zainteresowań uczniów. 8. Przygotowywanie i organizowanie wieczorków poezji oraz czytania bajek. 9. Organizowanie wystaw nowości czytelniczych, wystaw tematycznych. 10. Przeprowadzanie lekcji bibliotecznych. 11. Zorganizowanie uroczystości pasowania klasy I na czytelnika. Cele Formy realizacji Zachęcenie dzieci i młodzieży do częstego sięgania po książki • wystawy nowości, wystawy tematyczne, konkursy czytelnicze • pasowanie uczniów klasy I na czytelnika Rozwijanie wyobraźni i twórczego myślenia • konkurs literacki – dopisywanie dalszych losów bohaterów książek Kształcenie sprawności mówienia, czytania, słuchania • konkurs pięknego czytania • konkurs na najładniej opowiedzianą baśń • czytanie dzieciom z oddziału przedszkolnego w ramach akcji Cała Polska czyta dzieciom Kształtowanie nawyku poszanowania książki • naprawa zniszczonych książek • pogadanki z uczniami na lekcjach bibliotecznych Przekład intersemiotyczny • konkursy plastyczne na ilustracje do przeczytanych książek Wzbogacanie świata wewnętrznego ucznia poprzez obcowanie z książką Rozwijanie nawyków czytelniczych • opis przeżyć wewnętrznych bohatera wybranej lektury - konkurs literacki • wieczory poezji • wieczory czytania bajek • lekcje biblioteczne 3 PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Uczeń potrafi: świadomie odbierać dzieła sztuki, rozwijać umiejętność wyboru ciekawej lektury, czytać ze zrozumieniem, zainteresować słuchaczy opowiadaniem baśni, interpretować czytany głośno tekst, dokonać przekładu intersemiotycznego utworu literackiego, napisać dalszy ciąg dziejów bohatera, samodzielnie rozwijać własne zainteresowania, wykazywać aktywność twórczą. PROPOZYCJE METOD OCENY - nagradzanie laureatów konkursów dyplomami i nagrodami rzeczowymi pochwała na forum klasy i szkoły ocena wyrażona stopniem szkolnym EWALUACJA - ankieta wystawa pokonkursowa prac uczniów statystyka wypożyczeń zdjęcia, nagrania przebiegu konkursów artykuły prasowe ZAŁĄCZNIKI - regulaminy konkursów arkusze konkursowe konspekty lekcji bibliotecznych protokoły konkursów scenariusze prace uczniów 4