Zasady i kryteria zachowania - Gimnazjum nr 4 im. Polskich Noblistów

Zasady i kryteria oceniania
zachowania w Gimnazjum Nr 4
w Starachowicach
1.Ocena zachowania uwzględnia w szczególności funkcjonowanie ucznia w środowisku
szkolnym oraz respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm
etycznych.
2.Ocenę zachowania uczniów ustala wychowawca klasy.
Jest ona wynikiem obserwacji zachowania ucznia w środowisku szkolnym pozaszkolnym,
rozmów z nim samym, opinii nauczycieli i innych pracowników szkoły, rodziców, a także
uczniów, którzy mają prawo wyrażania opinii o swoich kolegach.
3. Sposób zasięgania opinii nauczycieli i uczniów odnośnie ocen zachowania:
Samoocena uczniów dokonywana na dwa tygodnie przed posiedzeniem
klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej
Semestralna propozycja ocen nauczycieli uczących ujęta w formie tabeli
Przekazywanie na zespole wychowawczym informacji o uczestniczeniu uczniów
w dodatkowych zajęciach, kołach zainteresowania i innych działaniach na rzecz
społeczności i środowiska lokalnego
4.Ocena zachowania powinna zawierać:
Stosunek do obowiązku szkolnego
Udział w życiu klasy szkoły
Kulturę osobistą
Postawę wobec innych osób
Aktywność społeczną
5. a) Ocena wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna.
b) Wychowawca przedstawia uczniowi ocenę zachowania na tydzień przed
klasyfikacją.
c) W przypadku przewidywanej oceny nagannej okresowej lub rocznej, wychowawca
zobowiązany jest powiadomić rodziców (opiekunów prawnych) na miesiąc przed
posiedzeniem Rady Pedagogicznej w formie pisemnej, którą rodzice (opiekun prawny)
potwierdza własnoręcznym podpisem.
d) W przypadku rażącego naruszenia regulaminów szkolnych przez ucznia
wychowawca ma prawo zmiany oceny zachowania w terminie późniejszym
od wymienionych w punktach 4b i 4c
e) Uczeń ma prawo podwyższyć ocenę zachowania, pkt 2, pkt 4 ust 2, pkt 6, pkt 7 ust 2,
działu „Tryb odwoławczy od oceny”.
6. Ocena zachowania ma wpływ na promowanie do klasy programowo wyższej lub
ukończenie szkoły, pkt 10 i 11 działu „Promowanie uczniów”
7. a) Ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną, począwszy od I klasy gimnazjum
ustala się według następujących skali:
Wzorowe (wz.)
Bardzo dobre (bdb.)
Dobre (db.)
Poprawne (pop.)
Nieodpowiednie (ndp.)
Naganne(ng.)
Stosuje się comiesięczne wystawianie ocen zachowania.
b) Poszczególnym ocenom odpowiadają następujące kryteria:
1. Zachowanie wzorowe (wz.)
Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który wzorowo spełnia wszystkie wymagania zawarte
w treści oceny:
Jest wzorem dla innych i wyróżnia się wysoką kulturą osobistą zarówno w szkole jak i
poza nią,
Wzorowo wykonuje obowiązki szkolne, a w szczególności wyróżnia się:
pilnością,
pracowitością,
rzetelnością,
dokładnością,
odpowiedzialnością,
systematycznością oraz ambicją
Ustawicznie pracuje nad sobą, doskonaląc swoją wiedzę, umiejętności i charakter
Ściśle przestrzega norm współżycia społecznego, dba o rozwój fizyczny i zdrowie
(szanuje innych, pomaga słabszym i nie ulega nałogom),
Wzorowo zachowuje się podczas lekcji, przerw, zajęć pozalekcyjnych, imprez
i uroczystości szkolnych (nie zaśmieca korytarzy, nie niszczy mienia szkolnego,
reaguje na złe nawyki uczniów),
Wykazuje inicjatywę i czynnie uczestniczy w pracach na rzecz klasy, szkoły
i środowiska lokalnego,
Przykładnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (w zawodach, konkursach, olimpiadach)
dbając o jej wizerunek
Nosi systematycznie mundurek szkolny i zmienne obuwie
Ma nie więcej niż 1 godzinę nieusprawiedliwioną
Ma nie więcej niż 1 spóźnienie w semestrze
2. Zachowanie bardzo dobre (bdb.)
Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który bardzo dobrze spełnia wszystkie wymagania
zawarte w treści oceny:
Szanuje dobre obyczaje i ogólnie przyjęte normy moralne
Wyróżnia się kulturą osobistą zarówno w szkole jak i poza nią
Bardzo dobrze wykonuje obowiązki szkolne (jest obowiązkowy, pracowity
i aktywny na zajęciach)
Przestrzega norm współżycia społecznego (szanuje innych , nie ulega nałogom)
Bardzo dobrze zachowuje się podczas lekcji, przerw i zajęć pozalekcyjnych
Aktywnie uczestniczy w życiu klasy, szkoły
Wyraża chęć reprezentowania szkoły na zewnątrz (w zawodach, konkursach)
Nosi prawie zawsze mundurek szkolny i zmienne obuwie
Ma nie więcej niż 2 godziny nieusprawiedliwione i 2 spóźnienia w semestrze
3. Zachowanie dobre (db.)
Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który dobrze spełnia wszystkie wymagania zawarte w
treści oceny:
Dobrze wykonuje obowiązki szkolne (jest obowiązkowy)
Szanuje dobre obyczaje i ogólnie przyjęte normy moralne
Jest pozytywnie postrzegany przez nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów
W miarę swoich możliwości uczestniczy w życiu klasy, szkoły wykonując powierzone
mu zadania
Przestrzega norm współżycia społecznego (jest koleżeński, nie ulega nałogom)
Dobrze zachowuje się podczas lekcji, przerw i zajęć pozalekcyjnych
Szanuje godność drugiego człowieka i nie używa obraźliwych sów w stosunku do
innych osób
W miarę swoich możliwości uczestniczy w życiu klasy i szkoły
Zdarza mu się nie zawsze mieć mundurek szkolny i zmienne obuwie
Ma nie więcej niż 7 godzin nieusprawiedliwionych i 4 spóźnienia w semestrze
4. Zachowanie poprawne (pop.)
Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który poprawnie spełnia wszystkie wymagania
zawarte w treści oceny:
Ma poprawny stosunek do obowiązku szkolnego
Poprawnie zachowuje się wobec nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów
Jego kultura nie budzi większych zastrzeżeń
Przestrzega norm współżycia społecznego (nie ulega nałogom)
W przypadku sporadycznych zachowań negatywnych, zastosowane środki zaradcze
przynoszą pozytywne efekty
Przejawia chęć współdziałania w zespole uczniowskim
Nie odmawia udziału w życiu klasy i szkoły
Zdarza mu się nie nosić mundurka i zmiennego obuwia
Ma nie więcej niż 14 godzin nieusprawiedliwionych i 7 spóźnień w semestrze
5. Zachowanie nieodpowiednie (ndp.)
Powyższą ocenę może otrzymać uczeń, który:
Sprawia problemy wychowawcze
Jego zachowanie budzi zastrzeżenia, a zastosowane środki zaradcze nie przynoszą
rezultatów
Zastrzeżenia budzi kultura osobista (nieodpowiednie zachowanie w stosunku do
nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów)
Nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych (opuszcza zajęcia, spóźnia się, zakłóca
tok zajęć)
Nie nosi mundurka i zmienionego obuwia
Narusza podstawowe normy współżycia społecznego (nie szanuje innych i ulega
nałogom)
Nie szanuje mienia szkolnego
Otrzymał upomnienie od wychowawcy klasy na wniosek wychowawcy, nauczycieli,
pracowników szkoły lub kolegów
Ma nie więcej niż 30 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze
6. Zachowanie naganne (ng.)
Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który:
Sprawia poważne problemy wychowawcze, a na podjęte środki zaradcze reaguje
lekceważeniem i agresją
Nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych (opuszcza zajęcia bez zgody rodziców,
nauczycieli, nagminnie spóźnia się i wagaruje)
Jego zachowanie budzi wielkie zastrzeżenia(jest arogancki w stosunku do nauczycieli,
pracowników szkoły i kolegów)
Używa obelżywych i wulgarnych słów
Nie dba o własne zdrowie i wizerunek szkoły (pali papierosy lub pije alkohole lub jest
uzależniony od leków, narkotyków)
Nie przestrzega prawa szkolnego (niszczy mienie szkolne, nie nosi mundurka
szkolnego, zmiennego obuwia)
Naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo
Namawia lub przymusza do czynów przestępczych
Swoim zachowaniem (słowami, gestami) wpływa negatywnie na innych uczniów
Otrzymał naganę od wychowawcy klasy, na wniosek wychowawcy, nauczycieli,
pracowników szkoły i kolegów
Ma powyżej 30 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze