fizyka - (2)

LISTA PODSTAWOWYCH OSIĄGNIĘĆ
LISTA PODSTAWOWYCH OSIĄGNIĘĆ
Uczeń klasy trzeciej potrafi:
Uczeń klasy trzeciej potrafi:
Na ocenę dostateczną:
Na ocenę dostateczną:
Zademonstrować zjawiska elektryzowania przez tarcie i dotyk
Opisać oddziaływanie ładunków jednoimiennych i różnoimiennych
Opisać budowę atomu
Odróżnić kation od anionu
Stosuje prawo Coulomba w zadaniach
Uzasadnić podział na przewodniki i izolatory na podstawie ich budowy wewnętrznej
Zastosować zasadę zachowania ładunku elektrycznego
Wyjaśnić na czym polegają zobojętnienie i uziemienie
Opisać przepływ prądu w przewodnikach jako ruch elektronów swobodnych(opisać kierunek
przepływu elektronów)
10. Budować proste obwody elektryczne
11. Podać definicję natężenia prądu elektrycznego
12. Wskazać kiedy natężenie prądu wynosi 1A
13. Wyjaśnić czym jest obwód elektryczny(źródło i odbiorniki energii elektrycznej, przewody, gałąź i
węzeł)
14. Rysować schematy prostych obwodów elektrycznych(symbole: ogniwa, żarówki, wyłącznika,
woltomierza, amperomierza)
15. Budować według schematu proste obwody elektryczne
16. Formułować pierwsze prawo Kirchhoffa i rozwiązywać zadania z wykorzystaniem tego prawa
17. Wyznaczyć opór elektryczny opornika lub żarówki, moc żarówki (za pomocą woltomierza i
amperomierza)
18. Formułować prawo Ohma, stosować prawo w prostych obwodach, rozwiązywać zadania
19. Sporządzić wykres zależności natężenia od napięcia na podstawie danych z tabeli
20. Przeliczyć energię elektryczną podaną w kilowatogodzinach na dżule
21. Przeliczać podwielokrotności wielokrotności (przedrostki: mikro-, mili-, kilo-, mega-)
22. Demonstrować oddziaływanie biegunów magnetycznych
23. Opisać zasadę działania kompasu, elektromagnesu, silnika elektrycznego
24. Wyjaśnić czym charakteryzują się substancje ferromagnetyczne (podać przykłady)
25. Zademonstrować działanie prądu płynącego w przewodzie na igłę magnetyczną.
26. Opisać wzajemne oddziaływanie przewodników, przez które płynie prąd elektryczny
27. Zauważyć ,że wokół przewodnika przez który płynie prąd, istnieje pole magnetyczne
28. Zademonstrować wzbudzenie prądu indukcyjnego
29. Wyznaczyć okres i częstotliwość drgań
30. Wskazać położenie równowagi, odczytać amplitudę i okres z wykresu x(t)dla drgającego ciała
31. Opisać mechanizm wytwarzania dźwięku w instrumentach muzycznych
32. Posługiwać się pojęciami: amplituda, okres, częstotliwość, prędkość i długość fali, wysokość i
głośność dźwięku
33. Rozróżnić: infradźwięki i ultradźwięki
34. Opisać właściwości światłą (pojęcia: promień świetlny, ośrodek optyczny i optycznie jednorodny
35. Stosować do obliczeń związek między częstotliwości i długością fali
36. Formułować prawo odbicia (pojęcia: kąt padania, kąt odbicia)
37. Opisać zjawiska odbicia i rozproszenia
38. Wyjaśnić powstawanie obrazu pozornego
39. Rysować konstrukcyjnie obrazy wytwarzane przez zwierciadła wklęsłe/soczewek, określić
cechy obrazów
40. Opisać zjawisko rozszczepienia światła za pomocą pryzmatu
41. Opisać światło białe, powstawanie obrazów w oku ludzkim
Na ocenę dobrą:
Zademonstrować zjawiska elektryzowania przez tarcie i dotyk
Opisać oddziaływanie ładunków jednoimiennych i różnoimiennych
Opisać budowę atomu
Odróżnić kation od anionu
Stosuje prawo Coulomba w zadaniach
Uzasadnić podział na przewodniki i izolatory na podstawie ich budowy wewnętrznej
Zastosować zasadę zachowania ładunku elektrycznego
Wyjaśnić na czym polegają zobojętnienie i uziemienie
Opisać przepływ prądu w przewodnikach jako ruch elektronów swobodnych(opisać kierunek
przepływu elektronów)
51. Budować proste obwody elektryczne
52. Podać definicję natężenia prądu elektrycznego
53. Wskazać kiedy natężenie prądu wynosi 1A
54. Wyjaśnić czym jest obwód elektryczny(źródło i odbiorniki energii elektrycznej, przewody, gałąź i
węzeł)
55. Rysować schematy prostych obwodów elektrycznych(symbole: ogniwa, żarówki, wyłącznika,
woltomierza, amperomierza)
56. Budować według schematu proste obwody elektryczne
57. Formułować pierwsze prawo Kirchhoffa i rozwiązywać zadania z wykorzystaniem tego prawa
58. Wyznaczyć opór elektryczny opornika lub żarówki, moc żarówki (za pomocą woltomierza i
amperomierza)
59. Formułować prawo Ohma, stosować prawo w prostych obwodach, rozwiązywać zadania
60. Sporządzić wykres zależności natężenia od napięcia na podstawie danych z tabeli
61. Przeliczyć energię elektryczną podaną w kilowatogodzinach na dżule
62. Przeliczać podwielokrotności wielokrotności (przedrostki: mikro-, mili-, kilo-, mega-)
63. Demonstrować oddziaływanie biegunów magnetycznych
64. Opisać zasadę działania kompasu, elektromagnesu, silnika elektrycznego
65. Wyjaśnić czym charakteryzują się substancje ferromagnetyczne (podać przykłady)
66. Zademonstrować działanie prądu płynącego w przewodzie na igłę magnetyczną.
67. Opisać wzajemne oddziaływanie przewodników, przez które płynie prąd elektryczny
68. Zauważyć ,że wokół przewodnika przez który płynie prąd, istnieje pole magnetyczne
69. Zademonstrować wzbudzenie prądu indukcyjnego
70. Wyznaczyć okres i częstotliwość drgań
71. Wskazać położenie równowagi, odczytać amplitudę i okres z wykresu x(t)dla drgającego ciała
72. Opisać mechanizm wytwarzania dźwięku w instrumentach muzycznych
73. Posługiwać się pojęciami: amplituda, okres, częstotliwość, prędkość i długość fali, wysokość i
głośność dźwięku
74. Rozróżnić: infradźwięki i ultradźwięki
75. Opisać właściwości światłą (pojęcia: promień świetlny, ośrodek optyczny i optycznie jednorodny
76. Stosować do obliczeń związek między częstotliwości i długością fali
77. Formułować prawo odbicia (pojęcia: kąt padania, kąt odbicia)
78. Opisać zjawiska odbicia i rozproszenia
79. Wyjaśnić powstawanie obrazu pozornego
80. Rysować konstrukcyjnie obrazy wytwarzane przez zwierciadła wklęsłe/soczewek, określić
cechy obrazów
81. Opisać zjawisko rozszczepienia światła za pomocą pryzmatu
82. Opisać światło białe, powstawanie obrazów w oku ludzkim
Na ocenę dobrą:
1.
Rozszerzenie umiejętności na ocenę dostateczną w praktycznym zastosowaniu,
2.
Maksymalnie 2 nieprzygotowania ( braki zadań) w semestrze
3.
Aktywność na lekcjach.
Na ocenę bardzo dobrą:
4.
Rozszerzenie umiejętności na ocenę dostateczną w praktycznym zastosowaniu,
5.
Maksymalnie 2 nieprzygotowania ( braki zadań) w semestrze
6.
Aktywność na lekcjach.
Na ocenę bardzo dobrą:
1.
Rozszerzenie umiejętności i wiadomości na ocenę dobrą poprzez wiedzę teoretyczną.
2.
Maksymalnie 1 nieprzygotowanie lub brak zadania w semestrze.
3.
Rozwiązywanie zadań dodatkowych (systematyczne)
Na ocenę celującą:
1.
Wszystkie umiejętności jak na ocenę bardzo dobrą.
2.
Efektywne uczestnictwo w konkursach fizycznych i olimpiadach..
4.
Rozszerzenie umiejętności i wiadomości na ocenę dobrą poprzez wiedzę teoretyczną.
5.
Maksymalnie 1 nieprzygotowanie lub brak zadania w semestrze.
6.
Rozwiązywanie zadań dodatkowych (systematyczne)
Na ocenę celującą:
3.
Wszystkie umiejętności jak na ocenę bardzo dobrą.
4.
Efektywne uczestnictwo w konkursach fizycznych i olimpiadach..
Podpis ucznia:
Podpis ucznia:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Podpis rodzica:
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Podpis rodzica: