plik

Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Jana Pawła II
w Dąbrowie Tarnowskiej
Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV-VI
Rok szkolny 2016/2017
Nauczyciel: mgr Ewa Michoń
PODRĘCZNIKI
klasa IV – V „Lekcja muzyki” Wyd. Nowa Era - podręcznik dotowany
klasa VI –„Odkrywamy na nowo” Wyd. OPERON W pakiecie: 1/ podręcznik
dla klas IV – VI , zeszyt ćwiczeń. Zestaw przeznaczony jest na 3 lata nauki
PODSTAWOWE WYPOSAŻENIE UCZNIA NA ZAJĘCIACH
- podręcznik z przewidzianymi załącznikami (zeszyt ćwiczeń, śpiewnik,
materiały instrumentalne itp.),
- zalecone zeszyty przedmiotowe,
- przybory szkolne (w tym: zatemperowany ołówek, gumka, kredki lub pisaki),
linijka, nożyczki, klej,
- flet prosty (lub inny instrument - zgodnie z wymaganiami w danej klasie).
PRZYGOTOWANIE UCZNIA DO ZAJĘĆ
• posiadanie podstawowego wyposażenia lekcyjnego,
• znajomość przerobionych na lekcjach tematów,
• dokończenie prac rozpoczętych w trakcie lekcji,
• wklejenie do zeszytów otrzymanych na lekcji materiałów ksero i in.,
wykonanie pracy domowej.
1
OBSZARY OCENIANIA
Wiedza
- Znajomość wybranych pojęć, terminów muzycznych oraz zagadnień z zakresu
kultury muzycznej (w szczególności z zakresu historii muzyki, polskich tańców
narodowych, instrumentoznawstwa, zasad muzyki i notacji nutowej) oraz
rozumienie ich znaczenia.
Umiejętności
- Wykorzystanie poznanych pojęć, terminy i zagadnień muzycznych w praktyce
- wykorzystywanie ww. w trakcie wykonywania i słuchaniu muzyki,
prowadzenia rozmów o muzyce oraz poszukiwaniu informacji o muzyce.
Tworzenie wypowiedzi
- wykonywanie utworów muzycznych wokalnych oraz instrumentalnych
(w tym: śpiew, ćwiczenia rytmiczne, gra na instrumentach), - - wykonywanie
tańców, improwizowanie komponowanie prostych struktur dźwiękowych
i układów taneczno-ruchowych,
- przedstawianie cech i charakteru słuchanych i wykonywanych utworów
słowami lub innymi środkami ekspresji.
Analiza i interpretacja tekstów kultury
- interpretowanie wykonywanych utworów zgodnie z tekstem, charakterem
i funkcją;
Słuchanie muzyki
- rozpoznawanie, rozróżnianie i omawia jej cech, przedstawianie własnego
stosunek do słuchanego i wykonywanego repertuaru.
Postawa
- stosunek do przedmiotu
- sumienność w wykonywaniu obowiązków ucznia,
- punktualność, usprawiedliwianie nieobecności, stosowanie się do poleceń
nauczyciela, zdyscyplinowanie w trakcie lekcji,
- przygotowanie do zajęć,
2
- poprawne, systematyczne i estetyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego,
- aktywność i zaangażowanie w trakcie zajęć lekcyjnych,
- kreatywność,
- podejmowanie i wykonywanie dodatkowych zadań poszerzających zakres
wiedzy i umiejętności;
- wysiłek wkładany w przezwyciężanie trudności;
- wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć,
Obszary i oceny w ich zakresie mają charakter równorzędny.
SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:
- wypowiedź ustna, umiejętność dyskusji,
- ćwiczenia z zakresu realizowanego programu (kryteria: znajomość tekstu
muzycznego oraz literackiego, realizacja zapisu nutowego, materiału
dźwiękowego, oraz poznanych zasad muzyki, sprawność techniczna,
umiejętność gry i śpiewu w zespole, zaangażowanie, realizacja poleceń
nauczyciela)
- śpiew solo i w grupie, realizacja ćwiczeń słuchowych, rytmicznych,
melodycznych, gra na instrumentach perkusyjnych i melodycznych, wykonanie
akompaniamentu rytmicznego, wykonanie w zespole odpowiedniej partii
instrumentalnej realizację form muzyczno-ruchowych; ćwiczenia o charakterze
choreograficznym),
- umiejętność analitycznego słuchania muzyki w oparciu o poznane zasady
muzyki, wiedzę z zakresu kultury muzycznej, a także w powiązaniu z innymi
działaniami muzycznymi, np. ze śpiewem i grą na instrumentach;
- kartkówka - jako forma odpowiedzi,
- lekcyjna praca kontrolna (np. test wiedzy, test słuchowy, praca klasowa),
- aktywność i zaangażowanie na lekcji,
- zadania domowe,
3
- uzgodnione wcześniej samodzielne oraz zespołowe prace dodatkowe
powiązane z realizowanym programem nauczania - wykonywane w trakcie
lekcji lub w warunkach pozalekcyjnych (np. prezentacje, projekty, referaty,
prelekcje, wykonanie pomocy dydaktycznych, przygotowywanie na lekcję
materiałów na określony temat, przygotowywanie przedmiotowej gazetki
ściennej, przygotowanie krzyżówek, zagadek muzycznych itp.),
- udział szkolnych zajęciach pozalekcyjnych wymagających dużego
zaangażowania muzycznego
- szczególne osiągnięcia na forum klasy i szkoły,
- ogólny wkład pracy,
- zeszyt przedmiotowy (kryteria: poprawność treści, systematyczność
prowadzenia, czytelność i przejrzystość, staranność i estetyka)
Uczeń ma prawo do otrzymania bieżącej informacji na temat swoich postępów
wraz ze wskazaniem kierunków poprawy.
Dokumentowanie oceniania odbywa się poprzez zapisy w dziennikach
lekcyjnych, w arkuszach ocen. Na prośbę ucznia oceny mogą być wpisywane do
zeszytów przedmiotowych.
4
ZASADY OCENIANIA
1. Ocenianie ma charakter cyfrowy w skali 1 – 6. Przy cyfrach dopuszcza się
używanie znaków „+.” i „-”.
2. Pomocniczą formą oceny są plusy (+) i minusy (-) jako oddzielne znaki.
Trzy plusy równoznaczne są z oceną bardzo dobrą (bdb), trzy minusy - z oceną
niedostateczną (ndst). Plusy i minusy rozliczone będą po ich zbilansowaniu pod
koniec półrocza. Plusy i minusy mogą być podstawą do podwyższenia lub
obniżenia oceny końcowej,
Inne stosowane w dzienniku symbole wspomagające nauczanie:
nb. nieobecność
np. nieprzygotowanie
bz brak zadania = np z brak zeszytu = np
f brak fletu (instrumentu) = np.
/ (ukośnik) poprawa oceny
Data - data nie przygotowania do zajęć
0 lub ! - odmowa wykonania zadania, polecenia itp
Pisemne prace kontrolne (np. test, kartkówka, sprawdzian) ocenia się punktowo.
Skala punktowa jest dostosowana do potrzeb konkretnej pracy i wcześniej
podana uczniom do wiadomości. Dla ustalenia ocen cyfrowych stosowane są
następujące progi przeliczeniowe:
ocena bardzo dobra bdb = 5 84 – 100%
ocena dobra db = 4 67 – 83%
ocena dostateczna dst = 3 50 – 66%
ocena dopuszczająca dop = 2 33 – 49%
ocena niedostateczna ndst = 1 < 33%
Krótkie formy sprawdzania wiadomości i umiejętności obejmujące materiał
z trzech ostatnich jednostek tematycznych mogą nie być zapowiedziane.
Wszystkie formy pracy lekcyjnej (w tym: ćwiczenia, sprawdziany wiedzy
i umiejętności) oraz zadania domowe są obowiązkowe. Ponadto uczeń w klasie
5
zobowiązany jest do wykonywania wszystkich poleceń nauczyciela
odnoszących się do realizowanego programu nauczania.
Prace mało czytelne bądź nieczytelne, prace w wysokim stopniu nieestetyczne,
wykonane nieprawidłowo, oddane po terminie. W ww. przypadkach
konsekwencją może być obniżenie oceny z nie przyjęciem pracy włącznie –
w zależności od kontekstu sytuacyjnego. Nie przyjęcie pracy może skutkować
oceną niedostateczną.
W każdym semestrze uczeń może zgłosić dwa nie przygotowania do zajęć - nie
dotyczy zapowiedzianych wcześniej prac klasowych oraz sprawdzianów wiedzy
umiejętności o randze pracy klasowej. Każde następne będzie równoznaczne
z otrzymaniem oceny niedostatecznej. O braku przygotowania uczeń powinien
poinformować przed rozpoczęciem lekcji, tj. przed sprawdzeniem obecności.
Usprawiedliwiona nieobecność ucznia na ostatniej lekcji automatycznie
usprawiedliwia jego nieprzygotowanie do zajęć. Wyjątkiem jest udział
w sprawdzianach wiadomości, które były zapowiedziane w trakcie jego
obecności w szkole i obejmują jednostki tematyczne, na których uczeń był
obecny.
Usprawiedliwione nieprzygotowanie do zajęć nie zwalnia od czynnego udziału
w lekcji oraz nie wyklucza oceny za bieżącą pracę lekcyjną.
Ocenie śródrocznej i końcoworocznej podlega praca ucznia w przeciągu całego
półrocza. Oceny śródroczne i końcoworoczne powinny być wystawione przy co
najmniej 3 ocenach cząstkowych.
Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie. Przy ustalaniu śródrocznej
i końcoworocznej oceny z muzyki w szczególności bierze się pod uwagę
postawę ucznia. Ponadto przy ustalaniu oceny śródrocznej i końcoworocznej
uwzględnia się poziom opanowanej przez ucznia wiedzy, poziom opanowanych
umiejętności, a także sprawność wykorzystania wiedzy i umiejętności
w praktyce
6
Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji nie może być klasyfikowany
z przedmiotu.
POPRAWA OCEN CZĄSTKOWYCH.
Z ocen cząstkowych poprawie podlega ocena niedostateczna - uczeń może
poprawić ją na bieżącej bądź najbliżej lekcji. Poprawa odbywa się po
wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem i po ustaleniu jej warunków.
Uzyskana ocena niedostateczna pozostaje w dzienniku. Druga ocena jest
zapisana obok pierwszej po kresce łamanej np. 1/3. Ocenę niedostateczną można
poprawiać tylko raz. Nie ma możliwości poprawiania ocen na koniec semestru,
czyli wykonywania prac i odpytywania „na wyższą ocenę”.
8 . POPRAWA OCEN SEMESTRALNYCH
W celu poprawy semestralnej oceny niedostatecznej, uzyskania oceny wyższej
niż przewidywana ocena semestralna lub roczna uczeń przedstawia uzupełniony
zeszyt przedmiotowy, uzupełnia/poprawia zalegle prace i ćwiczenia, zalicza
przewidziane programem partie materiału, przygotowuje dodatkowe prace
i ćwiczenia – po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem warunków
poprawy oceny.
POZASZKOLNA AKTYWNOŚĆ UCZNIA
Pozaszkolna aktywność ucznia (np. pobieranie prywatnych lekcji gry, udział
w zajęciach artystycznych oferowanych przez ośrodki kultury i inne instytucje,
zajęcia w szkole muzycznej, udział w pozaszkolnych konkursach artystycznych
bez delegowania przez szkołę itp.) nie ma wpływu na ocenę semestralną
i końcoworoczną z muzyki, nie może być też podstawą do uzyskania oceny
cząstkowej. W przypadku uczestniczenia w pozaszkolnych formach aktywności
kulturalnej uczeń może - po uprzednim uzgodnieniu tego z nauczycielem
muzyki – otrzymać ocenę za prezentację swoich osiągnięć na forum klasy lub
7
szkoły (np. prelekcja, prezentacja, audycja muzyczne, występ trakcie części
artystycznej apelu). Uczniowie uczęszczający do Państwowej Szkoły Muzycznej
2 stopnia z uwagi na jej zawodowy charakter mogą ubiegać się o ocenę celującą
pod warunkiem
• zgłoszenia i poświadczenia tego faktu nauczycielowi do końca września,
• uzyskania oceny bardzo dobrej z muzyki,
• gotowości do udziału w życiu artystycznym szkoły – zgodnie z bieżącymi
potrzebami.
PRACE NADOBOWIĄZKOWE
Uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prac
nadobowiązkowych o ile są powiązane z realizowanym programem nauczania.
Uczeń może uzyskać dodatkowe oceny cząstkowe za:
• systematyczne i aktywne uczestnictwo w wewnątrzszkolnych formach
pozalekcyjnej aktywności muzycznej, jak
• przygotowywanie prelekcji, prezentacji, audycji muzycznej i innych
wystąpień – na forum klasy lub szkoły;
• udział w szkolnych wydarzeniach artystycznych - jako uczestnik lub
organizator;
• udział w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych;
• przygotowywanie szkolnych pomocy dydaktycznych,
• przygotowywanie szkolnych konkursów przedmiotowych lub pomoc przy
ich przygotowywaniu
• uczestnictwo w tworzeniu gazetki przedmiotowej, galerii tematycznej itp.;
• wykonywanie zadań o podwyższonym stopniu trudności
z wykorzystaniem dodatkowych źródeł (np. książki, prasa, internet, radio,
telewizja), a także zadań wymagających podjęcia dodatkowych czynności
8
(np. napisanie recenzji imprezy artystycznej, dodatkowy test słuchowy ze
znajomości ponadprogramowej literatury muzycznej);
• reprezentowanie szkoły na zewnętrznych imprezach muzycznych
(konkursy, przeglądy muzyczne, festiwale, warsztaty itp.);
• udział w wydarzeniach artystycznych na zewnątrz szkoły (np.
uczęszczanie na koncerty tematycznie związane z programem nauczania);
Uczestnictwo w powyższych formach aktywności powinno być wcześniej
uzgodnione z nauczycielem, który określa zasady oceny pracy ucznia,
a w przypadku imprez pozaszkolnych również zasady dokumentacji
uczestnictwa w takich imprezach.
UZUPEŁNIANIE ZALEGŁOŚCI
Zaległości spowodowane usprawiedliwioną nieobecnością w szkole powinny
być rozliczone na najbliższej lekcji, licząc od pierwszej lekcji muzyki na której
uczeń jest obecny. W przypadku dłuższej nieobecności w szkole termin ten
zostaje wydłużony o tydzień. Rozliczenie zaległości obejmuje uzupełnienie
zeszytu, opracowanie zaległych jednostek tematycznych, wykonanie zaległych
prac domowych, a także przygotowanie się do zaliczenia zaległej formy
sprawdzanie wiedzy lub umiejętności – jeśli w międzyczasie klasa była taką
objęta. Warunki rozliczenia zaległości należy wcześniej uzgodnić
z nauczycielem przedmiotu. Nie przystąpienie do zaległej pracy kontrolnej jest
równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. W indywidualnych
przypadkach czas na uzupełnienie zaległości może być przez nauczyciela
wydłużony. W razie dużej absencji uczeń może otrzymywać do wykonania
dodatkowe zadania podlegające ocenie.
9
WYMAGANIA EDUKACYJNE
Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który:
Posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania
przedmiotu w danej klasie.
Samodzielnie i twórczo rozwija indywidualne uzdolnienia artystyczne
Szczególnie aktywnie bierze udział w muzycznych konkursach szkolnych
i międzyszkolnych, olimpiadach artystycznych, programach artystycznych
prezentowanych w szkole i środowisku
Ocenę bardzo dobrą może uzyskać uczeń, który:
Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych w programie
nauczania dla danej klasy
Umiejętnie wykorzystuje posiadana wiedzę w ćwiczeniach praktycznych
Wykazuje dużą aktywność na lekcjach i w różnych formach zajęć
pozalekcyjnych
Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który:
Nie opanował w pełni wiadomości określonych w programie nauczania dla
danej klasy
Poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomości w ćwiczeniach
praktycznych
Bierze czynny udział w zajęciach lekcyjnych
Ocenę dostateczną może otrzymać uczeń, który:
Częściowo opanował wiadomości zawarte w programie nauczania w danej
klasie
10
Potrafi wykonać niektóre zadania z zakresu śpiewu i gry, tworzenia
i percepcji przy pomocy nauczyciela
Wykazuje małe zainteresowanie przedmiotem
Ocenę dopuszczającą może otrzymać uczeń, który:
Ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale nie przekreślają one
możliwości zdobywania wiedzy i umiejętności w dalszej edukacji
Nie potrafi samodzielnie wykonać zadań w poszczególnych formach
aktywności
Niechętnie uczestniczy w zajęciach
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
Nie opanował jakichkolwiek wiadomości i umiejętności zawartych
w programie nauczania dla danej klasy
Posiada lekceważący stosunek do przedmiotu
Wykazuje całkowitą bierność na lekcjach
KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ
Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed
klasyfikacją, uzasadniając ją. Uczniowie i ich rodzice mogą prosić o dodatkowe
wyjaśnienia do wystawionej oceny. Nie ma możliwości poprawienia ocen
tydzień przed klasyfikacją Ocenę: niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie
robi żadnych postępów, dopuszczającą otrzymuje uczeń, który spełnił
wymagania na poziom konieczny, dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnił
wymagania na poziom podstawowy, dobrą otrzymuje uczeń, który, spełnił
wymagania na poziom rozszerzony, bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
spełnił wymagania na poziom dopełniający, celującą otrzymuje uczeń, który:
spełnił wymagania na poziom dopełniający oraz osiąga sukcesy w konkursach
muzycznych.
Ustalona przez nauczyciela ocena niedostateczna może być zmieniona tylko
w wyniku egzaminu poprawkowego.
11
DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH
POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
Wymagania dostosowuje się indywidualnie na podstawie dokumentów
wydanych przez Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną. Dopuszcza się m.in.:
•
mylenie i trudności w wysławianiu się,
•
wydłużony czas odpowiedzi,
•
problemy z koncentracją i nieśmiałością,
•
problemy z poznawaniem kształtów, różnicowaniem zjawisk
dźwiękowych,
•
problemy manualne
•
problemy z koordynacją słuchowo - wzrokowo - ruchową,
•
inne trudności specyficzne dla przedmiotu.
Wsparcie polega m.in. na:
•
wydłużeniu czasu przeznaczonego na ćwiczenia,
•
wydłużeniu czasu pisania prac kontrolnych,
•
odpytywanie oraz wykonywaniu ćwiczeń poza forum klasy,
•
powtarzaniu poleceń i upewnianiu się, czy zostały dobrze przez ucznia
zrozumiane,
•
pomocy w selekcjonowaniu wiadomości,
•
mobilizowaniu i wzmacnianiu pozytywnym ucznia.
Wszystkie sprawy nie ujęte w PSO rozstrzygane będą zgodnie
z Rozporządzeniem MEN i WSO.
12