Wędrówki Bena Poczytajka Założeniem innowacji jest nawiązanie

Opis innowacji pedagogicznej przyjętej Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 12/2016/2017 z dnia
20 grudnia 2016 r.
Miejsce realizacji:
Przedszkole nr 2 we Wronkach, plac Wolności 6, 64-510 Wronki
Autor innowacji: Alina Kaźmierczak, Martyna Kurowska
Tytuł innowacji: „Wędrówki Bena Poczytajka”
Osoby wdrażające innowację : nauczycielki Przedszkola Nr 2 we Wronkach:Alina Kaźmierczak,
Martyna Kurowska , Beata Kotus, Barbara Kaszkowiak, Maria Wajs, Małgorzata Białek, Anna
Liniewicz, Lidia Mikołajczak, Natalia Szwak, Paula Simińska.
Osoby objęte innowacją: wszyscy wychowankowie przedszkola, uczęszczający do Przedszkola Nr
2 w roku szkolnym 2016/2017 oraz 2017/2018
Typ innowacji: metodyczno-organizacyjna.
Czas trwania innowacji: w okresie od 9.01.2017 r. do 30.06.2018 r.
Koszty innowacji i źródła finansowania: zasoby własne, wsparcie rodziców.
Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji:
W ostatnich latach bardzo często mówi się o potrzebie czytania dzieciom książek. W dobie gier
komputerowych, tabletów, płyt i telewizyjnych kreskówek często zapominamy, jak ważnym
elementem w wychowaniu dziecka jest książka. Czytanie stanowi swoistą relację między
czytającym, np. rodzicem, nauczycielem a słuchającym – dzieckiem. Systematyczne czytanie
dziecku „dla przyjemności” jest najskuteczniejszą metodą wychowania czytelnika. Będzie on
posiadał wiedzę, potrafił samodzielnie myśleć, miał wyobraźnię i umiejętność radzenia sobie w
życiu za pomocą rozumu, a nie pięści. Badania wykazały również szkodliwość nadmiernego
oglądania telewizji przez dzieci. Telewizja nie rozwija u dzieci, myślenia, wiele programów
wywołuje lęk i niepokój oraz znieczula na przemoc. Aby dziecko rozsądnie korzystało z telewizji i
komputera należy już od dzieciństwa, jako alternatywę, propagować zainteresowanie książkami.
Wiek przedszkolny jest to czas, w którym kształtują się jego nawyki, w tym czytelnicze. Człowiek
nie rodzi się czytelnikiem. Potrzebę kultury trzeba w nim obudzić, a skutecznym na to sposobem
jest obcowanie dziecka z książką. Przyjemne doznania z książką przygotowują je do
zainteresowania literaturą w życiu dorosłym. Rozwój zainteresowań czytelniczych uwarunkowany
jest dojrzewaniem całej osobowości. Aby dojść do etapu samodzielnego, wnikliwego i krytycznego
czytania dziecko musi przejść przez określone etapy rozwoju czytelniczego, a mianowicie:
oglądanie ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań, baśni, własne opowiadania.
Stąd też pojawił się pomysł opracowania w naszym przedszkolu innowacji pedagogicznej, pt.
,,Wędrówki Bena Poczytajka”, promującej czytelnictwo zarówno u dzieci jak i u dorosłych o każdej
porze dnia.
Cele innowacji:
• Rozbudzenie u dzieci zainteresowania książką, jako źródłem wiedzy i przeżyć
• Kształtowanie nawyków czytelniczych wśród dzieci i rodziców,
• Wyrabianie szacunku do literatury,
• Kształtowanie umiejętności wykorzystywania poznawczej funkcji literatury,
• Pobudzanie twórczosci własnej,
• Rozwijanie ciekawości świata i poznawania interesujących ludzi,
• Rozwijanie uzdolnień artystycznych dzieci,
• Rozwijanie wiary we własne możliwości,
• Propagowanie pozytywnych wzorców kulturowych i osobowych,
• Wspomaganie rozwoju umysłowego poprzez doskonalenie mowy
• Uwrażliwienie na piękno słowa pisanego i mówionego
CELE SZCZEGÓŁOWE:
dziecko:
• Kształtuje pozytywny stosunek do książki
•
Kształtuje nawyk dbałości i poszanowania książek
•
Zwiększa zasób słownictwa
•
Doskonali umiejętności rozumienia i zapamiętywania szczegółów wysłuchanych treści
•
Kształtuje umiejętności wyrażania własnych sądów i argumentowania opinii
•
Rozbudza wyobraźnię i aktywność intelektualną przez codzienny kontakt z książką
•
Odczuwa więzi z nauczycielem oraz z rodzicami i światem literatury.
•
Doskonali umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
•
Rozwija i poszerza wiedzę o świecie, rozbudza ciekawość światem
•
Ćwiczy koncentrację i umiejętność słuchania
•
Wspólnie przeżywa z bohaterami książek emocjonujące przygody
•
Wzmacnia poczucie własnej wartości
•
Nabywa wzorów pięknej polskiej mowy poprzez kontakt z utworami literatury dziecięcej
•
Posiada intelektualny i emocjonalny stosunek do książki jako źródła wiedzy i przeżyć
•
Kształtuje sferę moralną w kontakcie z książką
•
Uczy się nieagresywnych sposobów rozwiązywania problemów i konfliktów
•
Przygotowuje się do późniejszego, samodzielnego wyboru książek;
•
Uczy się obcowania z literaturą w sposób samodzielny, refleksyjny i twórczy
•
Tworzy własną twórczość
Opis innowacji:
Założeniem innowacji jest nawiązanie współpracy pomiędzy przedszkolem, a domem rodzinnym
dzieci. Zaproponowanie rodzicom alternatywnego sposobu spędzania wolnego czasu z dzieckiem.
Rodzice oraz członkowie rodzin będą mieli możliwość wspólnego czytania książeczek.
Każdego dnia pluszowy miś, któremu już wcześniej dzieci wybrały imię (Ben Poczytajek)
powędruje do domu wybranego przedszkolaka. Innowacja jest tak zaplanowana, by miś mógł
gościć w domu każdego dziecka przez jeden dzień-jedną noc.Przedszkolaki, u których zagości,
będą mogły się z nim bawić, zwiedzać najbliższą okolicę, ale przede wszystkim słuchać bajek,
czytanych przez rodzinę (dzieci wraz z rodzicami lub rodzeństwem) Miś wyposażony jest w
książeczkę, w którą czytajacy wpisują tytuł czytanej misiowi bajki, datę oraz dane osób/ grupy
goszczącej misia.
Innym celem innowacji jest pobudzanie dzieci do twórczości własnej. Chcemy zachęcić naszych
podopiecznych do tworzenia wraz z dorosłymi własnych tekstów , dotyczących Bena Poczytajka.
W książeczce, która towarzyszy misiowi znajduje się miejsce, gdzie można stworzyć własną część
przygód Bena Poczytajka. Można tam zamieścicć z rodzicami opisy lub rysunki historii misia.
Dzieci stworzą własne historie losów bohatera, spróbują pisać wierszyki i rymowanki. Każda
kolejna osoba, do której trafi Ben ze swoją książeczką będzie miała zadanie/ możliwość dopisania
własnej części książki „Wędrówki Bena Poczytajka”. Po odwiedzinach Bena Poczytajka jest
jeszcze jeden ważny moment- również odnotowany w książeczce Bena- trzeba obiecać
(przypieczętowując to odciskiem palca), że każdego dnia będzie się czytać! (wspólnie z rodzicami
lub rodzeństwem )
Innowacja zakłada również współpracę z różnymi instytucjami kulturalno - oświatowymi np.
biblioteka miejska, szkoły, instytucje oraz spotkania z ciekawymi ludźmi. Każdorazowo w
spotkaniu będzie uczestniczył Ben Poczytajek i to właśnie jemu będą czytane kolejne dzieła.
Na koniec każdego roku szkolnego zostanie zaprezentowana książka „Wędrówki Bena Poczytajka”
z efektami wspólnej twórczości.
Przewidywane osiągnięcia ( umiejętności i wiedza po realizacji innowacji):
Efektem wprowadzonej innowacji będą rozbudzone zainteresowania czytelnicze, pojawienie się
nawyku czytania wśród przedszkolaków i ich rodziców, a pośrednio także rozwój mowy dzieci, ich
pamięci i wyobraźni oraz wzrost koncentracji uwagi. Liczę również, że częsty kontakt z literaturą
dziecięcą będzie inspiracją do rozwijania zdolności twórczych i plastycznych naszych
przedszkolaków.
Dziecko:
• rozwinie umiejętności interpersonalne,
• wzbogaci słownictwo,
• swobodnie porozumie się z dorosłymi osobami i rówieśnikami,
• zrozumie znaczenie literatury w życiu człowieka ,
• chętnie korzysta z książek dla dzieci, zna nazwiska wybranych autorów i tytuły wybranych
pozycji klasycznej literatury dziecięcej,
• recytuje z pamięci wiersze lub ich fragmenty,
chętnie bierze udział w organizowaniu przedstawień teatralnych podczas których wyraża
siebie w roli aktora,
• interesuje się czytaniem, podejmuje próby samodzielnego czytania,
• tworzy prace plastyczne inspirowane literaturą dziecięcą.
Rodzic:
• więcej czasu przeznaczy na czytanie dziecku w domu,
• pozna szeroką ofertę literatury dziecięcej od klasyki do współczesnej,
• czytanie będzie alternatywą i swoistą profilaktyką uzależnienia od telewizji i komputera
• będzie wspóltorzyć dzieła literackie i plastyczne
•
Ewaluacja:
Ewaluacja będzie miała na celu ocenę funkcjonowania programu w codziennej praktyce
edukacyjnej. Chcąc sprawdzić efekty wprowadzonej innowacji będę monitorowała zaplanowane
działania wg następującej procedury:
w czerwcu 2017 r. oraz w czerwcu 2018 r. nauczycielki przygotują pisemne sprawozdania z
realizacji innowacji w poszczególnych grupach.
Źródłem pozyskiwania informacji na temat programu innowacyjnego będą również dzieci oraz ich
rodzice. Rodzice zostaną zbadani ankietami po pierwszym i na koniec drugiego roku prowadzenia
innowacji, które pokażą efekty naszych działań. Na zaangażowanie rodziców wskaże książeczka,
która będzie towarzyszyć Benowi Poczytajkowi”.
Wyniki ewaluacji zostaną opracowane przez autorów projektu przy współpracy z nauczycielkami
wszystkich grup wiekowych, posłużą one do sporządzenia raportu, porównania zamierzonych
celów i osiągniętych rezultatów. Na podstawie wniosków, zaplanujemy działania pro- czytelnicze
na przyszłość, by ideę czytelnictwa zaszczepiać w kolejnych pokoleniach naszych wychowanków.
Przygotowany raport z opracowanymi wynikami zostanie przedstawiony Radzie Pedagogicznej
oraz rodzicom naszego przedszkola.
Literatura:
1.
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
2.
M. Kwaśniewska i W. Żaba-Żabińska „Nasze przedszkole” - program edukacji
przedszkolnej
3.
J. Bałachowicz , I. Kowalska „ Wczesna edukacja dziecka”- Warszawa, 2006 r.
4.
D. Emiluta-Rozya „ Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym”Warszawa , 1994 r.
5.
S. Miller „ Psychologia dziecka”- Warszawa , 1995 r.
6.
W. Ratyńska „Literatura dziecięca w przedszkolu”, Warszawa. 1991 r.
7.
A. Sawicka „ Współpraca przedszkola z rodzicami”- Warszawa, 1991 r.
8.
M. Kielar-Turska „ Jak pomagać dziecku w poznawaniu dziecka”- Warszawa, 1992 r