zobacz spis treści

Spis treści
Części Literatura 1939-1945
1. Wstęp
2. „Lata starości w dniu narodzin" - tragizm poetów rocznika
dwudziestego
3. Katastrofizm historiozoficzny i generacyjny
(Baczyński, Gajcy, Borowski)
4. „Byłem jak lipy szelest, na imię mi było Krzysztof..." - Krzysztof
Kamil Baczyński, przedstawiciel pokolenia Kolumbów
5. „Wychylony w przerażenie świat" - rzecz o poezji Tadeusza Gajcego
6. „Ty jesteś marmur żywy, przez który kształt mi przybył..."
Ucieczka w miłość od wojennej rzeczywistości - liryki pokolenia
Kolumbów
7. Wobec katastrofy - poezja Czesława Miłosza
8. Wojenna poezja Władysława Broniewskiego
9. Poezja o wojnie i „Kartoteka" Tadeusza Różewicza próbą
opowiedzenia o „ocalonym"
10. Różne postawy wobec doświadczeń wojenno-okupacyjnych
w poezji polskiej (na przykładach)
11. Rzeczywistość okupacyjna na podstawie „Pożegnania z Marią"
i „Matury na Targowej" Tadeusza Borowskiego oraz „Kolumbów"
Romana Bratnego
12. Motyw warszawskiej karuzeli w literaturze
13. Obraz powstania w getcie warszawskim w literaturze polskiej
14. Obraz holocaustu w literaturze polskiej
15. „Lista Schindlera" Stevena Spielberga jako filmowa opowieść
o holocauście
16. Powstanie warszawskie z punktu widzenia powstańca i cywila
10
14
20
25
28
32
36
40
44
47
50
53
56
59
63
66
5
17. „Pamiętnik z powstania warszawskiego" Mirona Białoszewskiego
próbą wyrażenia prawdy o powstaniu 1944 roku
18. Lagry i łagry w prozie Tadeusza Borowskiego
i Gustawa Herlinga-Grudzińskiego
19. Człowiek zniewolony w utworach o tematyce obozowej
- niszczenie człowieczeństwa (na podstawie opowiadań Borowskiego
i „Medalionów" Nałkowskiej)
20. Na podstawie „Innego świata" Herlinga-Grudzińskiego i opowiadań
Borowskiego wyjaśnij pojęcie moralności relatywnej
21. Koncepcja bohatera-narratora opowiadań Tadeusza Borowskiego
i „Pamiętnika z powstania warszawskiego" Mirona Białoszewskiego
22. Tendencje do heroizacji i deheroizacji w literaturze
o tematyce wojennej
23. Opowiedzieć o wojnie inaczej - „Jak być kochaną" K. Brandysa,
„ Rzeźnia numer pięć" K. Vonneguta i „Angielski pacjent"
M. Ondaatje
24. Odpowiedzialność naukowców za zbrodnie dokonywane
na ludziach przez polityków
25. „Medialiony" Zofii Nałkowskiej jako świadectwo, oskarżenie,
ostrzeżenie
26. Jak opisuje rzeczywistość wojenną Nałkowska, a jak Borowski?
Próba porównania
27. Człowiek uwikłany w historię bohaterem wybranych utworów
literackich o wojnie i czasach totalitaryzmu
28. Obraz wroga w literaturze wojny i okupacji
29. Losy jednostek w obliczu wyzwania totalitarnego na podstawie
„Początku" Andrzeja Szczypiorskiego
30. Kat i ofiara w „Rozmowach z katem", „Początku", „Zdążyć
przed Panem Bogiem" i „Medalionach"
31. Scharakteryzuj literaturę faktu, odwołując się do tekstów
literackich dotyczących czasu II wojny
69
73
76
79
82
86
90
93
98
102
104
106
108
111
116
Część II Literatura powojenna
1. WPROWADZENIE
1.1. Literatura po roku 1945 - tło historyczne. Wstępna charakterystyka
1.2. Pokolenia literackie lat powojennych
6
120
120
127
2. PROZA
2.1. „Popiół i diament" jako powieść interwencyjna
2.2. Maciek Chełmicki jako przedstawiciel pokolenia Kolumbów
2.3. „Ciemności kryją ziemię" Jerzego Andrzejewskiego jako powieść
obrachunków październikowych
2.4. Ideowe i moralne przesianie „Bram raju" Jerzego Andrzejewskiego
2.5. „Bramy raju" J. Andrzejewskiego jako „rapsod o miłości"
2.6. „Wieża" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego jako utwór
o cierpieniu, samotności i postawie człowieka wobec losu
2.7. Proza Hłaski - głos pokolenia
2.8. „Oto nadchodzi koniec świata" - interpretacja wymowy powieści
Tadeusza Konwickiego „Mała Apokalipsa"
2.9. „Folwark zwierzęcy" George'a Orwella - alegoryczna opowieść
o narodzinach i rozwoju państwa totalitarnego
2.10. Apokaliptyczna wizja totalitarnego świata w „Roku 1984"
George'a Orwella
2.11. Obraz codziennej rzeczywistości w państwie totalitarnym
(na podstawie „Roku 1984" i „Małej Apokalipsy")
2.12. Egzystencjalizm - główne założenia filozofii, chrześcijańscy
poprzednicy, przedstawiciele
2.13. „Dżuma" A. Camusa jako powieść egzystencjalna
2.14. Różne postawy wobec zagrożenia w „Dżumie" A. Camusa
2.15. „Mit Syzyfa" Alberta Camusa, czyli opowieść o człowieku
absurdalnym
131
131
136
3. POEZJA
3.1. Poezja Tadeusza Różewicza jako reakcja na chaos w sferze wartości
3.2. Czesław Miłosz - poeta moralista
3.3. Wisławy Szymborskiej rozrachunek z epoką stalinizmu
3.4. Niepewność piękniejsza od pewności, czyli o wierszach
Wisławy Szymborskiej
3.5. „Dlaczego klasycy"? - odpowiedz na pytanie Herberta,
odwołując się do utworów poety
3.6. Dialog z tradycją w poezji Zbigniewa Herberta
3.7. Kim jest Pan Cogito - bohater wierszy Zbigniewa Herberta?
3.8. Sakralizacja profanum w poezji Mirona Białoszewskiego
3.9. Andrzej Bursa - poeta kontestator
3.10. „Powołał mnie Pan na bunt" - Stanisław Grochowiak
jako poeta zbuntowany
184
184
187
190
140
144
146
148
152
156
161
164
168
172
174
177
181
193
196
199
204
207
210
214
7
3.11. „Wszystko jest poezją, każdy jest poetą", czyli o poezji
Edwarda Stachury
3.12. Halina Poświatowska - poetka, która „potrafi między miłość
i śmierć wpleść anegdotą o istnieniu"
*
3.13. „Codziennie szukam siebie..." - Małgorzata Hillar jako
przedstawicielka powojennej osobistej liryki kobiecej
3.14. Stanisław Barańczak i Ewa Lipska - przedstawiciele Nowej Fali
3.15. Miłość do świata i człowieka w poezji Jana Twardowskiego
218
222
225
229
233
4. DRAMAT
4.1. Pytanie o koncepcją teatru w „Dwóch teatrach" Jerzego
Szaniawskiego
4.2. Gra z tradycją w „Tangu" Sławomira Mrożka. Różne możliwości
interpretacji dramatu
4.3. „Kartoteka" Tadeusza Różewicza
4.4. Czy można kupić sprawiedliwość? - „Wizyta starszej pani"
sztuką o kryzysie wartości
239
5. FILM
5.1. Film jako X Muza
5.2. Typologia
5.3. Polska Szkoła Filmowa
248
248
251
254
8
filmów
239
242
245
246