WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH
SYLABUS PRZEDMIOTU
I. Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu:Historia sztuki
2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy
3. Poziom i kierunek studiów:Studia niestacjonarne I stopnia
wzornictwo i architektura wnętrz
4. Rok studiów:I
5. Semestr :zimowy/letni
6. Liczba i rodzaj godzin zajęć:36h, wykład
7. Liczba punktów ECTS:6
8. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego: dr J. Krystyna Żmijewska
9. Język wykładowy:polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cele zajęć
Przygotowanie świadomego spuścizny artystycznej minionych epok – kreatora
C1
sztuki współczesnej.
Wskazanie na antyczną sztukę grecko-rzymską, jako szkolę określonego
C2
myślenia, będącego podstawą kultury europejskiej.
Wdrażanie do samodzielnej analizy formalnej i ikonologicznej dzieł sztuki
C3
w zakresie architektury rzeźby i malarstwa.
Zdobywanie wiedzy na temat historycznych i muzealnych wartości dzieł sztuki
C4
antycznej, poprzez autopsję.
Próby samodzielnego opracowania monografii wybranego zabytku.
C5
Zdobywanie umiejętności i nawyków posługiwania się właściwą retoryką sztuki.
C6
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli
obowiązują):Programowa znajomość historii starożytnej na poziomie liceum.
1
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
Efekty kształcenia w odniesieniu do wiedzy
Symbol
Opis efektów kształcenia
efektu
kształcenia
Znajomość chronologii rozwojowej sztuki, w obrębie epok, stylów i
EK1
kierunków. Charakterystyka ogólna.
EK2
EK3
EK4
Rozpoznawalność funkcji i formy w strukturach architektonicznych:
prahistorii, starożytnego Egiptu, Grecji i Rzymu.
Identyfikacja stylowa rzeźby reliefu i malarstwa w świecie prahistorii i
starożytności – widziana poprzez indywidualizm twórców.
Znajomość kanonów strukturalnych w rzeźbie pełnej i reliefie
antycznym.
EK5
Posługiwanie się adekwatną do omawianych zjawisk artystycznych –
retoryką. Znajomość literatury przedmiotu.
Efekty kształcenia w odniesieniu do umiejętności
Symbol
Opis efektów kształcenia
efektu
kształcenia
Umiejętność rzeczowej argumentacji w zakresie oceny dzieła sztuki.
EK6
EK7
Umiejętność oceny relacji: architektura – rzeźba – relief / otoczenie.
EK8
EK9
Umiejętność identyfikacji stylów w architekturze starożytnej Grecji i
Rzymu.
Umiejętność identyfikacji stylowej rzeźby i reliefu.
EK10
Umiejętność analizy paralelnej zjawisk artystycznych starożytności.
Efekty kształcenia w odniesieniu do kompetencji społecznych
Symbol
efektu
kształcenia
EK11
Opis efektów kształcenia
Student odczuwa i rozumie potrzebę ustawicznego pogłębiania wiedzy
o sztuce poprzez literaturę i autopsję.
Czynnie uczestniczy w pracach badawczych środowiska artystycznego.
2
4. Treści programowe
Symbol
treści
programowych
Opis treści programowych
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla
przedmiotu
(symbol
efektów)
TP1
Wstęp do historii sztuki. Chronologia sztuki europejskiej.
EK1
TP2
EK3, EK4, EK5,
EK6
TP6
Sztuka prahistoryczna: Idea, funkcja, temat, forma.
a) Malarstwo paleolitu – idea magii łowieckiej.
b) Rzeźba paleolitu: idea kultu płodności „magna mater”
Architektura megalityczna: menhiry, dolmeny,
kromlechy
Sztuka starożytnego Egiptu na tle wierzeń, obyczajów i
hierarchizacji życia społecznego
Architektura sepulkralna i sakralna w Egipcie. Typy
świątyń i grobowców.
Rzeźba pełna: kanony postaci i hieratyzacja.
TP7
Relief egipski i malarstwo (temat, forma, kanony postaci)
TP8
Charakterystyka okresu „ El Amarna”
TP9
Sztuka starożytnej Grecji: chronologia rozwojowa,
charakterystyka ogólna
Architektura świątyń symbolem– „polis”. Typy świątyń w
okresów i stylów.
Greckie malarstwo wazowe, zapisem - historii, mitologii i
obyczajów. Twórcy i ich dzieła.
Rzeźba pełno-figuralna: proporcje, kanonyi style.
EK3, EK7, EK9,
EK10
EK3, EK5, EK6,
EK7
EK1,EK5,EK6
TP3
TP4
TP5
TP10
TP11
TP12
TP13
TP14
TP15
TP16
TP17
EK2,EK5,EK7
EK1,EK2, EK5
EK2, EK6, EK7,
EK8
EK3,EK7, EK9
EK2, EK7, EK8
EK3, EK4, EK5,
EK3, EK4,
EK7,EK9
Analiza twórczości artystycznej: Fidiasza, Polikleata i
Lizypa.
Sztuka starożytnego Rzymu: architektura sakralna i
sepulkralna
Architektura użyteczności publicznej oraz rola
rzymskiego forum w życiu politycznym i społecznym
Rzymian.
Rzeźba statuaryczna: cesarze, triumfatorzy i oratorzy w
togach – synonimie rzymskiego obywatelstwa i
rzymskich „mores”.
EK3, EK4,
Relief historyczny na przykładzie „Ara Pacis Auguste”
EK3, EK7, EK9
EK2, EK7, EK8
EK2, EK7, EK8,
EK3, EK4, EK5,
EK7,
EK3,EK7, EK9,
3
5. Literatura
podstawowa:
Sztuka Świata tom: I, II, wyd. Arkady ,1990
dodatkowa:
1. Rudolf Drossler, Wenus epoki lodowej. Wyd. Art. i Film. Warszawa 1983,
2. Z. Krzak, Megality Europy, PWN 1994,
3. K. Michałowski, Nie tylko piramidy. Wiedza Powsz. Warszawa 1974
4. J. Lipińska, Sztuka Egipska Wyd. Art. Film., Warszawa 1972
5. G.H. Picard, Sztuka Rzymska, Wyd. Art.Film., Warszawa 1995
6. M.E. Bernhard, Greckie malarstwo wazowe, Zakł. Narod.
im. Ossolińskich Warszawa 1996
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu
Nie przewiduje się.
7. Odniesienie efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia ustalonych dla obszaru
kształcenia
Symbol
Symbol efektu
efektu
kształcenia
kształcenia
w obszarze kształcenia
dla przedmiotu
w zakresie sztuki
A1 W11
EK1
A1 W11 A1 W12
EK2
A1 W12 A1 W11
EK3
A1 W11
EK4
A1 W11
EK5
A1 U22 A1 W23
EK6
A1 U23
EK7
A1 U23
EK8
A1 U22
EK9
A1 U22
EK10
A1 U23 A1U24, A1 K01
EK11
4
8. Kalkulacja nakładu pracy studenta
Symbol
Opis stosowanych form aktywności
efektu
umożliwiające osiągniecie założonych efektów
kształcenia
kształcenia
dla przedmiotu
EK1
EK2
EK3
EK4
EK5
EK6
EK7
EK8
EK9
EK10
EK11
Wykład / literatura
Wykład / literatura
Wykład / literatura
Wykład / literatura
Wykład / literatura
Wykład / literatura
Wykład / literatura
Wykład / literatura
Wykład / literatura
Wykład / literatura
Wykład / literatura
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
źródła ikonologiczne
Szacunkowa
liczba godzin
poświęcona
na daną
aktywność
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
20
Suma godzin 180
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 6
9.Kryteria i metody oceny realizacji zamierzonych efektów kształcenia:
5 - bardzo dobra znajomość sztuki starożytnej Grecji i Rzymu w zakresie architektury rzeźby i malarstwa.
Rozumienie logiki procesów twórczych: idea – funkcja – forma.
4,5 - j/w z tolerancja drobnych uchybień.
4 - dobra wiedza w zakresie treści i analizy formalno - ikonograficznej dzieł sztuki
3,5 - średni poziom wiedzy ale ogólnie zadowalący
3 - podstawowa znajomość dzieł sztuki starożytnej z podjętą próbą ich analizy treściowej i formalnej
2 - nie zadawalający poziom wiedzy w zakresie obowiązującego programu
5