Dr Anna Fidelus 1. Trudności i niepowodzenia w kształceniu i

Dr Anna Fidelus
1. Trudności i niepowodzenia w kształceniu i wychowaniu dziecka
2. Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w opinii rodziców i uczniów
3. Środki masowego przekazu w życiu uczniów klas początkowych
4. Adaptacja dzieci do warunków przedszkolnych
5. Przyczyny niepowodzeń szkolnych uczniów klas początkowych
6. Uwarunkowania społeczne rozwoju małego dziecka
7. Wybrane przejawy patologii społecznej.
8. Wybrane obszary pedagogiki społecznej (marginalizacja, wykluczenie, ubóstwo).
9. Działalność resocjalizacyjna w środowisku otwartym.
10. Bezpieczeństwo, zagrożenia i profilaktyka społeczna. Profilaktyka w szkole.
11. Zachowania agresywne wśród uczniów. Przemoc rówieśnicza. Odrzucenie w grupie
rówieśniczej.
12. Zaburzenia w zachowaniu wśród dzieci w grupie przedszkolnej i wśród uczniów klas
I-III.
13. Zachowania ryzykowane wśród młodzieży szkolnej.
14. Funkcjonowanie placówek o charakterze opiekuńczo-wychowawczym i
resocjalizacyjnym (metody pracy, organizacja).
15. Ewaluacja w pracy szkoły.
16. Mediacja rówieśnicza.
dr hab. Janina E. Karney -Osiejuk
1. Komunikacja społeczna. Jej rola w rozwoju młodzieży.
2. Ścieżki rozwoju zawodowego młodzieży i dorosłych w systemie polskiej edukacji.
3. Główne stresory w środowisku pracy. Poziom i rodzaj stresu a rodzaj wykonywanej
pracy.
4. Wybór zawodu i planowanie karier a rynek pracy.
5. Matryce umiejętności jako narzędzie umożliwiające zobiektywizowaną ocenę
kompetencji zawodowych.
6. Motywacja pracowników na różnych stanowiskach pracy
7. Rekrutacja i selekcja kandydatów do pracy w wybranym przedsiębiorstwie
8. Co oznacza określenie „skuteczny menedżer?”
9. Aktywność edukacyjna dorosłych, cele, formy, uwarunkowania.
10. Motywacja do nauki i plany życiowe studentów /różnych kierunków studiów.
11. Szkoła jako organizacja/instytucja(?) edukacyjna w I poł. XXI wieku.
12. Efektywność kultur organizacji w instytucjach edukacyjnych.
13. Organizacja czasu pracy współczesnego menedżera.
14. „Styl umysłu” a preferowany styl uczenia się osób dorosłych.
15. Współczesny prestiż zawodów.
16. Potrzeba władzy u nauczyciela a jego styl pracy
17. Wymiary autorytetu nauczyciela a styl pracy
18. Samorealizacja i kryzys wartości w zależności od poziomu wykształcenia młodych
mężczyzn i kobiet.
19. Kryteria oceny jakości kształcenia zawodowego.
20. Wskaźniki przystosowania zawodowego na przykładzie nauczycieli np.
akademickich.
21. Zjawiska patologiczne w zależności od typu przedsiębiorstwa.
22. Przedsiębiorczość absolwentów różnych kierunków studiów /w wybranych
uczelniach/.
23. Praca Polaków w warunkach delokalizacji.
24. Dążenie do indywidualizmu i wolności osobistej w warunkach rozwoju
współczesnego społeczeństwa.
25. Neurotyzacja życia społecznego a konsumpcjonizm.
*przestawione przykłady tematów prac magisterskich nie uwzględniają wszystkich
problemów z zakresu tzw. ”psychopedagogiki pracy”, która jak sądzę jest moją
specjalnością. Stanowią tylko ogólne propozycje tematyczne i mogą być modyfikowane,
uszczegóławiane przez studentów, zależnie od indywidualnych zainteresowań.
Dr Mariusz Kuskowski
1. Współczesne wychowanie w szkołach polskich.
2. Działalność wychowawcza i opiekuńcza nad dziećmi w placówkach (domy dziecka, rodzinne domy d
3. Geneza i funkcja wychowawcza Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych.
4. Media jako współczesna forma oddziaływań wychowawczych wobec dzieci i młodzieży.
5. Rodzina jako środowisko opieki i wychowania.
6. Zaradność czy bezradność rodziny wobec wychowania dziecka.
7. Funkcjonowanie rodzin posiadających dziecko niepełnosprawne.
8. Metody i narzędzia opiekuńczo-wychowawcze i ich skuteczność w pracy z dziećmi niepełnosprawny
9. Problematyka wartości życiowych, losów i planów wychowanków placówek opiekuńczo-wychowaw
10. Sytuacja dziecka w rodzinie z problemem alkoholowych – formy opieki i pomocy.
11. Podtrzymywanie zaradności osobistej mieszkańców Domu Pomocy Społecznej w……
12. .Funkcjonowanie schronisk dla bezdomnych - rola , zadania, formy pomocy i opieki.
13. Wychowanie religijne w rodzinie i jego skuteczność w kontaktach społecznych..
14. Postawy i prowokacje wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych (lub innej placówki) w
15. Efektywność zajęć w placówkach opiekuńczo-wychowawczych.
16. Idea wychowania np. przez sport, zajęcia praktyczne itp.
17. Błędy wychowawcze rodziców a funkcjonowanie dziecka w grupie rówieśniczej (szkole, ośrodku wy
18. Czas wolny jako forma samowychowania młodzieży klas gimnazjalnych.
19. Rola wychowawcy w spieraniu dzieci uzdolnionych.
20. Błędy wychowawcze nauczycieli.