(Kryteria ocen i metod sprawdzania osi¹gnięć ucznia z fizyki w klx)

mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
Kryteria ocen i metod sprawdzania osiągnięć ucznia z fizyki
w kl. I
Bieżące ocenianie ucznia jest nieodłącznym elementem procesu
dydaktycznego. Powinno ono z jednej strony stymulować do systematycznej
pracy, a z drugiej dawać mu informację zwrotną o jego postępach. Aby ocena
końcowa (semestralna) była obiektywna, powinna uwzględniać możliwie
szeroki wachlarz form aktywności ucznia. Ma to szczególne znaczenie w
odniesieniu do uczniów z różnymi dysfunkcjami i specyficznymi trudnościami w
zdobywaniu wiedzy.
Formy oceniania
- odpowiedź ustna, obejmująca trzy ostatnie tematy lekcyjne
- kartkówka, może obejmować wiadomości teoretyczne z ostatnich lekcji, jak i
zadania rachunkowe, zwłaszcza podobne do przerabianych wcześnie w domu
- praca klasowa, praca pisemna, zapowiedziana z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem, powinna zawierać większą partię materiału, pracę należy
układać w taki sposób, aby sama wiedza teoretyczna wystarczyła do uzyskania
oceny dostatecznej
- rozwiązywanie zadań przy tablicy, przede wszystkim przeznaczona jest dla
ochotników, ochotnicy są bowiem na ogół lepiej przygotowani i mogą
przedstawić rozwiązanie w sposób bardziej zrozumiały dla obserwującej ich
klasy
- referat, zwłaszcza z zastosowaniem multimedialnych środków. Jest to wielkie
pole do popisu dla uczniów lubiących samodzielnie wyszukiwać informację i je
przetwarzać, a następnie je prezentować
- aktywność, która może przybierać różne formy, należy doceniać każdą formę
aktywności, aby w ten sposób umacniać poczucie własnej wartości, dotyczy to
zwłaszcza uczniów z różnymi zaburzeniami i niedostosowaniami w zakresie
komunikacji z otoczeniem
Każdej ocenie cząstkowej przypisano odpowiednią wagę, która uwzględnia
wymagany do opanowania zakres materiału, jego różnorodność oraz niezbędny
do uzyskania oceny nakład pracy.
mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
Kryteria ocen
Ocena
Odpowiedź ustna
Uczeń nie spełnia
niedostateczna wymagań
przedstawionych
poniżej.
Uczeń zna treść
większości
podstawowych
definicji i praw
fizyki
dopuszczająca podyktowanych do
zeszytu lub
wyróżnionych w
treści podręcznika,
potrafi napisać
wzór i wie co
znaczą użyte w
nim litery.
Uczeń potrafi
kojarzyć i
uzasadnić proste
dostateczna fakty, zjawiska i
prawa fizyki.
dobra
Uczeń umie przy
niewielkiej
pomocy
nauczyciela
odtworzyć tok
rozumowania
większości wątków
poruszanych na
lekcjach.
Zadanie rachunkowe
Uczeń nie spełnia
wymagań
przedstawionych
poniżej.
Uczeń potrafi
wypisać dane,
przeliczyć jednostki,
zna podstawowe
wzory, rozumie
podpowiedzi
nauczyciela i
samodzielnie
podstawia do wzoru
końcowego oraz
oblicza wartość
liczbową.
Uczeń umie
samodzielnie
rozwiązać łatwe
zadanie, wymagające
niewielkiej liczby
przekształceń.
Uczeń potrafi przy
niewielkiej pomocy
nauczyciela lub z
drobnymi usterkami
rozwiązać
stosunkowo trudne
zadanie.
Referat
Uczeń podjął się
przygotowania
referatu i tego
nie wykonał.
Uczeń
przygotował
bardzo słaby
referat,
niewyczerpujący
tematu i
przeczytał bez
zrozumienia.
Uczeń
przygotował i
przeczytał
poprawny
referat, z trudem
odpowiada na
pytania
dodatkowe.
Uczeń
przygotował
ciekawy referat i
przeczytał go z
zrozumieniem.
Potrafi
odpowiedzieć na
pytanie
dodatkowe.
mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
Ocena
Odpowiedź ustna
Zadanie
Referat
rachunkowe
Uczeń swobodnie
Uczeń samodzielnie i Uczeń
operuje całą
bezbłędnie
przygotował
wymaganą wiedzą i rozwiązuje
bardzo ciekawy i
bardzo dobra samodzielnie lub z
stosunkowo trudne wyczerpujący
niewielką
zadania.
referat i
podpowiedzią
przedstawił go
wysuwa trafne
własnymi
wnioski.
słowami.
Uczeń posiada
Uczeń samodzielnie Uczeń
wiedzę wyraźnie
rozwiązuje zadania
przygotował
wykraczającą poza
szczególnie trudne,
niezwykle
wymagania, wysuwa swobodnie
ciekawy referat i
celująca
błyskotliwe wnioski, uzasadnia wszystkie przedstawił go w
również o
kroki rozumowania, sposób
charakterze
wymyśla
multimedialny z
interdyscyplinarnym, niestandardowe
wykorzystaniem
świetnie radzi sobie metody rozwiązania dodatkowych
z pytaniami
problemu.
pomocy.
przekrojowymi.
Każda praca pisemna jest oceniana punktowo, jeżeli z ogólnej liczby punktów
możliwych do zdobycia, uczeń osiągnął:
- mniej niż 30% otrzymuje ocenę niedostateczną
- od 30% do 45% otrzymuje ocenę dopuszczającą
- od 45% do 60% otrzymuje ocenę dostateczną
- od 60% do 80% otrzymuje ocenę dobrą
- od 80% do 100% otrzymuje ocenę bardzo dobrą
- ocenę celującą otrzymują uczniowie, którzy uzyskali 100% i
rozwiązali dodatkowe zadanie z poza zakresu programu nauczania
Przy ocenach cząstkowych dopuszcza się stawianie ,,+” lub ,, -‘’ .
Waga ocen
Aktywność - 5
Kartkówka - 6
Zadanie przy tablicy - 7
Referat - 7
Odpowiedź ustna - 8
Praca klasowa - 10
mgr Roman Rusin