zestaw zadań z języka niemieckiego

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zestaw zadań z języka niemieckiego
(Wpisuje zdający przed
rozpoczęciem pracy)
KOD ZDAJACEGO
ZESTAW ZADAŃ
Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Poziom podstawowy
Czas pracy 120 minut
GRUDZIEŃ
ROK 2004
Instrukcja dla zdającego
1. Proszę sprawdzić, czy zestaw zadań zawiera 12 stron.
Ewentualny brak należy zgłosić przewodniczącemu
zespołu nadzorującego egzamin.
2. Obok każdego zadania podana jest maksymalna liczba
punktów, którą można uzyskać za jego poprawne
rozwiązanie.
3. Należy pisać czytelnie, tylko w kolorze niebieskim lub
czarnym.
4. Oceniany jest tylko czystopis pracy pisemnej. Błędne
zapisy należy wyraźnie przekreślić. Nie wolno używać
korektora.
.
Życzymy powodzenia!
Za rozwiązanie zadań
można otrzymać
50 punktów
(Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy)
PESEL ZDAJACEGO
1
ARKUSZ I
CZĘŚĆ A. – ROZUMIENIE ZE SŁUCHU
Zadanie 1. (8 pkt)
Zapoznaj się z treścią zadania. Następnie wysłuchaj dwukrotnie tekstu, w którym troje
młodych ludzi wypowiada się na temat rodziny. Zaznacz znakiem X w tabeli, do których
osób odnoszą się informacje umieszczone w pierwszej kolumnie.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
Eskin
Nadine
Alexander
1.1. .... hat einen guten Kontakt zu Mutter und
Schwester.
1.2. Für .... sind die Eltern wie Freunde.
1.3. .... streitet sich fast nie mit den Eltern.
1.4. Für .... ist in der Zukunft der Beruf wichtiger als die
Familie.
1.5. .... diskutiert gemeinsam mit den Eltern Probleme.
1.6. .... möchte in der Zukunft drei Kinder haben.
1.7. Familienreisen machen .... immer Spaß.
1.8. Für .... ist das Leben ohne Familie unvorstellbar.
Zadanie 2. (7 pkt)
Zapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu wywiadu z Brigitte
Behrens zaznacz znakiem X w tabeli, które z podanych zdań są zgodne z jego treścią
(richtig – R), a które nie (falsch – F).
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
R
F
2.1. Die Chefin der deutschen Greenpeace-Sektion hat zwei Fächer studiert.
Bei Greenpeace ist entweder eine Hochschulausbildung oder Erfahrung
erforderlich.
2.3. Greenpeace hat für junge Leute viele Greenteams gegründet.
2.2.
2.4. Über die Greenteams kann man sich in jeder großen Stadt informieren.
2.5. Greenpeace ruft die Greenteams zum Protest gegen Atomkraft auf.
2.6. Die Greenteams entscheiden selbst über Aktionen in ihrer Stadt.
2.7. Brigitte Behrens isst weder Fleisch noch genetisch manipulierte Produkte.
2
ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO
Zadanie 3. (7 pkt)
W poniższym tekście usunięto pytania zadane sportowcowi. Pod tekstem znajduje się 9
pytań oznaczonych literami od A do I, z których dwa nie pasują do treści. Dopasuj
pytania do odpowiedzi oznaczonych od 3.1. do 3.7., wpisując odpowiednie litery do
tabeli umieszczonej pod tekstem.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
HEINZ-HARALD FRENTZEN
Michael Schumacher kennt jeder – aber der andere Deutsche in der Formal-1 ist nicht so
bekannt: Heinz-Harald Frentzen aus Mönchengladbach. Heinz-Harald fing früh an: Mit 13
Jahren war er deutscher Junioren-Meister im Karting. Er träumte schon als Junge von der
Formel 1. Zusammen mit Michael Schumacher fuhr er dann bei den Mercedes-Junioren.
Frentzen war damals schneller! Vierzehn Jahre später (1994) startete er in der Formel 1 und
zeigte sein großes Talent: Er gewann 7 Punkte in der Weltmeisterschaft!
3.1. Frage: .......................................................................................................................
H.-H. Frentzen:
3.2. Frage:
H.-H. Frentzen:
3.3. Frage:
H.-H. Frentzen:
3.4. Frage:
H.-H. Frentzen:
Mein Vater hat immer gesagt, Rennsport ist eine gute Erziehung. Man
bekommt Disziplin, man hat ein Ziel. Schon mit dreizehn, mit vierzehn
wollte ich meine Chancen nutzen. Ich wollte das Maximale aus mir
herausholen und das Beste aus der Situation machen.
.......................................................................................................................
Ein guter Fahrer muss Angst haben! Wer keine Angst hat, macht Fehler.
Aber die Formel-1 war schon immer mein Ziel. Eine Zukunft ohne
Rennen gibt es für mich nicht.
.......................................................................................................................
Ja, ich glaube an Gott!
.......................................................................................................................
Ja, auch. Aber, wenn du Erfolg haben willst, musst du dich anstrengen.
Du kannst ein guter Mensch oder religiös sein – aber das allein nützt
nichts. Du musst was tun! Es gibt doch diesen Satz: Hilf dir selbst, dann
hilft dir Gott!
3
3.5. Frage:
.......................................................................................................................
H.-H. Frentzen:
Ja! Mein Ziel ist es, irgendwann Weltmeister zu werden. Also
konzentriere ich mich nur auf die Formel-1. Später möchte ich dann
Familie und Kinder haben. Im Moment geht es nicht.
3.6. Frage: .......................................................................................................................
H.-H. Frentzen:
Leider habe ich keine Zeit für Hobbys. Ich hätte gern eins. Tauchen oder
Ski fahren – aber das darf ich nicht, denn es ist zu gefährlich.
3.7. Frage: .......................................................................................................................
H.-H. Frentzen:
Zu glauben, dass ich keine Fehler mache!
Schuss 3/96
A.
Sind Sie religiös?
B.
Was war Ihr größter Fehler?
C.
Ist Ihr Vater auch Rennfahrer?
D.
Ihr Beruf ist sehr gefährlich. Haben Sie keine Angst?
E.
Müssen Rennfahrer einsame Menschen sein?
F.
Warum sind Sie Rennfahrer?
G.
Was möchten Sie in der Zukunft machen?
H.
Ist das auch in Ihrem Beruf wichtig?
I.
Was sind Ihre Hobbys?
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
4
Zadanie 4.(8 pkt)
Przeczytaj poniższy tekst.
Zapoznaj się z wypowiedziami 3 osób na temat gotowania. Następnie zaznacz znakiem X
w tabeli, która z nich je wypowiada. W ostatniej kolumnie zaznacz informacje, nie
wypowiedziane przez nikogo.
Kochen finde ich nicht lustig!
Wer gerne gut isst, muss nicht unbedingt gut kochen können.
Das ist bei vielen Jugendlichen so.
Monika (14):
„Ich kann überhaupt nicht kochen. Eigentlich habe ich auch keine Lust dazu. Zu Hause kocht
meine Mutter meistens jeden Mittag. Das ist bestimmt der Grund, warum ich es noch nicht
gelernt habe. Spiegeleier und Ravioli aus der Dose sind das einzige, was ich kochen kann.
Das ist auch schon alles! Zuhause habe ich es noch nicht so richtig ausprobiert. Ravioli und
Nudelauflauf esse ich besonders gern. Vielleicht werde ich später mal kochen, wenn ich eine
eigene Wohnung habe oder verheiratet bin. Dann würde ich es allerdings ganz schnell
lernen.“
Daniel (14):
„Ich mag nicht kochen, kann es auch gar nicht. Wenn ich aus der Schule komme, wärme ich
mir fast immer ein Fertiggericht auf. Meine Mutter ist berufstätig. Sie hat darum keine Zeit
zum Kochen. Ich esse gerne, am liebsten asiatische Reisgerichte. Kochen finde ich eher lästig.
Bei mir darf es nicht länger als fünf Minuten dauern. Ich finde, Kochen ist nicht unbedingt
Frauensache. In meiner Familie sollte immer der kochen, der es am besten kann.“
Katrin (15):
„Wenn ich von der Schule nach Hause komme, mache ich mir meistens einen Salat. Ich halte
seit einem Jahr Diät. Ich habe mich daran gewöhnt, auf Kalorien zu achten. Ich koche aber
auch sehr gerne. Meine Mutter und meine Oma haben es mir gezeigt. Am liebsten koche ich
für andere. Dann mache ich schon mal ein Fleischgericht, wie Schnitzel oder Frikadellen. Ich
würde niemals Innereien, wie zum Beispiel Leber oder so etwas, kochen. Das finde ich eklig.
Ab und zu verabrede ich mich mit meinen Freunden, wie in der Vorweihnachtszeit. Dann
backen wir zusammen Plätzchen. Obwohl mir Kochen großen Spaß macht, möchte ich später
nicht Köchin werden. Nachher komme ich noch in Versuchung und esse oder probiere alles,
was ich kochen muss.“
Nach JUMA 3/97
Monika Daniel Katrin niemand
4.2.
..... wärmt sich sehr oft ein fertiges Dosengericht
auf.
.... will in Zukunft beruflich kochen und backen.
4.3.
.... kann Leber nicht leiden.
4.4.
..... meint, Kochen ist Frauensache.
4.1.
5
4.5.
Wegen einer Diät isst ...... vorwiegend Salate.
4.6.
4.7.
..... kann außer Setzeiern
Dosenravioli nichts kochen.
.... hat schon kochen gelernt.
4.8.
.... meint, man braucht für Kochen viel Geduld.
und
fertigem
Zadanie 5. (5 pkt)
Przeczytaj poniższy tekst a następnie zaznacz znakiem X w tabeli, które z podanych
zdań są zgodne z jego treścią (richtig – R), a które nie (falsch – F).
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
Der Löwe und das Kaninchen
Eine alte indische Fabel
In einem Urwald lebte ein wilder Löwe, der jeden Tag viele Tiere tötete. Eines Tages gingen
die Tiere zu ihm hin und sprachen:
„Du brauchst nicht jeden Tag so viele Tiere zu jagen. Wir werden dir jeden Tag ein Tier für
dein Fressen liefern.“
Der Löwe nahm den Vorschlag an und jeden Tag wurde ihm ein Tier gesandt. Auch ein
Kaninchen kam an die Reihe. Aber es kam sehr spät zu dem Löwen und gab als
Entschuldigung an:
“Auf meinem Weg zu dir hinderte mich ein anderer Löwe – so groß wie du. Aber ich konnte
entkommen und nun bin ich hier.“
Der Löwe fragte:
„Ist es wahr? Ich möchte diesen Löwen treffen und mit ihm kämpfen.“
Das Kaninchen führte den Löwen zu einem alten Brunnen, der klares Wasser hatte.
Es sagte zu dem Löwen:
„Der andere Löwe ist in dem Brunnen.“
Der Löwe schaute in den Brunnen und sah sein eigenes Abbild. Er brüllte und das Abbild
brüllte auch. In seiner Kampfeslust stürzte sich der Löwe in den Brunnen und ertrank.
Die Tiere des Urwaldes dankten dem Kaninchen, das so großen Verstand gezeigt hatte.
KIRCHE weltweit
R
3/02
F
5.1. Die Tiere schlugen dem Löwen ein Tier pro Tag vor.
5.2. Der Löwe wurde von dem Kaninchen an einen alten Brunnen
gelockt.
5.3. In dem Brunnen befand sich ein anderer Löwe.
5.4. Der Löwe wollte mit dem anderen Löwen kämpfen
5.5. Der Sturz in den Brunnen endete mit dem Tod des anderen
Löwen.
6
CZĘŚĆ C. – WYPOWIEDŹ PISEMNA
Zadanie 6. (5 pkt)
Zdecydowałaś/łeś się na studia w Heidelbergu. Wynajęłaś/ wynająłeś/ już małe
mieszkanko, które choć niewielkie, jest za drogie na twoją kieszeń. Poszukujesz
współlokatorki/współlokatora. Napisz ogłoszenie, w którym poinformujesz o:
•
•
•
•
poszukiwaniu odpowiedniej osoby
położeniu mieszkania
warunkach lokalowych
warunkach płatniczych
W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazania
informacji określonych w poleceniu (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt). Podpisz
się jako XYZ.
BRUDNOPIS
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CZYSTOPIS
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7
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Zadanie 7. (10 pkt)
Chcesz zaprosić swoją niemiecką koleżankę/swojego niemieckiego kolegę / z wymiany
uczniowskiej do wspólnego spędzenia ferii zimowych w Twojej miejscowości.
Napisz do niej/niego list, w którym:
•
•
•
•
zaprosisz ją/jego do siebie i podasz dokładny czas trwania ferii zimowych
przedstawisz położenie i atrakcje turystyczne twojej miejscowości
objaśnisz możliwości dojazdu do niej rożnymi środkami lokomocji
opiszesz sposób spędzania czasu i towarzystwo, w jakim będziecie przebywać.
Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.
Podpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest
umiejętność pełnego przekazu informacji (4 punkty), forma (2punkty), poprawność językowa
(2), oraz bogactwo językowe(2).
BRUDNOPIS
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8
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9
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10
CZYSTOPIS
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Podobne dokumenty