Cel: Ograniczenie absencji uczniów na zajęciach lekcyjnych.

Cel: Ograniczenie absencji uczniów na zajęciach lekcyjnych.
Działania ukierunkowane na uczniów, rodziców, pracowników szkoły.
Zadania
Zapoznanie lub przypomnienie
uczniom (statutu szkoły) praw
i obowiązków zawartych w szkolnych
regulaminach oraz konsekwencji
łamania ustalonych zasad.
Sposoby realizacji
Odbiorcy
uczniowie
Upowszechnianie praw i obowiązków, zasad przez rodzice
Samorząd Uczniowski – gazetka SU.
Godziny z wychowawcą poświęcone analizie
Statutu Szkoły ( prawa i obowiązki ucznia).
Zapobieganie trudnościom w nauce Zapoznanie uczniów z technikami uczenia się.
uczniowie
powstałym wskutek nieobecności Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze
w szkole.
stresem – zajęcia antystresowe.
Rozbudzanie zainteresowań poprzez włączenie
w koła zainteresowań.
Upowszechnienie aktywnych form pracy na
zajęciach lekcyjnych.
Monitorowanie
frekwencjiprowadzenie
miesięcznych kart.
Współpraca z rodzicami.
Uświadamianie rodzicom przyczyn wagarów, rodzice
nieobecności oraz możliwości zapobiegania
ucieczkom ze szkoły, spóźnieniom – pogadanka.
Zebrania i konsultacje- przekazywanie informacji
w formie pisemnej.
Spotkania
indywidualne
wychowawcy
z rodzicami.
Spotkania indywidualne pedagoga z rodzicami.
Rodzice wyjeżdżający do pracy za granicę
Odpowiedzialni
Dyrektor
pedagog
opiekun Samorządu
Szkolnego
psycholog z PPP
opiekunowie kół
zainteresowań
wychowawcy
nauczyciele
pedagog szkolny
wychowawcy klas
powinni zostawić wychowawcy klasy pisemną
informację o opiekunach dziecka (podczas ich
nieobecności) oraz nr telefonu.
Kształtowanie umiejętności
społecznych.
Zajęcia psychoedukacyjne dot. radzenia sobie uczniowie
z presją grupy rówieśniczej, sztuka odmawiania .
-Wypracowanie z uczniami sposobów rezygnacji
z wagarów.
-Rozwiązywanie konfliktów.
-Dokonywanie
wyborów
życiowych
i podejmowanie odpowiedzialnych decyzji;
kształtowanie
osobowości
dojrzałej
i odpowiedzialnej oraz takich cech charakteru jak:
pracowitość, wytrwałość, systematyczność,
-Uczenie
szacunku
do
pracy
własnej
i cudzej.
Tworzenie w klasie i w szkole Integrowanie uczniów na poziomie klasy i szkoły uczniowie
przyjaznej atmosfery wspomagającej poprzez organizowanie wspólnych przedsięwzięć, nauczyciele
proces uczenia się.
wycieczki.
Angażowanie uczniów, szczególnie zagrożonych
wagarami, w sprawy szkoły poprzez włączenie ich
w aktywne życie szkolne – wypracowanie
odpowiedzialności za sprawy szkolne i rozwijanie
więzi ze szkołą.
Wypracowanie strategii postępowania wobec
wagarowiczów.
Kształtowanie u uczniów
umiejętności efektywnego spędzania
czasu wolnego
Angażowanie
uczniów
do
udziału uczniowie
w
kołach
zainteresowań
w
szkole rodzice
w przedsięwzięcia realizowane w szkole.
nauczyciele
Zachęcanie uczniów do rozwijania zainteresowań
psycholog z PPP
pedagog szkolny
wychowawcy klas
pedagog szkolny
wychowawcy klas
wychowawcy klas
w instytucjach działających w mieście – PKZ,
Młodzieżowy Ośrodek Pracy Twórczej.
Informowanie rodziców o ofercie zajęć
pozalekcyjnych w szkole i w środowisku w czasie
zebrań, przekazanie ulotek, informacja stała na
tablicy informacyjnej.
Spodziewane efekty - wskaźniki sukcesu:
1. Uczniowie systematyczniej uczęszczają na zajęcia lekcyjne.
2. Uczniowie i ich rodzice znają konsekwencje absencji w szkole.
3. Uczniowie wiedzą gdzie mogą rozwijać swoje zainteresowania.
4. Uczniowie i ich rodzice wiedzą gdzie i jak można aktywnie spędzać czas wolny.
5. Nauczyciele radzą sobie z problemami związanymi z dyscyplinowaniem uczniów.
6. Nauczyciele, rodzice, uczniowie znają procedurę dot. obowiązku szkolnego.