docPlan wynikowy realizacji programu w klasie II do podręcznika
download 
Reklamacja Transkrypt
Plan wynikowy realizacji programu w klasie II do podręcznika
Plan wynikowy realizacji programu w klasie II do podręcznika LOKOMOTYWA Semestr 1 Tematyka Tydzień 1 Krąg tematyczny: POWRÓT DO SZKOŁY Treści podstawy programowej Uczeń: Uczeń: – uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela – stara się samodzielnie wykonywać polecenia do tekstu – chętnie wypowiada się na temat ilustracji – samodzielnie czyta i stara się rozumieć czytany tekst – samodzielnie układa proste zdania na zadany temat - rozumie pojęcia: litera, głoska – dostrzega różnicę pomiędzy literą i głoską – rozróżnia samogłoski i spółgłoski – dzieli wyrazy na sylaby oraz tworzy wyrazy z sylab – wykorzystuje bogaty zasób słów, omawiając ilustrację – samodzielnie wykonuje zadania związane z tekstem Edukacja społeczna 5.2, 5.4 5.6, 5.7 – kulturalnie się zachowuje wobec rówieśników - współpracuje z innymi w zabawie, nauce – używa form grzecznościowych – zna niektóre prawa i obowiązki ucznia – prawidłowo wywiązuje się z obowiązków dyżurnego - stara się przestrzegać reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej – zna najbliższą okolicę i umie się po niej bezpiecznie poruszać - zna status administracyjny swojej miejscowości – odważnie i kulturalnie zwraca się do rówieśników – zna i respektuje obowiązki ucznia 1. Znowu razem. Litery wielkie i małe 2. Pamiętajmy o bezpieczeństwie. Litera a głoska. Dwuznaki 4. Temat do dyspozycji nauczyciela Wymagania edukacyjne rozszerzone Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a, b, c; 1.3c, e, f Blok 1: Minęły wakacje 3. Co to znaczy być klasą? Wielka litera w pisowni imion i nazwisk Wymagania edukacyjne podstawowe 1 Etyka 11.1, 11.2, 11.4, 11.5, 11.6 – wie, że wszyscy w klasie mają te same prawa - stara się pamiętać o oddawaniu pożyczonych rzeczy, nie niszczyć ich – stara się naprawić wyrządzoną szkodę – przestrzega zasad ustalonych w grupie – pamięta o oddawaniu pożyczonych rzeczy – stara się być prawdomówny – niesie pomoc potrzebującym rówieśnikom – wie, na czym polega prawdomówność Zajęcia techniczne 9.3c – wie, jak bezpiecznie poruszać się po drodze pieszo i na rowerze – nazywa znaki drogowe związane z ruchem pieszych na drodze – bezpiecznie porusza się w najbliższym otoczeniu 1. Kiedy potrzebna jest muzyka? Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2b – uważnie słucha piosenki Podajmy sobie ręce – potrafi wspólnie z klasą przypomnieć piosenkę Zagram dzieciom - wyraża ruchem nastrój i charakter muzyki – wie, jak wyglądają i brzmią poznane instrumenty perkusyjne – odtwarza rytm piosenki, wyklaskując go lub układając za pomocą kartoników z określonymi wartościami rytmicznymi – samodzielnie wykonuje piosenkę na forum klasy 1. Wprowadzenie pojęcia pejzaż Edukacja plastyczna 4.2b; 4.3a – rozumie pojęcie pejzaż – chętnie wykonuje pracę plastyczną, przygotowując tło do pejzażu morskiego – wykorzystuje dostępne materiały plastyczne oraz narzędzia zgodnie z poleceniem nauczyciela – wykonuje oryginalne prace plastyczne, wykorzystując dostępne materiały 1. Wzajemne położenie obiektów Edukacja matematyczna 7.17 – określa położenie obiektów względem innych – prawidłowo używa określeń: nad, pod, przed, za, na, zza, obok, wewnątrz – rozróżnia stronę prawą i lewą – określa stosunki przedmiotów względem siebie – nie ma problemów z określaniem położenia przedmiotów na płaszczyźnie, w przestrzeni – samodzielnie odczytuje polecenia do zadań i je rozumie – potrafi zgodnie z kodem strzałkowym odtworzyć wzór oraz zgodnie z rysunkiem odtworzyć kod strzałkowy 2. W prawo, w lewo 3. Lewa i prawa 2 – kreśli obiekty na kartce papieru zgodnie z usłyszanym poleceniem 1. Komputery. Co już o nich wiemy? Zajęcia komputerowe 8.5a, c – wie, że praca przy komputerze męczy wzrok – wie, że należy stosować ograniczenia czasowe dotyczące korzystania z komputera – zawsze stosuje się do regulaminu korzystania z komputera 1. Znowu razem – integracja grupy Wychowanie fizyczne 10.4f – potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw ruchowych – zawsze bawi się w miejscach bezpiecznych Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a, b, c; 1.3, c, e, d, f, g – podejmuje próby samodzielnego czytania tekstu – wyodrębnia sylaby w wyrazach – układa ustnie zdania z wybranymi wyrazami – samodzielnie podpisuje obrazki – bierze udział w rozmowie – słucha tekstu czytanego przez nauczyciela – zapisuje nazwy dni tygodnia – formułuje odpowiedzi na zadane pytania – chętnie recytuje fragmenty wiersza – z pomocą nauczyciela zapisuje wyrazy z trudnością ortograficzną – samodzielnie odczytuje tekst i rozumie treść – dzieli wyrazy na sylaby – samodzielnie układa zdania z podanymi wyrazami – aktywnie uczestniczy w rozmowie – słucha z uwagą czytanego przez nauczyciela tekstu – układa odpowiedzi do pytań i pytania do odpowiedzi – recytuje wiersz z pamięci – samodzielnie pisze wyrazy z poznaną trudnością ortograficzną Edukacja społeczna 5.4, 5.6 – stara się być dobrym kolegą – dba o porządek w tornistrze – wywiązuje się z obowiązków dyżurnego – dba o estetyczny wygląd swojej klasy – zastanawia się nad tym, na co ma wpływ, do czego może dążyć – wie, że nie wolno zabierać cudzej własności – wie, jak należy zachowywać się w stosunku do rówieśników – rozróżnia krajobrazy przedstawione na zdjęciach: górski, nadmorski, nizinny – rozpoznaje rośliny i zwierzęta w środowiskach przedstawionych na obrazach – dba o bezpieczeństwo swoje – rozróżnia krajobrazy przedstawione na obrazach (górski, nadmorski, nizinny) 2. Wakacyjne przygody – opowieść ruchowa Tydzień 2 Krąg tematyczny: POWRÓT DO SZKOŁY Blok 1: Minęły wakacje 1. Jak spędziliśmy wakacje? Wielka litera w nazwach miast, rzek i mórz 2. Dokąd powoli odchodzi lato? Samogłoski i spółgłoski. Sylaby Blok 2: Czego potrzebują uczniowie? 3. W moim tornistrze. Różne litery, a ta sama głoska Etyka 11.2 4. W moim tornistrze. Nazwy rzeczy i nazwy osób 5. Temat do dyspozycji nauczyciela Edukacja przyrodnicza 6.3 – potrafi z perspektywy ocenić własne zachowanie – prawidłowo zachowuje się w grupie rówieśniczej i na terenie szkoły 3 i innych Zajęcia techniczne 9.1c – zna historię przyborów szkolnych – utrzymuje porządek w swoim miejscu pracy – właściwie posługuje się narzędziami 1. Wokół nas wszystko gra Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2b – rozpoznaje niektóre dźwięki z otoczenia – przyswaja piosenkę Podajmy sobie ręce – rozpoznaje brzmienie instrumentów perkusyjnych – wykonuje wspólnie z innymi akompaniament do piosenki – rozpoznaje dźwięki z najbliższego otoczenia –śpiewa piosenkę Podajmy sobie ręce – zna brzmienie instrumentów perkusyjnych – wykonuje samodzielnie akompaniament do piosenki 1. Pejzaż morski Edukacja plastyczna 4.2b – kontynuuje pracę Pejzaż morski – rysuje pastelami, składa papier, klei – podpisuje pracę zgodnie z przyjętymi zasadami – samodzielnie stosuje wybrane techniki plastyczne 1. Na prawo ode mnie, z prawej strony na obrazku Edukacja matematyczna 7.17 – rozpoznaje położenie przedmiotów w przestrzeni oraz na płaszczyźnie – orientuje się na kartce papieru. np. w lewym górnym rogu, w prawym dolnym rogu – prawidłowo rozróżnia stronę lewą i prawą – określa położenie obiektu względem obranego obiektu – zna kierunki świata: północ, południe, wschód, zachód – potrafi określać kierunki świata – obiektywizuje pojęcie prawej i lewej strony – potrafi czytać plan (widok z góry) 1. Elementy zestawu komputerowego – powtórka. Uzupełnianie brakujących liter w wyrazach. Matematyka – orientacja przestrzenna Zajęcia komputerowe 8.1; 8.5c – prawidłowo posługuje się komputerem w podstawowym zakresie – samodzielnie uruchamia komputer – pamięta o ograniczaniu czasu spędzanego przed komputerem – posługuje się myszką i klawiaturą – samodzielnie korzysta z gier dydaktycznych – stosuje ograniczenia czasowe pracy z komputerem 1. Góry i doliny (tor przeszkód) Wychowanie fizyczne 10.4d, f – doskonali prawidłowy chód – utrzymuje prawidłową postawę w marszu – stara się utrzymywać równowagę ciała w czasie ćwiczeń – umie wskazać bezpieczne miejsce do zabawy – wykonuje ćwiczenia równoważne – bierze aktywny udział w zabawach ruchowych (tor przeszkód) 2. Strony świata 3. Północ, południe, wschód, zachód 4. Widok z góry. Plan miasta 2. Doskonalenie prawidłowego chodu oraz prawidłowej postawy w marszu – zna kierunki świata oraz poznaje – zna nazwy różnych państw i miast. 4 3. Nazywamy nazwy różnych państw i miast. państwa i miasta oraz kierunki świata w zabawach. Tydzień 3 Krąg tematyczny: POWRÓT DO SZKOŁY Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a, c; 1.3b, c, d, e, f, g – samodzielnie czyta krótki tekst – uczestniczy w rozmowie – zapisuje wyrazy z trudnością ortograficzną – formułuje odpowiedzi na postawione pytania – układa zdania z rozsypanki wyrazowej, przepisuje je czytelnie i estetycznie – pisze krótkie, proste zdania – zapisuje nazwy dni tygodnia – przepisuje kaligraficznie zdanie-rymowankę - stara się odróżniać co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami – wie, że należy pomagać w potrzebie – używa zwrotów grzecznościowych – stara się być dobrym kolegą – wie, jak należy zachowywać się w grupie rówieśniczej – rozumie samodzielnie odczytany cicho tekst – aktywnie uczestniczy w rozmowach kierowanych przez nauczyciela – formułuje odpowiedzi na postawione pytania – pisze z pamięci zdanierymowankę Etyka 11.2, 11.5 – wie, że nie należy krzywdzić innych – zna cechy dobrego kolegi - nawiązuje przyjaźnie w miarę swoich możliwości – stara się nieść pomoc potrzebującym – potrafi być dobrym kolegą Edukacja matematyczna 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5 – sprawnie przelicza obiekty – wymienia kolejne liczebniki od wybranej liczby – układa obiekty w serie rosnące i malejące, numeruje je, określa poprzednie i następne liczby w zakresie 10 – dodaje liczby w zakresie 10 – porównuje liczby – klasyfikuje obiekty według podanych cech – liczy w przód i wspak – samodzielnie wykonuje polecenia zawarte w ćwiczeniach – zapisuje rozwiązanie zadania – rozumie przemienność dodawania Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a; 8.5c – wypisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki – potrafi wycofać wykonaną czynność na klawiaturze – pracuje w edytorze tekstu – usuwa niepotrzebne litery i znaki – prawidłowo korzysta ze spacji – potrafi cofać i przywracać czynności Blok 3: Czego potrzebują uczniowie? 1. Jak dbamy o porządek w klasie? Zmiękczenia ci ć, si ś, ni ń, zi ź, dzi dź 2. Mój plan zajęć. Układanie zdań oznajmujących. Skróty Edukacja społeczna 5.1, 5.2, 5.4, 5.6 3. Jak być dobrym kolegą? Cechy osób. Przenoszenie wyrazów 4. Kto może mi pomóc? Zwroty grzecznościowe. Formułowanie prośby – stosuje zwroty grzecznościowe w różnych sytuacjach – dba o bezpieczeństwo swoje i innych. 5. Temat do dyspozycji nauczyciela 1. Liczby od 0 do 10 2. Porównywanie liczb 3. Klasyfikacja obiektów. Przeliczanie w zakresie 10 4. Dodawanie liczb. Przemienność dodawania 1. Pisanie na klawiaturze – o a i e u m t d l. Matematyka – orientacja przestrzenna. Edytor tekstu – wstawianie odstępów między 5 wyrazami, cofanie i przywracanie czynności, wstawianie liter 1. Poznajemy państwa i miasta w zabawach i grach. Wychowanie fizyczne 10.3c; 10.4d, f 2. Zabawy podwórkowe Krąg tematyczny: POWRÓT DO SZKOŁY Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a, b, d; 1.3a, c, d, f, g – słucha tekstu czytanego przez nauczyciela – bierze udział w rozmowie inspirowanej tekstem – chętnie rozwiązuje zagadki – uzupełnia zdania brakującymi wyrazami – zapisuje wyrazy oznaczające czynności – odczytuje i zapisuje zdania rozkazujące – pisze krótkie zdanie z pamięci z pomocą nauczyciela – układa wyrazy w porządku alfabetycznym – samodzielnie układa proste zdania – podejmuje obowiązki domowe – rozumie tekst czytany przez nauczyciela – aktywnie uczestniczy w rozmowie kierowanej przez nauczyciela – nazywa rodzaje zdań – samodzielnie układa i zapisuje zdania z podanymi wyrazami – zapisuje wyrazy z trudnością ortograficzną – samodzielnie pisze krótkie zdanie z pamięci Etyka 11.7, 11.8 – stara się przestrzegać reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej – dba o otaczającą przyrodę – rozumie sens dbania o najbliższe środowisko Edukacja przyrodnicza 6.6 – bierze aktywny udział w akcji Sprzątanie świata – wie, jakie zniszczenia w przyrodzie może powodować człowiek – wie, że należy segregować śmieci – rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych – zna zagrożenia dla środowiska spowodowane działalnością człowieka – chroni przyrodę – podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku Blok 4: Porządek ułatwia życie 1. Komu potrzebny jest porządek? Wyrazy oznaczające czynności 2. Sposób na śmieci 3. Sprzątanie świata. Zdania rozkazujące. Planowanie czynności 4. Porządek alfabetyczny 5. Ćwiczenia powtórzeniowe „Sprawdź, czy umiesz” – bierze aktywny udział w zabawach ruchowych – bezpiecznie zachowuje się w czasie zabawach ruchowych – poznaje nowe oraz powtarza znane nazwy miast i państw 3.Zabawy integracyjnoporządkowe i bieżne Tydzień 4 – dba o prawidłową postawę ciała – uczestniczy w korekcie postawy ciała w marszu i siadzie – uczestniczy w zabawach ruchowych – potrafi dobrać bezpieczne miejsce do ćwiczeń i zabaw Edukacja społeczna 5.3 – rzetelnie wypełnia obowiązki domowe 6 Edukacja techniczna 9.1; 9.3a, b – wie, w jaki sposób można wykorzystać niektóre śmieci – dba o porządek wokół siebie i na swoim stanowisku pracy – sprząta po sobie – wie, jak należy posługiwać się udostępnionymi narzędziami – wspólnie wykonuje śpiewankę Panie Janie – potrafi wspólnie z klasą przypomnieć piosenkę Zagram dzieciom – rozróżnia brzmienie poznanych instrumentów perkusyjnych – naśladuje dźwięki z otoczenia za pomocą instrumentów perkusyjnych – wykonuje improwizację ruchową do piosenki Podajmy sobie ręce – słucha fragmentów utworów i dobiera do nich właściwe obrazki – zna różne sposoby wykorzystywania odpadów – rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych – dba o bezpieczeństwo podczas posługiwania się narzędziami – samodzielnie wykonuje śpiewankę Panie Janie – odtwarza rytm na instrumentach perkusyjnych – określa charakter piosenki – słucha muzyki poważnej 1. Muzyka naśladuje przyrodę Edukacja muzyczna 3.1; 3.2b,c 1. Pejzaż górski Edukacja plastyczna 4.2a,b – zapoznaje się z techniką collage (kolaż) – tworzy pejzaż górski z dostępnych materiałów plastycznych (collage) – stosuje poznane techniki plastyczne – samodzielnie wykonuje prace plastyczne 1. Dodawanie liczb (cd.) Edukacja matematyczna 7.5, 7.7, 7.8 – rozwiązuje proste zadania tekstowe – dodaje trzy liczby w zakresie 10 – rozkłada liczby na składniki w zakresie 10 – wykonuje odejmowanie liczb w zakresie 10 – zapisuje rozwiązanie zadania tekstowego – rozwiązuje przykłady na dodawanie i odejmowanie z okienkiem – przedstawia liczby w postaci sumy – sprawdza odejmowanie za pomocą dodawania 1. Uzupełnianie w wyrazach brakujących sylab. Pisanie na klawiaturze – k y spacja s j w r. Edytor tekstu – usuwanie niepotrzebnych liter i znaków Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a; 8.5c – posługuje się komputerem w podstawowym zakresie – zna zasady korzystania z komputera – posługuje się klawiszami: [Delete] oraz [Backspace] – uzupełnia wyrazy brakującymi literami, posługując się klawiaturą – posługuje się wybranymi programami – przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe 1-2. Zabawy i gry logiczne i ortograficzne Wychowanie fizyczne 10.3c; 10.4e – bierze udział w grach i zabawach ortograficznych i logicznych – podporządkowuje się regułom obowiązującym podczas zabawy – doskonali komunikację w grupie – bezpiecznie zachowuje się w czasie zabawach ruchowych – bierze aktywny udział w zabawach ruchowych 2. Rozkłady liczb 3. Odejmowanie liczb 3. Układanie krzyżówek w zabawach orientacyjno-porządkowych i bieżnych. 7 Tydzień 5 Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2; 1.3a, c, d, f, g – uważnie słucha czytanego tekstu – samodzielnie czyta fragment tekstu – stara się ułożyć krótką, ustną wypowiedź na zadany temat – uczestniczy w rozmowie – zadaje pytania, udziela odpowiedzi – opowiada treść ilustracji – samodzielnie przepisuje krótkie teksty – układa i zapisuje zdania z rozsypanek wyrazowych – samodzielnie układa krótką wypowiedź na określony temat – chętnie bierze udział w dyskusji – rozumie samodzielnie odczytany cicho tekst – czyta wskazaną przez nauczyciela książkę Edukacja społeczna 5.4, 5.8 – wie, na czym polega praca pisarza – wie, jak należy zachowywać się w bibliotece – stara się przestrzegać reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych – rozumie znaczenie pracy w życiu człowieka 1. Muzyczne znaki Edukacja muzyczna 3.1a,b; 3.2b, d – śpiewa piosenkę Podajmy sobie ręce – przyswaja piosenkę Walczyk o książce – uzupełnia kreski taktowe w podanych rytmach – wspólnie układa rytm w określonym metrum – odtwarza proste rytmy głosem – potrafi wymienić cechy walca – rozumie określenie metrum ¾ – określa cechy piosenki Walczyk o książce 1. Wyobraźmy sobie, co może być dalej Edukacja plastyczna 4.2a,b – wykonuje pracę plastyczną – rysowanie pastelami dalszej części pejzażu do wklejonego fragmentu – wykorzystuje dostępne środki plastyczne – podpisuje pracę zgodnie z ustaloną zasadą – i lustruje sceny inspirowane wyobraźnią – w oryginalny sposób kończy pracę plastyczną 1. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 Edukacja matematyczna 7.1, 7.2, 7.4, 7.6, 7.7,7.8 – liczy w przód i w tył w zakresie 10 – zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 10 – samodzielnie dodaje i odejmuje w zakresie 10 – wykonuje dodawanie w zakresie 10 – liczy w przód i w tył powyżej 10 – dodaje i odejmuje z przekroczeniem progu dziesiątkowego Krąg tematyczny: W ŚWIECIE KSIĄŻEK Blok 5: Po co są książki? 1. Jakie są rodzaje książek? Pisownia tytułów książek. Cudzysłów 2. Dlaczego ludzie czytają? 3. Książki dawniej i dziś. Bogacenie słownictwa Blok 6: Od autora do czytelnika 4. Jak powstaje książka? Wyrazy o podobnym znaczeniu 5. Temat do dyspozycji nauczyciela 2. Związek dodawania i odejmowania 8 z niewiadomą w postaci okienka – zapisuje i odczytuje liczby powyżej 10 3. Sprawdź, czy umiesz 1. Tux Paint – projekt okładki Zajęcia komputerowe 8.1a, 8.2, 8.4b, 8.5c – wie, jak uruchomić program Tux Paint – posługuje się komputerem w podstawowym zakresie – pracuje w programie Tux Paint – wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora – ogranicza czas spędzany przy komputerze – samodzielnie pracuje w programie Tux Paint 1. Zabawy i gry bieżne, rzutne, skoczne i koordynacyjne z gazetami Wychowanie fizyczne 10.2c; 10.3c, d – wykonuje ćwiczenia z przyborami – bierze udział w zabawach i grach – wie, jak należy zachować się w sytuacji zwycięstwa i porażki – właściwie zachowuje się w sytuacji zarówno zwycięstwa, jak i porażki – organizuje zabawy dla rówieśników Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2; 1.3a, b, c, d, e, f – słucha tekstu czytanego przez nauczyciela – samodzielnie czyta fragment tekstu – tworzy rodziny wyrazów: czytać, malarz, autor, rysunek – wyszukuje w tekście niezbędne informacje – wskazuje głównych bohaterów utworu – swobodnie się wypowiada na temat tekstu i ilustracji – przy pomocy nauczyciela porządkuje nazwiska autorów w kolejności alfabetycznej – tworzy krótkie opowiadanie w formie ustnej – pisze wyrazy z ó wymiennym – samodzielnie układa zdania i je zapisuje – bezbłędnie zapisuje poznane wyrazy z daną trudnością ortograficzną – używa bogatego zasobu słów w czasie wypowiedzi – samodzielnie układa nazwiska w kolejności alfabetycznej 2. Zabawy i gry ruchowe z gazetami i z muzyką. Wzmacnianie mięśni stóp. 3. Zabawy i gry z przyborami typowymi i nietypowymi na czworaka, bieżne, rzutne, koordynacyjne, z dźwiganiem. Tydzień 6 Krąg tematyczny: W ŚWIECIE KSIĄŻEK Blok 6: Od autora do czytelnika 1. Autorzy znanych książek. Rodzina wyrazów 2. Z wizytą w bibliotece. Alfabetyczna kolejność nazwisk 3. Jak zostać autorem? 9 Układanie pytań. Wielokropek Edukacja społeczna 5.4 – wie, jak należy zachować się w bibliotece – używa zwrotów grzecznościowych – chętnie pomaga innym – współpracuje z innymi w zabawie, nauce szkolnej – wie, gdzie znajduje się najbliższa biblioteka 1. Co potrafi muzyka? Edukacja muzyczna 3.1; 3.2b,c – układa rytmy z kartoników z wartościami rytmicznymi – improwizuje melodię na dzwonkach – zna cechy charakterystyczne dzwonków chromatycznych – odróżnia brzmienie dzwonków od ksylofonu 1. Panorama własnej miejscowości Edukacja plastyczna 4.2a,b; 4.3b – wypowiada się na temat panoramy okolicy – zapoznaje się z pojęciem panorama – wykonuje pracę plastyczną, inspirowaną wyobraźnią wykorzystując dostępne materiały – rozumie pojęcie panorama 1.Rozpoznawanie liczb od 1 do 100 Edukacja matematyczna 7.1, 7.2, 7.3 - dostrzega i kontynuuje regularności – liczy od 1oraz od podanej liczby w przód i w tył w zakresie 100 – liczy od 10 do 100 pełnymi dziesiątkami – zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 100 – liczy piątkami – liczy w zakresie wyższym od omawianego 1. Dzielenie wyrazów na sylaby. Wskazywanie wyrazów, które nie pasują do pozostałych. Pisanie na klawiaturze – p b c g. Matematyka – liczby od 0 do 10 Zajęcia komputerowe 8.1a, 8.4a, 8.5c – posługuje się komputerem w podstawowym zakresie – prawidłowo zapisuje litery: p b c g – dzieli wyrazy na sylaby – pamięta o zasadach korzystania z komputera – samodzielnie posługuje się grami edukacyjnymi 1. Ćwiczenia porządkowo-dyscyplinujące i zabawy orientacyjno-porządkowe – „Sprawni jak żołnierze”. Wychowanie fizyczne 10.1c; 10.3c; 10.4d, f – bierze udział w zabawach terenowych – potrafi pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne – uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach kształtujących prawidłową – przeprowadza interesujące ćwiczenia w grupie 4. I ja mogę być autorem. Wyrazy z ó wymiennym na o 5. Ćwiczenia powtórzeniowe „Sprawdź, czy umiesz” 2. Dziesiątki i jedności 10 postawę ciała – potrafi wybrać właściwe miejsce do ćwiczeń i zabaw 2. Zabawy i gry w terenie (park, las, ogród). 3. Dbam o zdrowe plecy – ćwiczenia i zabawy kształtujące prawidłową postawę ciała w staniu, w siadzie, w leżeniu Tydzień 7 Dzień Nauczyciela 1. Składamy życzenia nauczycielom Edukacja polonistyczna 1.1a, b; 1.2; 1.3a, b, f – uczestniczy w rozmowie na temat pracy nauczyciela – czyta wiersz, uczy się go na pamięć – zaznacza potrzebne fragmenty przeczytanego utworu – przy pomocy nauczyciela korzysta z podręczników, materiałów dodatkowych – stara się czytelnie i estetycznie uzupełnić tekst życzeń brakującymi wyrazami – czyta wskazaną przez nauczyciela książkę i wypowiada się na jej temat – dzieli się wrażeniami na temat wysłuchanego utworu – czytelnie i estetycznie uzupełnia tekst życzeń Edukacja społeczna 5.4, 5.9 – zachowuje właściwą postawę przy składaniu życzeń – wie, na czym polega praca nauczyciela – tnie papier – klei elementy papierowe, korzystając z dostępnego schematu – wyjaśnia, na czym polega praca nauczyciela LEKTURA: W. Chotomska Pięciopsiaczki 2. Książki Wandy Chotomskiej 3. Kto zajmie się pieskami? Bohaterowie lektury 4. Jaki powinien być dobry opiekun psa? Edukacja techniczna 9.2c – wykonuje estetyczną pracę (laurkę) 1. Śpiewamy dla nauczycieli Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2b – rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm – reaguje ruchem na muzykę – śpiewa ze słuchu piosenkę Słowa dla naszej pani – samodzielnie śpiewa piosenkę Słowa dla naszej pani 2. Panorama własnej miejscowości Edukacja plastyczna 4.2a,b; 4.3b - ilustruje sceny inspirowane wyobraźnią – wypowiada się na temat przedstawionego dzieła malarskiego – maluje farbami plakatowymi panoramę własnej miejscowości – rozumie pojęcie panorama – wykonuje barwną pracę plastyczną 11 1. Cyfra a liczba 2. Liczby dwucyfrowe Edukacja matematyczna 7.1,7.2, 7.3 - klasyfikuje obiekty i tworzy proste serie – zapisuje cyframi liczby w zakresie 100 i je odczytuje – liczy w zakresie 100 pełnymi dziesiątkami – rozróżnia liczby jednocyfrowe i dwucyfrowe – umie wskazać liczby mniejsze lub większe od podanej – rozumie pojęcie liczby parzystej i nieparzystej – rozróżnia liczby parzyste i nieparzyste w zakresie 100 – zapisuje za pomocą klawiatury litery: z n f h – posługuje się edytorem tekstu – pamięta o ograniczeniach czasowych, pracując przy komputerze – rozumie pojęcia: cyfra, liczba – odgaduje regułę, według której zapisano ciąg liczb – słownie zapisuje podane liczby dwucyfrowe – wskazuje liczby spełniające podane warunki Wychowanie fizyczne 10.3c, d; 10.4e – wie, jak należy się zachować w sytuacji zwycięstwa i porażki – zna zasady obowiązujące w grach i zabawach i stara się ich przestrzegać – przygotowuje zabawę ruchową dla całej grupy Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a; 1.3c, d, f, g – uważnie słucha czytanych tekstów – czyta fragmenty tekstu, wyszukuje potrzebne informacje – słucha wypowiedzi innych – wypowiada się na określony temat – pisze wyrazy z rz i, ż oraz ó wymiennym na o – pisze starannie, dbając o poprawność gramatyczną i interpunkcyjną – pisze krótki tekst z pamięci – wymienia wady i zalety jesieni – samodzielnie uzupełnia przepis na letnią przekąskę – bezbłędnie zapisuje tekst z pamięci Edukacja społeczna 5.2, 5.4, 5.9, 5.10 – używa form grzecznościowych w kontaktach z innymi osobami – wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy – oferuje swoją pomoc w domu podczas przygotowywania posiłków 3. Liczby parzyste i nieparzyste 1. Pisanie na klawiaturze – z n f h. Matematyka – liczby od 0 do 10. Edytor tekstu – przenoszenie do nowej linii, powrót do poprzedniej 1. Kształtujemy zwinność w zabawach naśladowczych Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a; 8.5c – samodzielnie pracuje z edytorem tekstu 2. Kształtujemy równowagę oraz siłę mięśni posturalnych w zabawach naśladowczych. Tydzień 8 Krąg tematyczny: JESIENNE OBSERWACJE Blok 7: Jak wygląda jesień? 1.W jesiennym sadzie. Nazwy drzew i owoców. Wyrazy z rz iż 2-3. Jesienne przysmaki. Wyrazy oznaczające czynności. Następstwo czasowe 4. Które części warzyw 12 zjadamy? Przecinek przy wyliczaniu Edukacja przyrodnicza 6.2, 6.5, 6.9 – wie, jakie warunki są konieczne do rozwoju roślin – poznaje budowę rośliny zielnej – nazywa jadalne części warzyw – wymienia cechy jesieni na podstawie wysłuchanego utworu – dostrzega charakterystyczne cechy sadu jesienią – wie, że należy jeść dużo owoców i warzyw – rozpoznaje warzywa po opisie – porównuje wygląd sadu jesienią, zimą, wiosną i latem Zajęcia techniczne 9.3a, b – utrzymuje ład i porządek wokół siebie i na swoim stanowisku pracy - sprząta po sobie i pomaga innym w utrzymaniu porządku – właściwie wykorzystuje nóż, deskę, talerz – chętnie porządkuje miejsce pracy – pomaga innym w przygotowaniu owocowej przekąski 1. Jesienne rytmy i melodie Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2b, c – przyswaja i śpiewa piosenkę Owocowy blues – odczytuje i zapisuje literowe nazwy dźwięków – odczytuje rytmy, gra je na dzwonkach – proponuje zabawy rytmiczno-ruchowe dla grupy 1. Barwy podstawowe i pochodne Edukacja plastyczna 4.3a – samodzielnie tworzy paletę barw podstawowych i pochodnych 1. Porównywanie liczb Edukacja matematyczna 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.7, 7.9 – wypowiada się na temat dzieła malarskiego – nazywa barwy podstawowe i pochodne – wykonuje proste obliczenia pieniężne – rozumie czym jest dług – porównuje liczby – porównuje liczby z użyciem znaków : >, < – wykonuje działania typu 30 + 7 = …, 36 – 6 = … – wykonuje dodawanie z okienkiem w ramach tych typów działań – wykonuje odejmowanie z okienkiem typu: 76 – [] = 70 – rozróżnia liczby parzyste i nieparzyste 2. Sprawdź, czy umiesz 3. Proste obliczenia pieniężne 4. Działania typu: 30 + 7 = …, 36 – 6 = … – wykonuje działania typu [ ] – 7 = 50 13 1. Edytor tekstu – ustawianie kursora na początku i na końcu linii, trudne wyrazy do zapamiętania Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a; 8.5c – korzystając z myszki i klawiatury dopisuje na końcu zdania brakujące znaki: kropkę, znak zapytania, wykrzyknik, – posługuje się klawiszami: [Home] oraz [End] – pamięta o zasadach korzystania z komputera – pracuje z edytorem tekstu – samodzielnie wykonuje zadania, pracując z edytorem tekstu 1. Kształtowanie prawidłowej postawy ciała Wychowanie fizyczne 10.3c; 10.4d, e – współpracuje i współdziała w grupie – pamięta o zasadach bezpieczeństwa w czasie zabaw – przyjmuje prawidłową postawę ciała w ławce i podczas ćwiczeń – przestrzega zasad w czasie zabaw Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a, b; 1.3a, c, d, f, g – opowiada historyjkę obrazkową – uważnie słucha czytanego tekstu – słucha wypowiedzi innych – wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu i udziela odpowiedzi na pytania – przy pomocy nauczyciela uzupełnia opowiadanie – zaznacza wstęp, rozwinięcie i zakończenie – układa wyrazy z sylab – pisze czytelnie, estetycznie – pisze wyrazy z ó, rz, ż – pisze krótki tekst z pamięci – wie, jak pytamy o nazwy zwierząt i nazwy roślin – samodzielnie uzupełnia części opowiadania – bezbłędnie zapisuje tekst z pamięci Edukacja społeczna 5.1, 5.2,5.3 – wie, że należy się dzielić z potrzebującymi – wie, jak należy zachować się na cmentarzu – określa gatunki drzew na podstawie kory, liści, owoców – wymienia leśne skarby – zna sposoby przygotowywania się niektórych zwierząt do zimy – poszerza wiedzę na temat odlotów i przylotów ptaków – wspólnie ustala zasady zachowania się w lesie – wypowiada się na temat emocji , przeżyć związanych z dniem 1 listopada 2-3. Kształtowanie zwinności, orientacji przestrzennej i koordynacji wzrokowo-ruchowej Tydzień 9 Krąg tematyczny: JESIENNE OBSERWACJE Blok 8: Jak wygląda jesień? 1. Co zobaczymy na jesiennej wycieczce? Nazwy drzew, nazwy kolorów. Wyrazy z rz iż 2. Leśne skarby. Struktura opowiadania 3. Jak zwierzęta przygotowują się do zimy? Nazwy zwierząt i nazwy roślin Święto 1 listopada 4. 1 listopada – o nich pamiętamy… Edukacja przyrodnicza 6.1, 6.2, 6.4, 6.5 – wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku 14 1. Owocowe koncerty Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2 – śpiewa piosenkę Owocowy blues – zna położenie dźwięków e, g na pięciolinii i gra je na dzwonkach – wspólnie opracowuje akompaniament do piosenki Owocowy blues – rozpoznaje melodie na podstawie zapisu nutowego 1. Tęczowa ulica Edukacja plastyczna 4.2a,b – wykonuje farbami plakatowymi pracę plastyczną Tęczowa ulica – wykorzystuje w pracy plastycznej bogatą paletę barw 1. Działania typu: 12 + 5 = …, 19 – 5 = … Edukacja matematyczna 7.5, 7.7, 7.8, 7.9 – dodaje i odejmuje w zakresie 20 bez przekraczania progu dziesiątkowego – wykonuje łatwe obliczenia pieniężne – zna monety i banknoty będące w obiegu – rozwiązuje proste zadania tekstowe – wykonuje proste dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego – wykonuje dodawanie z okienkiem w ramach powyższych typów działań – wykonuje odejmowanie z okienkiem typu: 58 – [] = 52 – rozwiązuje trudniejsze zadania tekstowe Wychowanie fizyczne 10.4b, e – wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się i aktywność fizyczna – dba o bezpieczeństwo w czasie zabaw na świeżym powietrzu – wie, jakie znaczenie dla naszego organizmu ma przebywanie na świeżym powietrzu 2. Działania typu: 24 + 3= …, 36 + 2= … oraz 46 + 4= … 3. Działania typu: 27 – 5 = …, 38 – 3 =… oraz 40 – 7 = … 1. Ćwiczenia i zabawy oddechowe i ze śpiewem 2-3. Wycieczka do lasu lub do parku – nazywamy drzewa liściaste i iglaste. Stymulacja rozwoju układu krążeniowo-oddechowego, wytrzymałości tlenowej oraz stymulacja sensoryczna 15 Tydzień 10 Edukacja polonistyczna 1.1; 1.2a, b; 1.3c, d, f, g – samodzielnie czyta list i wyszukuje odpowiednie fragmenty – poznaje znaczenie słów: adresat, nadawca – wspólnie uzupełnia dane adresowe, wykorzystując zwroty grzecznościowe – pisze czytelnie, estetycznie – pisze wyrazy z u oraz rz wymiennym na r – samodzielnie adresuje kopertę – rozumie znaczenie słów: adresat, nadawca – dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną pisanych tekstów Edukacja społeczna 5.7, 5.8, 5.9 – wymienia obiekty i instytucje znajdujące się w miejscowości – wie, czym zajmuje się listonosz – uczestniczy w szkolnej uroczystości z okazji dnia11 listopada – zna symbole narodowe – wie, jakiej jest narodowości – wie, że mieszka w Polsce, a Polska jest w Europie – wie, jak należy się zachować w czasie śpiewania hymnu – wymienia ciekawe miejsca w swojej miejscowości – rozumie, co znaczą słowa: świętować, niepodległość Zajęcia techniczne 9.3a – wykonuje kotylion – utrzymuje ład i porządek wokół siebie i w miejscu pracy – chętnie pomaga innym w wykonaniu kotyliona 1. Muzyka patriotyczna Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2b – śpiewa piosenkę Przybyli ułani pod okienko – gra prostą melodię na dzwonkach – zna dźwięki f, a oraz ich zapis nutowy – rytmicznie czyta tekst i wystukuje rytm – śpiewa hymn narodowy – samodzielnie taktuje na dwa – określa cechy, nastrój wysłuchanego utworu 1. Które kolory są ciepłe, a które zimne? Edukacja plastyczna 4.3a – wykonuje pracę plastyczną na karcie ze wzorem, wykorzystując dostępne środki plastyczne – samodzielnie wyróżnia barwy ciepłe i zimne Krąg tematyczny: JESIENNE OBSERWACJE Blok 9: Gdzie mieszkamy? 1. Jak zapisujemy adres? Pisownia skrótów 2. Jaki jest mój adres? Droga listu od nadawcy do adresata 3. Moja miejscowość – miasto czy wieś? Wyrazy z rz wymiennym na r Święto Niepodległości 4. Święto Niepodległości 16 1. Działania typu: 30 + 40 = …, 50 + 20 = … Edukacja matematyczna 7.5, 7.7, 7.8, 7.9 – dodaje i odejmuje pełne dziesiątki w zakresie 100 – rozwiązuje proste zadania tekstowe – wykonuje obliczenia pieniężne – dodaje 10 do liczby dwucyfrowej – odejmuje 10 od liczby dwucyfrowej – wykonuje działania typu: 56 + 20 = … – w ramach poznanych typów działań wykonuje dodawanie z okienkiem – samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe – biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100 (bez przekraczania progu) – wykonuje odejmowanie z okienkiem 1. Kolejność alfabetyczna. Matematyka – liczby od 1 do 100. Edytor tekstu – powiększanie czcionki, wyśrodkowywanie tekstu, wizytówka Zajęcia komputerowe 8.1a, 8.2, 8.4a, 8.5c – uzupełnia brakujące litery, korzystając z klawiatury – układa wyrazy w kolejności alfabetycznej – stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera – pracuje w programie Word – wykonuje wizytówkę – samodzielnie wykonuje wizytówkę w programie Word 1. Kształtowanie siły mięśni ramion i nóg oraz skoczności w terenie Wychowanie fizyczne 10.3a, c 10.4d – rzuca piłką do celu – bierze udział w zabawach grupowych, tworząc ruchowe opowieści – bezbłędnie wykonuje zadania w zabawach i grach skocznych i koordynacyjnych – dba o zachowanie prawidłowej postawy – sprawnie rzuca i chwyta piłkę – posługuje się przyborami zgodnie z ich przeznaczeniem Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a, c; 1.3a, c, d, f – samodzielnie czyta tekst, wypowiada się na jego temat – uczestniczy w rozmowie, zadaje pytania, udziela odpowiedzi – pisze wyrazy z ó, rz – pisze nazwy miejscowości wielką literą – pisze czytelnie, stara się przestrzegać zasad pisowni – tworzy rodzinę wyrazu góra – zapisuje nazwy zawodów zakończonych na -arz – pamięta o pisowni nazw miejscowości wielką literą – samodzielnie tworzy rodzinę wyrazów 2. Działania typu: 50 – 20 = …, 70 – 40 = . . . 3. Działania typu: 36 + 10 = …, 47 – 10 = … 4. Działania typu: 56 + 20 = …, 48 + 30 = … 2. Rzuty do celu poziomego i pionowego 3. Ćwiczenia i zabawy naśladowcze – nazwy czynności. Tydzień 11 Krąg tematyczny: JESIENNE OBSERWACJE Blok 9: Gdzie mieszkamy? 1. Krajobraz wokół nas. Elementy krajobrazu. Rodzina wyrazu góra 17 2. Z czego słynie nasza miejscowość? Wielka litera w nazwach miejscowości Edukacja społeczna 5.7, 5.8, 5.9, 5.11 – nazywa obiekty w najbliższej okolicy – omawia wspólnie plan swojej miejscowości – zna status administracyjny swojej miejscowości – zna sławnych ludzi związanych z najbliższą okolicą – w razie zagrożenia potrafi powiadomić odpowiednie służby – wymienia zawody przedstawione na ilustracji – wie, na czym polega praca dorożkarza – samodzielnie dopasowuje zawód do miejsca pracy 4. Temat do dyspozycji nauczyciela Edukacja przyrodnicza 6.3, 6.4, 6.10 – wymienia charakterystyczne elementy krajobrazu górskiego – wspólnie nazywa oraz wyróżnia gatunki zwierząt żyjące w górach – wie, co może grozić turystom w górach – samodzielnie odnajduje na mapie Polski wskazane miejscowości i rzeki 1. Deszczowa muzyka Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2b, c – śpiewa Deszczową piosenkę – tworzy akompaniament do piosenki, wykorzystując kij deszczowy, bębenek – samodzielnie wykonuje instrument – kij deszczowy 1. Pejzaż w kolorach ciepłych lub zimnych Edukacja plastyczna 4.2a,b; 4.3a – wyszukuje barwy ciepłe i zimne w pejzażach – wykonuje pracę plastyczną Wiosna w parku, inspirując się wyobraźnią i wykorzystując pastele – chętnie analizuje dzieła malarskie – opowiada o swoich wrażeniach 1. Działania typu: 42 – 20 = …, 76 – 30 = … Edukacja matematyczna 7.5, 7.7, 7.8 – samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe, udziela odpowiedzi Wychowanie fizyczne 10.2a; 10.3c; 10.4d, e – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 bez przekraczania progu – wykonuje dodawanie z okienkiem – rozwiązuje proste zadania tekstowe wymagające jednego działania – zachowuje właściwą postawę w czasie ćwiczeń – przestrzega reguł ustalonych przez nauczyciela – aktywnie uczestniczy w zajęciach ruchowych – właściwie wykorzystuje przygotowane przybory – dba o bezpieczeństwo własne i innych Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a, b, c; – uczestniczy w rozmowie na temat ciekawych zawodów – wyszukuje w tekście niezbędne informacje – samodzielnie podpisuje ilustracje – wypowiada się na temat planów na przyszłość Blok 10: Czym zajmują się ludzie? 3. Zawody spotykane na co dzień. Końcówka -arz w nazwach zawodów 2. Sprawdź, czy umiesz 1. Ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała z woreczkiem 2. Zabawy i gry orientacyjnoporządkowe, rzutne i koordynacyjne z laskami gimnastycznymi i woreczkami Tydzień 12 Krąg tematyczny: JESIENNE – wykazuje wysoką sprawność fizyczną 18 OBSERWACJE 1.3a, c, d, f; 1.4 – samodzielnie czyta tekst – podejmuje próbę opowiadania legendy – stara się przestrzegać kultury wypowiadania się – samodzielnie pisze wstęp do opowiadania – pisze wyrazy z ó wymiennym na o, a, e oraz z ż, rz – wypowiada się w małych formach teatralnych – opowiada legendę – próbuje odpowiedzieć na pytanie, co to jest przeszłość Edukacja społeczna 5.8, 5.9 – wymienia symbole narodowe – wie, jakie zawody wykonują rodzice – wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka Edukacja matematyczna 7.15 – zna nazwy miesięcy i ich numery – rozwiązuje zagadki matematyczne o miesiącach – wie, ile dni mają poszczególne miesiące – zapisuje aktualną datę – zapisuje datę dwoma sposobami – tworzy własny kalendarz na dany miesiąc 1. Tux Paint – krajobrazy Polski Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4b; 8.5c – prawidłowo posługuje się myszką i klawiaturą – pracuje w programie Tux Paint – tworzy krajobraz, wykorzystując narzędzia: Rysuj, Magia, Kształty, Pieczęć – samodzielnie wykonuje rysunek w programie Tux Paint 1. Ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała z laskami gimnastycznymi w różnych pozycjach wyjściowych Wychowanie fizyczne 10.4d, e – dba o bezpieczeństwo własne i innych – dba o prawidłową postawę ciała w czasie ćwiczeń – wie, że bezpieczeństwo zależy od przestrzegania przyjętych zasad Blok 10: Czym zajmują się ludzie? 1. Zawody moich bliskich. Nazwy zakładów usługowych 2. Kim będę, gdy dorosnę? Wyszukiwanie informacji we tekście 3. Ćwiczenia powtórzeniowe „Sprawdź, czy umiesz” Krąg tematyczny: OJCZYZNA Blok 11: Co kryje przeszłość? 4. Jak powstała nasza ojczyzna? Co to znaczy przeszłość? 5. Opowiadamy legendę o białym orle. Wyrazy z ó wymiennym na o, a i e 1. Miesiące w roku 2. Ile dni mają miesiące? 3. Zapisujemy daty 19 2. Ćwiczenia symetryczne, wzmacniające oraz elongacyjne (wydłużające) 3. Zabawy i gry koordynacyjne, bieżne oraz rzutne z różnymi przyborami Tydzień 13 Krąg tematyczny: OJCZYZNA Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2c; 1.3c, d, f, g – samodzielnie czyta tekst – wyszukuje i zaznacza w tekście potrzebne informacje – pisze wielką literą nazwy obiektów – stara się pisać kształtne litery – korzysta ze słownika języka polskiego – samodzielnie wymienia cechy dobrego woja – wymienia czynności wykonywane w grodach przez kobiety i mężczyzn Edukacja społeczna 5.7, 5.8, 5.10 – wie, czym jest godło – wyszukuje zabytki, które można zobaczyć w stolicy – wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy – samodzielnie nazywa ważne obiekty w Warszawie Zajęcia techniczne 9.2; 9.3a, b – dba o porządek w swoim miejscu pracy – właściwie wykorzystuje narzędzia techniczne i materiały (np. do wykonania tarczy i/lub Albumu o Warszawie) – porównuje przedmioty używane dawniej i dziś Etyka 11.1 – okazuje szacunek osobom starszym – dokonuje samooceny, ocenia zachowanie innych osób Edukacja muzyczna 3.1, 3.2 – śpiewa piosenkę Trzy kurki – zna położenie dźwięków e, f, g, a na pięciolinii – wykonuje zapis nutowy dźwięków: c (dolne), d – gra dźwięki c (dolne) i d na dzwonkach – improwizuje taniec deszczu – wyraża ruchem nastrój i charakter muzyki – samodzielnie śpiewa piosenkę Trzy kurki – wyraża swoje emocje, uczestnicząc w zabawach rytmicznych Blok 11: Co kryje przeszłość? 1. Wojowie Lecha. Cechy osób 2. Dawni mieszkańcy Polski. Słowa z dawnych czasów Blok 12: Jaka jest stolica Polski? 3. Co warto zobaczyć w Warszawie? Wielkie litery w pisowni nazw obiektów 4. Co słychać w stolicy Polski? Nazwy instytucji 5. Temat do dyspozycji nauczyciela 1. Gramy w gazetowej orkiestrze 20 1. Zabytki architektury Edukacja plastyczna 4.3a, b – wspólnie rozpoznaje zabytki architektury polskiej – nazywa niektóre zabytki – rozumie znaczenie słowa zabytek 1. Zapisujemy daty (cd.) Edukacja matematyczna 7.14, 7.15 – potrafi zapisać liczby od 1 do 12 w systemie rzymskim – rozpoznaje miesiące na podstawie ich rzymskich oznaczeń – zna pory roku – zapisuje daty na trzy sposoby – rozwiązuje łamigłówki dotyczące upływu czasu 1. Wskazywanie wyrazów, które nie pasują do pozostałych – powtórka. Pisanie na klawiaturze – powtórka. Matematyka – proste dodawanie i odejmowanie Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.4a; 8.5c – wpisuje za pomocą klawiatury brakujące litery, cyfry, znaki – wykonuje zadania matematyczne, prawidłowo posługując się myszką i klawiaturą – samodzielnie wykonuje zadania – pamięta o tym, którymi palcami należy wpisywać dane litery 1-2. Życie w dawnym grodzie – turniej rycerski Wychowanie fizyczne 10.3d; 10.4e – przestrzega bezpieczeństwa w czasie zabaw – wie, jak należy się zachować w chwili zwycięstwa i porażki – przygotowuje zabawę dla całej grupy Edukacja polonistyczna 1.1a, d; 1.2; 1.3a, b, c, d, f, g – słucha tekstów czytanych przez nauczyciela – wyszukuje w tekście odpowiednie fragmenty – podejmuje próbę opowiadania legendy – czyta i uzupełnia treść listu do Świętego Mikołaja – pisze wyrazy z ż, rz – czyta przepis kulinarny – czytelnie, estetycznie pisze wyrazy i zdania – opowiada legendę – samodzielnie sporządza listę prezentów – samodzielnie układa zdania z rozsypanki wyrazowej Edukacja społeczna 5.3, 5.4 – wie, jak należy się zachować przy wręczaniu prezentów – zna podstawowe relacje między najbliższymi – obdarowuje innych prezentami – stosuje zwroty grzecznościowe – pełni rolę organizatora, przywódcy w zabawach z grupą 2. Znaki rzymskie 3. Znaki rzymskie (cd.). Sprawdź, czy umiesz 3. W krainie czarów – integracja grupy Tydzień 14 (02–06.12.2013) Krąg tematyczny: OJCZYZNA Blok 12: Jaka jest stolica Polski? 1. O czym opowiadają warszawskie legendy? 2. Ćwiczenia powtórzeniowe „Sprawdź, czy umiesz” Krąg tematyczny: ŚWIĄTECZNY CZAS Blok 13: 21 Co nam sprawia radość? Zajęcia techniczne 9.2; 9.3a, b – planuje kolejność wykonywania pracy – wykonuje postać Mikołaja z dostępnych materiałów – przygotowuje prezenty dla wybranych osób: bransoletkę, ludzika, autko, komódkę, breloczek – dba o porządek wokół siebie i w swoim miejscu pracy – samodzielnie wykonuje prezenty dla bliskich osób Etyka 11.2 – stara się nieść pomoc potrzebującym – dokonuje samooceny i ocenia postępowanie 1. Dźwięk Mikołajowych sań Edukacja muzyczna 3.1; 3.2b – śpiewa piosenkę Dzwonki Mikołaja – uczestniczy w zabawach muzycznorytmicznych – wykonuje janczary według instrukcji obrazkowej – odczytuje z nut melodię 1. But Świętego Mikołaja Edukacja plastyczna 4.2a, b,c – wykorzystuje dostępne materiały do wykonania pracy inspirowanej wyobraźnią „But Świętego Mikołaja” – wykonuje oryginalną pracę plastyczną 1. Odczytywanie godzin na zegarze Edukacja matematyczna 7.15 – ustawia i odczytuje godziny oraz minuty na zegarze elektronicznym, wskazówkowym – rozumie pojęcia: godziny przedpołudniowe, godziny popołudniowe Wychowanie fizyczne 10.2a, c; 10.4d, e – wykonuje przewrót w przód – wykonuje ćwiczenia z przyborami – pamięta o bezpieczeństwie w czasie ćwiczeń i zabaw – dba o prawidłową postawę ciała – przyjmuje pozycje wyjściowe i właściwe ustawienia Edukacja polonistyczna 1.1a, b; 1.2; 1.3c, d, f, g – słucha tekstu czytanego przez nauczyciela – czyta scenariusz jasełek z podziałem na role – wypowiada się na temat ilustracji – uczestniczy w inscenizacji tekstu Hej, kolęda, kolęda! – pisze wyrazy z ę, en – czyta wskazaną przez nauczyciela książkę i wypowiada się na jej temat – wyjaśnia, co oznacza termin jasełka – chętnie uczestniczy w ćwiczeniach aktorskich i dykcyjnych – uzupełnia brakujące fragmenty kolęd 3. Jak rozpoznać Świętego Mikołaja? Cechy przedmiotów – jaki?, jaka?, jakie? Zdania opisujące 4. O co poproszę Świętego Mikołaja? Struktura listu 5. Co może być prezentem? Nazwy osób w różnych formach 2. Godziny i minuty 1. Ćwiczenia zwinnościowe i równoważne na przyrządach 2. Przewrót w przód z przysiadu podpartego do pozycji stojącej Tydzień 15 Krąg tematyczny: ŚWIĄTECZNY CZAS Blok 14: Jak możemy świętować w naszej klasie? 1. Kto występuje 22 w jasełkach? Planowanie inscenizacji 2. Uczymy się kolęd. Wyrazy z ę oraz en LEKTURA: J. Duszyńska Cudaczek Wyśmiewaczek Edukacja społeczna 5.6 – uczestniczy w przygotowaniu klasowych jasełek – zna zasady zachowania się wśród rówieśników – wie, że nie należy się obrażać i złościć bez powodu – respektuje zasady bycia dobrym kolegą 1. Gramy synkopę Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2b, c – śpiewa piosenkę z klasy 1 Nie miały aniołki – wykonuje akompaniament do piosenki Srebrne kolczyki – rozumie pojęcie synkopa 1. Choinka Edukacja plastyczna 4.2a, b,c – wykonuje kartkę świąteczną, wykorzystując dostępne materiały – wykonuje oryginalną kartkę świąteczną 1. Proste dodawanie i odejmowanie. Rozkłady liczb Edukacja matematyczna 7.5, 7.7 – rozkłada liczbę 10 na składniki – dodaje w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego – rozwiązuje równanie z niewiadomą w postaci okienka – dodaje z przekroczeniem progu dziesiątkowego w pamięci Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a; 8.5c – wpisuje brakujące litery za pomocą klawiatury – pracuje w programie Word – wykonuje zaproszenie na jasełka – posługuje się skrótem klawiszowym [Shift+strzałka] – samodzielnie wykonuje zaproszenie na jasełka 3. Jakie książki napisała pani Julia Duszyńska? 4. U kogo zamieszkał Cudaczek? Bohaterowie lektury 5. Jak zmienił się Cudaczek-Wyśmiewaczek? 2. Dodawanie w zakresie 20 (z przekroczeniem progu) 3. Dodawanie w zakresie 20 (z przekroczeniem progu) (cd.) 1. Uzupełnianie wielkich liter w imionach. Edytor tekstu – zaznaczanie i zamiana liter, zaproszenie na jasełka 23 1-2. Ćwiczenia kształtujące ze skakanką Wychowanie fizyczne 10.2b; 10.3a, c; 10.4d – skacze przez skakankę – wykonuje ćwiczenia kształtujące z piłką – aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych – dba o prawidłową postawę ciała – prawidłowo wykonuje przeskoki obunóż i jednonóż przez skakankę Edukacja polonistyczna 1.1; 1.2a, b, c; 1.3a, b, c, d, f, g – uczestniczy w rozmowie na temat świąt Bożego Narodzenia – samodzielnie czyta wiersz – wypowiada się na temat ilustracji – pisze wyrazy w liczbie mnogiej – pisze wyrazy z ch – układa życzenia z rozsypanki wyrazowej – uzupełnia opis choinki – starannie przepisuje wyrazy i układa z nimi zdania – samodzielnie redaguje życzenia świąteczne Edukacja społeczna 5.3, 5.6 – uczestniczy w klasowej wigilii – pamięta o właściwym zachowaniu się w czasie składania życzeń – wymienia tradycje wigilijne – identyfikuje się ze swoją rodziną – zna podstawowe relacje między najbliższymi – rozumie znaczenie spędzania świąt w rodzinnym gronie Edukacja przyrodnicza 6.4 – wyszukuje ilustracje drzew iglastych – wymienia niektóre drzewa iglaste – określa cechy drzew iglastych 1. Świąteczne granie i śpiewanie Edukacja muzyczna 3.1; 3.2a,b,c – śpiewa pastorałkę Kaczka pstra – akompaniuje do pastorałki Kaczka pstra – śpiewa znane kolędy – wie, co to są dudy i do jakiej grupy instrumentów należą 1. Aniołek Edukacja plastyczna 4.2b, c – wykonuje pracę plastyczną Aniołek, łącząc różne materiały na płaszczyźnie (kolaż) – nadaje pracy indywidualny charakter 3. Ćwiczenia kształtujące z piłką Tydzień 16 Krąg tematyczny: ŚWIĄTECZNY CZAS Blok 14: Jak możemy świętować w naszej klasie? 1. Zapraszamy na przedstawienie. Ważne informacje w zaproszeniu Blok 15: Jak świętujemy w domu? 2. Jaka choinka jest najpiękniejsza? Zamiana liczby pojedynczej na mnogą 3. Jak smakują Święta? Wyszukiwanie i tworzenie rymów 4. Czego życzymy w świąteczny czas? Ustne formułowanie życzeń. Wyrazy z ch 5. Ćwiczenia powtórzeniowe „Sprawdź, czy umiesz” 24 1. Dodawanie w pamięci w zakresie 20 Edukacja matematyczna 7.5, 7.8 – wykonuje pamięciowe dodawanie w zakresie 30 – rozwiązuje proste zadanie tekstowe z jednym działaniem –uzupełnia grafy – wykonuje dodawanie z okienkiem 1. Edytor tekstu – lista prezentów świątecznych Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a; 8.5c – korzysta z różnych opcji w programie Word 1-2. Kształtowanie koordynacji podczas ćwiczeń i zabaw naśladowczych przy muzyce – żonglerka chustami i piłkami Wychowanie fizyczne 10.2c; 10.4d, e – pracuje w programie Word – tworzy listę prezentów i ją zapisuje – pamięta o zasadach korzystania z komputera – wie, jak korzystać z komputera, aby nie narażać swojego zdrowia – wykonuje ćwiczenia z przyborami – dba o prawidłową postawę ciała – pamięta o bezpieczeństwie w czasie ćwiczeń i zabaw Edukacja polonistyczna 1.1a 1.2a, b, c; 1.3b, c, d, f; 1.4 – swobodnie wypowiada się na zadany temat – słucha wypowiedzi innych – zaznacza wybrane fragmenty – wspólnie ustala kolejność wydarzeń w baśni – zapisuje odpowiedzi na pytania – pisze wyrazy z ó, ż – wypowiada się w małych formach teatralnych – porównuje różne kalendarze, wypowiada się na ich temat – zapisuje noworoczne postanowienia Edukacja społeczna 5.4 – stara się właściwie zachowywać w stosunku do rówieśników – współpracuje z innymi w zabawie, nauce szkolnej – okazuje szacunek osobom starszym – niesie pomoc osobom starszym – dodaje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego – dopełnia do wielokrotności dziesiątki – wykonuje łatwe obliczenia pieniężne – wie, czym jest dług – pamięciowo dodaje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego 2. Dodawanie w zakresie 30 – przygotowuje i prowadzi ćwiczenia dla grupy 3. Ćwiczenia równoważne na przyrządach Tydzień 18 Krąg tematyczny: ZIMOWE OPOWIEŚCI Blok 16: Co przynosi Nowy Rok? 1. O czym opowiada noworoczna baśń? Nazwy miesięcy 2. Temat do dyspozycji nauczyciela Etyka 11.1 1. Działania typu: 26 + 7 = …, 37 + 4 = … Edukacja matematyczna 7.5, 7.7, 7.8, 7.9 – szczerze wypowiada się na temat swoich uczuć 25 1. Pisanie na klawiaturze – O A I E U M T D L. Matematyka – kalendarz i czas, dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.4a; 8.5c – zapisuje cyfry, znaki za pomocą klawiatury – wie, jak zapisujemy wielkie litery: O A I E U M T D L – pamięta o konieczności ograniczania czasu spędzanego przed komputerem – prawidłowo używa skrótu: [Shift+litera] do zapisywania wielkich liter 1. Zabawy i gry na cztery pory roku z płachtami lub chustami integracyjnymi Wychowanie fizyczne 10.3c, d – zna zasady obowiązujące w grach i zabawach i stara się ich przestrzegać – wie, jak należy się zachować w sytuacji zwycięstwa i porażki – przygotowuje ćwiczenie z wykorzystaniem chusty integracyjnej Tydzień 19 Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a, b,c; 1.3a, b, c, d, f, g – samodzielnie czyta wskazany tekst – rozwiązuje zagadki i rebusy – udziela odpowiedzi na pytania do tekstu – rozwiązuje test dotyczący rozumienia tekstu – uzupełnia dialogi brakującymi wyrazami – pisze wyrazy z ż wymiennym na g oraz z ó, rz – starannie, estetycznie kreśli litery – pisze krótki tekst z pamięci – szczegółowo wypowiada się na temat warunków pogodowych przedstawionych na ilustracji – wykorzystuje bogaty zasób słów – bezbłędnie zapisuje tekst z pamięci Edukacja przyrodnicza 6.5, 6.10 – wymienia charakterystyczne cechy pogody zimą – orientuje się w zagrożeniach pogodowych – rozumie zależność zjawisk przyrody od pory roku Zajęcia techniczne 9.1b, c – wypowiada się na temat prezentowanych zegarów, używając zwrotów: łatwy – trudny w obsłudze, tani – drogi, ładny – brzydki – określa wartość materialną urządzeń 1. Jak pada śnieg? – zimowe improwizacje Edukacja muzyczna 3.1; 3.2b, d – uczestniczy w zabawie muzycznoruchowej z wykorzystaniem muzyki poważnej – śpiewa piosenkę Biały walczyk – rozpoznaje instrumenty perkusyjne: kastaniety i terkotkę 1. Nocny pejzaż miejski Edukacja plastyczna 4.2a,b; 4.3a – uczestniczy w analizie dzieła malarskiego – wypowiada się na temat prac przedstawiających miejski pejzaż nocą – podejmuje działalność twórczą – wykonuje pracę plastyczną Miasto nocą – opisuje charakterystyczne cechy działa malarskiego Krąg tematyczny: ZIMOWE OPOWIEŚCI Blok 16: Co przynosi Nowy Rok? 1. Co może czas? Bogacenie słownictwa 2. Kto jest królem czasu? Powiedzenia o czasie Blok 17: Kiedy pada śnieg… 3. Co można zrobić ze śniegu? Wyrazy z ż wymiennym na g 4. Temat do dyspozycji nauczyciela 26 1. Działania typu: 26 + 7= …, 37 + 4= … (cd.) Edukacja matematyczna 7.5, 7.8 – dodaje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego – pamięciowo dodaje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu – rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie – odejmuje liczby w zakresie 20 z przekroczeniem progu – odejmuje liczby w zakresie wyższym niż omawiany 1. Pisanie na klawiaturze – liter K Y oraz znaków . , ?. Edytor tekstu – wyróżnianie fragmentów wyrazów – podkreślenie, pogrubienie, zmiana koloru, zakreślanie Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a; 8.5c – pracuje w programie Word – używa skrótów klawiszowych: [Ctrl+U], [Ctrl+B] – stosuje ograniczenia czasowe, pracując przy komputerze – samodzielnie wyróżnia fragmenty wyrazów: podkreśla, pogrubia, zmienia kolor, zakreśla 1. Kształtowanie zwinności; stymulacja sensoryczna (wzrok, słuch, dotyk, węch) Wychowanie fizyczne 10.3c; 10.4d, f – bierze udział w zabawach terenowych – uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach kształtujących prawidłową postawę ciała – potrafi wybrać właściwe miejsce do ćwiczeń i zabaw – zawsze przyjmuje prawidłową postawę ciała podczas zabawy, siedzenia i leżenia Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c; 1.2a, b, c; 1.3a, c, d, f – bierze udział w rozmowie na temat pogody – wspólnie układa i zapisuje notatkę na dany temat – recytuje wiersz – słucha, czyta i analizuje bajkę – rozwiązuje test dotyczący rozumienia tekstu – tworzy zdrobnienia od podanych wyrazów – zapisuje liczebniki porządkowe – pisze starannie, estetycznie – układa zdania z podanymi wyrazami i starannie pisze je w zeszycie – bezbłędnie recytuje wiersz – wykorzystuje bogaty zasób słów, wypowiadając się na określony temat 2. Odejmowanie w zakresie 20 (z przekraczaniem progu) 2. Ćwiczenia, zabawy i gry ruchowe o charakterze korekcyjnym Tydzień 20 Krąg tematyczny: ZIMOWE OPOWIEŚCI Blok 17: Kiedy pada śnieg… 1. Tajemnice śnieżnej gwiazdki. Zdrobnienia 2. Ciemno, zimno – jak sobie radzimy? Blok 18: 27 Za siedmioma górami, za siedmioma rzekami… Edukacja społeczna 5.1, 5.2, 5.3 – stara się odróżniać dobro od zła – wie, że potrzebującym należy pomagać – wie, że należy rzetelnie wypełniać swoje obowiązki domowe – odróżnia dobro od zła – pomaga potrzebującym Edukacja przyrodnicza 6.5, 6.7, 6.10 – uczestniczy w przeprowadzeniu doświadczenia – wie, dlaczego śnieg jest brudny – orientuje się w zagrożeniach ze strony niektórych zwierząt – rozumie znaczenie światła dla życia człowieka 1. Wprowadzenie półnuty Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2b – samodzielnie tworzy akompaniament do piosenki Biały walczyk 1. Nocny pejzaż miejski cd. Edukacja plastyczna 4.2a,b; 4.3a – śpiewa Piosenkę dla babci z klasy 1 – poznaje półnutę – nową wartość rytmiczną – śpiewa piosenkę Biały walczyk, pląsając – wykonuje ćwiczenia rytmiczne z wykorzystaniem półnuty – tworzy akompaniament perkusyjny – ogląda obraz i wypowiada się na jego temat – kontynuuje pracę Miasto nocą, wykorzystując odpowiednie materiały 1. Odejmowanie w pamięci w zakresie 20 Edukacja matematyczna 7.5, 7.8 – pamięciowo odejmuje w zakresie 20 – rozwiązuje proste zadania tekstowe – odejmuje liczby w zakresie 100 z przekraczaniem progu dziesiątkowego – wykonuje pamięciowe odejmowanie w zakresie 100 1. Pisanie na klawiaturze – litery S J W R oraz znak !. Edytor tekstu – przemieszczanie kursora pomiędzy wyrazami, zaznaczanie całego wyrazu, pogrubianie, stosowanie kursywy Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a; 8.5c – pracuje z edytorem tekstu: przemieszcza kursor między wyrazami, zaznacza wyraz, pogrubia, stosuje kursywę – pamięta o zasadach korzystania z komputera – posługuje się wskazanymi grami edukacyjnymi – stosuje skróty klawiszowe: [Ctrl+strzałka], [Ctrl+Shift+strzałka], [Ctrl+B], [Ctrl+I] – biegle posługuje się myszką i klawiaturą – pamięta o pisaniu poszczególnych liter odpowiednimi palcami 1-2. Kształtowanie równowagi, koordynacji wzrokowo- ruchowej i skoczności – zabawy naśladowcze Wychowanie fizyczne 10.3c; 10.4a, b – bierze udział w zabawach terenowych – dba o higienę osobistą i czystość odzieży – wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma – pełni rolę organizatora zabaw na śniegu 3. Jaka jest moja ulubiona bajka? Wyrazy określające kolejność 4. Układamy i opowiadamy bajki 2. Działania typu: 23 – 7 = …, 56 – 9 = … – tworzy barwną, oryginalną pracę 28 3. Zabawy na śniegu, zjazdy na sankach Tydzień 21 aktywność fizyczna Edukacja polonistyczna 1.1; 1.2a, b, d; 1.3a, c, d, f, g – czyta wskazaną przez nauczyciela książkę i wypowiada się na jej temat – wypowiada się na temat babci i dziadka – wspólnie redaguje i zapisuje życzenia – pisze czytelne, kształtne litery – samodzielnie czyta wiersz – czyta i zapisuje zdania o babci i dziadku – uzupełnia tekst życzeń odpowiednimi wyrazami – przeprowadza wywiad z babcią i dziadkiem Edukacja społeczna 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 – w kontaktach z dorosłymi stosuje zwroty grzecznościowe – identyfikuje się ze swoją rodziną – wie, że należy pomagać osobom starszym – przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych – wie, jak przeprowadzać obserwacje w przyrodzie – rozpoznaje i nazywa pingwiny Adeli – pomaga osobom potrzebującym Etyka 11.1 – okazuje szacunek osobom starszym – rozumie, że ludzie mają różny status materialny 1. Wprowadzenie całej nuty Edukacja muzyczna 3.1a, b; 3.2b – poznaje nową wartość rytmiczną – całą nutę – śpiewa piosenkę Kraina bajek – zna i rozróżnia wartości rytmiczne: całą nutę, półnutę, ćwierćnutę, ósemkę, szesnastkę 1. Malujemy kwiaty Edukacja plastyczna 4.2b; 4.3a, b – wspólnie analizuje obrazy z martwą naturą – wykonuje pracę plastyczną – maluje martwą naturę z kwiatami – wykonuje estetyczne, pomysłowe prace plastyczne Krąg tematyczny: ZIMOWE OPOWIEŚCI LEKTURA A. i C. Centkiewiczowie „Zaczarowana zagroda” 1. Podróże i książki Aliny i Czesława Centkiewicz 2. Mieszkańcy Antarktydy – pingwiny Adeli. Bohaterowie lektury 3. Co można obserwować? Dzień Babci i Dzień Dziadka 4. Moja babcia, mój dziadek 5. Czego życzymy naszym dziadkom? Edukacja przyrodnicza 6.1, 6.4 – zna wybrane zwierzęta zamieszkujące Antarktydę 29 1. Sprawdź, czy umiesz Edukacja matematyczna 7.5, 7.7, 7.8 – uzupełnia diagramy z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 20 – rozwiązuje proste równania z niewiadomą w postaci okienka – rozwiązuje proste zadania tekstowe – pamięciowo dodaje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu – biegle rozwiązuje zadania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 1. Tańce narodowe i regionalne, np. krakowiak, polonez Wychowanie fizyczne 10.4d, f – dba o właściwą postawę ciała – potrafi wybrać bezpieczne miejsce do gier i zabaw ruchowych – wybiera bezpieczne miejsce do gier i zabaw ruchowych Edukacja polonistyczna 1.1; 1.2; 1.3c, d, f; 1.4a,b – uczestniczy w rozmowie na temat teatru – gromadzi słownictwo związane z teatrem – wypowiada się na określony temat – odczytuje informacje z plakatów teatralnych, biletów – słucha opowiadania czytanego przez nauczyciela – odczytuje i/lub przepisuje tytuły spektakli teatralnych – pisze wyrazy zakończone na -uje – tworzy wyrażenia przyimkowe (typu: na scenie, przed teatrem) – uczestniczy w zabawie teatralnej – rozumie umowne znaczenie rekwizytu i umie posłużyć się nim w odgrywanej scenie – wie, jakie zawody wykonują ludzie w teatrze – stosuje formy grzecznościowe – wie, jak należy zachowywać się w teatrze – orientuje się, gdzie w okolicy znajduje się teatr – odczuwa potrzebę kontaktu ze sztuką – wymienia z pamięci tytuły spektakli teatralnych – dba o kulturę wypowiedzi – sprawnie posługuje się wyrażeniami przyimkowymi (typu: na scenie, przed teatrem) – stara się pomagać innym w potrzebie – chętnie niesie pomoc potrzebującym: rówieśnikom, osobom starszym 2. Zabawy i gry naszych babć i dziadków Tydzień 22 Krąg tematyczny: ZAINTERESOWANIA Blok 19: Jak bawić się w teatr? 1. Jak wygląda teatr? Bogacenie słownictwa. Uzupełnianie zdań wyrazami: do, od, dla, na, po, w, przed 2. Gdy idziemy do teatru… Odczytywanie informacji z plakatów i biletów. Różne formy wyrazów 3. Jaki może być teatr? Pisownia tytułów spektakli teatralnych Edukacja społeczna 5.4, 5.7, 5.9 4. Kto pracuje w teatrze? Nazwy zawodów. Końcówka uje w nazwach czynności 5. Temat do dyspozycji nauczyciela Etyka 11.2 – okazuje szacunek osobom starszym – uważnie słucha wypowiedzi innych osób 30 1. Zabawy geometryczne Edukacja matematyczna 7.15, 7.16, 7.19 – układa mozaikę z figur geometrycznych – rozpoznaje: koła, prostokąty i trójkąty – rysuje (odręcznie) kwadraty i prostokąty – rysuje prostokąty i kwadraty na kratkach – uczestniczy w zabawach geometrycznych – rysuje figury w powiększeniu i pomniejszeniu – bezbłędnie rozpoznaje podstawowe figury geometryczne – analizuje widok bryły z boku, z przodu, z góry 1. Edytor tekstu – adresy koleżanek i kolegów Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a; 8.5c – pracuje w programie Word – zapisuje adresy: swój i rówieśników – wpisuje za pomocą klawiatury: cyfry, litery i inne znaki – biegle korzysta z myszki i klawiatury 1-2. Tańczymy poloneza i krakowiaka lub tańce regionalne Wychowanie fizyczne 10.4d, e, f – dba o właściwą postawę ciała – stara się zachować bezpieczeństwo w czasie zabaw ruchowych – potrafi wybrać bezpieczne miejsce do gier i zabaw ruchowych – wie, do kogo należy się zwrócić w przypadku zagrożenia zdrowia lub życia – zna numery alarmowe – opanowuje podstawowe kroki poloneza, kujawiaka – przewiduje zagrożenia, które mogą zaistnieć podczas zabaw na śniegu i lodzie Edukacja polonistyczna 1.1a, b, c 1.2a, b, c; 1.3a, c, d, f – słucha tekstu czytanego przez nauczyciela – wyszukuje w tekście potrzebne informacje – recytuje wiersz – wskazuje głównych bohaterów utworu – podejmuje próby układania wiersza – pisze wyrazy z h, rz, ó, ż – samodzielnie wyszukuje wyrazy dźwiękonaśladowcze – określa czas i miejsce akcji 2. Kwadraty, prostokąty, trójkąty i koła 3. Bezpieczne ferie zimowe – powtarzamy numery alarmowe w zabawach Tydzień 25 Krąg tematyczny: ZAINTERESOWANIA Blok 19: Jak się bawić w teatr? 1. Jak przygotować przedstawienie? Planowanie 31 i porządkowanie czynności Edukacja społeczna 5.8 – wie, że Fryderyk Chopin to postać szczególnie zasłużona dla Polski – rozumie, jakie znaczenie dla Polski ma postać Fryderyka Chopina 1. Gramy na dzwonkach wszystkie dźwięki gamy C-dur Edukacja muzyczna 3.1; 3.2c, d – gra dźwięki h, c (górne) na dzwonkach – śpiewa piosenkę W murowanej piwnicy – gra na dzwonkach gamę C-dur – przyswaja informacje na temat muzyki ludowej 1. Witraże – obrazy ze szkła Edukacja plastyczna 4.3a – poznaje pracę witrażysty – zapoznaje się z etapami wykonania witraży – wyjaśnia pojęcie witraż 1. Wielokąty Edukacja – układa z patyczków figury – rozumie, dlaczego Blok 20: Gdzie słychać muzykę? 2. Posłuchajmy mistrza – Fryderyka Szopena. Bogacenie słownictwa. Nazwy tańców 3. Co może być muzyką? Wyrazy dźwiękonaśladowcze 4. Muzyka ukryta w słowach. Pisownia wyrazów z utratą dźwięczności 5. Temat do dyspozycji nauczyciela 32 2. Trójkąty, czworokąty, pięciokąty… matematyczna 7.16; 7.18 geometryczne – rozpoznaje i rysuje wielokąty za pomocą linijki – nazywa wielokąty – wyszukuje figury geometryczne na rysunkach – dostrzega symetrię w figurach kwadrat należy do rodziny prostokątów – liczy, ile kwadratów / prostokątów / trójkątów widać na rysunku Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.4a; 8.5c – zapisuje za pomocą klawiatury wielkie litery: P B G C Z N F H – pamięta o zasadach pracy przy komputerze – koloruje obrazek zgodnie z opisem – wpisuje za pomocą klawiatury cyfry i inne znaki – zachowuje właściwą postawę, siedząc przy komputerze – przestrzega zasad korzystania z komputera Wychowanie fizyczne 10.2a, c; 10.4b – zachowuje właściwą postawę w czasie ćwiczeń – właściwie wykorzystuje przygotowane przybory – aktywnie uczestniczy w zajęciach ruchowych – przygotowuje i przeprowadza zabawę dla całej grupy Edukacja polonistyczna 1.1; 1.2; 1.3c, d, e, f – samodzielnie czyta tekst – rozwiązuje test sprawdzający rozumienie tekstu – uczestniczy w rozmowie – zadaje pytania, udziela odpowiedzi – konstruuje zdania pytające – wspólnie rozwija zdania – pisze czytelnie, estetycznie – zwraca uwagę na kulturę wypowiedzi – wykorzystuje bogaty zasób słów 3. Zabawy z wielokątami 4. Zabawy z wielokątami (cd.). Sprawdź, czy umiesz 1. Dopasowywanie podpisu do obrazka. Czytanie ze zrozumieniem. Pisanie na klawiaturze liter: P B C G Z N F H. Matematyka – dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 1. W krainie bajek – zabawy naśladowcze 2. Ćwiczenia z woreczkami kształtujące prawidłowa postawę ciała 3. Zabawy naśladowcze i orientacyjno-porządkowe Tydzień 26 Krąg tematyczny: ZAINTERESOWANIA Blok 21: Po co istnieją muzea? 1. Jakie muzea możemy zwiedzać? 33 Nazwy i cechy przedmiotów Edukacja społeczna 5.4 – wie, jak należy zachować się w muzeum – współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej – zawsze stosuje formy grzecznościowe w kontaktach z dorosłymi Edukacja muzyczna 3.1; 3.2b – wyszukuje na klawiaturze określone dźwięki – wykonuje improwizację ruchową do słuchanego utworu – wskazuje różnice w budowie pianina i fortepianu 1. Tworzymy witraż Edukacja plastyczna 4.2a, b, c – tworzy oryginalne zestawienia kolorów 1. Wprowadzenie mnożenia Edukacja matematyczna 7.5, 7.6, 7.8, 7.9 – wykonuje witraż zgodnie z instrukcją – wykorzystuje dostępne materiały plastyczne – rozumie mnożenie jako wielokrotne dodawanie – wykonuje mnożenie przez 2 i 3 z wykorzystaniem liczydełka – wykonuje proste obliczenia pieniężne – zna monety i banknoty będące w użyciu – rozwiązuje zadania tekstowe z jednym działaniem – wykonuje dodawanie i odejmowanie w zakresie 30 – posługuje się narzędziami: Kształty, Magia, Pieczęć, Tekst – wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora – wpisuje litery, cyfry, znaki, korzystając z klawiatury – pamięta o zasadach korzystania z komputera – dba o higienę osobistą – przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w czasie zajęć ruchowych – wie, że bezpieczeństwo zależy od przestrzegania przyjętych zasad – trafia celnie podczas wykonywanych rzutów 2. Jak zwiedzać muzeum? Rozwijanie zdań pojedynczych 3. Idziemy na wystawę. Tworzenie wyrazów 4. Jak czytać obrazy? Tworzenie zdań pytających 5. Ćwiczenia powtórzeniowe „Sprawdź, czy umiesz” 1. Dzwonki i klawiatura fortepianu 2. Mnożenie przez 2 i 3 3. Mnożenie przez 2 i 3 (cd.) 1. Tux Paint – afisz teatralny Zajęcia komputerowe 8.1a; 8.2; 8.4a, b; 8.5c 1. Ćwiczenia i zabawy kształtujące poczucie rytmu, koordynację receptorowo- ruchową i równowagę Wychowanie fizyczne 10.4a, e, f – pamięciowo mnoży przez 2i3 – samodzielnie wykonuje plakat teatralny w programie Tux Paint 34 2. Ćwiczenia kształtujące lateralizację 3. Rzuty do celu 35
