docII.4. Matryca efektów kształcenia dla Podyplomowych Studiów
download 
Reklamacja Transkrypt
II.4. Matryca efektów kształcenia dla Podyplomowych Studiów
II. 4. MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA dla Podyplomowych Studiów Logopedii Symbol kierunkowych efektów kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia Przedmioty, na których realizowane są poszczególne efekty Po ukończeniu studiów absolwent : WIEDZA SP_W01 SP_W02 SP_W03 SP_W04 SP_W05 SP_W06 SP_W07 SP_W08 SP_W09 ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu logopedii w systemie nauk oraz w organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym ma wiedzę o powiązaniach logopedii z innymi dziedzinami nauki i dyscyplinami naukowymi, zwłaszcza z naukami językoznawczymi, pedagogicznymi i naukami o zdrowiu, pozwalającą na integrowanie perspektyw właściwych dla kilku dyscyplin naukowych zna prawne, ekonomiczno-gospodarcze, organizacyjne i etyczne uwarunkowania wykonywania zawodu logopedy, rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego ma uporządkowaną wiedzę podstawową, obejmującą wybrane obszary z zakresu językoznawstwa, a zwłaszcza fonetyki języka polskiego i kultury języka, a także ortofonii i emisji głosu, zorientowaną na zastosowania praktyczne w terapii logopedycznej ma świadomość kompleksowej natury języka oraz jego złożoności i zmienności; wie, jakie czynniki zewnątrz- i wewnątrzjęzykowe wpływają na kształtowanie się norm wymiawianiowych języka polskiego; zna podstawową terminologię używaną w pedagogice i psychologii; ma elementarną wiedzę o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z logopedią ma uporządkowaną wiedzę psychologiczno-pedagogiczną odnoszącą się do sfery rozwoju, wychowania i kształcenia; ma wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym ma podstawową wiedzę o strukturze, Wstęp do logopedii Warsztat logopedy Fonetyka jęz. polskiego z el. ortofonii Elementy morfologii, słowotwórstwa i składni j.pol. Podstawy neuropsychologii Metodyka pracy logopedycznej Pedagogika specjalna Wstęp do logopedii Seminarium dyplomowe Fonetyka jęz. polskiego z elementami ortofonii Elementy morfologii, słowotwórstwa i składni j.pol. Emisja i higiena głosu Elementy psycholingwistyki i socjolingwistyki Fonetyka jęz. polskiego z elementami ortofonii Kultura języka polskiego Elementy psycholingwistyki i socjolingwistyki Pedagogika specjalna Psychologia rozwojowa i kliniczna Trudności w czytaniu i pisaniu Rozwój mowy dziecka Psychologia rozwojowa i kliniczna Wczesne postępowanie logopedyczne Rozwój mowy dziecka Psychologia rozwojowa i kliniczna Terapia mowy u dzieci upośledzonych umysłowo Wczesne postępowanie logopedyczne Wspomaganie rozwoju psychoruchowego… Komunikacja alternatywna i wspomagająca Zaburzenia mowy w autyzmie i mutyzmie Pedagogika specjalna funkcjach, celach, podstawach prawnych i organizacji systemu edukacji SP_W10 posiada szczegółową znajomość budowy i funkcji aparatu mowy oraz szczegółową znajomość budowy ucha i mózgu człowieka w zakresie niezbędnym dla logopedy SP_W11 zna ograniczenia dla mowy wynikające z uszkodzeń lub niedorozwoju układu nerwowego oraz niedorozwojów o różnym podłożu i ma wiedzę o projektowaniu terapii kompensującej te braki SP_W12 zna metody oceny stanu zdrowia oraz objawy i przyczyny wybranych zaburzeń i zmian chorobowych w zakresie niezbędnym dla logopedy SP_W13 zna metodologię postępowania logopedycznego, mechanizm działania, zalety i skutki uboczne zabiegów terapeutycznych stosowanych w logopedii, rozumie zasady funkcjonowania sprzętu i aparatury stosowanych w terapii logopedycznej Trudności w czytaniu i pisaniu Wstęp do logopedii Warsztat logopedy Terapia mowy u dzieci upośledzonych umysłowo Podstawy surdologopedii Podstawy neuropsychologii Anatomia, fizjologia i patofizjologia … Elementy ortodoncji Foniatria Audiologia Trudności w czytaniu i pisaniu Anatomia, fizjologia i patofizjologia Foniatria Audiologia Psychiatria dzieci i dorosłych Neurologia (dzieci i dorośli) Geriatria Terapia mowy u dzieci upośledzonych umysłowo Zaburzenia mowy w autyzmie i mutyzmie Diagnoza i terapia afazji i dysfazji Diagnoza i terapia dysartrii Podstawy surdologopedii Komunikacja alternatywna i wspomagająca Elementy ortodoncji Psychiatria dzieci i dorosłych Geriatria Diagnoza i terapia dyslalii Diagnoza i terapia jąkania Diagnoza i terapia dysartrii Zaburzenia mowy w autyzmie i mutyzmie Terapia zaburzeń komunikacji u osób dorosłych Metodyka pracy logopedycznej Klasyfikacja zaburzeń mowy Terapia logopedyczna Emisja i higiena głosu Diagnoza i terapia dyslalii Diagnoza i terapia jąkania Wczesne postępowanie logopedyczne Wspomaganie rozwoju psychoruchowego Diagnoza i terapia afazji i dysfazji Diagnoza i terapia dysartrii Podstawy surdologopedii Metodyka pracy logopedycznej Klasyfikacja zaburzeń mowy Terapia logopedyczna Praktyka logopedyczna UMIEJĘTNOŚCI SP_U01 SP_U02 potrafi samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu logopedii i nauk pomocniczych, wykorzystuje przy tym różne źródła i sposoby, potrafi podjąć działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową; potrafi rozpoznawać, różnicować i diagnozować zaburzenia mowy , a także podjąć działania terapeutyczne i edukacyjne odpowiadające potrzebom pacjentów i ich rodzin Fonetyka jęz. polskiego Elementy morfologii, słowotwórstwa i składni Emisja i higiena głosu Warsztat logopedy Seminarium dyplomowe Diagnoza i terapia dyslalii Terapia mowy u dzieci upośledzonych umysłowo Diagnoza i terapia jąkania Wczesne postępowanie logopedyczne Wspomaganie rozwoju psychoruchowego Diagnoza i terapia afazji i dysfazji SP_U03 Potrafi posługiwać się różnymi metodami terapeutycznymi, a także sprzętem i aparaturą stosowanymi w terapii logopedycznej SP_U04 potrafi sformułować plan działań odpowiadających potrzebom pacjenta, jego otoczenia oraz grupy społecznej SP_U05 potrafi prowadzić dokumentację logopedyczną dotyczącą jednostek (pacjentów indywidualnych), instytucji (np. poradni, szkół, gabinetów) oraz podejmowanych działań SP_U06 potrafi wstępnie oceniać opóźnienia lub nieprawidłowości w rozwoju, a także odczytywać i interpretować wyniki badań medycznych w zakresie niezbędnym dla logopedy SP_U07 posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie badań logopedycznych SP_U08 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, zdrowotnych i społecznych osób z wadami wymowy ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych (w mowie i w piśmie). SP_U09 Diagnoza i terapia dysartrii Zaburzenia mowy w autyzmie i mutyzmie Podstawy surdologopedii Terapia zaburzeń komunikacji u osób dorosłych Komunikacja alternatywna i wspomagająca Klasyfikacja zaburzeń mowy Terapia logopedyczna Praktyka logopedyczna Fonetyka jęz. polskiego Emisja i higiena głosu Wstęp do logopedii Warsztat logopedy Diagnoza i terapia dyslalii Diagnoza i terapia jąkania Diagnoza i terapia afazji i dysfazji Diagnoza i terapia dysartrii Metodyka pracy logopedycznej Terapia logopedyczna Praktyka logopedyczna Diagnoza i terapia dyslalii Terapia mowy u dzieci upośledzonych umysłowo Diagnoza i terapia jąkania Wczesne postępowanie logopedyczne Zaburzenia mowy w autyzmie i mutyzmie Wspomaganie rozwoju psychoruchowego Diagnoza i terapia afazji i dysfazji Podstawy surdologopedii Terapia zaburzeń komunikacji u osób dorosłych Komunikacja alternatywna i wspomagająca Metodyka pracy logopedycznej Warsztat logopedy Diagnoza i terapia dyslalii Diagnoza i terapia jąkania Metodyka pracy logopedycznej Terapia logopedyczna Praktyka logopedyczna Anatomia, fizjologia i patofizjologia Elementy ortodoncji Foniatria Audiologia Psychiatria dzieci i dorosłych Neurologia (dzieci i dorośli) Geriatria Zaburzenia mowy w autyzmie i mutyzmie Fonetyka jęz. polskiego Elementy psycholingwistyki i socjolingwistyki Rozwój mowy dziecka Podstawy neuropsychologii Seminarium dyplomowe Rozwój mowy dziecka Pedagogika specjalna Psychologia rozwojowa i kliniczna Trudności w czytaniu i pisaniu Podstawy neuropsychologii Podstawy surdologopedii Fonetyka jęz. polskiego Kultura języka polskiego Elementy psycholingwistyki i socjolingwistyki Seminarium dyplomowe SP_U10 SP_U11 potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań terapeutycznych potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań terapeutycznych Pedagogika specjalna Psychologia rozwojowa i kliniczna Terapia mowy u dzieci upośledzonych umysłowo Terapia logopedyczna Emisja i higiena głosu Praktyka logopedyczna KOMPETENCJE SPOŁECZNE SP_K01 słuchacz potrafi ocenić adekwatnie poziom swojej wiedzy, rozumie potrzebę uczenia się i rozwoju zawodowego przez całe życie SP_K02 słuchacz potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role; potrafi dbać o bezpieczeństwo własne, otoczenia i współpracowników słuchacz potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania; odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania terapeutyczne słuchacz ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej, okazuje dbałość o prestiż związany z wykonywaniem zawodu logopedy i właściwie pojętą solidarność zawodową słuchacz ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań terapeutycznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych SP_K03 SP_K04 SP_K05 SP_K06 słuchacz potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane z wykonywaniem zawodu logopedy i terapeuty; potrafi formułować opinie dotyczące pacjentów SP_K07 słuchacz jest świadomy własnych ograniczeń i wie, kiedy zwrócić się do ekspertów – umie skierować pacjenta do odpowiednich specjalistów i potrafi określić, w jakim przypadku należy to zrobić Fonetyka jęz. polskiego Elementy morfologii, słowotwórstwa i składni Kultura języka polskiego Emisja i higiena głosu Elementy psycholingwistyki i socjolingwistyki Seminarium dyplomowe Trudności w czytaniu i pisaniu Terapia logopedyczna Praktyka logopedyczna Pedagogika specjalna Wczesne postępowanie logopedyczne Zaburzenia mowy w autyzmie i mutyzmie Terapia zaburzeń komunikacji u osób dorosłych Komunikacja alternatywna i wspomagająca Klasyfikacja zaburzeń mowy Wstęp do logopedii Warsztat logopedy Terapia mowy u dzieci upośledzonych umysłowo Diagnoza i terapia jąkania Metodyka pracy logopedycznej Praktyka logopedyczna Pedagogika specjalna Psychologia rozwojowa i kliniczna Diagnoza i terapia dyslalii Terapia mowy u dzieci upośledzonych umysłowo Wspomaganie rozwoju psychoruchowego Metodyka pracy logopedycznej Diagnoza i terapia dyslalii Diagnoza i terapia jąkania Diagnoza i terapia afazji i dysfazji Diagnoza i terapia dysartrii Podstawy surdologopedii Komunikacja alternatywna i wspomagająca Podstawy neuropsychologii Anatomia, fizjologia i patofizjologia Elementy ortodoncji Foniatria Audiologia Psychiatria dzieci i dorosłych Neurologia (dzieci i dorośli) Geriatria
