Dr Alicja Korzeniecka – Bondar Publikacje (lata 2013

Dr Alicja Korzeniecka – Bondar
Publikacje (lata 2013- 2016)
Alicja Korzeniecka – Bondar, Bożena Tołwińska, Social capital as the basis for academic
development of young pedagogues, illustrated with the example of the participants of the
Young Pedagogues Summer School, operating at the Committee on Pedagogical Sciences of
the Polish Academy of Sciences [w:] Identities and citizenship education: Controversy, crisis
and challenges. Part 2, P. Cunningham (edt.), London 2013, Published by the CiCe
Academic Network project, Institute for Policy Studies in Education, London Metropolitan
University, s. 205 – 212 (0,5 arkusza) ISBN 978-1-907675-20-1 ISSN 1470-6695. (płyta
CD)
Alicja Korzeniecka – Bondar, Time for community at school or community for the time
being? [w:] School in the Community - the Community in School, Bochno E. (red.), Wyd.
Adam Marszałek, Toruń 2013 (0,5 arkusza).
Alicja Korzeniecka – Bondar, Lepsze to niż zamulanie w domu? Krótka rzecz o wyćwiczeniu
ucznia w kulturze pozoru. [w:] Sprawcy i/lub ofiary działań pozornych w edukacji szkolnej,
Maria Dudzikowa, Karina Knasiecka – Falbierska (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”,
Kraków 2013, s. 323-334 (Recenzent: Prof. dr hab. Tadeusz Pilch, Prof. dr hab. Henryka
Kwiatkowska) (0,5 arkusza)
Alicja Korzeniecka – Bondar, Dyrektor w codzienności szkolnej – perspektywa nauczycieli
[w:] Przywództwo edukacyjne - współczesne wyzwania, Stefan Kwiatkowski, Joanna
Madalińska – Michalak (red.), Wyd. Wolters Kluwer, Warszawa 2013, s. 236-247 (0,5
arkusza).
Alicja Korzeniecka – Bondar, Wyzwania twórczego wiązania teorii i praktyki edukacyjnej
w kulturze teraźniejszości. [w:] Twórcze wiązanie teorii i praktyki pedagogicznej –
możliwości, wyzwania, inspiracje. M. Kowalczuk – Walędziak, A. Korzeniecka – Bondar, K.
Bocheńska-Włostowska (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2014, ISBN 97883-7850-335-4
Alicja Korzeniecka – Bondar, M. Kowalczuk – Walędziak, Twórcze wiązanie teorii i praktyki
pedagogicznej – wprowadzenie do problematyki. [w:] Twórcze wiązanie teorii i praktyki
pedagogicznej – możliwości, wyzwania, inspiracje. M. Kowalczuk – Walędziak, A.
Korzeniecka – Bondar, K. Bocheńska-Włostowska (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”,
Kraków 2014, ISBN 978-83-7850-335-4
Alicja Korzeniecka – Bondar, M. Dudzikowa, E Bochno, P. P.Grzybowski, A. Kola, M. Kin –
Wiśniewska, Młodzi badacze o swoim doświadczeniu związanym z doskonaleniem
warsztatu naukowego i pisarskiego (panel dyskusyjny), „Przegląd Badań Edukacyjnych”,
2013, nr 16, (1/2013), s.113 – 147, ISSN 1895-4308.
Alicja Korzeniecka – Bondar, O potrzebie ustanowienia sieci współdziałania pomiędzy
życiem rodzinnym i zawodowym nauczycieli (analiza przy użyciu kategorii czasu),
„Chowanna”, 2013, tom 2 (41) Nauczyciel we współczesnej kulturze, Beata Pituła (red.),
s. 171 -177, ISSN 0137-706X
Alicja Korzeniecka – Bondar, Bożena Tołwińska, Recenzja książki: J. Madalińska –
Michalak, Skuteczne przywództwo w szkole na obszarach zaniedbanych społecznie. Studium
porównawcze, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2012, ss. 527., „Studia
Edukacyjne”, 2013, nr 26.
Marta Kowalczuk – Walędziak, Alicja Korzeniecka – Bondar, Katarzyna BocheńskaWłostowska, Twórcze wiązanie teorii i praktyki pedagogicznej – możliwości, wyzwania,
inspiracje, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2014, ISBN 978-83-7850-335-4
Bożena Tołwińska, Alicja Korzeniecka-Bondar, CiCe Conference 2013: Identities and
citizenship education: Controversy, crisis and challenges, University of Lisbon, Portugal, 1315 June 2013, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja” 2014, nr 65 (1).
Alicja Korzeniecka – Bondar, Ewa Bochno, Parezja – głos Forum Młodych Pedagogów przy
Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN (ale nie tylko) „Rocznik Pedagogiczny” 2014, tom 36.
Alicja Korzeniecka – Bondar, O wkraczaniu w sferę publiczna, czyli jak powstawało
czasopismo „Parezja. Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych
PAN”, „Parezja. Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN”
2014, nr 1.
Alicja Korzeniecka – Bondar, O potrzebie odwagi i wysiłku w byciu nieposłusznym
mainstreamowym przemianom w edukacji. „Parezja. Czasopismo Forum Młodych
Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN” 2015 nr 1 (3).
Alicja Korzeniecka – Bondar, Ewa Bochno, Rozmowa z Marią Czerepaniak – Walczak, Saper
Aude! De omnibus est dubitandum! „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy
Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN” 2015 nr 1 (3).
Alicja Korzeniecka – Bondar, Przemysław P. Grzybowski, Nierówność – problem możliwy
do rozwiązania za sprawą edukacji? „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów
przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN” 2015 nr 2 (4).
Alicja Korzeniecka – Bondar, Temporalne porządkowanie codzienności szkolnej w
gimnazjum – perspektywa nauczycieli. [w:] Pogranicza pedeutologicznych dyskursów,
Hanna Kędzierska i Monika Maciejewska (red.), „Forum Oświatowe”, 2015, Vol 27, No
2(54).
Alicja Korzeniecka – Bondar, Gubione, mgliste, przejrzyste – czyli o naturze ludzkich
wspomnień [w:] Twórczość codzienna jako aktywność całożyciowa człowieka (red.)
J. Uszyńska – Jarmoc, B. Kunat, Trans Humana, Białystok 2015..
Alicja Korzeniecka – Bondar, Grunt się przejmować, czyli o stawaniu się nauczycielem
akademickim [w:] Opowiem wam o swojej pasji: słowem, obrazem, dźwiękiem…, XIX Zeszyt
Forum Młodych Pedagogów przy KNP PAN (red.) D. Bis, K. Braun, M. Jeziorański, Wyd.
Academicon, Lublin 2015..
Alicja Korzeniecka – Bondar, The dark sides of individualism in the work of secondary school
teachers – implications for education, [In:] Challenges and Solutions for Education in 21st
Century. L. Daniela (ed.), Cambridge Scholars Publishing, Newcastle upon Tyne 2015 (in
press).
Alicja Korzeniecka – Bondar, Temporalne reżimy podtrzymujące codzienność szkolną
nauczycieli gimnazjum, [w:] „Przegląd Badań Edukacyjnych” 2016 (przyjęty do druku).