Psycholog w przedszkolu

Transkrypt

Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka
w Kielcach
Psycholog w przedszkolu
zestawienie bibliograficzne w wyborze
Wybór i opracowanie
Bożena Lewandowska
Kielce 2011
2
Psycholog jako zawód
1. Czemierowski, Hubert : Kiedy pan do nas przyjdzie panie psycholu? /
Hubert Czemierowski // „Psychologia w Szkole”. – 2004, nr 3, s. 107115
[Praca psychologa z dziećmi w przedszkolu. Współpraca psychologa
z rodzicami]
Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
2. Eichwald, Jadwiga : Psycholog w katowickich przedszkolach / Jadwiga
Eichwald // „Wychowanie w Przedszkolu” . – 1997, nr 2, s. 76-77
[Zasadność zatrudnienia i zadania psychologa w przedszkolu]
3. Etyka zawodu psychologa / red. Jerzy Brzezicki [i in.]. – Warszawa :
Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008. – 328 s.
Czytelnia Pedagogiczna UJK
4. Gielas, Jan : Prowadzenie rozmów z podopiecznymi : jak łączyć ideały
zawodowe i realizm życiowy? / Jan Gielas // „Wspólne Tematy”. – 2002,
nr 7/8, s. 57-63
[Rola fachowo pomagającego (pracownik socjalny, pielęgniarka, terapeuta, psycholog, opiekunka, pedagog) w interakcjach z podopiecznym]
5. Karta, Grażyna : Psycholog szkolny wobec wyzwań dorastania / Grażyna Karta // „Niezbędnik Pedagoga, Psychologa, Wychowawcy”. – 2009,
nr 9, s. 5-24
[Omówienie pracy psychologa szkolnego z dorastającą młodzieżą –
specyfiki kontaktu, wyzwań, jakim w takim kontakcie trzeba sprostać,
możliwych pożądanych działań psychologa wobec młodzieży. Wskazanie procesów rozwojowych, które powinien mieć na uwadze psycholog
szkolny]
3
6. Kowalska, Z. : Psycholog w poradniach dziecięcych / Z. Kowalska, M.
Lehman-Zagórska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1990, nr 9, s.
505-506
7. Krzemianowska-Ozga, Agnieszka : Psycholog w szkole – potrzeby i
szanse niesienia pomocy / Agnieszka Krzemianowska-Ozga, Zenon
Krzemianowski // „Nowa Szkoła”. – 2007, nr 9, s. 18-22
[Rola psychologa szkolnego. Przykłady sytuacji z życia szkolnego, poddane analizie metodą studium przypadku. Proponowane rozwiązania
problemu przez psychologa]
8. Łoskot, Małgorzata : Jak pogodzić lęk z rozwagą : reforma pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w szkole / Małgorzata Łoskot // „Głos
Pedagogiczny”. – 2010, nr 9, s. 4-7
[Planowana reforma, zwana pedagogiczną, dotycząca pracy z uczniem
o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zespół „do spraw specjalnych
potrzeb edukacyjnych” w przedszkolu i w szkole. Karta Indywidualnych
Potrzeb Ucznia]
9. Owczarz, Marzenna : Kierunki zmian w organizacji i zasadach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach / Marzenna Owczarz // „Dyrektor Szkoły”. – 2010, nr 6, dod. „Przed
Szkołą” s. 17-21
[Główne uwarunkowania wprowadzonych zmian. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach]
10. Piekoszewska, Katarzyna : Z doświadczeń psychologa / Katarzyna
Piekoszewska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1997, nr 4, s.215217
[Najczęściej występujące zaburzenia rozwojowe u dzieci sześcioletnich. Pomoc dzieciom z zaburzeniami analizy i syntezy wzrokowej]
4
11. Szaszkiewicz, Wanda : Zawód – psycholog : ryzyko związane z
uprawianiem zawodu psychologa / Wanda Szaszkiewicz // „Nowiny
Psychologiczne”. – 1994, nr 4, s. 49-55
12. Wojtala, Eleonora : Etyka w pomocy psychologicznej / Eleonora
Wojtala // „Remedium”. – 2008, nr 4, s. 24-25
[Psychoterapeuta – jaki powinien być]
Obserwacja dziecka
13. Arkusz obserwacji rozwoju umiejętności dziecka // „Doradca Dyrektora
Przedszkola”. – 2009, [nr] 5, s. 27-31
[Poziom przedszkolny. Dołączony wzór druku „Akceptacja rodziców”.
Do wykorzystania przez dyrektora lub nauczycieli przedszkola]
Brak w Kielcach
14. Banach, Danuta Katarzyna : Jak prowadzimy obserwację dzieci? /
Danuta Katarzyna Banach // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr
9, s. 694-695. – Bibliogr.
15. Bukowska, Jolanta : Jak rozpoznać twórcze dzieci w przedszkolu? /
Jolanta Bukowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002, [nr] 5, s.
274-276
[Jak prowadzić obserwację]
16. Burek, Violetta : Inteligencja cielesno-kinestetyczna / Violetta Burek //
„Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 2], s.
49-51
[Krótka charakterystyka inteligencji motorycznej. Zabawy i ćwiczenia
wyznaczające poziom rozwoju ruchowego 4-letniego dziecka. Propozycje zabaw do prowadzenia obserwacji oraz zabaw spontanicznych]
5
17. Karwowska-Struczyk, Małgorzata : Obserwacja w poznawaniu dziecka
/ Małgorzata Karwowska-Struczyk, Wanda Hajnicz. – Wyd. 2. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998 . – 112, [1] s.
Sygn. 226080 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
18. Karwowska-Struczyk, Małgorzata : Rozwój dzieci a ich aktywność /
Małgorzata Karwowska-Struczyk // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2000, nr 4, s. 206-210, nr 5, s. 263-268
[Metodologia obserwacji dziecka, formy aktywności]
19. Kolankiewicz, Maria : Obserwatorium Rozwoju Dziecka / Maria Kolankiewicz // „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”. – 1996, nr 4, s.
38-39
[Instytucja, której celem jest obserwacja zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci w krajach Europy]
20. Lubaszewska-Borys, Barbara : Co robić, aby absolwent przedszkola
nie nudził się w pierwszej klasie? / Barbara Lubaszewska-Borys //
„Dyrektor Szkoły”. – 2006, nr 12, s. 48-51
[Arkusz obserwacji rozwoju dziecka 6-letniego. Test umiejętności dla
sześciolatka]
21. Marchlewska, Ewa : Wewnętrzne mierzenie jakości w zakresie osiągnięć dzieci przedszkolnych dotyczących przygotowania do czytania i
pisania / Ewa Marchlewska // „Dyrektor Szkoły”. – 2001, nr 7/8, s.
30-39
[Uzupełnieniem artykułu jest szczegółowy arkusz obserwacji dziecka
sześcioletniego]
22. Plaga, Krystyna : Obserwować, by pomagać / Krystyna Plaga //
„Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 9, s. 692-693
[Jak prowadzić obserwację dziecka w przedszkolu]
6
23. Stawiarska, Izabela : Obserwuj dziecko w rozwoju / Izabela Stawiarska, Elżbieta Hila // „Edukacja i Dialog”. – 2004, nr 7, s. 27-28
[System pedagogiczny Marii Montessori oparty m.in. na obserwacji
dziecka]
24. Szuman, Stefan : O trzech źródłach i podstawach poznawania aktywności psychicznej i rozwoju dziecka / Stefan Szuman // „Wychowanie
w Przedszkolu”. – 2008, nr 10, s. 7-12
[Badanie rozwoju psychiki dziecka przedszkolnego poprzez obserwację i dialogi]
25. Toć, Wanda : Metoda dialogu w poznawaniu dziecka / Wanda Toć //
„Przegląd Edukacyjny”. – 2000, nr 1, s. 11-12
[Metoda ta stwarza duże możliwości obserwacji dziecka w określonej
sytuacji]
26. Waloszek, Irena : Psychopedagogiczna obserwacja rozwoju dzieci /
Irena Waloszek // „Wychowanie na Co Dzień”. – 2000, nr 9, s. 15-16
27. Zarychta, Aneta : Poznawanie dziecka / Aneta Zarychta // „Bliżej
Przedszkola”. – 2009, nr 9, s. 75
[Ogólne uwagi na temat obserwacji oraz diagnozy stanu rozwoju
dziecka w wieku przedszkolnym. Podstawowe wytyczne rozwojowe
poszczególnych grup wiekowych]
7
Diagnoza dziecka
28. Gutowska, Beata : Przygoda z diagnozą przedszkolną / Beata Gutowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2009, nr 8, s. 24-28
[Doświadczenia oraz wnioski po przeprowadzeniu diagnozy przedszkolnej, przy wykorzystaniu materiałów „Kryteria Gotowości Edukacyjnej Pięciolatka GE-5”]
29. Kopik, Aldona : Dziecko sześcioletnie u progu nauki szkolnej / Aldona
Kopik //„Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007, nr 9, s. 5-12
[Realizacja i rezultaty projektu badawczego dotyczącego stopnia przygotowania sześciolatków do edukacji szkolnej pod kątem medycznym,
psychologicznym i pedagogicznym. Wyniki ogólnopolskiego raportu
„Sześciolatki w Polsce. Diagnoza badanych sfer rozwoju”]
30. Kostek, Wojciech : Diagnoza przedszkolna dziecka / Wojciech Kostek
// „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 11, s. 28-[30]
[Koordynowanie pracy przedszkola ze szkołą podstawową i poradnią psychologiczno-pedagogiczną. Sporządzanie przez nauczyciela
raportu z przeprowadzonej oceny dziecka i pracy z dzieckiem – każde
dziecko powinno mieć swoją dokumentację]
31. Koźniewska, Elżbieta : Diagnoza przedszkolna / Elżbieta Koźniewska
// „Dyrektor Szkoły”. – 2009, nr 8, dod. Niezbędnik Dyrektora s. 5-6,
8-11
[Pedagogiczna diagnoza dziecka w wieku przedszkolnym – czy jest
przygotowane do szkoły. Diagnoza przedszkolna w nowych aktach
prawnych. Specyfika diagnozy w wieku przedszkolnym. Zadania rozwojowe związane z rozpoczęciem nauki w szkole. Przekazanie rodzicom opinii o gotowości szkolnej dziecka. Trafność diagnozy]
8
32. Migdał, Katarzyna : Tajemnice gabinetu psychologa / Katarzyna
Migdał „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 9, s. 40-42
[Rola rodziców i nauczycieli w określaniu nieprawidłowości w rozwoju
dziecka, które decydują o skierowaniu go do psychologa. Przebieg
badania psychologicznego -rozmowy i jego funkcje. Charakterystyka
narzędzi diagnostycznych stosowanych u dzieci w wieku przedszkolnym. Postawienie diagnozy psychologicznej oraz dalsze działania]
33. Stępniak, Katarzyna : Diagnoza przedszkolna / Katarzyna Stępniak //
[Cele oraz podstawowe wytyczne do prowadzenia diagnozy przedszkolnej. Kryteria doboru metody diagnozy. Obserwacja pedagogiczna
jako metoda pracy nauczyciela. Współpraca z rodzicami w procesie
diagnozy]
Wspomaganie rozwoju dziecka – wydawnictwa zwarte
34. Bogdanowicz, Marta : Metoda dobrego startu / Marta Bogdanowicz.
– Wyd. 3 zm. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,
1999. – 96, [4] s.
Sygn. 226876 Czytelnia
Sygn. 226964, 226965, 228363 Wypożyczalnia
35. Brzezińska, Anna : Psychologiczne podstawy oddziaływań wychowawczych na dziecko w wieku przedszkolnym / Anna Brzezińska ;
Instytut Kształcenia Nauczycieli im. Władysława Spasowskiego.
Oddział Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu. – Poznań : Instytut
Kształcenia Nauczycieli ODN, 1986. – 146 s.
Sygn. 185909 Czytelnia PBW
36. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Wspomaganie dzieci w rozwoju do
skupiania uwagi i zapamiętywania : uwarunkowania psychologiczne i
pedagogiczne, programy i metodyka. – Warszawa : Wydawnictwa
Szkolne i Pedagogiczne, 2005. – 240 s. – Bibliogr.
9
37. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Wspomaganie rozwoju umysłowego
czterolatków i pięciolatków : książka dla rodziców, terapeutów i nauczycieli przedszkola / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska.
– Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2004. – 288 s.
38. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Wspomaganie rozwoju umysłowego
trzylatków i dzieci starszych wolniej rozwijających się : ksiązka dla
rodziców, terapeutów i nauczycielek przedszkola / Edyta GruszczykKolczyńska, Ewa Zielińska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i
Pedagogiczne, 2000 243,[1] s.
Sygn. 230292-93 Wypożyczalnia PBW
39. Haug-Schnabel, Gabriele : Agresja w przedszkolu : poradnik dla
rodziców i wychowawców / Gabriele Haug-Schnabel ; [tł. Magdalena
Jałowiec]. – Kielce : „Jedność”, 2001. – 123 s.
Sygn. 232825-26, 235769 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki
Wojewódzkiej
40. Kielar-Turska, Maria : Jak pomagać dziecku w poznawaniu świata /
Maria Kielar-Turska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992. – 239, [1] s. Sygn. 210989 Czytelnia
Sygn. 210990, 210991 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki
Wojewódzkiej
41. Muchacka,Bożena : Stymulowanie aktywności poznawczej dzieci w
przedszkolu / Bożena Muchacka. – Wyd. 2 poszerz. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2000. – 318 s.
Sygn. 230463, 230464 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
42. Nartowska, Hanna : Różnice indywidualne czy zaburzenia rozwoju
dziecka przedszkolnego / Hanna Nartowska. – Wyd. 2. – Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1986. – 244 s.
Sygn. 186835-37 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
10
43. Waszkiewicz, Elżbieta : Obserwuję, mówię i rysuję : ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową [dla dzieci klas przedszkolnych i zespołów
dydaktyczno-wyrównawczych / Elżbieta Waszkiewicz. – Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991. – 91 s.
Sygn. 210336 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
44. Włoch, Stanisława : Diagnoza całościowa w edukacji przedszkolnej i
wczesnoszkolnej : wybrane problemy i rozwiązania / Stanisława
Włoch, Agnieszka Włoch. – Warszawa : Żak, 2009. – 217 s.
45. Zakrzewska, Barbara : Każdy przedszkolak dobrym uczniem w szkole
/ Barbara Zakrzewska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2003. – 109, s.
Sygn. 236536 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkie
Sygn. 236538-236539, 239909 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
Wspomaganie rozwoju dziecka – wydawnictwa ciągłe
46. Barabach, Teresa : Gimnastyka mózgu według Paula Dennisona w
przedszkolu / Teresa Barabach // „Inspiracje”. – 2003, nr 2, s. 17
47. Bednarczyk, Sylwia : Okiełznać emocje / Sylwia Bednarczyk // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 6, s. 327-330
48. Berdzik, Joanna : Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci : nowe
zadanie dla oświaty / Joanna Berdzik, Marek Pleśniar // „Dyrektor
Szkoły”. – 2004, nr 4, s. 46-48
[Dzieci o szczególnych potrzebach edukacyjnych – przepisy oświatowe. Wczesne wspomaganie może być prowadzone w przedszkolu,
szkole, specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym, domu rodzinnym]
11
49. Czapiga, Alina: Poznawanie dziecka – ważne zadania dla pedagoga
praktyka / Alina Czapiga // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1996, nr 5,
s. 280-282
[Gromadzenie materiału obserwacyjnego. Rola wykrytych zaburzeń
przy niedopuszczaniu do utrwalania czy pogłębiania się niekorzystnych zmian]
50. Dąbrowska, Lidia : Plastyka w życiu dziecka / Lidia Dąbrowska //
[Rola plastyki w kształtowaniu osobowości dziecka, wzbogacaniu jego
psychiki, wpływ na wyobraźnię i wrażliwość]
51. Dunin-Wąsowicz, Maria : Uczymy się od dzieci „Żeby było trudniej...” /
Maria Dunin-Wąsowicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1992, nr 2,
s. 87-92
[Konstruktywna rola nowych, trudnych zadań w rozwoju dziecka]
52. Dzionek, Elżbieta : Myśli, pragnienia, przeżycia / Elżbieta Dzionek //
[Propozycja zajęć z zastosowaniem technik twórczego myślenia]
53. Edukacja dla twórczości : pobudzanie dyspozycji twórczych // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2001, nr 8, s. 451-459
[M.in. przykłady zadań rozwijających podstawowe operacje umysłowe
myślenia twórczego]
54. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Jak wspomagać rozwój analizy i
syntezy u maluchów w przedszkolu? / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska,
Ewa Zielińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998, nr 8, dod.
„Wspomaganie Rozwoju Dzieci Trzyletnich”, s. 613-620
12
55. Gryczkowka, Mariola : O percepcji wzrokowej i sprawności manualnej
/ Mariola Goryczkowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998, nr 2,
s. 137-139
56. Gryta, Bożena : Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju / Bożena Gryta // „Bliżej Przedszkola”. – 2009, nr 5, s. 56-57
[Istota oraz działania podejmowane podczas wczesnej interwencji
(proces oddziaływań psychopedagogicznych wspomagających zaburzony rozwój dziecka oraz jego rodziny)]
57. Grzelak, Magdalena : Co jest ważne w otoczeniu przedszkolaka? /
Magdalena Grzelak // „Remedium”. – 2010, nr 3, s. 4-5
[Otoczenie dziecka w wieku przedszkolnym – wpływ na jego rozwój]
58. Jagodzińska, Maria : Wykonywanie zadań pamięciowych przez małe
dzieci w warunkach laboratoryjnych i naturalnych / Maria Jagodzińska
// „Psychologia Wychowawcza”. – 1997, nr 3, s. 203-216
59. Kamińska, Dorota : Wczesne wspomaganie rozwoju małego dziecka
oraz jego rodziny / Dorota Kamińska // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr
1, s. 26-27
[Cele wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Zadania UNICEF.
Zapewnienie rodzinie dziecka pomocy w różnych zakresach, np.
udzielania informacji, wsparcia psychicznego, poradnictwa rodzinnego, prawnego, itp. Placówki, w których może być prowadzone wczesne wspomaganie rozwoju dziecka]
60. Kopczyńska-Sikorska, Jadwiga : Czynniki wpływające na rozwój
dziecka / Jadwiga Kopczyńska-Sikorska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2000, nr 1, s. 12-16
[Warunki środowiskowe, czynniki genetyczne i społeczne]
13
61. Korzonek Stanisław : Rola przedszkola w rozwijaniu funkcji percepcyjno-motorycznych / Stanisław Korzonek // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1991, nr 4, s. 201-204
62. Kowalik-Olubińska, Małgorzata : Wspieranie rozwoju poczucia własnej
wartości u dzieci w przedszkolu / Małgorzata Kowalik-Olubińska //
„Wychowanie na Co Dzień”. – 1994, nr 9, s.16-19
63. Kowalska, Renata : Profilaktyka warunkiem sukcesu w rozwoju psychomotorycznym dzieci / Renata Kowalska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998, nr 8, s. 631-632
64. Kuruć, Teresa : Od zaciekawień do zainteresowań / Teresa Kuruć //
„Wychowanie w Przedszkolu”. – 1991, nr 3, s.135-142
[Czynniki stymulujące i hamujące zainteresowania. Metody i formy
aktywizujące dziecko]
65. Lewandowska, Małgorzata : Mierzenie kompetencji dzieci w placówce
przedszkolnej / Małgorzata Lewandowska // „Nowe w Szkole”. – 20012002, nr 4, dod. „Kierowanie Szkołą”, s. 2-4
66. Limont, Wiesława : Zdolności twórcze dzieci w wieku przedszkolnym /
Wiesława Limont // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002, nr 8, s.
451-454
[Rodzaje zdolności, dziecięca twórcza aktywność, rozwijanie zdolności
twórczych dzieci]
14
67. Lubomirska, Krystyna : Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci /
Krystyna Lubomirska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 4, s.
195-199
[Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci na poziomie elementarnym a potrzeby edukacyjne. Koncepcja edukacji promującej rozwój od
pedagogiki aktywnej do interaktywnej]
68. Łatacz, Ewa : Maria Montessori – o rozwoju i wychowaniu dzieci w
wieku przedszkolnym / Maria Montessori // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1991, nr 10, s. 461-465
69. Muchacka, Bożena : O stymulowaniu aktywności poznawczej / Bożena Muchacka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2000, nr 7, s. 387-390
70. Olczak, Agnieszka : Rysunkowe opowieści dzieci / Agnieszka Olczak
// „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 8, s. 467-472
[Stan rozwoju dziecka na podstawie analizy rysunków]
71. Rozwój dziecka czteroletniego // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 6, s.
35, 37
[Rozwój fizyczny i psychiczny. Rozwój sprawności motorycznej, mowy,
emocjonalno-społeczny]
72. Rozwój dziecka pięcioletniego //„Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 6, s.
36
[Rozwój fizyczny i psychiczny. Rozwój sprawności motorycznej, mowy,
emocjonalno-społeczny]
73. Rozwój dziecka sześcioletniego : rozwój fizyczny i psychiczny // „Bliżej
Przedszkola”. – 2006, nr 6, s. 37-38
[Rozwój ruchowy, mowy, myślenia, wrażeń, spostrzeżeń, uwagi, wyobraźni, pamięci, emocjonalno-społeczny]
15
74. Rozwój dziecka trzyletniego : rozwój fizyczny i psychiczny // „Bliżej
Przedszkola”. – 2006, nr 6, s. 33-34
[Sprawność motoryczna. Rozwój umiejętności konstrukcyjnych, zabaw
tematycznych, zabaw swobodnych, mowy. Wychowanie estetyczne.
Umiejętność w zakresie samoobsługi]
75. Tkaczewska-Bobka, Anna : O rozwoju dziecka w perspektywie psychoanalitycznej / Anna Tkaczewska-Bobka // „Bliżej Przedszkola”. –
2007, nr 12, s. 24-26, 28
[Prezentacja możliwości poznania i zrozumienia nieświadomych
procesów psychicznych zachodzących w rozwoju dziecka poprzez
obserwację spontanicznej aktywności w postaci zabawy. Omówienie
zabawy narcystycznej, preedypalnej, edypalnej i postedypalnej. Odniesienia do wieku przedszkolnego]
76. Trojanowicz-Kasprzak, Maria : Uczynić je aktywnymi / Maria Trojanowicz-Kasprzak // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998, nr 7, s. 520527
[Zaspokajanie potrzeby aktywności. Metody przezwyciężania lęku,
nieśmiałości, współpraca z rodzicami]
77. Trzcińska, Dorota : O próbach kształtowania uwagi podczas zajęć
ruchowych / Dorota Trzcińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2000,
nr 5, s. 279-283
78. Wspomaganie rozwoju dziecka // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 6, s.
30-31
[Rola przedszkola – pobudzanie psychoruchowego i społecznego
rozwoju dziecka. Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Przepisy prawne]
16
79. Zwolińska, Ewa : Zajęcia muzyczne usprawniają funkcje percepcyjnomotoryczne / Ewa Zwolińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1993,
nr 5, s. 267-272
Zabawy wspomagające rozwój dziecka – wydawnictwa
zwarte
80. Al-Khamisy, Danuta : Rozwijanie pojęć przyrody nieożywionej u dzieci
sześcioletnich / Danuta Al-Khamisy. – Warszawa : „Żak”, 1996. – 113,
[1] s.
Sygn. 222190, 222712 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
81. Bogdanowicz, Marta : W co się bawić z dziećmi? : piosenki i zabawy
wspomagające rozwój dziecka / oprac. Marta Bogdanowicz ; il. Cezariusz Deliński. – Wyd. 2. – Gdańsk : „Harmonia”, 2005. – 128 s. : il.
kolor., nuty ; 30 cm + 3 dyski optyczne (CD). Sygn. 241182 Audiowizualny Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
82. Chauvel, Denise : Gry i zabawy w przedszkolu : rozwijanie spostrzegawczości, kreatywności i inteligencji / D. Chauvel, V. Michel ; tł.
Marcin Zieliński. – Warszawa : „Cyklady”, 1999. – 172, [4] s.
Sygn. 227615 Czytelnia PBW Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
Wojewódzkiej
83. Dennison, Paul Ehrlich : Gimnastyka mózgu : przewodnik dla rodziców
i nauczycieli / Paul E. Dennison, Gail E. Dennison ; [tł. i red.: M.
Wilczyńska, P. Hawryluk, S. – Warszawa : Międzynarodowy Instytut
NeuroKinezjologii Rozwoju Ruchowego i Integracji Odruchów, 2005. –
[8], 74, [1] s.
Sygn. A 241188 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
17
84. Dmochowska, Maria : Zanim dziecko zacznie pisać / Maria Dmochowska. – Wyd. 4. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,
1991. – 263, [1] s.
Wojewódzkiej
85. Dziecko w świecie zabawy : o kulturze, cechach i wartościach ludycznej edukacji / red. Bronisława Dymara. – Kraków : „Impuls”, 2009. –
475 s.
86. Dziecko w zabawie i świecie języka / red. Anna Brzezińska [i in.] :
Poznań Zysk i S-ka, 1995. – 326,[1] s. – Bibliogr. s.322-327
87. Flemming, Irene : Zabawy gazetami czyli Rozwijanie kompetencji
medialnej dzieci i młodzieży / Irene Flemming ; [przekł. z niem. Magdalena Jałowiec]. – Kielce : „Jedność”, 2002. – 96 s.
Sygn. 234258 Wypożyczalnia
88. Friedl, Johanna : Zabawy, które uczą : jak wspierać rozwój małego
dziecka? / Johanna Friedl ; tł. Paulina Filippi-Lechowska. – Kielce :
„Jedność”, 2006. – 140 s. Sygn. 241052 Wypożyczalnia
89. Hołyńska, Bożena : Zabawy rozwijające mowę dziecka / Bożena
Hołyńska. – [Wyd. 2]. – Warszawa : Instytut Wydawniczy Związków
Zawodowych, 1986. – 46, [2] s. Sygn. 183288, 183289 Wypożyczalnia
Pedagogicznej biblioteki Wojewódzkiej
90. Kerksiek, Alrun : Kozioł w polu kapusty : opowiadania i kreatywne
ćwiczenia ruchowe dla dzieci od 3 do 8 lat/ Alrun Kerksiek, Klaus W.
Vopel. – Kielce : „Jedność”, 2006 . – 130 s.
91. Laniado, Nessia : Zamiast telewizji : jak pobudzać i rozwijać zainteresowanie dziecka oraz czym się kierować przy wyborze zajęć dodatkowych? / Nessia Laniado ; przekł. Jacek Partyka. – Kraków : Wydawnictwo eSPe, 2006. – 138 s.
18
92. Löscher, Wolfgang : Jak to pachnie i smakuje? : zabawy rozwijające
zmysł węchu i smaku / Wolfgang Löscher ; [tł. Magdalena Jałowiec]. –
Kielce : „Jedność”, 2002. – 91, [1] s.
93. Magia Pamięci czyli książka o tym, jak rozwinąć uwagę i pamięć w
szkole podstawowej / I.J. Matiugin [et al.] : Piła : Wydawnictwo „Ekolog”, [1998]. – 205,[1] s. Sygn. 225638 Czytelnia Pedagogicznej
Biblioteki Wojewódzkiej
94. Małek, Ewa : Dziecięce hip-hop : zabawy stymulujące psychomotoryczny rozwój dziecka / Ewa Małek. – Kraków : Małopolskie Centrum
Doskonalenia Nauczycieli, 2000. – 56 s. – Bibliogr. s. 51-53
Wojewódzkiej
95. Masgutowa ; il. Gail E. Dennison]. – Warszawa : Międzynarodowy
Instytut NeuroKinezjologii Rozwoju Ruchowego i Integracji Odruchów,
2005. – [8], 74, [1] s. Sygn. A 241188 Wypożyczalnia Pedagogicznej
Biblioteki Wojewódzkiej
96. Minczakiewicz, Elżbieta Maria : Rysowane wierszyki i zagadki : w
rozwijaniu sprawności mówienia czytania i pisania / Elżbieta Maria
Minczakiewicz. – Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 1997. – 86 s.
97. Silberg, Jackie : Gry i zabawy z maluchami / Jackie Silberg ; il. Linda
Greigg ; przeł. [z ang.] Jolanta Jaworska i Teresa Maciejewska. – Poznań : „Media Rodzina”, 1995. – 263 s.
Wojewódzkiej
98. Wagner, Elisabeth : Patrzeć – słyszeć – czuć : zabawy rozwijające
zmysły dla dzieci w wieku od 3 do 8 lat / Elisabeth Wagner ; [tł. Magdalena Jałowiec]. – Kielce : „Jedność”, 2002. – 80 s.
19
Zabawy wspomagające rozwój dziecka – wydawnictwa
ciągłe
99. Bielska, Beata : Dobry start dziecka w szkole : zabawy edukacyjne
usprawniające rozwój psychoruchowy dzieci 5- i 6-letnich / Beata
Bielska // „Wychowanie na Co Dzień”. – 2010, nr 1-2, dod. Links, s.
I-IV
[Wiadomości i umiejętności jakimi powinny wykazać sie dzieci kończące przedszkole. Ćwiczenia usprawniające koordynację wzrokoworuchowo-słuchową i orientację w schemacie ciała i przestrzeni. Scenariusz zajęć dla dzieci 5- i 6-letnich pt. “Zabawy zimowe” zawierający
przykłady zabaw edukacyjnych usprawniających rozwój psychoruchowy]
100. Jąder, Mariola : Jak rozmawiamy ze sobą / Mariola Jąder // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1997, nr 10, s. 625-630
[M.in. zabawy budujące empatię, zaufanie, poczucie bezpieczeństwa, ćwiczące umiejętność aktywnego słuchania. Wyrażanie emocji
w formie werbalnej]
101. Kopeć, Monika : Rola nauczyciela przedszkola we wczesnym wspomaganiu rozwoju małego dziecka / Monika Kopeć // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 7/8 (magazyn specjalny z. 1), s. 19
[Usprawnianie dzieci zagrożonych niepełnosprawnością. Współpraca
nauczyciela przedszkola z rodzicami]
102. Kowalik-Olubińska, Małgorzata : Zabawa jako środek wspomagania
emocjonalno-społecznego rozwoju dzieci w przedszkolu / Małgorzata
Kowalik-Olubińska // „Wychowanie na Co Dzień”. – 1995, nr 12, s.
14-16. – Bibliogr.
20
103. Lubomirska, Krystyna : Wspomaganie rozwoju dziecka / Krystyna
Lubomirska „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 1, s. 5-9
[Etapowość (stadialność) rozwoju psychofizycznego. Wychowanie
(wspieranie) – stwarzanie warunków społeczno-kulturowych do
rozwoju psychofizycznego dziecka. Rozwój w pierwszym roku życia.
Praca wychowawcza w wieku niemowlęcym. Wspieranie rozwoju
dziecka w trakcie zabawy w środowisku rodzinnym. Wiek przedszkolny]
104. Janiszewska, Bożena : Jak kształtować u przedszkolaka operacyjność myślenia. Cz. 2 / Bożena Janiszewska // „Bliżej Przedszkola” .
– 2008, nr 2, s. 10-13
[Jak stymulować i ćwiczyć operacje umysłowe u dzieci w wieku
przedszkolnym. Prezentacja zabaw manipulacyjno-konstrukcyjnych.
Umiejętność klasyfikowania u dziecka na etapie przedszkola (przykłady zabaw, potrzebne materiały). Tabela norm rozwojowych kształtowania się operacji umysłowych]
105. Niedorozow, Wanda : „Czytajmy dzieciom...” – jak zachęcić rodziców
do aktywnej współpracy / Wanda Niedorozow // „Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane”. – R. 28, nr 2 (2004/2005), s. 69-78
[Zabawa pod hasłem: czytajmy dzieciom... Wspomaganie ogólnego
rozwoju dziecka przez udział w edukacji literackiej dziecka]
106. Skwarka, Ewa : Rozwijanie samoświadomości i poczucia własnej
wartości / Ewa Skwarka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2010, nr 2,
s. 31-35
[Propozycje zabaw i zajęć rozwijających samoświadomość i wzmacniających wiarę we własne siły – dla dzieci w wieku przedszkolnym]
107. Wojciechowicz, Elżbieta : Zrozumieć co dziecko mówi rysunkiem /
Elżbieta Wojciechowicz // „Bliżej Przedszkola”. – 2009, nr 8, s. 16-17
[Kryteria analizy treści rysunku rodzinnego dziecka]
21
Wpływ rodziny na rozwój dziecka
108. Brągiel, Józefa : Pozycja dziecka z rodziny niepełnej w grupie rówieśniczej / Józefa Brągiel // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1992, nr 3,
s. 131-136
[Na podstawie badań]
109. Brejnak, Wojciech : Rola rodziny w przygotowaniu dziecka do nauki
czytania i pisania / Wojciech Brejnak // „Życie Szkoły”. – 2005, nr 2,
s. 14[78]-20[84]
[Charakterystyczne cechy rozwoju psychoruchowego dziecka. Rozwój emocjonalno-społeczny. Opóźnienia i zaburzenia rozwojowe]
110. Czapiga, Alina : Rozwój psychiczny dzieci w wieku przedszkolnym
wychowywanych przez samotne matki // W : Kształtowanie się
podstaw rozwoju psychicznego człowieka w rodzinie / pod red. Marii
Porębskiej. – Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
– 1993. – 107-122
111. Derda, Danuta : Zamożność i bieda / Danuta Derda // „Wychowanie
w Przedszkolu”. – 1999, nr 2, s. 113-115
[Standard życiowy a zaspokojenie potrzeb emocjonalnych przedszkolaków]
112. Falana-Kozłowska, Jolanta : Być rodzicem na miarę oświeconego
człowieczeństwa / Jolanta Falana-Kozłowska // „Bliżej Przedszkola”.
– 2006, nr 7/8 (magazyn specjalny z. 2), s. 16-18
[Prawidłowe relacje z dzieckiem. Schemat obowiązków dzieci w wieku przedszkolnym]
22
113. Godzwon, Lidia : Działania przedszkoli wobec przemocy w rodzinie /
Lidia Godzwon // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 5, s.
328-336
[Przyczyny znęcania się nad dziećmi. Formy przemocy. Konsekwencje przemocy. Pomoc dziecku]
114. Halska, Zofia : Psychologiczne aspekty twórczego działania Zofia
Halska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1992, nr 4, s. 220, 229-231
[Rozwijanie zdolności twórczych od pierwszych momentów świadomego działania dziecka w rodzinie, przedszkolu, szkole]
115. Irzyniec, Mariola : Problem przystosowania dzieci z rodzin niepełnych
do środowiska przedszkolnego / Mariola Irzyniec // „Chowanna”. –
1996, nr 1-2, s. 72-78
116. Iwanicka, Monika : Rodzinne uwarunkowania rozwoju emocjonalnego
i społecznego dziecka / Monika Iwanicka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1995, nr 10, s. 584-589
117. Janiszak, Emilia : Dziecięce dylematy / Emilia Janiszak // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 2, s. 136-138
[Znaczenie rodziców i wychowawców w kształtowaniu poczucia zaradności, pewności siebie, umiejętności podejmowania decyzji]
118. Janiszewska, Bożena : Kocham dziecko – jak mogę pomóc mu,
gdy... [Cz. 5] / Bożena Janiszewska // „Bliżej Przedszkola”. – 2007,
nr 10, s. 18-22
[Poruszenie kwestii tworzenia zaufania u małych dzieci. Postępowanie względem dziecka w okolicznościach choroby, rozwodu rodziców
oraz adopcji. Zaspokojenie potrzeb bezpieczeństwa, a reakcje dzieci
na trudne sytuacje. Doświadczenia dziecka i jego wrażliwość. Jak
pomagać dzieciom w trudnych dla nich sytuacjach – techniki, metody]
23
119. Karwowska-Struczyk, M.: Rodzice i przedszkole a rozwój dziecka /
M. Karwowska-Struczyk // „Nowa Szkoła”. – 1993, nr 1, s. 42-45
[Wyniki badań efektów psychologicznych i edukacyjnych amerykańskich programów eksperymentalnych wychowania przedszkolnego]
120. Kielar-Turska, Maria : Przedszkolak – rozwijający się człowiek / Maria
Kielar-Turska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1997, nr 9, s. 532536
[Dom rodzinny i przedszkole to dwa dopełniające się środowiska do
prawidłowego rozwoju psychicznego i fizycznego dziecka]
121. Kielar-Turska, Maria : Zagrożenia rozwoju psychicznego w dzieciństwie / Maria Kielar-Turska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007,
nr 8, s. 5-11
[Zagrożenia rozwoju psychicznego związane z uwarunkowaniami
biologicznymi. Zagrożenia, jakie niesie środowisko naturalne i społeczne oraz rodzina (oddziaływania wychowawcze)]
122. Korbiel, Wiesława : Czynniki wpływające na rozwój altruizmu / Wiesława Korbiel, Renata Musiał // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 9, s.
45-46, 49
[Pojęcie altruizmu. Dziecko uczy się altruizmu w środowisku rodzinnym i przedszkolnym]
123. Korzec, Aneta : Uwaga! Dziecko! : gdy nie da się uniknąć rozwodu...
/ Aneta Korzec // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 11, s. 8-10
[Rozwód bądź separacja rodziców a sytuacja dziecka. Syndrom odosobnienia dziecka od jednego z rodziców (syndrom Gardnera)]
124. Kozłowska, Anna : Zwykłe i niezwykłe rodzinne sprawy / Anna Kozłowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1991, nr 6, s. 370-374
[Rola starszego rodzeństwa w rozwoju małego dziecka. Porady dla
rodziców]
24
125. Lubomirska, Krystyna : Wspomaganie rozwoju dziecka / Krystyna
Lubomirska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 1, s. 5-9
[Etapowość (stadialność) rozwoju psychofizycznego. Wychowanie (wspieranie) - stwarzanie warunków społeczno-kulturowych do
rozwoju psychofizycznego dziecka. Rozwój w pierwszym roku życia.
Praca wychowawcza w wieku niemowlęcym. Wspieranie rozwoju
dziecka w trakcie zabawy w środowisku rodzinnym. Wiek przedszkolny]
126. Lubowiecka, Jadwiga : O przywiązaniu i więziach społecznych
dziecka / Jadwiga Lubowiecka // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2006, nr 8, s. 5-13
[Rodzina jako środowisko wychowawcze. Przywiązanie dziecka do
matki. Pojęcie: przywiązanie. Tworzenie więzi z rówieśnikami. Rodzaje społecznych więzi dziecka: więź emocjonalna, więzi formalne,
więź osobowa - rola nauczyciela]
127. Niezgoda, Jacek : Dom przyjazny dla dziecka / Jacek Niezgoda //
[Na co należy zwrócić uwagę, aby dom, w którym wzrasta i rozwija
się dziecko był dostosowany do jego potrzeb i wymagań (przestrzeń,
nauka, zabawa, sen, własny pokój, oświetlenie, meble, podłoga,
ściany)]
128. Ninard, Beata : Dziecko a rozwód rodziców / Beata Ninard // „Bliżej
Przedszkola”. – 2006, nr 10, s. 15-17
[Dziecko w wieku przedszkolnym]
129. Perleth, Christoph : Każde dziecko ma talent : jak odkrywać i rozwijać
uzdolnienia u dzieci / Warszawa : Wydawnictwa Lekarskie PZWL,
2003. – 176 s.
[Wspomaganie rozwoju dziecka przez rodziców]
25
130. Pielka, Henryk : Rodzina dziecka przedszkolnego jako środowisko
wychowawcze / Henryk Pielka // „Problemy Rodziny”. – 1991, nr 6, s.
30-34
131. Rodzic na plus : wspieranie rodziców w procesie wychowania dzieci
w wieku przedszkolnym // „Niezbędnik Pedagoga, Psychologa,
Wychowawcy”. – 2008, [nr 2], s. 44-64
[Główne założenia projektu: doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców i opiekunów, dostarczanie rodzicom wiedzy dotyczącej przygotowania dziecka do szkoły. Dołączona dokumentacja projektu: Mapa projektu; Scenariusz zajęć metodą ruchu rozwijającego
W. Sherborne; Scenariusz warsztatów: zabawy słuchowe i artykulacyjne z wykorzystaniem metody werbo-tonalnej; Scenariusz zajęć logorytmicznych: ćwiczenia percepcyjno-ruchowe z akompaniamentem
naturalnym i perkusyjnym; Scenariusz warsztatów: Potrafię wspomagać rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym; Scenariusz zajęć
logorytmicznych: zabawy percepcyjno-ruchowe z wykorzystaniem
ludowej piosenki „Szła dzieweczka”; propozycje ankiety dla rodziców]
132. Rusiecka, Ada : Rodzina dziecka przedszkolnego jako środowisko
wychowawcze / Ada Rusiecka // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
1994, nr 2, s. 67-73
[M.in. Warunki materialno-bytowe, zdrowie, czas wolny, warunki
dziecka do zabawy, uczestnictwo w kulturze, współpraca z przedszkolem]
133. Skwarka, Ewa : W świecie emocji / Ewa Skwarka // „Wychowanie w
Przedszkolu” . - 2009, nr 11, s. 42-[45]
[Natura emocji. Rozwój emocjonalny dziecka (do szóstego roku
życia). Rola rodziców w edukacji emocjonalnej dziecka. Propozycje
zabaw i zajęć w domu (szczególnie na okres świąteczny), sprzyjających wspólnemu przeżywaniu emocji w rodzinie]
26
134. Twardowski, Andrzej Starategie nauczania wspierające rozwój
psychiczny dziecka / Andrzej Twardowski // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 4, s. 3(195)-9(201)
[Strategie nauczania najczęściej stosowane przez dorosłych, rodziców w relacjach z dziećmi od 0 do 6 lat. Koncepcje psychologiczne i
pedagogiczne]
135. Zwierzchowska, Iwona : Sześciolatki z niepełnych rodzin / Iwona
Zwierzchowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 4, s.
10(202)-15(207
[Rodzina a uspołecznienie dzieci. Rodzina niepełna i jej atmosfera a
uspołecznienie dzieci. Wyniki badań]
Współpraca psychologa z rodzicami
136. Czemierowski, Hubert : Kiedy pan do nas przyjdzie panie psycholu? /
Hubert Czemierowski // „Psychologia w Szkole”. – 2004, nr 3, s.
107-115
[Praca psychologa z dziećmi w przedszkolu. Współpraca psychologa
z rodzicami]
137. Dotka, Małgorzata : Rodzice chcą współpracować! / Małgorzata
Dotka, Elżbieta Nerwińska, Joanna Sakowska ; rozm. przpr. Jolanta
Białek // „Psychologia w Szkole”. – 2007, nr 1, s. 3-14
[Rozmowa dotyczy działalności w zakresie współpracy z rodzicami
Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej]
138. Kopeć, Monika : Rola nauczyciela przedszkola we wczesnym wspomaganiu rozwoju małego dziecka / Monika Kopeć // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 7/8 (magazyn specjalny z. 1), s. 19
[Usprawnianie dzieci zagrożonych niepełnosprawnością. Współpraca
nauczyciela przedszkola z rodzicami]
27
139. Kowalczuk, Piotr : Wspólna wizja rozwoju dziecka / Piotr Kowalczuk
// „Przegląd Oświatowy”. – 2008, nr 7, s. 17-18
[Jakie oczekiwania wobec placówek przedszkolnych mają rodzice.
Przykład Niepublicznego Przedszkola Lokomotywa. Przedszkole
powołali do życia rodzice]
140. Migdał, Katarzyna : Tajemnice gabinetu psychologa / Katarzyna
Migdał // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 9, s. 40-42
[Rola rodziców i nauczycieli w określaniu nieprawidłowości w rozwoju
dziecka, które decydują o skierowaniu go do psychologa. Przebieg
badania psychologicznego-rozmowy i jego funkcje. Charakterystyka
narzędzi diagnostycznych stosowanych u dzieci w wieku przedszkolnym. Postawienie diagnozy psychologicznej oraz dalsze działania]

Psycholog w przedszkolu

Transkrypt

Podobne dokumenty

najpopularniejsze imiona dawniej i dziś

Theda Bara, Kiki de Montparnasse

Kicz językowy

Dolnośląski Urząd Wojewódzki Spotkanie Wojewódzkiej Rady

Postrzeganie starości i stosunek uczniów klas 1-3

KATALOG. STARODRUKI W ZBIORACH PEDAGOGICZNEJ

Motyw zagłady w literaturze i sztuce

Brak czasu wolnego

Czas wolny uczniów klas I-III szkoły podstawowej