Konspekt lekcji bilingwalnej do programu językowego „Okno na
Transkrypt
Konspekt lekcji bilingwalnej do programu językowego „Okno na
Konspekt lekcji bilingwalnej do programu językowego „Okno na świat” dla klasy VI Społeczna Szkoła Podstawowa nr 1 „Nasza Szkoła „ Zabrzańskiego Towarzystwa Szkolnego Prowadzący: Anna Kamińska Piotr Serafiński Temat: What did you do yesterday? Was hast du gestern gemacht? Co robiłeś wczoraj? Cele nauczania: 1. Utrwalenie sposobu przekazywania informacji o przeszłości w języku angielskim i niemieckim. 2. Nabycie umiejętności tworzenia form czasu przeszłego Perfekt poprzez samodzielne wykonywanie ćwiczeń pisemnych i ustnych w języku niemieckim. 3. Szyk wyrazów w zdaniu z dwoma czasownikami w języku niemieckim. Utrwalenie umiejętności tworzenia i stosowania czasu Simple Past w j. angielskim. 4. Utrwalenie zasad ortograficznych i gramatycznych w języku angielskim i niemieckim z uwzględnieniem specyfiki obydwu języków. 5. Ćwiczenie umiejętności rozumienia ze słuchu i przetwarzania otrzymanych informacji. Planowane osiągnięcia : 1. Uczniowie posługują się słownictwem opisującym codzienne czynności w języku angielskim i niemieckim i potrafią opowiedzieć o dniu wczorajszym używając właściwych dla danego języka czasów przeszłych. 2. Rozróżniają zasady ortograficzne i gramatyczne właściwe dla obydwu języków i potrafią je odpowiednio stosować w wypowiedziach pisemnych i ustnych. 3. Potrafią zastosować poznane zwroty w konkretnych sytuacjach właściwie reagując na informacje. 4. Rozumieją polecenia w języku angielskim i niemieckim , potrafią je wykonać i pracować indywidualnie lub w grupach, zgodnie z poleceniami. 5 .Potrafią pracować samodzielnie bazując na swojej wiedzy i umiejętnościach, potrafią skutecznie wykorzystywać dostępne źródła informacji. Metody pracy: 1. Podająca: pogadanka, instruktaż . 2. Poszukująca: elementy metody problemowej . 3. Zajęcia praktyczne: ćwiczenia pisemne , ćwiczenia w wymowie , rozumienie ze słuchu, czytanie ze zrozumieniem . Formy pracy: - indywidualna, grupowa, zbiorowa. Literatura 1. M. Kozubska, E. Krawczyk, L. Zastąpiło: der, die, das NEU. Podręcznik do języka niemieckiego dla klasy VI. Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 2001. 2. M. Kozubska, E. Krawczyk, L. Zastąpiło: der, die, das NEU. Zeszyt ćwiczeń dla klasy VI. Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 2001. 3. M. Kozubska, E. Krawczyk, L. Zastąpiło: der, die, das NEU. Podręcznik do języka niemieckiego dla klasy VI. Poradnik dla nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 2000.. 4. H. Funk , M. Koenig Grammatik lehren und lernen. Langenscheidt. Munchen 1995. 5. Adventures Elementary. Oxford 2003 .Ben Wet 6. J. Harmer: The Practice of English Language Teaching. Longman,Essex 2001. 7. M. Swan: Practical English Usage. OUP, Oxford 1996. 8. C. Lawday, M. Hancock: Winners 2. Podręcznik do języka angielskiego dla klasy piątej. OUP 2004 PRZEBIEG ZAJĘĆ Przywitanie, wprowadzenie. ĆWICZENIE 1 Prowadzący pyta uczniów w języku angielskim : co robisz w ciągu dnia? Uczniowie odpowiadają przypominając słownictwo związane ze zwyczajami w ciągu dnia. Nauczyciel j. niemieckiego również pyta o codzienne czynności. ĆWICZENIE 2 Prowadzący rozdają uczniom słownictwo w j. angielskim i j. niemieckim zebrane w tabeli, proszą o dopisanie polskich znaczeń i wklejenie całości do zeszytu. ĆWICZENIE 3 Uczniowie zestawieni w pary proszeni są o przygotowanie krótkiego opowiadania na temat przebiegu swojego dnia. Jedna z osób opowiada w czasie teraźniejszym, a druga w czasie przeszłym. Jeśli to konieczne prowadzący przypominają sposób tworzenia czasu przeszłego, formy czasowników nieregularnych lub wskazują możliwość skorzystania z tabel czy słowników. ĆWICZENIE 4 Uczniowie słuchają tekstu w j. angielskim. ĆWICZENIE 5 * Uczniowie proszeni są o ułożenie 2 krótkich opowiadań na podstawie pociętych fragmentów tekstów: angielskiego i niemieckiego. Odczytanie powstałych tekstów. Jeśli koniecznetłumaczenie na j. polski. ĆWICZENIE 6 * Uczniowie proszeni są o przełożenie zdań w czasie teraźniejszym na czas przeszły – w j. angielskim.. Stworzenie tabeli czasowników w czasie przeszłym ( z bezokolicznikiem i tłumaczeniem na j. polski) w j. niemieckim. ZADANIE DOMOWE Prowadzący proszą o opisanie wczorajszego dnia na przemian w j. niemieckim i j. angielskim ( w czasie przeszłym). Podsumowanie, ocena pracy, pożegnanie. UWAGA* Ćwiczenia 5 i 6 mogą być wykorzystane jako dodatkowe zadanie domowe , w toku lekcji lub jako ćwiczenia powtórzeniowe na kolejnej lekcji niemieckiego lub angielskiego, zależnie od przebiegu lekcji bilingwalnej i pozostałego czasu.