Zadanie 8 Przeprowadzenie we wszystkich klasach

Zadanie 8
Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów pod hasłem Nie jesteś sam. Jak
monitorować sytuację osób z otoczenia szkolnego lub środowiskowego, które znalazły się w
biedzie, chorobie, stanie sieroctwa społecznego lub „eurosieroctwa”, gdzie szukać pomocy?
Zajęcia zrealizowano w oparciu o samodzielnie opracowane scenariusze i przygotowany tekst
„Lolek-Matołek” John P.Buentello, który prezentował historię chłopca odrzuconego przez
kolegów z klasy. Z powodu problemów z mową nikt nie chciał się z nim bawić. Chłopiec
został wybrany na głównego bohatera w przedstawieniu klasowym, co zdumiało każdego.
Autor opowiadania, na prośbę nauczycielki, pomagał koledze w prawidłowym opanowaniu
roli. Okazało się, że odrzucony chłopiec posiadał wielki dar aktorstwa i pięknego śpiewu, a
mówił wolno tylko dlatego, że czuł się źle w swojej klasie. Wspólna nauka roli stała się dla
chłopców okazją do lepszego poznania się, nawiązania przyjaźni - problemy z mową
ustąpiły.
Uczniowie byli zainteresowani tematyką konserwatorium, z uwagą czytali tekst oraz chętnie
wypowiadali się na temat sytuacji bohatera. Tematyka opowiadania została dobrana tak, aby
była bliska doświadczeniu uczniów. Stało się to powodem wielu ciekawych dyskusji
i dzielenia się własnymi doświadczeniami.
Po zapoznaniu się z tekstem uczniowie opowiadali historię bohaterów i wspó lnie
z nauczycielem analizowali ich postawy. Określali charakterystyczne zachowania dzieci,
których rodzina znajduje się w trudnej sytuacji i potrzebuje po mocy – wyco fanie,
nieśmiało ść, smutek, lęk, itp. Dzieci odpowiadały na pytania:
- Jak czuje się takie dziecko ?
- Czy ma chęć opowiadać o swoim doświadczeniach i przeżyc iach?
- Jak należy dotrzeć do takiego kolegi i w jaki sposób można mu pomóc?
Omówiono dokładnie formy pomocy osobom z otoczenia szkolnego lub środowiskowego,
które znalazły się w biedzie, chorobie, stanie sieroctwa społecznego lub „eurosieroctwa”.
Wskazano uczniom, gdzie mogą poza szkołą szukać wsparcia i pomocy. Dzieci wiedzą, gdzie
znajduje się Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Ośrodek Pomocy Społecznej, Punkt
Informacyjno-Konsultacyjny Dzielnicy Ursynów. Uczniowie są świadomi, że znajdą pomoc i
wsparcie na terenie naszej placówki. Efektem podjętych działań są komiksy przygotowane
przez każdą klasę.
Zajęcia przeprowadzone w ramach realizacji zadania stały się bezpośrednią przyczyną
zwiększonej wrażliwości uczniów na trudną sytuację rówieśników i wykształciły umiejętność
prawidłowego reagowania.
Dzieci stały się bardziej wrażliwe na to, co dzieje się w ich otoczeniu. Chętniej odwiedzają
gabinet pedagoga, opowiadają o swoich uczuciach, emocjach, trudnościach
i doświadczeniach.