Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV
Rozkład materiału przygotowany do podręcznika und so weiter jest propozycją podziału materiału przy dwóch godzinach języka
niemieckiego w tygodniu i powinien być traktowany jako przykładowy plan realizacji poszczególnych rozdziałów, a nie jako jedyna
i ostateczną wersję podziału zawartego w podręczniku i materiałach ćwiczeniowych.
Każdy nauczyciel powinien dostosować tempo pracy możliwości uczniów, a także dopasować realizowany materiał do kalendarza roku
szkolnego.
NAZWA SZKOŁY: ............................................................................................
NAUCZYCIEL: .................................................................................................
ROK SZKOLNY: ..............................................................................................
KLASA: ............................................................................................................
Rozdział
Temat
1. Wer bist du?
und so weiter - was ist
das?
Cele lekcji
Uczniowie znają budowę i
tematykę podręcznika oraz
materiałów ćwiczeniowych,
wiedzą do czego służy płyta
CD z nagraniami;
potrafią odszukać na mapie
kraje niemieckiego obszaru
językowego;
potrafią odróżnić język
niemiecki od innych języków
europejskich.
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Materiał
leksykalno-gramatyczny
Zadania
w podręczniku
podręcznik
Zadania
w materiałach
ćwiczeniowych
i materiały dodatkowe
materiały ćwiczeniowe,
płyta CD,
mapa Europy;
nagrania piosenek w
różnych językach
Wo wohnst du?
Uczniowie potrafią przywitać i
pożegnać koleżankę / kolegę;
zapytać o jej/jego miejsce
zamieszkania i podać własne.
nazwy krajów
niemieckojęzycznych;
ważniejsze miasta w Austrii,
Niemczech, Szwajcarii i
Lichtensteinie;
zwroty powitania i pożegnania;
czasownik wohnen;
zaimek osobowy ich i du
A, B
A1 - A6; płyta CD;
mapa Europy
Und wer bist du?
Uczniowie znają niemieckie
imiona;
potrafią zapytać o imię i
samodzielnie się przedstawić.
imiona niemieckie;
czasowniki heißen, sein w 1. i
2. osobie liczby pojedynczej;
zdanie pytające
B1, B2
B1 - B8; płyta CD
Wie alt bist du?
Uczniowie potrafią zapytać o
wiek i podać własny.
liczebniki główne 1-12
C, C1
C1 - C3; płyta CD
Wie ist deine
Telefonnummer?
Uczniowie potrafią zapytać o
numer telefonu i podać
własny.
liczebniki główne 1-12
C2, C3
C4 - C9; płyta CD
Wir singen ein Lied Guten Morgen!
Uczniowie śpiewają piosenkę;
rozumieją szczegółowo tekst
listu;
rozumieją selektywnie tekst do
słuchania.
D, E, F
D1 - D3, E1 - E4;
płyta CD
Die kluge Eule prüft.
Uczniowie potrafią w krótkich
tekstach wyszukać
najważniejszych informacji;
ćwiczą wymowę;
utrwalają wiadomości z
poprzednich lekcji.
G, H, I
G1, H1; test – Die
kluge Eule prüft;
płyta CD
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
materiał leksykalny i
gramatyczny wprowadzony w
poprzednich lekcjach
2. Mein Hobby
Test 1
Sprawdzian wiadomości.
poradnik - Test 1
Korrektur
Poprawa i ewaluacja testu.
karta samooceny
Mini-Projekt – Meine
Visitenkarte
Wykonanie projektu i
prezentacja.
materiały potrzebne do
wykonania wizytówki
Was machst du gern?
Uczniowie znają nazwy
czynności, potrafią pokazać je
za pomocą gestów.
nazwy czynności;
szyk wyrazów w zdaniu
oznajmującym;
koniugacja czasowników
regularnych w liczbie
pojedynczej
A
A1 - A5
Schwimmst du
gern?
Uczniowie potrafią zapytać
koleżankę lub kolegę o
ulubioną grę/zabawę.
hobby;
gry i zabawy;
szyk wyrazów w zdaniu
pytającym;
przeczenie: Nein i nicht
B, B1
B1 - B4; płyta CD
Was machst du in
deiner Freizeit?
Uczniowie potrafią
opowiedzieć jak, spędzają
wolny czas.
hobby;
gry i zabawy
szyk wyrazów w zdaniu
pytającym;
formy spędzania wolnego
czasu; przeczenie: Nein i nicht
B2
B5 - B9
Was macht sie?
Uczniowie potrafią
powiedzieć, co robi koleżanka
lub kolega.
zaimek osobowy er, sie
C, C1
C1 - C4
Wir singen ein Lied Was machst du?
Uczniowie znają i śpiewają
piosenkę;
potrafią budować zdania
oznajmujące i pytające.
D, E,
D1 - D3; E1 - E2;
płyta CD
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
3. Meine Familie
Was spielst du gern?
Uczniowie rozumieją
selektywnie tekst do
słuchania;
potrafią prawidłowo zadawać
pytania.
Die kluge Eule prüft.
Uczniowie rozumieją
selektywnie tekst do czytania;
ćwiczą wymowę;
utrwalają wiadomości z
poprzednich lekcji.
Test 2
Sprawdzian wiadomości.
poradnik - Test 2
Korrektur
Poprawa i ewaluacja testu.
karta samooceny
Mini-Projekt – Mein
Hobby
Wykonanie projektu i
prezentacja.
materiały potrzebne do
wykonania ilustracji
Das ist meine Familie.
Uczniowie potrafią nazwać
członków rodziny.
stopnie pokrewieństwa;
zaimek dzierżawczy mein,
meine
A
A1 - A5
Was sind sie von Beruf?
Uczniowie znają nazwy
zawodów i potrafią o nie
zapytać.
nazwy zawodów;
zaimek dzierżawczy dein,
deine;
zwrot: Was ist sie/er von
Beruf?
B, B1
B1 - B3; płyta CD
Ist dein Vater Fotograf?
Uczniowie potrafią
zastosować pytanie o
rozstrzygnięcie;
przygotowują się do
przeprowadzenia wywiadu.
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
materiał leksykalny i
gramatyczny wprowadzony w
poprzednich lekcjach
F
E3 - E6; płyta CD
G, H, I
H1; test - Die kluge
Eule prüft; płyta CD
B4 - B7
Eine Familie aus
Deutschland.
Uczniowie rozumieją
selektywnie tekst do czytania;
potrafią przeprowadzić
wywiad.
Wir singen ein Lied –
Fingerfamilie.
Wer ist das?
4. Haustiere
Die kluge Eule prüft.
zaimek osobowy w liczbie
mnogiej;
liczba mnoga czasowników
regularnych
C, C1
C1 - C8
Uczniowie śpiewają piosenkę;
potrafią wypełnić formularz.
D, E
D1, E1 - E4; płyta CD
Uczniowie rozumieją
selektywnie tekst do
słuchania;
potrafią opowiedzieć o swojej
rodzinie.
Uczniowie rozumieją
selektywnie tekst do czytania;
ćwiczą wymowę;
utrwalają wiadomości z
poprzednich lekcji.
F
E5 - E7;
płyta CD
G, H, I
H1; test - Die kluge
Eule prüft;
płyta CD
materiał leksykalny i
gramatyczny wprowadzony w
poprzednich lekcjach
Test 3
Sprawdzian wiadomości.
poradnik - Test 3
Korrektur
Poprawa i ewaluacja testu.
karta samooceny
Mini-Projekt – Meine
Familie
Wykonanie projektu i
prezentacja.
Was ist das?
Uczniowie znają nazwy
zwierząt domowych.
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
nazwy zwierząt domowych;
rodzajnik nieokreślony w
mianowniku
A
A1 - A6
Der Hund wohnt hier.
Uczniowie rozumieją
znaczenie rodzajnika w języku
niemieckim;
potrafią użyć rzeczownika z
rodzajnikiem określonym.
nazwy zwierząt domowych;
rodzajnik określony w
mianowniku
B
B1 - B4; płyta CD;
słownik
Mein Hamster ist weiß.
Uczniowie znają nazwy
kolorów;
potrafią przedstawić swoje
zwierzątko.
nazwy kolorów
C, C1
C1 - C4; płyta CD
Ist das ein Fisch?
Uczniowie potrafią odnaleźć w
tekście potrzebne informacje;
potwierdzić lub zaprzeczyć;
są w stanie powiedzieć, co
mają, a czego nie.
rodzajnik nieokreślony w
mianowniku;
przeczenie kein/keine;
koniugacja czasownika haben
w liczbie pojedynczej i mnogiej
D, D1
D1 - D5; płyta CD
Hast du einen Papagei?
Uczniowie rozumieją treść
formularza i potrafią
odpowiedzieć na pytania w
nim zawarte;
potrafią użyć rodzajnika
nieokreślonego w bierniku.
rodzajnik nieokreślony i
zaprzeczenie kein/keine w
bierniku
D2
D6 - D11
Ein Lied – Meine Katze
heißt Mohr.
Uczniowie uczą się piosenki;
potrafią dopasować odgłosy
do zwierząt;
rozumieją selektywnie tekst do
słuchania.
E, F, G
D12 - D16, E1;
płyta CD
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
5. Mein Zimmer
Die kluge Eule prüft.
Uczniowie rozumieją
selektywnie tekst do czytania;
ćwiczą wymowę;
utrwalają wiadomości z
poprzednich lekcji.
Test 4
Sprawdzian wiadomości.
poradnik - Test 4
Korrektur
Poprawa i ewaluacja testu.
karta samooceny
Mini-Projekt – Gefaltete
Tiere
Wykonanie projektu i
prezentacja.
materiały potrzebne do
wykonania projektu
Das ist eine Kommode.
Uczniowie znają nazwy mebli.
nazwy mebli
A
A1 - A7; płyta CD
Das Zimmer von
Thomas.
Uczniowie potrafią określić
cechy mebli.
B, B1
B1 - B8; płyta CD
Die Kommoden sind
praktisch.
Uczniowie znają nazwy mebli
w liczbie mnogiej;
potrafią prawidłowo
zastosować czasownik sein .
przymiotniki :
praktisch, bequem, modern,
alt, neu, kaputt, klein, groß,
schmutzig
liczba mnoga rzeczowników;
koniugacja czasownika sein w
liczbie mnogiej
C, C1
C1 - C3
Mein Zimmer ist klein.
Uczniowie potrafią pracować
ze słownikiem;
potrafią opisać swój pokój.
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
materiał leksykalny i
gramatyczny wprowadzony w
poprzednich lekcjach
rzeczowniki w liczbie mnogiej;
koniugacja czasownika sein
H, I, J
H1, I1, test - Die kluge
Eule prüft; płyta CD
C4 - C8;
słownik
6. Kontakte
Wir singen ein Lied –
Komm herein!
Uczniowie śpiewają piosenkę;
potrafią prawidłowo wymawiać
liczebniki do 100;
rozumieją selektywnie tekst do
słuchania.
liczebniki główne 13 - 100
Wie alt ist deine
Großmutter?
materiał leksykalny i
gramatyczny wprowadzony w
poprzednich lekcjach
Die kluge Eule prüft
Uczniowie potrafią prawidłowo
użyć liczebniki główne do 100
w pytaniach o wiek oraz przy
podawaniu adresu.
Uczniowie rozumieją
selektywnie teksty ogłoszeń;
ćwiczą wymowę;
utrwalają wiadomości z
poprzednich lekcji.
Test 5
Sprawdzian wiadomości.
poradnik - Test 5
Korrektur
Poprawa i ewaluacja testu.
karta samooceny
Mini-Projekt – Mein
Traumzimmer
Wykonanie projektu i
prezentacja.
Wie heißen Sie?
Uczniowie znają formy
grzecznościowe;
potrafią zbierać informacje o
osobach dorosłych.
forma grzecznościowa Sie
A, B
A1- A4
Wie ist Ihre Adresse?
Uczniowie potrafią
przeprowadzić wywiad z
osoba dorosłą.
forma grzecznościowa Sie,
Ihr/Ihre
B1, B2
B1 - B4;
płyta CD
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
materiał leksykalny i
gramatyczny wprowadzony w
poprzednich lekcjach
D, E, F
D1, E1 - E2;
płyta CD
E3 - E7
G, H, I
H1, test - Die kluge
Eule prüft;
płyta CD
7. Feste
und
Feiertage
C1 - C6; płyta CD
D, E, F
D1; płyta CD
G, H, I
G1, H1; plansza do gry,
płyta CD
Uczniowie potrafią zapytać, na
co ktoś ma ochotę.
Wir singen ein Lied –
Freunde
Uczniowie śpiewają piosenkę;
potrafią wyszukiwać informacji
w tekście do czytania;
rozumieją selektywnie tekst do
słuchania.
Spielt mit der klugen
Eule!
uczniowie rozumieją
selektywnie tekst listu;
ćwiczą wymowę;
utrwalają wiadomości z
poprzednich lekcji.
Test 6
Sprawdzian wiadomości.
poradnik - Test 6
Korrektur
Poprawa testu i ewaluacja.
karta samooceny
Mein Portfolio
Uczniowie porządkują swoje
portfolio;
potrafią wybrać najlepsze ze
swoich prac projektowych,
testów i zadań domowych;
przygotowują mapę mentalną
do hasła Das ist praktisch.
materiał leksykalny i
gramatyczny wprowadzony w
IV klasie
Wir basteln einen
Weihnachtsbaum.
Uczniowie znają kolędę:
Leise rieselt der Schnee.;
potrafią wykonać z papieru
ozdoby choinkowe.
das Weihnachtslied,
der Schnee,
der Weihnachtsbaum,
das Christkind
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
nazwy artykułów spożywczych;
nazwy napojów;
forma möchte
C, C1
Möchtest du eine Cola?
materiał leksykalny i
gramatyczny wprowadzony w
poprzednich lekcjach
teczka lub segregator,
duże arkusze papieru,
kolorowe pisaki, tablica
magnetyczna z
kartonikami
A, B
płyta CD
8. Theaterstück
Wir schreiben
Osterwünsche.
Uczniowie znają symbole
wielkanocne;
potrafią napisać życzenie
świąteczne.
Uczniowie rozumieją treść
scenariusza i potrafią
przeczytać swoje role.
Uczniowie samodzielnie
wykonują elementy dekoracji.
frohe Ostern
der Osterhase,
die Ostereier
die Osterwünsche
scenariusz sztuki Ich bin so
allein
C, D
płyta CD
materiały potrzebne do
wykonania dekoracji
Uczniowie znają swoje role na
pamięć i próbują je odegrać.
Występ przed kolegami i
koleżankami, nauczycielami i
rodzicami.
und so weiter. Nowa edycja © Wydawnictwo Szkolne PWN
Arkusz ewaluacyjny