Regulamin - Gimnazjum nr 1 w Sanoku

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
W GIMNAZJUM NR 1
2013/2014
Regulamin oceniania zachowania uczniów został opracowany na podstawie:
- Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. (z późniejszymi zmianami)
- Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (z późniejszymi zmianami)
- Statutu Szkoły
I. Ocena z zachowania obejmuje w szczególności:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
- postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
- dbałość o honor i tradycje szkoły,
- dbałość o piękno mowy ojczystej,
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
- godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią,
- okazywanie szacunku innym osobom,
- udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego zgodnie z rozporządzeniem MEN z 20 sierpnia
2010 r. (dotyczy uczniów klas drugich)
II. Śródroczną i roczną ocenę z zachowania w klasach I-III gimnazjum ustala się według skali ocen
określonej w statucie szkoły.
III. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu:
1. Opinii nauczycieli uczących w danej klasie wyrażonej stopniem w formie pisemnej (zał.1) oraz po
wysłuchaniu opinii pozostałych nauczycieli.
2. Opinii zespołu klasowego (zał. 2).
3. Bierze pod uwagę samoocenę ucznia wyrażoną stopniem w formie pisemnej (zał. 2).
IV. Ogólne treści oceny:
A. Prawa i obowiązki ucznia:
Każdy uczeń ma prawo do:
1. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i wychowania, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej.
2. Opieki wychowawczej i warunków pobytu w gimnazjum zapewniających bezpieczeństwo, ochronę
przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego
godności w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich.
3. Informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania.
4. Posiadania pełnej wiedzy o kryteriach ocen z przedmiotów i z zachowania.
5. Rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów.
6. Swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dóbr osobistych osób trzecich.
7. Korzystania z pomocy w nauce.
8. Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym.
9. Nietykalności osobistej.
10. Pomocy ze strony nauczyciela w przypadku trudności w nauce.
11. Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny.
12. Bezpiecznych warunków nauki i pobytu w szkole, ochrony przed formami przemocy fizycznej lub
psychicznej.
1
13. Użytkowania wszystkich pomieszczeń i urządzeń szkolnych zgodnie z ich przeznaczeniem
i obowiązującymi regulaminami.
14. Korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i pomocy lekarskiej.
15. Korzystania z pomocy stypendialnej udzielanej na podstawie odrębnych przepisów.
16. Reprezentowania szkoły w olimpiadach przedmiotowych, konkursach, przeglądach i zawodach.
17. Wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz prawo zrzeszenia się
w organizacjach działających w szkole.
18. Korzystania ze „szczęśliwego numerka” wg ustalonych zasad.
Zasady losowania:
- numerek losuje się codziennie przed 800,
- wylosowany numerek uczniowie umieszczają na tablicy ogłoszeń samorządu uczniowskiego
- uczeń, którego numerek wylosowano, jest zwolniony z odpowiedzi ustnych (również pisania
kartkówek), pisze natomiast dyktanda i zaplanowane na ten dzień testy, sprawdziany, klasówki,
- „szczęśliwy numerek” nie obowiązuje na tydzień przed klasyfikacją.
Każdy uczeń ma obowiązek:
1. Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, pracować nad własnym rozwojem,
aktywnie uczestniczyć w życiu gimnazjum, rozwijać swoje zdolności i zainteresowania. (Wziąć udział
w realizacji projektu edukacyjnego)
2. Przestrzegać ustaleń i zaleceń władz szkolnych (dyrekcji, rady pedagogicznej, samorządu szkolnego).
3. Przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz
rówieśników.
4. Szanować poglądy i przekonania innych.
5. Dbać o piękno mowy ojczystej, nie używać wulgaryzmów.
6. Dbać o zdrowie oraz bezpieczeństwo własne i innych w szkole (lekcje, przerwy) i poza nią (podczas
wycieczek, wyjść do kina, muzeum, itp.).
7. Przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy i brutalności, odpowiednio reagując w razie potrzeby.
8. Przestrzegać bezwzględnego zakazu palenia papierosów, e-papierosów, picia alkoholu, używania
środków odurzających.
9. Dbać o ład i estetykę w pomieszczeniach i otoczeniu szkoły.
10. Sumiennie wypełniać powierzone funkcje (klasowe, szkolne, obowiązki dyżurnego – zgodnie
z zaleceniami nauczyciela, wychowawcy).
11. Szanować mienie szkolne, zgłaszać dostrzeżone uszkodzenia sprzętu lub innych pomocy naukowych.
12. Nie wyrażać na terenie szkoły uczuć w sposób demonstracyjny.
13. Naprawiać wyrządzone przez siebie szkody materialne.
14. Przestrzegać ciszy i zachować spokój w czasie trwania lekcji oraz będąc na korytarzu w czasie
przerw, przed i po lekcjach.
15. Usprawiedliwiać opuszczone godziny lekcyjne w terminie 7 dni od powrotu do szkoły po
nieobecności /obowiązek taki spoczywa na rodzicach i opiekunach ucznia/.
B. Uczeń Gimnazjum nr 1 w Sanoku przestrzega ustaleń dotyczących:
16. Zajęćlekcyjnych:
a) nie wagaruje,
b) punktualnie przychodzi na zajęcia,
c) po dzwonku na lekcję czeka na nauczyciela:
- w sali lekcyjnej, gdy ta jest otwarta (jest przygotowany do zajęć - książki, zeszyty, przybory),
- na korytarzu, gdy sala jest zamknięta (stoi w zwartym szyku razem z innymi),
d) systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcji,
e) wywiązuje się z obowiązków ucznia,
f) nieprzygotowanie, brak zadania zgłasza na początku lekcji,
g) przestrzega zakazu spożywania posiłków (jedzenia i picia) w trakcie lekcji oraz żucia gumy,
2
h) przestrzega bezwzględnego zakazu używania e-papierosów w czasie wszystkich zajęć
organizowanych przez szkołę, a innych urządzeń (telefonów komórkowych, walkmanów,
osobistych odtwarzaczy, gier elektronicznych) w trakcie zajęć edukacyjnych; szkoła nie bierze
odpowiedzialności za zniszczenie, zagubienie lub kradzież tego typu i innych wartościowych
przedmiotów,
i) bez pozwolenia nauczyciela nie chodzi po klasie,
j) w czasie lekcji nie wychodzi do toalety (chyba, że wcześniej zostało to ustalone z rodzicami lub
uzyska pozwolenie nauczyciela),
k) ma obowiązek wstać, gdy do klasy wchodzi osoba dorosła,
l) pozostawia w ładzie i porządku salę lekcyjną po zakończeniu zajęć (odpowiadają za to wszyscy
uczniowie, a kontrolują dyżurni),
m) lekcja kończy się na wyraźny sygnał nauczyciela,
n) stosunek do przedmiotu na dodatkowych zajęciach obowiązkowych wpływa na ocenę z zachowania
i nagradzanie uczniów.
17. Nieobecności:
a) w czasie zajęć lekcyjnych (czas zajęć lekcyjnych trwa od początku pierwszej lekcji do końca
ostatniej lekcji w planie zajęć ucznia, obejmuje również przerwy) nie opuszcza terenu szkoły
(ogrodzenie); w razie niepogody nie opuszcza budynku szkoły,
b) w okresie od 1 XI do 30 IV obowiązuje bezwzględny zakaz wychodzenia poza budynek szkoły
w czasie zajęć lekcyjnych,
c) ma obowiązek przynieść od rodziców usprawiedliwienie nieobecności w ciągu tygodnia po
powrocie do szkoły w sposób ustalony przez wychowawcę, w przeciwnym wypadku nieobecności
będą nieusprawiedliwione (nie ma usprawiedliwień zaległych),
d) ma obowiązek uzupełnić braki wynikające z absencji (nie tylko zapis w zeszycie),
e) uczeń może być zwolniony z lekcji tylko przez wychowawcę lub innego nauczyciela na podstawie
pisemnej prośby rodziców. W uzasadnionych przypadkach zwalnia się ucznia po uprzedniej
konsultacji z rodzicem,
f) uczeń, który na lekcji wychowania fizycznego nie ćwiczy w danym dniu, ma obowiązek przebywać
na zajęciach wraz z grupą, pod opieką nauczyciela,
g) uczniowie zwolnieni z zajęć wychowania fizycznego na podstawie decyzji dyrektora szkoły mogą
pozostawać pod opieką rodziców,
h) uczeń, który nie uczestniczy w lekcji religii oraz zajęciach z wychowania do życia w rodzinie ma
obowiązek przebywać w bibliotece (chyba, że zajęcia te są pierwszymi lub ostatnimi lekcjami –
wtedy, na podstawie wcześniejszego oświadczenia rodziców, może iść do domu).
18. Wyglądu:
a) przestrzega zasad higieny osobistej,
b) posiada obowiązujący strój szkolny:
 codzienny strój szkolny, schludny - przez strój codzienny należy rozumieć:
- dla dziewcząt – ubiór w kolorach stonowanych, spodnie długie (nie sportowe), lub spódnica przed
kolana (nie mini), a do niej czarne lub cieliste rajstopy (gdy jest ciepło można nie zakładać rajstop);
obuwie sportowe (halówki)
- dla chłopców – ubiór w kolorach stonowanych spodnie długie (nie sportowe), obuwie sportowe
(halówki)
 strój galowy - przez strój galowy należy rozumieć:
- dla dziewcząt – biała bluzka (gdy jest ciepło może być krótki rękaw), czarna lub granatowa
spódnica
przed kolana (nie mini) lub spodnie z czarnego materiału; do spódnicy czarne lub cieliste rajstopy;
czarne obuwie
- dla chłopców – biała koszula (gdy jest ciepło może być krótki rękaw) spodnie z czarnego materiału
(„garniturowe”), czarne buty („garniturowe”)
strój galowy uczeń ma obowiązek nosić w czasie:
- uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,
- grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji,
- imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy lub Rada
3
Pedagogiczna.
c) przestrzega zakazu stosowania makijażu, noszenia zbyt długich paznokci, malowania ich,
d) nie nosi ekstrawaganckiej, niestosownej do szkoły fryzury, nie farbuje włosów, nie nosi w szkole
nakrycia głowy,
e) dozwolona jest skromna i niedroga biżuteria noszona przez dziewczęta:
- zabrania się noszenia kolczyków w nosie, brwiach, ustach i innych niestosownych częściach
ciała,
- dziewczęta mogą nosić skromne kolczyki jedynie w uszach,
- chłopcom zabrania się noszenia wszelkich kolczyków,
f) na lekcjach WF ćwiczy w odpowiednim stroju określonym przez nauczyciela tego przedmiotu,
g) w szkole nosi obuwie zamienne - konsekwencją jego braku jest ustne udzielnie upomnienia oraz
naprawienie szkody (np. sprzątnięcie sali, korytarza szkolnego ewentualnie zakup środków czystość).
V. Kryteria ocen z zachowania:
1. Ocena wzorowa
Uczeń:
Jest szczególnie zaangażowany w realizację zajęć dydaktycznych.
Jest punktualny, obowiązkowy i konsekwentny w działaniu.
Dba o wzorową frekwencję i usprawiedliwianie nieobecności w trybie ustalonym przez szkołę.
Inicjuje, podejmuje, realizuje zadania na rzecz szkoły, środowiska, np.: w ramach działalności
w RSU
W pełni rozwija i wykorzystuje swoje uzdolnienia, dobrowolnie i godnie reprezentuje szkołę
w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych (osiąga wysokie wyniki) orazw działalności
artystycznej, akademiach.
Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego; bardzo chętnie realizuje zaplanowane zadania,
wykazuje się duża samodzielnością i pomysłowością, pełni rolę lidera.
Bezinteresownie, z własnej inicjatywy pomaga słabszym.
Wyróżnia się wysoką kulturą osobistą.
2. Ocena bardzo dobra
Uczeń:
Punktualnie i systematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne. Wszystkie nieobecności ma
usprawiedliwione.
Wywiązuje się z powierzonych obowiązków, ponosi za nie pełną odpowiedzialność.
Bierze aktywny udział w zajęciach edukacyjnych, życiu klasy i szkoły.
Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego; chętnie realizuje zaplanowane zadania, wykazuje się
dużą samodzielnością i pomysłowością.
Współdziała w utrzymaniu czystości w szkole, klasie, otoczeniu. Konsekwentnie przestrzega
regulaminu odnośnie wyglądu zewnętrznego.
Właściwie reaguje na wszelkie przejawy negatywnych zachowań, np.: przeciwdziała przejawom
przemocy i brutalności.
Kulturalnie zachowuje się na przerwach i wszelkich uroczystościach szkolnychi pozaszkolnych.
Jest kulturalny, uczciwy i prawdomówny w stosunku do kolegów i wszystkich osób dorosłych
(nauczycieli, rodziców, pracowników administracji i obsługi, gości i in.).
3. Ocena dobra
Uczeń:
Ma pozytywny stosunek do nauki i prac społecznych, np. jest przygotowany do lekcji, nosi
podręczniki, zeszyty i potrzebne przyrządy, dba o swoją klasę, bierze udział w pracach społecznych,
pomaga w organizacji imprez klasowych.
Wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków np. dyżurnego, nie przetrzymuje książek
wypożyczonych z biblioteki szkolnej, itp.
Punktualnie i systematycznie uczęszcza na lekcje, wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione,
uzupełnia braki wynikające z absencji, nie spóźnia się.
4
Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego; chętnie realizuje zaplanowane zadania, wykazuje
własną inicjatywę.
Chroni mienie, dając dobry przykład kolegom, szanuje pracę innych.
Nie kłamie, jest uczciwy, tolerancyjny w stosunku do rówieśników, taktowny, stosuje formy
grzecznościowe w kontaktach z kolegami i dorosłymi.
Kulturalnie zachowuje się na przerwach (np. używa odpowiedniego słownictwa, nie wychodzi poza
teren szkoły, nie stwarza zagrożenia dla siebie i innych), w czasie lekcji i uroczystości szkolnych
(odpowiedni strój i zachowanie).
Dba odpowiedni wygląd i strój szkolny.
4. Ocena poprawna
Uczeń:
Regularnie uczęszcza na zajęcia edukacyjne, sporadycznie spóźnia się bądź opuszcza zajęcia.
Wywiązuje się ze swoich obowiązków, jednak nie podejmuje inicjatyw bez wyraźnych poleceń
nauczyciela.
Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego; realizuje zadania zlecone przez nauczycielaopiekuna projektu, nie wykazuje własnej inicjatywy.
Nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, wykonuje polecenia nauczyciela. Jest to osoba rzetelna, lecz
bierna.
Stara się dbać o czystość osobistą, ład i estetykę sal lekcyjnych, szkoły.
Szanuje mienie szkolne i pracę innych.
Stara się przestrzegać zasad bezpieczeństwa.
Nie stosuje żadnych używek i substancji zagrażających jego zdrowiu.
Odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, rówieśników, pracowników szkoły, gości i innych osób
dorosłych.
5. Ocena nieodpowiednia
Uczeń:
Często spóźnia się na zajęcia edukacyjne, ma dużą ilość nieobecności nieusprawiedliwionych,
samowolnie opuszcza zajęcia lekcyjne.
Jest nieprzygotowany do lekcji, sporadycznie reaguje na uwagi i podejmuje próby poprawy swojego
postępowania, często dezorganizuje tok lekcji.
Nie angażuje się ( nie wykazał chęci uczestniczenia )w realizację projektu, podjął się wykonania
zadań po wielokrotnych prośbach nauczyciela- opiekuna projektu.
Nie jest zainteresowany samorozwojem, poszerzaniem wiedzy, zdobywaniem nowych umiejętności.
Sporadycznie niszczy majątek szkolny (np. pisanie po ścianach, ławkach, demolowanie wyposażenia
szkoły, niszczenie otoczenia szkoły), prowokuje innych do jego niszczenia.
Podejmuje próby palenia papierosów, picia alkoholu.
Kłamie, jest nieuczciwy wobec kolegów i nauczycieli.
Stosuje przemoc fizyczną. Świadomie dąży do zakłócenia spokoju.
Nie dba o czystość osobistą, klasy, szkoły, otoczenia. Zaśmieca szkołę lub miejsca publiczne. Nie
zmienia obuwia, jego wygląd jest rażący i prowokujący (makijaż, ubiór, fryzura itp.).
Lekceważąco i arogancko odnosi się do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły. Używa
wulgaryzmów.
6. Ocena naganna
Uczeń:
Bardzo często spóźnia się na zajęcia edukacyjne, wagaruje, samowolnie opuszcza zajęcia lekcyjne.
Regularnie jest nieprzygotowany do lekcji, w ogóle nie reaguje na uwagi i nie podejmuje prób
poprawy swojego postępowania. Uniemożliwia prowadzenie zajęć.
Ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych.
Nie angażuje się w żaden sposób w realizację projektu edukacyjnego, odmawia wykonania
jakichkolwiek zadań pomimo próśb nauczyciela opiekuna projektu i pozostałych uczestników.
Z premedytacją niszczy mienie szkoły oraz prowokuje innych do podobnych zachowań.
Dopisuje oceny, fałszuje podpisy, usprawiedliwienia, kradnie, wyłudza pieniądze.
Naraża uczniów i nauczycieli na utratę zdrowia i życia.
5
Często stosuje przemoc fizyczną, jest agresywny, stosuje szantaż psychologiczny.
Ulega nałogom: pali papierosy, pije alkohol, ma kontakt z narkotykami, wchodzi w konflikt
z prawem.
Notorycznie przeklina i lekceważy formy grzecznościowe.
Mimo częstych uwag dotyczących niestosowności stroju lub niedostatecznej dbałości o higienę,
uczeń nadal nie przywiązuje wagi do wyglądu zewnętrznego.
UWAGA:
 Jeśli uczeń ma od 15 do 25 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze nie może otrzymać
oceny wyższej niż poprawna.
 Jeśli uczeń ma więcej niż 10 spóźnień nieusprawiedliwionych w semestrze nie może otrzymać
oceny wyższej niż dobra.
 W przypadku notorycznego łamania zasad dotyczących korzystania z telefonów
komórkowych i sprzętu elektronicznego uczeń ma obniżoną ocenę z zachowania o jeden
stopień.
 W przypadku notorycznego łamania zasad dotyczących zmiany obuwia oraz odmowy
naprawienia szkody uczniowi obniża się ocenę z zachowania o jeden stopień.

Na wniosek nauczyciela – opiekuna projektu edukacyjnego ocena zachowania może
być podwyższona lub obniżona o jeden stopień.

W szczególnych, uzasadnionych przypadkach
z zachowania
wykraczając
poza
powyższe
rozsądkiemi normami etycznymi.
wychowawca może wystawić ocenę
kryteria,
kierując
się
zdrowym
VI. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego
zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego
nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej.
VII. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną
roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
VIII. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo
najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
IX.
X.
W razie zastrzeżeń rodziców, co do rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania ustalonej
niezgodnie z przepisami prawa, stosuje się procedurę określoną w odrębnych przepisach.
W przypadku niezgadzania się rodziców z obniżoną oceną z zachowania wystawioną przez
wychowawcę na koniec roku szkolnego obowiązuje następująca procedura:
Rodzice składają do dyrektora szkoły pisemny wniosek z uzasadnieniem o ponowną analizę
stopnia z zachowania (termin określa statut szkoły).
Złożenie wniosku nie powoduje, że ocena ta jest ustalana administracyjnie.
2.
Dyrektor szkoły zasięga opinii rady samorządu danego zespołu klasowego, a następnie zwołuje
zespół nauczycielski, który ponownie analizuje dany przypadek.
3.
Zespół nauczycielski podejmuje decyzję, którą uzasadnia pisemnie. W przypadkach spornych
przewodniczący zespołu zarządza głosowanie na ogólnie przyjętych zasadach (zwykłą
większością głosów).
4.
Na tej podstawie dyrektor podejmuje decyzję o ostatecznej ocenie z zachowania, zaś o podjętej
decyzji informuje rodziców.
1.
6