Pielęgniarstwo diabetologiczne - Krakowska Akademia im Andrzeja

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2016/2017
WydziałZdrowia i Nauk Medycznych
Kierunek studiów: Pielęgniarstwo
Profil: Praktyczny
Forma studiów: Niestacjonarne
Kod kierunku: PIEL
Stopień studiów: II
Specjalności:
1
2
bez specjalności
Przedmiot
Nazwa przedmiotu
Pielęgniarstwo diabetologiczne
Kod przedmiotu
WZINM PIELP2N MDW1a 16/17
Kategoria przedmiotu
Moduł do wyboru
Liczba punktów ECTS
2
Język wykładowy
polski
Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
3
W
0
C
10
K
10
S
0
L
0
I
0
Zp
0
Pz
0
Sk
0
Legenda: W — WykładC — ĆwiczeniaK — KonwersatoriumS — SeminariumL — LaboratoriumI — Zp,pz,sk Zp — Zajęcia PraktycznePz — Praktyka ZawodowaSk
— Samokształcenie
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3
Cele przedmiotu
Cel 1 Przygotowanie studenta do sprawowania kompleksowej opieki nad pacjentem z cukrzyc oraz do roli edukatora
chorego i jego rodziny.Poszerzenie i aktualizacja wiedzy na temat epidemiologii,etiologii, patogenezy, klasyfikacji oraz rozpoznawania i leczenia cukrzycy. Poszerzenie wiedzy na temat najnowszych metod leczenia osób z
cukrzycą, z uwzględnieniem osobistych pomp insulinowych oraz ciągłego monitoringu glikemii. Przygotowanie
pielęgniarki do opieki nad dzieckiem z cukrzycą i jego rodziną. Przygotowanie studenta do sprawowania opieki
okołooperacyjnej nad dzieckiem i dorosłym z cukrzycą. Przygotowanie pielęgniarki do opracowania i realizacji
programów edukacyjnych dla pacjentów z cukrzycą.
4
Wymagania wstępne
1 Student zna epidemiologię, etiologię i patogenezę cukrzycy. Podaje podstawową klasyfikację, kryteria rozpoznawania i objawy cukrzycy. Wymienia ostre zaburzenia metaboliczne w cukrzycy oraz zna algorytm postępowania z pacjentem w przebiegu ostrych powikłań. Student zna modele leczenia cukrzycy. Wymienia sposoby
zapobiegania cukrzycy, a także zna powikłania choroby oraz ich profilaktykę.
5
Modułowe efekty kształcenia
MW1 Student charakteryzuje profesjonalną opiekę pielęgniarską nad chorym z cukrzycą
MW2 Student klasyfikuje cukrzycę jako jednostkę chorobową, omawia przyczyny, objawy oraz zna zasady kompleksowego leczenia i pielęgnowania pacjenta z cukrzycą
MU3 Student samodzielnie rozpoznaje problemy pielęgnacyjne pacjenta z cukrzycą, planuje i realizuje opiekę pielęgniarską
MU4 Student we współpracy z pacjentem i jego rodziną rozpoznaje, planuje, realizuje oraz ocenia proces edukacji.
MK5 Student rozumie specyfikę pracy pielęgniarki diabetologicznej. Ma świadomość znaczenia edukacji zdrowotnej
jako metody profilaktyki choroby, jak i potrzeby dostarczenia wiedzy pacjentowi z już rozpoznaną cukrzycą.
6
Treści programowe
Lp
C1
C2
C3
C4
C5
C6
Lp
K1
K2
Ćwiczenia
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Samokontrola - zalecenia, zasady. Najnowsze systemy do prowadzenia
samokontroli cukrzycy
Rozpoznawanie sytuacji zdrowotnej pacjenta na podstawie opisu przypadków
Planowanie indywidualnej opieki pielęgniarskiej
Najnowsze metody leczenia - zasady terapii metodą CPWI, obsługa osobistej
pompy insulinowej. Ciągły monitoring glikemii
Indywidualne oraz grupowe programy i modele edukacji pacjentów z cukrzycą,
z uwzględnieniem wieku i sytuacji psycho - społecznej
Planowanie żywienia u osób z cukrzycą - opracowywanie jadłospisu w oparciu
o system WW i WBT.
Razem
Konwersatorium
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Rozwój pielęgniarstwa diabetologicznego
Cele i zadania ośrodków diabetologicznych. Rola Stowarzyszeń
Diabetologicznych w organizowaniu opieki nad pacjentem diabetologicznym
Strona 2/5
Liczba godzin
1
2
2
2
2
1
10
Liczba godzin
1
1
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Lp
K3
K4
K5
K6
K7
K8
K9
Konwersatorium
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Czynniki warunkujące koszty społeczne leczenia cukrzycy
Problemy psychologiczne, rodzinne i społeczne chorych z cukrzycą
Opieka pielęgniarska nad dzieckiem z cukrzycą
Żywienie chorego z cukrzycą, z uwzględnieniem modelu leczenia oraz innych
problemów zdrowotnych
Opieka okołooperacyjna nad pacjentem z cukrzycą
Obszary edukacji pacjenta z cukrzycą
Opracowywanie programów / modeli edukacyjnych z zakresie samokontroli,
farmakoterapii, żywienia, wysiłku fizycznego, postępowania w ostrych
powikłaniach, w czasie infekcji u chorych z cukrzycą.
Razem
7
Metody dydaktyczne
M10.
M16.
M5.
M13.
M8.
M11.
MI1.
MI2.
MI3.
Prezentacje multimedialne
Wykłady
Dyskusja
Studium przypadku
Praca w grupach
Projekty
pokaz
metoda sytuacyjna
metoda rozwiązywania problemu
8
Obciążenie pracą studenta
Liczba godzin
1
1
1
1
1
1
2
10
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
20
Konsultacje przedmiotowe
0
Egzaminy i zaliczenia w sesji
0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
10
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
10
Przygotowanie indywidualnego programu edukacyjnego
10
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
50
całego nakładu pracy studenta
2
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9
Metody oceny
tak
Strona 3/5
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Ocena podsumowująca
P11. Aktywność na zajęciach
P7. Test jednokrotnego wyboru
I1. Opracowanie programu edukacyjnego
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest aktywny udział w ćwiczeniach oraz przedstawienie indywidualnego programu edukacyjnego. Ocena końcowa to średnia ocen z wyżej wymienionych elementów
2 warunkiem zaliczenia części teoretycznej ( konwersatorium) jest uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń oraz napisanie
test na 65-70%
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Na ocenę 3.5
Na ocenę 4
Na ocenę 4.5
Na ocenę 5
10
Treści programowe oraz umiejętności z zakresu ćwiczeń opanowane na poziomie
podstawowym, odpowiedzi chaotyczne, konieczne pytania dodatkowe
i naprowadzajce. Program edukacyjny nie uwzględnia niezbędnych zasad, brak
jasnego celu, nie zawiera optymalnych treści, zawiera błędy.
Treści programowe oraz umiejętności z zakresu ćwiczeń zostały opanowane na
poziomie podstawowym, odpowiedzi usystematyzowane. Program edukacyjny nie
uwzględnia niezbędnych zasad, nie zawiera optymalnych treści, zawiera cel
główny.
Treści programowe oraz umiejętności z zakresu ćwiczeń zostały opanowane na
poziomie podstawowym, odpowiedzi usystematyzowane, samodzielnie formułuje
wnioski. Program edukacyjny zawiera podstawowe zasady i treści, podano cel
główny i szczegółowe.
Treści programowe oraz umiejętności z zakresu ćwiczeń wykraczają poza poziom
podstawowy, w oparciu o podane piśmiennictwo obowiązkowe. Program
edukacyjny uwzględnia indywidualne podejście, jest rozbudowany, ma jasno
sprecyzowane cele główny i szczegółowe.
Treści programowe oraz umiejętności z zakresu ćwiczeń wykraczają poza poziom
podstawowy, w oparciu o samodzielnie zdobyte źródła informacji
(wykorzystując piśmiennictwo uzupełniające). Program edukacyjny uwzględnia
indywidualne podejście do pacjenta, jest rozbudowany, nowatorski.
Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MW1
MW2
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
B.W.15, B.W.33,
B.W.14
B.W.15, B.W.33,
B.W.14
MU1
B.U.32
MU2
B.U.32
MK1
B.K.01, B.K.03,
B.K.05, B.K.07
Treści programowe
K1, K2, K3, K4, K5,
K6, K7, K8, K9
C1, C4, K2, K4, K5,
K6, K7, K8, K9
C1, C2, C3, C4, C5,
C6, K4, K5, K6, K7
C1, C2, C3, C4, C5,
C6, K4, K5, K6, K7,
K9
C3, C5, K1, K3, K8,
K9
Strona 4/5
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
M10, M16, M5
P11, P7
M10, M16, M5,
M8
M10, M5, M13,
M8, MI2, MI3
M10, M5, M13,
M8, M11, MI1,
MI2, MI3
M10, M5, M8,
MI2, MI3
P11, P7
P11, P7, I1
P11, I1
P11, I1
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
11
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
Sieradzki J.(red) — Cukrzyca. Tom I, II, Gdańsk, 2007, Via Medica
Tatoń J., Czech A., Bernas M. — Diabetologia kliniczna, Warszawa, 2008, PZWL
Hanas R., — Cukrzyca typu 1 u dzieci, młodzieży i dorosłych, Bydgoszcz, 2003, Dia - Pol Sp. z o.o.
Grzeszczak W., — Farmakoterapia w cukrzycy, Gdańsk, 2007, Via Medica
Ciborowska H., Rudnicka A., — Dietetyka. Żywienie zdrowego i chorego człowieka, Warszawa, 2007,
PZWL
[6] Talarska D., Zozulińska- Ziółkiewicz D., — Pielęgniarstwo internistyczne, Warszawa, 2009, PZWL
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
Literatura uzupełniająca:
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
Tatoń J., Czech A., — Diabetologia tom I, II, Warszawa, 2002, PZWL
Otto- Buczkowska E. (red.) — Cukrzyca typu 1, warszawa, 2006, Cornetis
Karnafel W., — Stopa cukrzycowa. Przewodnik Lekarza Praktyka., Lublin, 2007, Czelej
Czech A., — Edukacja terapeutyczna - nowe cele, definicje i oczekiwania w ulepszaniu wyników prewencji
i leczenia przewlekle chorych- przykład diabetologii, Warszawa, 2005, Medycyna Metaboliczna
Karski J., — Promocja zdrowia, Warszawa, 2000, Sammedia
Strojek K., — Cukrzyca. Praktyka lekarza rodzinnego, Warszawa, 2008, PZWL
Tatoń J., Czech A., — Podręcznik samokontroli cukrzycy, Warszawa, 2008, PZWL
Kapała W., — Pielęgniarstwo w chirurgii, Lublin, 2006, Czelej
Publikacje/prace zbiorowe:
[1] Zalecenia kliniczne PTD dotyczące postępowania u chorych na cukrzycę 2013 — Diabetologia Praktyczna
(red.) , Warszawa, 2013
12
Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
mgr Małgorzata Głowacka-Woźny (kontakt: [email protected])
Oboby prowadzące przedmiot
mgr Małgorzata Głowacka-Woźny (kontakt: [email protected])
Strona 5/5